山東省臨沂市20222023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題（）

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語文試題2023.4

注意事項；

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.作答選擇題時，選出每小題解析后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的解析信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析，解析不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，解析必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的解析，然后再寫上新的解析；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的解析無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔，測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

古詩是古人心聲的真實記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉變所說：“詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出……故每詩以人見，人又以詩見。”讀詩就是讀人，閱讀那些長篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，斯有第一等真詩?！敝袊湃嗽u價文學(xué)家時有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認的大詩人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩，從中可以感受真實心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會傳統(tǒng)文化精神。從《詩經(jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象。

唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機在《文賦》中又提出“詩緣情”。有人認為二者是對立關(guān)系，但是初唐孔穎達在《左傳正義》中說得很清楚：“情志一也”。情志就是指一個人的內(nèi)心世界，包括對生活的感受和思考，也包括對萬事萬物的價值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為詩詞中表述的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，對真善美的追求，對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表述的內(nèi)心情感、思考和價值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細致地品味人生意義和美感。

當(dāng)然，唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實世界中一切美好的事物，其詩中蘊含強大精神力量。杜甫詩中充滿憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲慢調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實了豪放風(fēng)格。

總的來說、李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）

材料二：

在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，我很認同清末民初詞論家況周頤的一席話：“讀詞之法，取前人名句意境絕佳者，將此意境締構(gòu)于吾想望中，然后澄思渺慮，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”這樣，便能臻于“吾性靈與（詞人之性靈）相浹而俱化”的境地（《蕙風(fēng)詞話》卷一）。照我看來，這種讀詞之法所重視與強調(diào)的，即是讀者須與古代詞人進行有關(guān)人生體驗的“交流”與“對話”，如此才能達到兩代人之間的精神溝通和心靈契合。此話如何理解？

首先，從唐宋詞人來說，盡管他們早已長眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗卻至今猶保持著頑強的生命活力。美國優(yōu)秀作家?？思{曾說：“藝術(shù)家的宗旨，無非是要用藝術(shù)手段把活動——也即是生活——抓住，使之固定不動；而到一百年之后有陌生人來看時，照樣又會活動——既然是生活，就會活動。”雖然唐宋詞人在主觀上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動和人生體驗“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個意義上說，古老的唐宋詞其實不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊則更保持著“常綠”的狀態(tài)。故而讀詞實際就是在人生體驗方面向前代詞人“討教”“求援”的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神知音和良師益友的文化活動。這時，讀者處于“受眾”的地位，他們必須澄思渺慮，靜靜地傾聽和深深地思索發(fā)自唐宋詞人的種種心聲。

其次，在此同時，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時，卻又會依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗對原作的意蘊作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨特感悟融入到對原作之“詞境”與“詞心”的理解之中，這就會進而擴展和拓深原詞的思想意蘊。讀者在讀詞過程中并不是處于被動的狀態(tài)，他們可以且肯定會將其自身的某些人生體驗反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時代“交流”與“對話”。而唯有這樣的讀詞之法——讀者盡可能地調(diào)動自身的人生經(jīng)驗和藝術(shù)想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——這才能真正把詞讀深讀透。

（摘編自楊海明《唐宋詞與人生》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.認為，陸機提出“詩緣情”否定了中國古典詩歌“詩言志”的古老綱領(lǐng)。

B.古代詩歌之所以具有現(xiàn)實價值，是因為它們表述了古今共有的情感態(tài)度與價值觀。

C.李、杜、蘇、辛的作品是唐宋詩詞中的典范，風(fēng)格各異但都具有深遠的教育作用。

D.古典詩歌的典范作品不僅具有極高的審美價值，而且能提升讀者的人格境界。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊，將體驗“抓住”并融入詩歌創(chuàng)作中傳遞給讀者。

B.讀者須與古代詩人進行有關(guān)人生體驗的“交流”與“對話”，才能把詩讀深讀透。

C.當(dāng)代人閱讀優(yōu)秀古典詩歌能夠從中汲取精神力量，兩則材料對此均有所論及。

D.唐宋詩詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒有距離，在這一點上，兩則材料的觀點是一致的

