高二歷史岳麓版必修3教學(xué)教案第六單元第27課新中國(guó)的科技成就（1）-1

高中歷史岳麓版《文化發(fā)展歷程》第28課新中國(guó)的科技成就（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、課標(biāo)：列舉新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。2、有意義學(xué)習(xí)理論；基于問題學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)；等理論二、教學(xué)背景分析1、本課教材主要從四個(gè)方面介紹了我國(guó)建國(guó)以來的科技發(fā)展?fàn)顩r：“兩彈一星”、雜交水稻、巨型計(jì)算機(jī)、載人航天事業(yè)。新中國(guó)科技事業(yè)的取得和之前所講知識(shí)有很大相關(guān)度。必修Ⅰ第20課“新中國(guó)的民主政治建設(shè)”、第21課“民主政治的建設(shè)的曲折發(fā)展”、第24課“開創(chuàng)外交新局面”必修Ⅱ第11課“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折”、第14課“物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷”、第15課“交通工具和通訊工具的進(jìn)步”、第16課“大眾傳媒的變遷”。這7課內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解新中國(guó)科技成就的原因有很大幫助。但是我所教班級(jí)是高二理科班，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，很多知識(shí)可能忘記了，所以基于學(xué)情，教學(xué)不宜在背景部分過多挖掘。此外，課標(biāo)重點(diǎn)要求的是新中國(guó)科技對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響，所以科技成就部分略講，影響部分重點(diǎn)講，詳細(xì)講。2、學(xué)情：高二理科普通班，對(duì)生物遺傳學(xué)、核武器、空間技術(shù)有一定興趣和了解。但學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較弱。3、本課知識(shí)點(diǎn)很多，科學(xué)各領(lǐng)域的諸多成果，學(xué)生不太好把握主線，最后，我找到了一條主線來講本課——選擇，即我們中國(guó)發(fā)展這些科技是為了什么？從研究這些科技的目的角度，我看到了國(guó)家本著為民生、為大局、為人民幸福而選擇了些項(xiàng)目做為我國(guó)尖端科技研究的重點(diǎn)。體現(xiàn)了一個(gè)大黨為國(guó)為民的情懷。4、講新中國(guó)科技史，不能局限在列舉成果，應(yīng)該理解其意義和影響，這對(duì)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀世界觀有重要影響。如何能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴呢？我覺得一定要讓學(xué)生看到人的存在。例如對(duì)原子彈意義的理解，我引用美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》的評(píng)價(jià)：原子彈對(duì)于中國(guó)來講就是一個(gè)“悲劇”，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葹檠兄坪藦?0多年未和妻子見面，其妻子10多年都不知他在做什么？再例如楊利偉進(jìn)入太空的壯舉，我提問學(xué)生“如果當(dāng)時(shí)你是楊利偉的家人，你怎么看這一事情？”，從而引導(dǎo)學(xué)生理解楊利偉是偉大的，因?yàn)橐坏╋w行沒能成功，他有可能失去生命。等等。5、由于課時(shí)限制，正常教學(xué)下，不能讓學(xué)生花大量時(shí)間去查閱大量資料，于是，我采用盡可能的挖掘教材內(nèi)容來讓學(xué)生加深對(duì)本課知識(shí)的理解。面對(duì)熟悉的老照片，如何才能讓學(xué)生對(duì)新中國(guó)老一輩科研人員的經(jīng)歷有所觸動(dòng)呢？?jī)H是讓學(xué)生看書讀書，是很難讀出來，悟出來的，于是我選用問題教學(xué)法、談話法、探究法來講解本課；三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與能力(1)識(shí)記:“兩彈一星”研制的主要成果;航天航空技術(shù)的新成果;“神舟”五號(hào)載人航天工程;袁隆平和南優(yōu)2號(hào);1983年,中國(guó)研制成功“銀河Ⅰ號(hào)”計(jì)算機(jī);雜交水稻對(duì)人類的貢獻(xiàn);(2)理解新中國(guó)初期，我國(guó)科技的發(fā)展主是為現(xiàn)代化建設(shè)提供外部環(huán)境；改革開放時(shí)期，我國(guó)科技的發(fā)展主要是為現(xiàn)代化建設(shè)提供技術(shù)支持等。