幼兒園大班社會(huì)《花寶寶笑了》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)《花寶寶笑了》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)了解花朵的生長過程和花的品種；知道如何護(hù)理花朵，并有理解正確護(hù)理花朵的方法；通過觀察花朵表情，學(xué)習(xí)表情的基本知識(shí)。1.2能力目標(biāo)提高幼兒園大班學(xué)生的觀察能力；培養(yǎng)幼兒如何保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒園大班學(xué)生的創(chuàng)新精神，嘗試發(fā)揮自己的想象力。1.3情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒園大班學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的敬愛之心；培養(yǎng)幼兒園大班學(xué)生的團(tuán)體合作的精神；2.教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)主題：《花寶寶笑了》2.2教學(xué)內(nèi)容探究花朵的生長過程；認(rèn)知花的種類和顏色；學(xué)習(xí)正確護(hù)理花朵的方法；觀察花朵表情，學(xué)習(xí)表情的基本知識(shí)。2.3教學(xué)材料《花寶寶笑了》故事書；剪貼畫，彩筆，筆記本，鮮花等。3.教學(xué)過程3.1教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)前，老師會(huì)準(zhǔn)備好以下材料：《花寶寶笑了》故事書；根據(jù)實(shí)際需要選擇相應(yīng)的鮮花；剪貼畫，彩筆等。教學(xué)計(jì)劃書。3.2教學(xué)步驟3.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師會(huì)詢問孩子們，大家知道花的種類有哪些？（小組討論）老師引導(dǎo)孩子們回憶并介紹花的品種與顏色的多樣性，并在黑板上進(jìn)行記錄。3.2.2情境再現(xiàn)老師通過精彩的故事《花寶寶笑了》為孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)有趣的情境，在故事中，花寶寶長得很快樂，可是有一天，他不太開心，他的花朵縮成了一小個(gè)球，它不再和大家一樣愉快地波動(dòng)著身體。小朋友們好奇的問花寶寶，花寶寶也一直搖頭不愿意告訴他們，這讓他們很擔(dān)心……3.2.3操作體驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)-觀察花的生長過程。（1）帶領(lǐng)著一起做實(shí)驗(yàn)，從花朵的種植一直照顧花的成長，到花朵綻放，孩子們逐漸了解到花的生長過程。（2）引導(dǎo)學(xué)生用剪刀剪出鮮花圖像并進(jìn)行剪貼，以此幫助孩子們掌握活動(dòng)方法，同時(shí)練習(xí)手部精細(xì)動(dòng)作。通過實(shí)踐，知道如何保護(hù)花朵并了解正確護(hù)理花朵的方法。3.2.4組織學(xué)生進(jìn)行情感互動(dòng)在教學(xué)過程中塑造角色和情境，分成小組，分別在班里不斷創(chuàng)造各種情境，通過各種游戲，鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出各種不同的情緒，并與小組進(jìn)行情感互動(dòng)、集體討論與創(chuàng)造。3.3教學(xué)反思3.3.1教育特點(diǎn)分析這是一節(jié)融入幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域和自然科學(xué)領(lǐng)域的教育活動(dòng)，通過花的知識(shí)，使幼兒對(duì)自然界有更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自然；同時(shí)想讓孩子了解到，情緒不好時(shí)的調(diào)整與溝通。3.3.2教學(xué)效果評(píng)價(jià)這次教學(xué)效果不錯(cuò)，教學(xué)過程豐富多彩，活動(dòng)有趣有序。經(jīng)過多次操作、實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中再度進(jìn)步，取得了自我價(jià)值感。通過這個(gè)故事，使孩子們更加愛護(hù)自然環(huán)境，敬愛生命。提高了幼兒園大班學(xué)生對(duì)于觀察、運(yùn)用等方面的能力，也提高了實(shí)際操作水平。同時(shí)也加強(qiáng)了他們的社交能力。4.通過《花寶寶笑了》這個(gè)科普故事，幼兒園大班學(xué)生們對(duì)生命和自然環(huán)境有了更深層次的了解，了解到花朵的生長過程、品種和顏色，并學(xué)會(huì)了保護(hù)花兒的