3.下列選項中，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（3分）

A.《虞書》：“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。詩者，志向之態(tài)也?！?/p>

B.《與元九書》：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！?/p>

C.《文心雕龍》：“詩者，持也，持人情性；三百之蔽，義歸‘無邪’，持之為訓(xùn)，有符焉爾。”

D.《毛詩序》：“在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言?！?/p>

4.兩則材料都論證了詩詞與人生的關(guān)系，但觀點并不相同，請簡要概括。（4分）

5.請結(jié)合材料二中況周頤的“讀詞之法”，簡要分析姜夔的《揚州慢·淮左名都》。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

橋上

魯彥

軋軋軋軋……

軋米船又響起來了。

伊新叔呆木地坐在橋上。薛家村的埠頭上站著許多男女，一籮一籮地把谷子倒進軋米船的斗里，讓它軋軋咬著，啃著，吞下去……

伊新叔曾整日不閑。他的昌祥南貨店唯一幫手，只有伊新嬸。但她不識字，不會算賬，只能幫他包包幾個銅板的白糖、黃糖。而且她不能久坐店里，因為要洗衣煮飯。他還要去幫別人的忙，譬如薛家村里有人家辦喜酒、做喪事買菜，總是請他去，因為他買得最好最便宜。又如薛家村里的來信，多半由他的店轉(zhuǎn)交。有時念給人家聽了，還給他們寫好回信帶到店里，轉(zhuǎn)托人送郵局去。

他吃咸菜，穿布衣，不愛賭也不吸煙，年輕時是為祖宗，好讓人家說某人有一個好兒孫；年紀大了是為兒孫，好讓他們將來日子過得舒服一些。他熱熱鬧鬧地把大女兒嫁出去，又給兒子討了媳婦，現(xiàn)在又在薛家村盡頭架起一幢三間兩廊的七架屋。

軋軋軋軋……

正當(dāng)伊新叔的新屋豎柱上梁的好日子，軋米船駛來了，軋一百斤谷要三角半小洋。

伊新叔一算，價錢并不比人工便宜。人工一天五角，一天做二百斤谷，加上一斤老酒一角三分，共六角三分。飯菜是粗的，咸齏、海蜇、龍頭鲓，大家多得很，不用去買，米飯也算不得多少。有時請來的人不會吃酒，這一角三分就省了。當(dāng)然，軋出來的比舂的白，可鄉(xiāng)下人不想吃白米，米白了二百斤谷就變不得一石米。而且軋出的米碎。軋米船的好處，只在快?？蛇@有什么關(guān)系呢？請人礱谷舂米，一向慣了，并不覺得麻煩?？炻鼪]有關(guān)系，絕沒有人家吃完了米才礱谷的。

但是軋米船的老板林吉康有錢。他在北碶市開著永泰來行、隆茂醬油店、天生祥南貨店等五家買賣，還開著一家錢莊。從第三個月開始，軋一百斤谷只要三角，而且連帶賣米。

“就照你的價錢，看你搶得了我的生意不能！”伊新叔把米價重新訂過，薛家村的人到底和他要好，又全到昌祥南貨店來了。

但機器節(jié)省了人工，林吉康索性將上中白的米價再跌五分，下白竟跌到四元六角。伊新叔一算，一石米，就要四元谷本，一天人工三角半，連飯菜就四元四角朝外了，再加上屋租、捐稅、運費、雜費、利息，只有虧本。但新谷將上市，陳谷積著更吃虧，只得咬著牙齒跌了價。

軋軋軋軋……

秋收一過，軋米船又突然出現(xiàn)，軋一百斤谷只要一角五分，下白竟跌到四元。

伊新叔只好宣布米生意徹底不做了。

軋軋軋軋……

軋米船生意好了，每天都到薛家村來。

“不在乎，不在乎！”伊新叔只好這樣想，這樣說，倘若有人問到他這事情。“這本來是帶做的生意。這里不賺那里賺！我還有別的生意好做的！”