(3)理解新中國(guó)初期，我國(guó)科技的發(fā)展主要是利用高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)勢(shì)來取得發(fā)展的成就，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)等；而改革開放時(shí)期，我國(guó)科技的發(fā)展主要是利用市場(chǎng)化、商品化來發(fā)展科技，例如利用火箭技術(shù)給各國(guó)發(fā)射衛(wèi)星等。（4）閱讀文字、圖片、數(shù)據(jù)等不同史料，從原因、條件、影響、中國(guó)研制目的等角度了解“兩彈一星”的決策;培養(yǎng)多角度看問題能力；培養(yǎng)閱讀材料，獲取有效信息的能力。2．過程與方法（1）精選相關(guān)史料，通過問題引導(dǎo)，思考新中國(guó)這些科技成就對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重大作用。（2）采取自主學(xué)習(xí)法，閱讀教材，總結(jié)新中國(guó)成立以來科技發(fā)展的主要成就有哪些。3．情感態(tài)度價(jià)值觀（1）介紹海外留學(xué)生能主動(dòng)沖破阻力回到當(dāng)時(shí)破爛不堪的新中國(guó)，認(rèn)同中國(guó)任何時(shí)候都不缺乏愛國(guó)的人，中國(guó)是一個(gè)有愛國(guó)精神傳承的國(guó)家，中國(guó)是有民族凝聚力的國(guó)家；（2）國(guó)家制度兩彈一星計(jì)劃和利用信息化帶動(dòng)工業(yè)化戰(zhàn)略是依據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)際和國(guó)外環(huán)境做出的正確決策，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了積極作用；中國(guó)是愛好和平和重民生的國(guó)家，我國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)和維護(hù)世界和平，我國(guó)發(fā)展高新技術(shù)是為了解決民生問題。（3）通過對(duì)袁隆平、楊利偉等科學(xué)家和宇航員先進(jìn)事跡的介紹，愛國(guó)是一個(gè)科學(xué)家本應(yīng)有的素養(yǎng)，從中得到人生的啟迪，更正確地把握人生方向。（4）德育目標(biāo)：愛國(guó)教育；愛國(guó)藏在細(xì)節(jié)和不經(jīng)意之間，作為一個(gè)普通的中國(guó)人，讓孩子健康成長(zhǎng)，保護(hù)環(huán)境，把老祖宗留下的好東西傳下去，堅(jiān)守本職努力拼搏等都是愛國(guó)。愛好和平；關(guān)注民生；4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用;難點(diǎn)：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用;四、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖方法導(dǎo)入展示圖片《岔路》講述今天我們要了解新中國(guó)科技發(fā)展之路。這是一個(gè)岔路，是一個(gè)選擇的路口，中國(guó)古代我國(guó)的科技發(fā)展是有選擇的，但最終我們選擇了閉關(guān)鎖國(guó)，造成了近代的落后。近代科技，我們是沒的選擇，我們只能向西方學(xué)習(xí)，但這條學(xué)習(xí)之路確并不平坦，其原因是什么？過渡：新中國(guó)的成立為我國(guó)科技再度發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提條件——國(guó)家獨(dú)立統(tǒng)一。下面我們來具體學(xué)習(xí)這一課觀點(diǎn)圖片思考問題，回答，近代中國(guó)為什么科技發(fā)展之路不平坦，原因是什么，（預(yù)設(shè)答案：國(guó)家不獨(dú)立，受外國(guó)干涉，缺少經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等，最重要的原因是國(guó)家不獨(dú)立）形成古代科技、近代科技、新中國(guó)科技發(fā)展的線索。講授法，談話法；一、梳理新中國(guó)科技成就展示圖片、和課標(biāo)書寫板書，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握內(nèi)容：兩彈一星6；雜交水稻2；巨型計(jì)算機(jī)；載人航天1；讓學(xué)生閱讀教材，找到每一領(lǐng)域具體的成就都有哪些，利用時(shí)間快速找到。