高二物理上冊(cè)期末試卷分析

蕪湖市2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期

高二物理〔文科〕試卷分析

蕪湖二中物理組何臻臺(tái)

2010年4月一、試卷的命題說(shuō)明及整體分析這次考試是面對(duì)高二文科學(xué)生命制的一套學(xué)期期末考試試卷.因此試卷總體難度不高，根本要求以學(xué)業(yè)水平測(cè)試難度為限.內(nèi)容為高二教材選修1-1各章的內(nèi)容.題目力求鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)以教材為主，考查學(xué)生掌握根本知識(shí)、根本技能的情況，題目也力求與生活常識(shí)相聯(lián)系.根據(jù)教研室的要求，命題的指導(dǎo)思想的引導(dǎo)學(xué)生重視根底知識(shí)，根本技能，常規(guī)方法的學(xué)習(xí).也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)在生活中的應(yīng)用，表達(dá)新課改的要求.二、試卷結(jié)構(gòu)及分值題型選擇題填空題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算簡(jiǎn)答題合計(jì)題量1081423占分40261222100三、試題內(nèi)容及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)題型題號(hào)考查的知識(shí)點(diǎn)選擇題1物體帶電的原因及其特點(diǎn)2放電現(xiàn)象3洛倫茲力的判別4通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布5地磁場(chǎng)的認(rèn)識(shí)6物理學(xué)史（電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)者）7變壓器的基本原理8交流電的有效值9渦流現(xiàn)象在生活中應(yīng)用10電磁波譜及相關(guān)電磁波的應(yīng)用題型題號(hào)考查的知識(shí)點(diǎn)填空題11庫(kù)侖定律的應(yīng)用12場(chǎng)強(qiáng)的概念和電場(chǎng)力的計(jì)算13電場(chǎng)線的考察14交流電圖像15磁通量16通電導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)分布17右手定則18電功電熱的計(jì)算實(shí)驗(yàn)題19產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件及影響電流大小的相關(guān)因素計(jì)算和簡(jiǎn)答題20對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)和了解21安培力大小的計(jì)算和導(dǎo)體的有效長(zhǎng)度的理解22電磁波及其公式的應(yīng)用、電容的帶電量的計(jì)算23法拉第電磁感應(yīng)定律表達(dá)式的使用五、抽查樣卷總分分布情況六、抽查樣卷具體得分情況題號(hào)正確答案ABCD得分率(%)1D34132655.62B51920241.33B10323169.64A3238369.65C9919841.36C0441189.17C52113753.28D12132145.79C8526756.510B13292263.0注：以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)對(duì)象是我們學(xué)校高二〔4〕班47名同學(xué)的試卷,以下采樣數(shù)據(jù)對(duì)象相同.題型題號(hào)得分率填空題110.65812①0.739②0.47813①0.869②

0.286*14①0.913②

0.283*15①0.739②

0.304*160.608170.56518①

0.261*②

0.00*題型題號(hào)平均分得分率實(shí)驗(yàn)題19(1)1.930.95619(2)1.600.80419(3)1.120.56519(4)0.960.47819(5)1.680.80419(6)1.560.783計(jì)算和簡(jiǎn)答題202.980.745211.370.228*221.280.214*232.920.486抽樣試卷及格率：

32.6抽樣試卷優(yōu)秀率：

0.06抽樣試卷平均分：52.59七、錯(cuò)誤分析題號(hào)錯(cuò)誤分析1不清楚摩擦起電的原理和帶電體吸引輕小物體的本質(zhì)2不清楚靜電放電的特點(diǎn)3不熟悉用左手定則判別洛倫茲力4不了解通電螺線管周圍的磁場(chǎng)5不清楚地球南北極處的磁場(chǎng)分布6物理學(xué)史記憶不清7對(duì)變壓器的工作原理不理解8不清楚交流電有效值的具體用途9不知道渦流現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用10電磁波譜中具體譜線的用途不是很了解題號(hào)錯(cuò)誤分析11【答案】16F.正確率較高.錯(cuò)誤的原因是不熟悉庫(kù)倫力公式.12【答案】5×103