他這昌祥南貨店招牌老，信用好之外，還有一點最要緊的是地點。它剛在河北橋橋頭第一家，街的上頭，來往的人無論是陸路水路，坐在柜臺里都看得很清楚。市日一到，擔(dān)子和顧客全擁擠在他的店門口，他兼做別的生意便利，人家向他買東西也便利。米生意雖然不做了，空了許多地方出來，但伊新叔索性把南貨店裝飾起來，改做了一間客堂，樣子愈加闊氣了。客堂一設(shè)，閑坐的人沒有在柜臺內(nèi)坐著那樣拘束，愈加坐得久了。

過了不久，老酒行情提高了。許多人講今年酒捐要加，從前是一缸五元，今年會加到七元。糯米呢，因為時局不太平，將和南稻谷一齊漲。

伊新叔連忙辦好一筆現(xiàn)款，收進一批陳酒，果然谷價漲了，老酒行情也漲起來，便跟著行情走。

但不多幾天，隆茂的老酒跌價了。伊新叔不相信以后會便宜，不肯跌，他的老酒主顧到北碶市去了。

九月到了，酒捐并沒有加錢，時局也安定下來，老酒行情又跌了。伊新叔這才知道上當(dāng)，趕快跟著人家跌價。但隆茂竟一直跌到二十個銅板。

伊新叔冒冷汗了。他本錢要還，誰曉得會不會再跌！單是利上加利就夠了。

然而伊新叔一生做生意，見多識廣，既謹慎，也有相當(dāng)?shù)哪懥?，雖然負債。仍有希望，至少他還可以給別人去稱柴。

天生祥南貨店又跌價了，一路貼著觸目的大廉價廣告。伊新叔跟著廉價，但還是生意不多。平日到他店堂里閑談的，現(xiàn)在幾乎絕跡，因為到年關(guān)都忙。銀根也緊縮起來，上行一家一家開了清單，錢莊也催他解款。幸虧一些婆婆嫂嫂信任他，兒子丈夫寄來的過年款或自己的私錢，五十一百地交給他存放，解了他的圍。

年關(guān)終于過去。

伊新叔覺得身內(nèi)空得可怕，正像昌祥南貨店，門開著，東西擺著，招牌掛著，但貨舊的完了，新的沒有進，外面背的債像毛一樣多……

“稱一斤三全，伊新叔！”吉生伯母來買東西了。

伊新叔開柜屜，只剩半斤。

“一聽罐頭筍！”本全嬸站在柜臺外說。

他呆了一會，像在思索什么，總算找到一聽。

“要倒啦！要倒啦！”伊新叔聽見人們走出店門對許多人說。

“要倒啦！要倒啦！”外面許多人應(yīng)和著走過來。

“柴錢一總多少？請你代我墊付了吧！”品生嬸說。

這話不對，她有錢存在他這里，現(xiàn)在要還了！

“我五十！”

“我一百！”

“我三百！”

“還給我！伊新叔！”

“……”

軋軋軋軋……

“把新屋子賣給我償債！”

軋軋軋軋……

“把店屋讓給我！”

軋軋軋軋……

長生嫂，萬福嬸，威康伯母，阿林侄，貴財叔，明發(fā)伯，本全嬸，辛生公，阿根嫂，梅生駝背，阿李拐腳，三麻皮，上行，錢莊……全來了，黑圈似的漫山遍野地向他滾了過來。

“好吧，好吧，明天是市日。明天再來！有辦法的！”

伊新叔連忙開后門，走到橋上。他知道，現(xiàn)在連稱柴也不能了，必須立刻離開這里。

軋軋軋軋……

他聽見自己的腳步也在大聲響著。

（有刪改）

魯彥（1901-1944），又稱王魯彥，著名多土小說家、翻譯家?！稑蛏稀愤x自其同名短小說集。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開頭點明了伊新叔在自己的昌祥南貨店倒閉后呆坐的位置，凸顯其幾經(jīng)掙扎而最終落敗、只得逃離家鄉(xiāng)的心情。

