幼兒園幼兒大班體育《蹴球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒大班體育《蹴球游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1、教學(xué)背景在幼兒園階段，幼兒開(kāi)始探索運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。體育教育不僅僅是為了培養(yǎng)幼兒體魄，更是為了培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和人格發(fā)展。體育游戲具有豐富的表情、身體語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的游戲氣氛，這些都是幼兒接受教育的重要手段。本次教學(xué)主要面對(duì)的是幼兒園大班幼兒，年齡在4-5歲之間。在這個(gè)年齡，幼兒已經(jīng)具備了一定的基本協(xié)調(diào)能力和一些運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，同時(shí)他們也逐漸具備了合作精神。因此，本次教學(xué)旨在通過(guò)《蹴球游戲》的形式讓幼兒在游戲中提高協(xié)調(diào)能力和合作精神，同時(shí)在游戲中學(xué)會(huì)尊重對(duì)手和遵守規(guī)則。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)掌握蹴球游戲和踢球技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)；了解比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)；了解球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（2）能力目標(biāo)鍛煉幼兒基本的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)球能力；培養(yǎng)幼兒在游戲中的表現(xiàn)能力；培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)在合作中學(xué)會(huì)尊重他人和遵守規(guī)則。（3）情感目標(biāo)通過(guò)游戲讓幼兒產(chǎn)生愉悅和快樂(lè)的情感體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒在游戲中的互動(dòng)能力和信任感；培養(yǎng)幼兒遵循游戲規(guī)則的品質(zhì)和對(duì)他人的尊重。3、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程（1）教學(xué)內(nèi)容掌握蹴球基礎(chǔ)動(dòng)作和技巧了解比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)游戲策略和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)（2）教學(xué)過(guò)程1)熱身（5分鐘）在開(kāi)始正式的教學(xué)前，需要幼兒在老師的引導(dǎo)下做一些基本的熱身活動(dòng)。可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的“動(dòng)物跑”、“游戲邊沿穿越”等活動(dòng)來(lái)讓幼兒熱身。2)導(dǎo)入（5分鐘）在熱身之后，老師可以簡(jiǎn)單地向幼兒介紹一下本次教學(xué)的主題以及要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并且告知他們可以在什么樣的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。3)教學(xué)過(guò)程（35分鐘）本次教學(xué)主題為《蹴球游戲》。教學(xué)過(guò)程如下：a.了解比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)（5分鐘）在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)游戲前，老師需要向幼兒簡(jiǎn)單介紹一下比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。例如，不可以用手抓球，不可以踢人等。b.學(xué)習(xí)動(dòng)作技能（10分鐘）在介紹完規(guī)則后，老師可以通過(guò)示范和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)踢球、接球、運(yùn)球等基本動(dòng)作技能。i.踢球技能教師可以先讓幼兒嗅到球并逐漸掌握蹲下的姿勢(shì)。然后，老師可以示范如何用腳尖踢球、從哪里開(kāi)始踢球、如何控制力度等，讓幼兒依葫蘆畫(huà)瓢地模仿學(xué)習(xí)。ii.運(yùn)球技能教師可以利用小球鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)習(xí)如何控制球的方向和速度，掌握運(yùn)球基礎(chǔ)技巧。iii.接球技能通過(guò)教練和小伙伴捕捉小球，讓幼兒掌握接球基本技能，引導(dǎo)幼兒使用雙腳和身體進(jìn)行協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)。c.游戲策略和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)（20分鐘）在幼兒學(xué)習(xí)了基本的技能和動(dòng)作后，老師可以將幼兒分為兩個(gè)小組，讓他們進(jìn)行比賽。通過(guò)對(duì)游戲的規(guī)劃和策略，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表現(xiàn)的評(píng)估，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。4)整理/（5分鐘）在比賽結(jié)束之后，需要通過(guò)清理邊界、整理場(chǎng)地等活動(dòng)，讓幼兒了解比賽結(jié)束后的基本工作。并且讓老師對(duì)幼兒在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估的同時(shí)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步，并不斷提高。4、教學(xué)反思本次教學(xué)主題為《蹴球游戲》。經(jīng)過(guò)本次教學(xué)，我對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)：針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞著游戲性開(kāi)展，盡量避免機(jī)械或單調(diào)的動(dòng)作訓(xùn)練。通過(guò)將動(dòng)作技能應(yīng)用到游戲中，可以提高幼兒的動(dòng)作技能水平。細(xì)致入微的指導(dǎo)和激發(fā)是幼兒運(yùn)動(dòng)教育的關(guān)鍵，“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，需要在游戲場(chǎng)景中引導(dǎo)和激發(fā)，使幼兒積極參與學(xué)習(xí)。在游戲中，老師需要在指導(dǎo)、觀察、引導(dǎo)和調(diào)整中不斷反思教學(xué)。通過(guò)本次教學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)了基本的蹴球技巧和技能，并且也了解了一些比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)。在游戲的過(guò)程中，幼兒之