重點(diǎn)提醒,兩彈一星具體指的是什么（強(qiáng)調(diào)是核彈，導(dǎo)彈，衛(wèi)星）課標(biāo)中還有一點(diǎn)要求，那就是掌握科技對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響是什么？下面我們來分析一下，首先來看看原子彈。閱讀教材，在教材中標(biāo)記，回答新中國(guó)的科技成就有哪些。學(xué)生思考，并標(biāo)記筆記。閱讀教材，初步了解科技成就讀書，講授二、新中國(guó)科技成就對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要作用。1、兩彈技術(shù)（1）出示材料美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)原子彈的報(bào)道。（2）提問，研究原子彈是不是中國(guó)的悲劇，我們應(yīng)該如何看？（3）過渡：下面我從這兩彈一星計(jì)劃制定的原因、發(fā)展的條件、影響三個(gè)角度來分析這一問題。（4）出示圖片美國(guó)第七艦隊(duì)進(jìn)入臺(tái)灣海峽等資料（原因：外部核威脅；冷戰(zhàn)等）（5）出示錢學(xué)森鄧稼先等資料，介紹鄧稼先事跡。（科學(xué)家愛國(guó)；奉獻(xiàn)精神）（6）出示圖片，中國(guó)人修北京十三陵水庫(kù)和各行業(yè)支持兩彈建設(shè)。（人們建設(shè)的熱情；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，各部門的配合）（7）出示中國(guó)關(guān)于核武器的聲明和秦山核電站（中國(guó)發(fā)展核武器是為了和平，是自衛(wèi)，發(fā)展和平事業(yè)）（8）出示鄧小平論中國(guó)核武器等史料材料：如果60年代以來中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。——鄧小平（影響：是中國(guó)國(guó)際地位提升；為現(xiàn)代化建設(shè)提供外部環(huán)境；提升國(guó)防力量等）（9）過渡兩彈的研究決策是正確的，但之后衛(wèi)星確有些問題。我們來看一下。閱讀材料，并思考問題：材料10月17日的《紐約時(shí)報(bào)》刊文《他看到了“悲劇”》（HeSeesTragedy:CallsCostsTooGreatforChinese,ThoughWeaponIsCrude）為題，因約翰遜在講話中表示，核試驗(yàn)對(duì)于貧窮的中國(guó)來說代價(jià)太重，與其說世界和平的威脅，更應(yīng)說是中國(guó)的“悲劇”。觀看圖片，思考從原因角度，我們制度這一政策是正確的。看資料，理解從條件角度來說，原子彈計(jì)劃可行。理解中國(guó)人擁有自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)的精神；理解中國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)、民生理解中國(guó)核武器的影響看圖片；理解核盾牌意義，為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響不是直接的，是間接的給中國(guó)提供了一個(gè)好的外部環(huán)境。了解中國(guó)原子彈爆炸在國(guó)外的影響，多角度看歷史事件。理解兩兩彈一星計(jì)劃的原因。了解其愛國(guó)情懷和無私奉獻(xiàn)精神。兩彈計(jì)劃是正確的史料教學(xué)史料教學(xué)史料史料教學(xué)，講授法2東方紅衛(wèi)星（1）出示東方紅衛(wèi)星（2）提問：為什么叫東方紅衛(wèi)星？（能夠播放歌曲《東方紅》）（3）中國(guó)為什么要研究和發(fā)射衛(wèi)星，這顆衛(wèi)星功能非常簡(jiǎn)單，只是能播放歌曲。（解釋，這和文革時(shí)期的背景有關(guān)，有躍進(jìn)的色彩。1969年美國(guó)人登月；1961年蘇聯(lián)人進(jìn)入太空；中國(guó)也希望在太空有自己的位置。）（4）過渡：實(shí)際上，發(fā)射衛(wèi)星本可以再緩一緩，雖然其精神價(jià)值很大，振奮人心，但他真的不太適合在哪個(gè)時(shí)候投入太多財(cái)力去研究他，我們應(yīng)該把主要精力放在民生上，正如東方紅歌曲中所講，為人民謀幸福，那就是發(fā)展農(nóng)業(yè)，研究農(nóng)業(yè)科技，下面我們來看一看農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)成就。看圖片，思考問題。看《東方紅》歌詞3雜交水稻（1）出示袁隆平照片，及個(gè)人相關(guān)信息。提問學(xué)生，我國(guó)為什么要重視農(nóng)業(yè)科學(xué)方面的研究？（人口大國(guó)，糧食短缺）（2）出示材料——國(guó)外人士擔(dān)心中國(guó)糧食問題。（3）出示材料，袁隆平，做了3000多個(gè)雜交試驗(yàn)，這體現(xiàn)了什么精神（體會(huì)科學(xué)家對(duì)自己事業(yè)的堅(jiān)守，敬業(yè)的典范。）