B.第五自然段寫伊新叔年輕和年老時對人生責(zé)任的理解和實踐，帶有明顯的封建社會形成的民族文化心理積淀的痕跡。

C.文章通過寫伊新叔采用人工舂米的落后方式敵不過林吉康機械化的沖擊，意在表明守舊，不思創(chuàng)新必然被時代淘汰。

D.經(jīng)過同行的資本打壓后，伊新叔背負的債務(wù)越來越多，鄉(xiāng)民在年關(guān)后又紛紛討要存放的錢，這成為壓垮他的最后一根稻草。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文本采用倒敘手法，先寫伊新叔呆坐在橋上，再回述伊新叔和林吉康的經(jīng)濟矛盾的緣起、過程和結(jié)果，使沖突更為突出，更引人入勝。

B.《阿Q正傳》中，魯迅多次寫到阿Q的心理變化。本文也像伊新叔的心理日記，記錄了伊新叔從自信、不服輸?shù)綇氐捉^望的心理過程。

C.沈從文在《邊城》中描繪了淳樸的湘西風(fēng)情，本文也用簡潔的筆墨描繪了20世紀二三十年代具有浙東地方特色的風(fēng)俗畫卷。

D.本文語言質(zhì)樸但敘述節(jié)奏急促，情節(jié)推進迅速，在展現(xiàn)鮮明生動的人物形象的同時吸引讀者時刻關(guān)注人物的命運變化。

8.文中多次寫到軋米船“軋軋軋軋……”的聲音，自始至終貫穿全文，請分析其多重意蘊（6分）

9.中國現(xiàn)代作家周立波認為：“魯彥的作品，是受了魯迅的現(xiàn)實主義的重陶的。”請結(jié)合文本具體分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

杜詩字君公，河內(nèi)汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平稱。更始時，辟大司馬府。建武元年，歲中三遷為侍御史，安集洛陽。時將軍蕭廣放縱兵士，暴橫民間，百姓惶擾。詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。世祖召見，賜以棨戟，復(fù)使之河?xùn)|，誅降逆賊楊異等。詩到大陽，聞賊規(guī)欲北度，乃與長史急焚其船，部勒郡兵，將突騎趁擊，斬異等，賊遂翦滅。拜成皋令，視事三歲，舉政尤異。七年，遷南陽太守。性節(jié)儉而政治清平，以誅暴立威，善于計略，省愛民役。造作水排，鑄為農(nóng)器，用力少，見功多，百姓便之。又修治陂池，廣拓土田，郡內(nèi)比室殷足。時人方于召信臣［注］，故南陽為之語曰：“前有召父，后有杜母?！痹娮砸詿o勞，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：“陛下誠宜虛缺數(shù)郡，以俟振旅之臣，重復(fù)厚賞，加于久役之士。如此，緣邊屯戍之師，競而忘死，乘城拒塞之吏，不辭其勞，則烽火精明，守戰(zhàn)堅團。圣王之政，必因人心。今猥用愚薄，塞功臣之望，誠非其宜。臣詩伏自惟忖本以史吏一介之才遭陛下創(chuàng)制大業(yè)賢俊在外空乏之間超受大恩牧養(yǎng)不稱奉職無效久竊祿位，令功臣懷慍，誠惶誠恐。八年，上書乞避功德，陛下殊恩，未許放退。臣詩蒙恩尤深，義不敢茍冒虛請，誠不勝至愿，愿退大郡，受小職。及臣齒壯，力能經(jīng)營劇事，如使臣詩必有補益，復(fù)受大位，雖析珪授爵，所不辭也，惟陛下哀矜！帝惜其能，遂不許之。

（節(jié)選自《后漢書·杜詩傳》）

［注］召信臣：西漢時曾任南陽太守，做了許多為百姓謀福利的事。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.臣詩伏自惟忖本/以史吏一介之才/遭陛下創(chuàng)制大業(yè)/賢俊在外/空乏之間/超受大恩/牧養(yǎng)不稱/奉職無效/久竊祿位

B.臣詩伏自惟忖本/以史吏一介之才/遭陛下創(chuàng)制大業(yè)/賢俊在外/空乏之間/超受大恩/牧養(yǎng)不稱奉/職無效/久竊祿位

C.臣詩伏自惟忖/本以史吏一介之才/遭陛下創(chuàng)制大業(yè)/賢俊在外/空乏之間/超受大恩/牧養(yǎng)不稱奉/職無效/久竊祿位

D.臣詩伏自惟忖/本以史吏一介之才/遭陛下創(chuàng)制大業(yè)/賢俊在外/空乏之間/超受大恩/牧養(yǎng)不稱/奉職無效/久竊祿位

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.棨戟，古時官吏出行的一種儀仗，出行時作為前導(dǎo)，后亦列于門庭。