，5×103.前一空基本都正確，后面一空錯(cuò)誤的原因是對(duì)空間一點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)與檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān)沒(méi)有理解.13【答案】＜，畫(huà)圖略.基本都能根據(jù)電場(chǎng)線的疏密判斷場(chǎng)強(qiáng)的大小，只有個(gè)別同學(xué)畫(huà)電場(chǎng)力時(shí)疏忽了負(fù)電荷的電場(chǎng)力與該處的場(chǎng)強(qiáng)相反.14【答案】2，5.電流的最大值都是正確的.頻率答案有50，10，0.1，0.05等，說(shuō)明由圖像看周期不熟，周期和頻率互為倒數(shù)不知道.15【答案】0，2×10-3.磁通量的計(jì)算公式不熟.16【答案】向右，圖略.正確率較高.個(gè)別同學(xué)對(duì)通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布和左手螺旋定則不清楚.17【答案】左.答錯(cuò)的同學(xué)不熟悉安培右手定則判別安培力方向.18【答案】20，1840.這一題的錯(cuò)誤率很高.尤其是第二個(gè)空，正確率為零！很多同學(xué)不清楚電動(dòng)機(jī)在正常工作時(shí)各個(gè)功率之間的關(guān)系.電動(dòng)機(jī)的輸入功率等于輸出機(jī)械功率和內(nèi)阻上消耗的熱功率之和，即：P入=P出+P內(nèi).題號(hào)錯(cuò)誤分析19（1）【答案】③.基本正確，個(gè)別錯(cuò)誤的原因是對(duì)電磁感應(yīng)的條件不熟（2）【答案】②③.同上（3）【答案】①③同上（4）【答案】閉合回路磁通量發(fā)生改變.個(gè)別同學(xué)對(duì)探究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能正確的總結(jié).（5）【答案】電流表指針偏角變大.正確率較高.初中物理就有有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在老師的演示下印象深刻.（6）【答案】迅速移動(dòng)滑動(dòng)變阻器、把線圈A插入或拔出線圈B更快些.正確率高，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定的理解.題號(hào)錯(cuò)誤分析20（簡(jiǎn)答題）【答案】略.本題的得分率很高.節(jié)約用電和我們現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，所以大多數(shù)同學(xué)都有切身的感受，認(rèn)識(shí)復(fù)合實(shí)際做法也很具體.作為老師在改卷時(shí)的感受是：物理與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，能讓學(xué)生切身體會(huì)，學(xué)起來(lái)就不難.21（計(jì)算題）【答案】I=E/R總

=1.5/(0.5+2.5)A=0.5AF=BId=0.5×0.5×0.1=0.025N此題考察學(xué)生安培力公式的應(yīng)用.導(dǎo)體棒的實(shí)際長(zhǎng)度是個(gè)混淆數(shù)據(jù)，要求學(xué)生知道安培力的有效長(zhǎng)度與實(shí)際長(zhǎng)度的區(qū)別.錯(cuò)的學(xué)生就是沒(méi)有注意這一點(diǎn).22（計(jì)算題）【答案】（1）C=f·λλ=C/f=0.12m(2)Q=It=550×10-3×3.6×103C=1980C錯(cuò)誤的主要原因是1.相關(guān)公式不熟；2.字母所代替的數(shù)量級(jí)不清楚，如M=106,m=10-3.題號(hào)錯(cuò)誤分析23（計(jì)算題）【答案】(1)E=NΔΦ/ΔT=1000×0.01/0.5V=20V(2)E=NΔΦ/ΔT=1000×0.01/0.01V=1000VI=E/R=5A這一題的得分率較低。出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因主要是對(duì)法拉第電磁感應(yīng)定律理解不透，公式記憶不熟。有的學(xué)生甚至在計(jì)算的過(guò)程中根本就沒(méi)有公式的表達(dá)，還有的同學(xué)亂用公式，如E=BLV等。八、得分率較低的知識(shí)點(diǎn)題號(hào)得分率說(shuō)明13②0.286