（4）出示袁隆平名言和袁隆平彈小提琴（體會(huì)愛國(guó)和多才多藝）閱讀材料：美國(guó)學(xué)者萊斯特·布朗曾發(fā)問“21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國(guó)？”思考重視農(nóng)業(yè)研究的原因?？磮D片，閱讀名言體會(huì)其精神世界：“科學(xué)研究是沒有國(guó)界的，但科學(xué)家是有祖國(guó)的，不愛國(guó)，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家。”體會(huì)其愛國(guó)精神和敬業(yè)精神史料教學(xué)小結(jié)（1）毛澤東時(shí)代中國(guó)科技的特點(diǎn)是什么？（重國(guó)防，利用高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制搞研究犧牲農(nóng)業(yè)利益等）（2）利用優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)來發(fā)展國(guó)家科技，能長(zhǎng)久嗎？答案顯然是不能的，我需要改變，真正改是在改革開放時(shí)期，改革開放時(shí)期，我們的科技之路又是怎么走的呢？我們來看一看。思考特點(diǎn)：（預(yù)設(shè)答案：偏重發(fā)展國(guó)防科技；利用高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展經(jīng)濟(jì)；）總結(jié)知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。講述法4、巨型計(jì)算機(jī)（1）出示成就，銀河1號(hào)，出示國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略：提出信息化帶動(dòng)工業(yè)化戰(zhàn)略（2）提問：信息化與工業(yè)化的關(guān)系。（以雙十一例子和三一重工生產(chǎn)車間場(chǎng)景，談信息化與工業(yè)化的關(guān)系）（3）出示資料：2016年雙十一天貓銷售額是超1207億，中國(guó)2016年達(dá)7.1億多網(wǎng)民，提問學(xué)生，信息化能否促進(jìn)工業(yè)化。再出示百度、搜狐、阿里巴巴網(wǎng)。（答：信息化會(huì)促進(jìn)工業(yè)化）（4）反過來，工業(yè)化能否促進(jìn)信息化呢？出示我國(guó)三一重工企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)圖片——取自紀(jì)錄片《運(yùn)行中國(guó)》，10分鐘生產(chǎn)出一輛起重吊車，該車間只有65人，確有140臺(tái)機(jī)器人。（工業(yè)化也會(huì)促進(jìn)信息化）（5）過渡：由于改革開放，我國(guó)實(shí)力巨提升，為進(jìn)一步科學(xué)研究提供了發(fā)展空間。下面我們來分析一下我們選擇的載人航天之路。思考回答：阿里巴巴這些網(wǎng)站的出現(xiàn)，正是迎合國(guó)家信息化戰(zhàn)略而出現(xiàn)的企業(yè)。工業(yè)化會(huì)提升信息化設(shè)備水平理解信息化帶動(dòng)工業(yè)化戰(zhàn)略。講述法5、載人航天（1）出示楊利偉返回艙圖片，這是一件讓中國(guó)人幸福的事情。（2）思考：你怎么看這一事件。（3）提問：假如，你是楊利偉的家人，你怎么看待楊利偉上天這21小時(shí)的感受呢？（擔(dān)心，可能永遠(yuǎn)見不到自己的父親或自己的丈夫或自己的兒子，楊利偉有自我犧牲的精神）（4）正因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，楊利偉才主動(dòng)承擔(dān)了這次飛行，回來后，舉國(guó)歡騰。我引剛回歸6年的香港人的感受來說一下他的影響。（5）教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“國(guó)家好，香港好”，“國(guó)家好，人人好”（國(guó)強(qiáng)，民族凝聚力提升）（6）再進(jìn)一步思考，我們發(fā)展載人飛行的目的是什么呀？不會(huì)僅僅就是讓中國(guó)上進(jìn)入太空，這么簡(jiǎn)單吧？發(fā)展航天事業(yè)是很燒錢的事情？我們哪有哪么錢？錢怎么來？如何解決載人飛行長(zhǎng)期的經(jīng)費(fèi)來源問題，（利用為其它國(guó)家發(fā)射衛(wèi)星，利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方法解決研究經(jīng)費(fèi)問題。）（7）當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生疑問時(shí)，出示材料中國(guó)火箭發(fā)射記錄（摘錄）中國(guó)利用火箭技術(shù)給各國(guó)發(fā)射衛(wèi)星。