B.視事，指官員到職工作。文中“視事三歲”，指杜詩到任工作三年。

C.猥，意為隨意，與《陳情表》中“猥以微賤”中的“猥”含義相同。

D.比，意為挨著，與《項脊軒志》中“比去，以手闔門”中的“比”含義不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.杜詩在擔(dān)任侍御史期間，殺掉了放縱士兵在百姓中橫行霸道的蕭廣，受到皇帝的賞賜，后又受皇帝派遣去討伐賊人楊異。

B.杜詩任南陽太守時，設(shè)計制作水排，鑄造農(nóng)具，使百姓過上了較為富足的生活，深得百姓愛戴，被人們比作召信臣。

C.杜詩認為自己在治理、教化百姓的過程中確實有不稱職的地方，再長期擔(dān)任要職，功臣難免懷恨在心，于是上疏請求降職。

D.杜詩富有才能，政績顯著。年少時擔(dān)任地方官吏便有公平美稱。東漢時屢建功勛，皇帝愛惜他的才能，才拒絕他降避功臣的請求。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）詩敕曉不改，遂格殺廣，還以狀聞。

（2）臣詩蒙恩尤深，義不敢茍冒虛請，誠不勝至愿，愿退大郡，受小職。

14.請簡要概括杜詩受皇帝重用的原因。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古詩，完成15~16題。

蘇武廟

溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，院上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。

茂陵③不見封侯印④，空向秋潑哭逝川。

①甲帳：《漢武故事》載，武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由?。乙以自居。非甲帳意指漢武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓。④封候?。禾K武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)寫在異域歷盡艱難困苦的蘇武，驟然見到漢使者，表現(xiàn)出極為激動、復(fù)雜的感情。

B.頷聯(lián)下句借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武在絕塞牧羊的單調(diào)、孤寂生活。

C.頸聯(lián)寫蘇武回日所見所感，流露出物是人非、恍如隔世的感慨，隱含著對武帝的追思。

D.尾聯(lián)中“空”“哭”兩字形象生動，使悼念蘇武的悲傷之情躍然紙上，真實感人。

16.本詩與杜甫的《蜀相》都塑造了一身正氣之英雄，具有撼人心魄的感染力量。請簡要分析這兩首詩抒發(fā)的情感有何不同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中“______________________，______________________”兩句，以美人為喻，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷。

（2）李白《蜀道難》中“______________________，______________________”兩句，用夸張手法寫登上頂峰之后的情形，極言山之高峻險拔，讓人感到惶悚不已。

（3）自然界鳥類的啼鳴有時會擾動人們的情思心緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“______________________，______________________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

十幾年來，走過許多地方，自己留下的紀念卻是（）的幾篇散文?；驘o心，或有意，在一些地方停留下來，停留的時間不管是長到幾年或是短到幾分鐘，可是我一離開它們，它們便一粒種子似的種在我的身內(nèi)了：有的仿佛發(fā)了芽，有的則長久地沉埋著，靜默無形，使人覺得更是一個沉重的負擔(dān)。我最難忘懷的，譬如某某古寺里的一棵千年的玫瑰，某某僻靜的鄉(xiāng)村禮拜堂里的一副名畫，某某海濱的一次散步，某某水上的一次夜航……這些地方（）在記憶里，成為我靈魂里的山川。我愛惜它們，無并于愛惜自己的生命。

對于山水，我們還給他們本來的面目吧。我們不應(yīng)該把這些人事?lián)诫s在自然里面：在人事里，我們盡可以懷念過去；在自然里，我們卻愿意它萬古常新。宋、元以來的山水畫家就很理解這種態(tài)度。最使人不能忍耐的是杭州的西湖，人們既不顧慮到適宜不適宜，也不顧慮這有限的一湖湖水能有多少容量，把些歷史的糟粕盡其可能的堆在湖的周圍，一片完美的湖山變得（），成為一堆（）的雜景?！沂窃鯓訍勰侥切┻€沒有被人類歷史所點染過的自然：帶有原始氛圍的樹林，只有樵夫和獵人所攀登的山坡，船漸漸遠離了剩下的一片湖水。這里，自然才在我們面前矗立起來，我們同時也會感受到我們應(yīng)該怎樣生長。山水越是無名，對我們的影響就越大。