得分率低的題目基本都在填空題和計(jì)算題。平時(shí)訓(xùn)練要加強(qiáng)這些題型的練習(xí)。14②0.28315②0.30418①、②①0.261②0.00210.228220.214九、局部原創(chuàng)題設(shè)計(jì)思想和反思題號(hào)原題設(shè)計(jì)思想得分率（%）考察效果反思原創(chuàng)題1“頓牟掇芥”是我國(guó)古代學(xué)者描述帶電體吸引輕小物體的現(xiàn)象。關(guān)于這種現(xiàn)象的敘述，以下正確的是A．物體帶電一定是因?yàn)椤奥訆Z”了另一個(gè)物體的電子B．帶電物體所帶電荷量有可能是1.0×10-19庫(kù)侖C．輕小物體一定帶了與帶電體相反極性的電荷D．輕小物體可以不帶電“頓牟掇芥”一開(kāi)始看見(jiàn)這四個(gè)字，我也不會(huì)讀，查了一下才知道讀作（dunmouduojie),我想這個(gè)詞很新穎，可以考察學(xué)生對(duì)摩擦起電本質(zhì)的認(rèn)識(shí)以及帶電體所帶電荷多少的特點(diǎn)。55.6較好物理的學(xué)習(xí)如果很好地體現(xiàn)在對(duì)身邊事物的理解，可以大大增加學(xué)生對(duì)物理的興趣。課本上邊角問(wèn)題的講解如果老師在上課的時(shí)候多一點(diǎn)剖析也會(huì)加深學(xué)生的印象。5如果忽略地球磁偏角的影響，當(dāng)你站在南極豎直懸掛一根電流自下而上的通電導(dǎo)體，則此導(dǎo)體A．受到向上的安培力B．受到向下的安培力C．不受安培力D．安培力具有任意方向在看到地磁場(chǎng)的分布圖時(shí)，我看到地磁線和南北極并不是真正垂直的關(guān)系。如果忽略磁偏角的影響就可以從另一個(gè)角度考考安培力。41.3一般題號(hào)原題設(shè)計(jì)思想得分率（%）考察效果反思原創(chuàng)題9如圖4所示的是冶煉金屬的感應(yīng)爐的示意圖，爐內(nèi)裝著需冶煉的金屬。交變電流通過(guò)線圈后，爐內(nèi)的金屬產(chǎn)生了很強(qiáng)的渦流，渦流產(chǎn)生的熱使金屬融化。下列電器與感應(yīng)爐工作原理相同的是A．電飯煲B.微波爐C．電磁爐D.電烤箱渦流的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中有很多的應(yīng)用。我們家用的電磁爐就是利用了這樣的簡(jiǎn)單的原理。我們想物理中的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該在生活中找到實(shí)用才會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。56.5較好原創(chuàng)題由于時(shí)間和人的局限性，有時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)不一定合理，考察的效果也不一定好，但是作為老師在平時(shí)要注意積累是問(wèn)題的關(guān)鍵。20節(jié)能減排現(xiàn)在已成為全球的共識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，節(jié)約用電也是每一個(gè)公民義務(wù)和應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)你從自身角度和生活中的細(xì)節(jié)出發(fā)，談?wù)勀銓?duì)節(jié)約用電的認(rèn)識(shí)和具體的做法。提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)也要關(guān)心我們身邊的環(huán)境的保護(hù)，從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)。74.3好十、試卷命題的缺乏從考察的情況看，難度還是有點(diǎn)大。試題中的老題還是偏多。個(gè)別題的設(shè)計(jì)沒(méi)能考察學(xué)生的實(shí)際對(duì)知識(shí)的掌握情況。有些題的知識(shí)點(diǎn)可能有些偏，比方計(jì)算題22題中導(dǎo)體棒的有效長(zhǎng)度的問(wèn)題。從抽查樣卷的得分分布看，離正態(tài)分布圖有點(diǎn)距離，說(shuō)明試卷在難度的梯度上把握有點(diǎn)欠缺。十一、今后教學(xué)的一點(diǎn)建議重視學(xué)生的讀書(shū)訓(xùn)練，尤其是認(rèn)真閱讀教科書(shū)的訓(xùn)練，包括書(shū)中的例題、練習(xí)和概念規(guī)律的文字表達(dá)和推導(dǎo)過(guò)程的描述。關(guān)鍵要在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，而不是死記硬背知識(shí)。要著重讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程和本質(zhì)。尤其是公式的使用條件、適用范圍等。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)的反響和評(píng)析。提高作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。訓(xùn)練應(yīng)該增加目的性，不能盲目的簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練。教師要研究教材，研究教法，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，更要研究學(xué)生的狀況，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)。教師講過(guò)的知識(shí)學(xué)生不一定就可以掌握。外因必須通過(guò)內(nèi)因才可以起作用。重視知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。

歡送指正，

謝謝大家！書(shū)包網(wǎng)s://書(shū)包網(wǎng)vgc57wjv不是滋味。其實(shí)，我最受不了就是如此不公平的人際關(guān)系。大家都是人類，只是身份不一樣，我們的待遇就很不相同。待遇不同也罷，但是就連對(duì)人最根本的尊重也要分等級(jí)，那是讓我絕對(duì)接受不了的事，盡管我多沒(méi)用多軟蛋，但是這已經(jīng)在我內(nèi)心根深蒂固的思想是不會(huì)被動(dòng)搖的；對(duì)于其他任何人都一樣，人能活在世上，能健康地活在社會(huì)里，就是靠著人與人之間的尊重，少了它，人就會(huì)走向極端，或者說(shuō)這就不是一個(gè)人了。雖說(shuō)我堅(jiān)信著這一信念，但是我還得結(jié)合我所處環(huán)境去看待問(wèn)題，因?yàn)檫@里是我從書(shū)上學(xué)習(xí)而知道的封建社會(huì)，假設(shè)我把這想法用在此處，那么我就會(huì)招來(lái)災(zāi)難，甚至?xí)G掉性命。所以，我決定給自己定一條底線，我允許他們欺負(fù)我，使喚我，但是我絕對(duì)不允許讓他們不把人當(dāng)成人看，不把人當(dāng)成人對(duì)待，對(duì)任何人都一樣，因?yàn)槿绻医?jīng)歷了這類事件而無(wú)動(dòng)于衷的話，我也不配做一個(gè)人了。傅翠娘還一邊嘮叨著許多規(guī)矩，我跟在后頭就這樣默默地聽(tīng)著走著。10出嫁|又是自街市歸來(lái)，仁玉變得奇奇怪怪的了。少了平日的活潑，替代的是偶爾發(fā)出的幾聲嘆氣；有時(shí)她也會(huì)一個(gè)人靜悄悄地待在自己的房間里，但是