板書：市場(chǎng)化，商品化（8）思考：中國(guó)人為什么能得到衛(wèi)星發(fā)射這個(gè)市場(chǎng)（學(xué)生能說出，中國(guó)技術(shù)高）學(xué)生思考：很偉大，很振奮人心。學(xué)生思考：其家人會(huì)為楊擔(dān)心，揚(yáng)當(dāng)時(shí)做好了為國(guó)犧牲的準(zhǔn)備，楊利偉是個(gè)英雄。閱讀材料：香港《文匯報(bào)》今天的社評(píng)說，香港與祖國(guó)的命運(yùn)息息相關(guān)，港人從來沒有像今天這樣，從切身的經(jīng)歷中體會(huì)到“國(guó)家好，香港好”的道理學(xué)生思考老師的一系列問題？（序號(hào)運(yùn)載火箭日期地點(diǎn)衛(wèi)星名稱1長(zhǎng)征一號(hào)1969酒泉東方紅一號(hào)170kg………………148長(zhǎng)征三號(hào)乙2011西昌法國(guó)W3C通信衛(wèi)星175長(zhǎng)征二號(hào)丁2013酒泉高分一號(hào)衛(wèi)星、兩個(gè)荷蘭衛(wèi)星分配器和三顆分別由厄瓜多爾、阿根廷和土耳其研制的小衛(wèi)星理解楊利偉的偉大；理解新時(shí)期科技市場(chǎng)化的意義；理解中國(guó)發(fā)射裁人飛船的現(xiàn)實(shí)意義。講述法，談話法板書總結(jié)，改革開放時(shí)期，我國(guó)科技發(fā)展的特點(diǎn)（全面發(fā)展，利用市場(chǎng)化搞科研，以為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力為目標(biāo)。等）通過閱讀老師提供的材料得出，，新時(shí)期，新時(shí)期我國(guó)科技發(fā)展的特點(diǎn)，具有市場(chǎng)化商品化特點(diǎn)（9）介紹最新航天成果，探月工程，介紹我們?yōu)槭裁匆皆?，因?yàn)樵虑蛴泻芏噘Y源，其中有一種氦3，是未來核能源的重要來源。此外還有一點(diǎn)知識(shí)大家也應(yīng)了解，就是嫦娥一號(hào)上搭載了一些歌曲出示嫦娥一號(hào)上搭載的歌曲。閱讀：歌曲曲目《誰不說俺家鄉(xiāng)好》《長(zhǎng)江之歌》《愛我中華》《在希望的田野上》《歌唱祖國(guó)》《春天的故事》《梁山伯與祝英臺(tái)》《七子之歌》《我的祖國(guó)》《我的中國(guó)心》等體會(huì)其主題——愛國(guó)體會(huì)科學(xué)研究是沒有國(guó)際，但科學(xué)家是有祖國(guó)的講授法（10）那么我應(yīng)該如何愛國(guó)呢？放映公益宣傳片《今天，我們可以這樣愛國(guó)》教師：其實(shí)，我們對(duì)祖國(guó)的愛，藏在細(xì)節(jié)，藏在不經(jīng)意之間，不是嗎？同樣都是愛國(guó)，每個(gè)人的表達(dá)方式不盡相同。作為一個(gè)普通的中國(guó)人，你怎樣愛國(guó)呢？【讓孩子健康成長(zhǎng)】【保護(hù)環(huán)境】【把老祖宗留下的好東西傳下去】【堅(jiān)守本職努力拼搏】【走到哪里都遵守規(guī)則】【讓世界感受到友善】愛國(guó)是一種信仰，它凝結(jié)在我們每個(gè)人實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)之中。愛國(guó)，我們還需做得更多！一起加油！學(xué)生說（愛國(guó)，好好學(xué)習(xí)等）觀看公益片：引導(dǎo)學(xué)生如何從細(xì)微處去愛國(guó)，愛國(guó)并不遙遠(yuǎn)。談話法6小結(jié)出示圖片路：生命只在于兩條，一是選擇，二是堅(jiān)持。教師：道路選擇正確很重要，要站在愛國(guó)的高度去選擇，要向本課所提到的科學(xué)家一樣堅(jiān)持，你們終會(huì)有所得；當(dāng)然還有一點(diǎn)要提醒，你們一定要增強(qiáng)自身素養(yǎng)，要讓自己有選擇的權(quán)力。努力學(xué)習(xí)，提升自我。學(xué)生探討?；乜圻x擇道路這一話題，進(jìn)而激起學(xué)生對(duì)自身發(fā)展的思考。談話法。板書設(shè)計(jì)五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，通過讓學(xué)生閱讀教材并通過提問的方式檢查，學(xué)生基本掌握。對(duì)于課標(biāo)中要求的“新中國(guó)科技對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的影響”：1、通過分析原子彈項(xiàng)目出臺(tái)的原因、條件、影響，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到：（1）關(guān)于研制原子彈的決策是正確的；（2）雖然困難重重，但是我們有愛國(guó)的科學(xué)家，有無私奉獻(xiàn)的中國(guó)人的團(tuán)結(jié)，最終我們?nèi)〉昧?/p>