18.依次填入文中括號處的詞語正確的一項是（）（3分）

A.稀稀落落交織分崩離析東拼西湊

B.疏疏落落交織支離破碎東拼西湊

C.疏疏落落分散分崩離析東挪西借

D.稀稀落落分散支離破碎東挪西借

19.下列選項中冒號的用法與文中波浪線處冒號用法相同的一項是（）（3分）

A.但不管男的女的，出來偏不面對觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲。

B.阿Q最初是失望，后來卻不平了：看不上眼的王胡尚且那么多，自己倒反這樣少，這是怎樣的大失體統(tǒng)的事呵！

C.昆明附近的山水是那樣樸素坦白，少有歷史的負擔(dān)和人工的點綴，無處不呈露出它們本來的面目：這時我認識了自然，自然也教育了我。

D.我是怎樣愛慕那些還沒有被人類歷史所點染過的自然：帶有原始氛圍的樹林，只有樵夫和獵人所攀登的山坡，船漸漸遠離了剩下的一片湖水。

20.文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請分析表述效果。（5分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

由中國公共關(guān)系協(xié)會，尼山世界儒學(xué)中心和中共濟寧市委宣傳部共同主辦、中國青年報社協(xié)辦的“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動在山東濟寧曲阜尼山圣境舉行。此前主辦方已通過不同傳播渠道征集“合、安、同、互”等九個候選漢字，最終確定①。

山東省副省長王心富表示，山東孕育了中華文明的根與魂，山東將以此次“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動為契機，進一步堅定文化自信，創(chuàng)新、傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。濟寧市委副書記、市長于永生表示，（），活動由此啟程，儒家文化、漢字文化與絲路文化相互輝映、相互交融，既是“孔孟之鄉(xiāng)”的一件盛事，更是②。

發(fā)布活動上，主辦方對年度漢字進行解讀之后，還以多種形式創(chuàng)新表述和傳播“一帶一路”年度漢字“互”。情景劇《孔子遇倉頡》用生動風(fēng)趣的形式講述了孔子與倉頡跨越時空相遇的故事，展現(xiàn)了③，見證了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.儒家文化在濟寧發(fā)源

B.濟寧是儒家文化的發(fā)源地

C.濟寧發(fā)源了儒家文化

D.儒家文化的發(fā)源地在濟寧

22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每句不超過12個字。（6分）

四.寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在對2022卡塔爾世界杯決賽的最后一場球進行解說時，央視解說員賀煒引用了法國作家福樓拜的經(jīng)典名言“人的一生中最光輝的一天，并非功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向意志那天”來送給失利的法國隊，希望法國隊重拾勇氣，重振輝煌。

作為當(dāng)代中國青年，以上材料中蘊含的“過程”與“結(jié)果”的關(guān)系給了你怎樣的啟示？請聯(lián)系自身實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

臨沂市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中測試

語文試題參考解析及評分標準2023.4

1.A（“認為，陸機提出……”錯誤。原文表述是“中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是‘詩言志’。到了西晉，陸機在《文賦》中又提出‘詩緣情’。有人認為二者是對立關(guān)系”，可見這既不是的觀點，也不是陸機的觀點，陸機的“詩緣情”并非否定“詩言志”）

2.A（A“唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊，將體驗抓住并融入詩歌創(chuàng)作中傳遞給讀者”錯誤，文中沒有說唐宋詞人“為貯存豐厚的人生意蘊”而寫作，而是創(chuàng)作出的作品“貯存豐厚的人生意蘊”，選項顛倒了二者關(guān)系）

