辛棄疾詞兩首 習(xí)題含答案

辛棄疾詞兩首習(xí)題(含答案)辛棄疾詞兩首習(xí)題(含答案)/辛棄疾詞兩首習(xí)題(含答案)辛棄疾詞兩首習(xí)題（含答案）一、選擇題1．下列畫線字注音正確的一項(xiàng)是A．遙岑（céng）賞心亭（tíng）玉枕（zhěn）堪膾（kuài）B．揾淚（wēn）狼居胥（xū）玉簪（zān）尋覓（mì）C．盈袖（xiù）斷鴻聲（hóng）舞榭（xiè）贏（yíng）得D．供恨（hèng）佛貍祠（cí）把盞（zhǎn）金戈（gē）2．下列語句中加線詞解釋無誤的一項(xiàng)是A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遙岑遠(yuǎn)目（小而高的山）B．?dāng)帏櫬暲?，江南游子（受傷的大雁）把吳鉤看了（古代吳地制造的一種寶刀）C．無人會，登臨意（理解）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（風(fēng)度，氣質(zhì)）D．贏得倉皇北顧（落得）舞榭歌臺（樓臺）3．下列各句中所用典故與歷史人物相對應(yīng)的一項(xiàng)是（1）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（2）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（3）封狼居胥。（4）休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？A．劉裕周瑜張季鷹霍去病B．周瑜劉裕霍去病張季鷹C．周瑜劉裕張季鷹霍去病D．劉裕周瑜霍去病張季鷹4．下列各句中，沒有運(yùn)用典故的一項(xiàng)是（）A．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。B．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。C．休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未。D．可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。5．古詩詞中常常用典，對下列詞句中用典所涉及的歷史人物，判斷正確的一項(xiàng)是（）①扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅．②斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾?。坌菡f鱸魚膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？④可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此?、萸筇飭柹幔聭?yīng)羞見，劉郎才氣。A．周瑜劉裕張翰辛棄疾劉備B．諸葛亮劉裕張翰桓溫劉備C．周瑜劉備張翰桓溫劉裕D．周瑜劉裕張翰桓溫劉備6．選出下列劃橫線之詞活用情況不同于其他三句的一項(xiàng)（）A．風(fēng)乎舞雩B．七十者可以衣帛食肉C．飯疏食飲水D．約我以禮二、現(xiàn)代文閱讀7．補(bǔ)寫出下列句中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“，”將江山之勝與懷古之情融為一體，有力地收束了上闋。（2）《莊子?逍遙游》中以“朝菌”與“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“，”。（3）《琵琶行》中兩句“，”是寫琵琶女出場時(shí)的矜持與靦腆。三、語言表達(dá)8．請參照下面材料中畫線的部分，另選兩位我國古代詩人的名句，仿寫句子，要求結(jié)構(gòu)一致。例句：生活是什么？每個(gè)人都有不同的理解。辛棄疾說：生活是“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的痛苦。參考答案1．C【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查字音辨析。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶。A項(xiàng)，遙岑（céng）——cén；B項(xiàng)，揾淚（wēn）——wèn；D項(xiàng)，供恨（hèng）——hèn。2．A【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語句中加線詞的意思。解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。B項(xiàng)，“斷鴻”，是失群的孤雁，比喻作為“江南游子”，自己飄零的身世和孤寂的心境。C項(xiàng)，“風(fēng)流”，指的是有著豐功偉業(yè)的英雄人物。D項(xiàng)，“榭”，建筑在高土臺上的敞屋。指歌舞場所。3．B【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查典故與歷史人物分析。（1）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅——周瑜火燒赤壁。（2）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎——?jiǎng)⒃Ｔ鴥纱晤I(lǐng)兵北伐，收復(fù)洛陽、長安等地。（3）封狼居胥——公元前119年（漢武帝元狩四年）霍去病遠(yuǎn)征匈奴，殲敵七萬余，封狼居胥山而還。狼居胥山，在今蒙古境內(nèi)。（4）季鷹歸未——張翰，字季鷹。綜合B項(xiàng)正確。4．B【解析】試題分析：A．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”運(yùn)用了南朝宋文帝（劉裕的兒子）元嘉年間興兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立業(yè)，由于草率從事，結(jié)果只落得自己回顧追兵，倉皇失措的典故；C．“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”運(yùn)用了西晉的張季鷹，為貪吃家鄉(xiāng)美味而棄官的典故；D．“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此。”中“樹猶如此”也是一個(gè)典故，據(jù)《世說新語。言語》，桓溫北征，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已長到幾圍粗，便感嘆地說：“木猶如此，人何以堪？，答案為B項(xiàng)。【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】用典，也就是用事，是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。可以豐富而含蓄地表達(dá)有關(guān)的內(nèi)容和思想。用典的作用：1．內(nèi)容上，敘寫古人古事，豐富詩文內(nèi)涵，創(chuàng)造深化意境2．結(jié)構(gòu)上，為下面作伏筆，作鋪墊，預(yù)設(shè)氛圍。3·情感上，抒情言志，直接或間接、正襯或反襯自己的真實(shí)思想情感。4．語言上，含蓄蘊(yùn)藉、耐人尋味增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。5．D【解析】試題分析：題干要求選出“古代詩詞中，因聲律的要求，常常顛倒詞序，請把沒有顛倒的一項(xiàng)選出來”。此題意在引導(dǎo)學(xué)生背誦詩詞，熟記詩詞中的典故，了解如何用典，以達(dá)到學(xué)會化用詩句，化用典故的目。本題中①出自蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》。②句出自辛棄疾‘永遇樂·京口北固亭懷古》．逗冠⑥句均出自辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》?！究键c(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】古詩中的用典用典，也叫“用事”，指在詩歌的語言中直接或間接地援用前人詩文名句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。一、用事用典。用事用典是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。二、引用或化用前人詩句用典引用或化用前人詩句用典目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。6．D【解析】試題分析：本題考查文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象。詞類活用與該詞在句中的位置和其前后詞語的詞性有關(guān)。題干問的是“選出下列劃橫線之詞活用情況不同于其他三句的一項(xiàng)”。風(fēng)乎舞雩（yú）：到舞雩臺上吹吹風(fēng)，風(fēng)：吹風(fēng)，乘涼，名詞活用作動詞?！捌呤呖梢砸虏橙狻保耙隆泵~用作動詞，穿?！帮埵枋筹嬎保馑际恰俺源旨Z喝冷水”，“飯”，名詞用作動詞，吃?！凹s我以禮”，意思是“用禮節(jié)來約束我的行動”，“禮”在此處沒有活用?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。7．（1）江山如畫一時(shí)多少豪杰。（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。【解析】試題分析：本題考查學(xué)生默寫名句的能力。應(yīng)注意“豪杰”“晦朔”“蟪蛄”這幾個(gè)字的寫法?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。8．（示例）陶淵明說：生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。白居易說：生活是“更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然”的閑適?！窘馕觥俊驹?/p>