3.B（B強調(diào)“詩緣事”）

4.①材料一側(cè)重談唐詩宋詞對現(xiàn)代人的價值和意義；②材料二側(cè)重談現(xiàn)代人如何讀懂古代詩歌。（每個要點2分，共4分）

5.①況周頤認為讀詞應(yīng)“取前人名句意境絕佳者”，姜詞中“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲”意境絕佳；②況周頤主張讀詞應(yīng)“將意境締構(gòu)于吾想望中”“澄思渺慮”，讀者從姜詞凄冷的月色描寫中能夠體會到詞人寂寞冷清的心境；③況周頤提出讀詞要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”，讀者也因自身性格與際遇，得出姜詞中深寓寂寞的結(jié)論。（每個要點2分，共4分。其他解析言之成理亦可）

6.C（“意在表明守舊，不思創(chuàng)新必然被時代淘汰”錯）

7.D（敘述節(jié)奏急促，情節(jié)推進迅速錯，本文敘述節(jié)奏舒緩）

8.①“軋軋軋軋……”聲音響起，表示軋米船來到了薛家村，村民們正用軋米船軋米；②“軋軋軋軋……”四字連用，渲染了軋米船的聲勢，襯托出伊新叔在強有力的競爭對手一次次到來時緊張、厭惡的心情；③“軋軋軋軋……”的聲音，代表著西方技術(shù)（新事物）進入中國，象征外來工業(yè)文明（機器文明）對中國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)工藝小資產(chǎn)者所產(chǎn)生的巨大的沖擊。（每個要點2分，共6分）

9.①小說通過真實的細節(jié)描繪了浙東農(nóng)村人們的生活狀態(tài)。②通過典型人物勤勞、善良、精明的伊新叔付出種種努力卻最終不得不破產(chǎn)的遭遇，反映了當(dāng)時底層人民苦苦掙扎的生存狀態(tài)。③伊新叔破產(chǎn)的主要原因是同行的資本打壓，體現(xiàn)了外來工業(yè)文明侵蝕下中國農(nóng)村的歷史變動。④的思想傾向和感情隱蔽在冷靜地描寫和敘述之中。（每個點2分，共6分）

10.D

11.C（《陳情表）》中“猥以微賤”中的“猥”是謙辭）

12.C（“杜詩認為自己在治理、教化百姓的過程中確實有不稱職的地方”錯，原文為自謙之詞）

13.（1）杜詩曉諭蕭廣，仍不改悔，于是將蕭廣擊殺，回京后把情況向光武帝奏報。（“敕曉”“狀”“聞”各1分，句意1分）

（2）臣杜詩蒙受的恩德極深，按照道義我不敢隨便假意請求辭職，如果不能實現(xiàn)（辭職）的愿望，那么臣愿辭退大郡的官職，擔(dān)任低一些的職務(wù)。（“義”“茍”“誠”各1分，句意1分）

14.①善于治亂，治理有方；②生活節(jié)儉，清廉公平；③體恤百姓，以民為本。（每點1分，共3分。其他解析言之有理即可）

譯文：

杜詩，字君公，河內(nèi)汲縣人。年輕時有才能，在郡里任官為功曹，以公平著稱。更始政權(quán)時，被征辟為大司馬府官員。建武元年，在一年中遷升三次至侍御史，負責(zé)安定洛陽。當(dāng)時將軍蕭廣放縱士兵不法，在城里橫行霸道，百姓惶恐驚擾。杜詩曉諭蕭廣，仍不改悔，于是將蕭廣擊殺，回京后把情況向光武帝奏報。光武帝召見他，賜給他木戟，又派他巡視河?xùn)|，去招降和誅殺反叛的賊人楊異等。杜詩抵達大陽，聽說賊人企圖北渡，于是與長史迅速焚毀船只，調(diào)集部署郡中士兵，派騎兵突襲賊兵，殺死楊異等人，賊兵因此被消滅。拜授為成皋縣令，任官三年，政績優(yōu)異。又遷升為沛郡都尉，轉(zhuǎn)任汝南都尉。所到之處，都有政績。建武七年，升任南陽太守。他生活節(jié)儉，施政清正公平，以誅殺強暴樹立威信，他還擅長計劃謀略，減少和愛惜民力勞役。又設(shè)計制作水排，鑄造農(nóng)具，使用的力量少，收效多，百姓得到很多便利。此外，還修建池塘，廣泛開墾土地，郡中家家