波特奇早期教育方法指導(dǎo)卡語(yǔ)言（二）

波特奇早期教育方法指導(dǎo)卡語(yǔ)言：2至3歲孩子語(yǔ)言31年齡：2–3目標(biāo)：用名次與名次或名次與形容詞組成包含兩個(gè)詞的句子說(shuō)話(如：紅色汽車(chē)、爸爸公司)方法：1.當(dāng)孩子只說(shuō)一個(gè)詞，如說(shuō)：“球”時(shí)，你要加上其它的詞與之連在一起。如你可以說(shuō)：“大球”、“我(你)的球”、“架子上的球”等等。鼓勵(lì)孩子兩個(gè)詞一起說(shuō)。2.當(dāng)孩子說(shuō)：“還要”、“完了”或者說(shuō)自己的名字時(shí)，用上述方法，把這些詞連接起來(lái)。3.雖然孩子只說(shuō)了兩個(gè)詞，而實(shí)際上可能包含著更多的意思。如果孩子只說(shuō)了兩個(gè)詞，你要給他做些補(bǔ)充(可以不讓孩子重復(fù)這些話)。例如，當(dāng)孩子說(shuō)：“牛奶、杯子”并自己去找杯子時(shí)，你就說(shuō)：“對(duì)，請(qǐng)你把牛奶倒進(jìn)杯子哩!”或“是的，往杯子里倒牛奶!”。4.跟孩子說(shuō)話要用簡(jiǎn)單句，如果他懂了，你再用一般的句子。語(yǔ)言32年齡：2–3目標(biāo)：用一個(gè)名詞加一個(gè)動(dòng)詞的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)(如：爸爸去)方法：1.開(kāi)始時(shí)你用2~3個(gè)字把孩子日常生活中的動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，如：“小明吃”或“小明吃飯”。然后再問(wèn)：“你在做什么?”如有必要，可以重復(fù)說(shuō)：“小明吃”、“小明吃飯”、“吃飯”。2.做各種動(dòng)作的游戲，如梳頭，洗手，踢球等。問(wèn)孩子：“我在做什么?”、“你在做什么?”3.讓孩子看或者畫(huà)表現(xiàn)簡(jiǎn)單動(dòng)作的圖畫(huà)，并問(wèn)孩子：“這個(gè)孩子在做什么?”或“那上面有什么?”4.你用兩個(gè)詞的句子，把當(dāng)天會(huì)發(fā)生的事情說(shuō)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子模仿，如能模仿，就表?yè)P(yáng)他。語(yǔ)言33年齡：2–3目標(biāo)：叫孩子用話語(yǔ)表示要大小便方法：1.選擇特定的語(yǔ)言(如撒尿，“西—西—”、尿嘩嘩等)，作為讓孩子大小便的習(xí)慣用語(yǔ)。2.孩子用動(dòng)作來(lái)表示大小便，如往下拉褲子，抱小腹部時(shí)，讓孩子跟著你反復(fù)說(shuō)這方面的話語(yǔ)。3.當(dāng)孩子用動(dòng)作表示要上廁所時(shí)，你要問(wèn)他：“小明，你是不是要撒尿?”如果他能用動(dòng)作或話語(yǔ)表示“是”時(shí)，要讓他說(shuō)出“撒尿”，并夸獎(jiǎng)他是好孩子。4.選用大家都容易理解的普通的字眼，這樣，即使家人不在孩子身邊，孩子用這種字眼提出的大小便要求，別人也能懂。語(yǔ)言34年齡：2–3目標(biāo)：回答“正在做……的是誰(shuí)?”方法：1.在孩子面前，你問(wèn)其他大人或年歲大的兒童：“正在做……的是誰(shuí)?”給孩子做又提問(wèn)又回答的示范。2.利用帶有各種動(dòng)物插圖的畫(huà)冊(cè)，問(wèn)孩子：“誰(shuí)在騎小車(chē)?”孩子可能會(huì)回答說(shuō)：“小熊”或其他動(dòng)物的名字。3.利用日常生活中的實(shí)際場(chǎng)面，插話問(wèn)孩子：“正在做……的是誰(shuí)?”孩子回答對(duì)了，就表?yè)P(yáng)他。語(yǔ)言35年齡：2–3目標(biāo)：把“這兒”、“那兒”、“這邊”、“那邊”等表示地點(diǎn)的詞與動(dòng)詞或名詞組成有兩個(gè)詞的句子(如：爸爸那邊、上這邊來(lái))方法：1.當(dāng)孩子指著某物說(shuō)出它的名字時(shí)，你要說(shuō)：“xx在這兒”或“xx在那兒”。2.和孩子做游戲時(shí)，把孩子喜歡的小玩具藏起來(lái)，問(wèn)他：“xx在哪兒呢?”等待孩子回答。如果孩子不回答，你把小玩具拿出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“xx在這兒(那兒)呢!”并讓孩子重復(fù)這些話，當(dāng)孩子重復(fù)說(shuō)或主動(dòng)說(shuō)時(shí)，就表?yè)P(yáng)他。語(yǔ)言36年齡：2–3目標(biāo)：說(shuō)否定句“不”、“沒(méi)有”、“不是”方法：1.你讓孩子看幾種物品，并告訴他物品的名稱(chēng)。然后把這些物品藏起來(lái)，讓他反復(fù)跟著說(shuō)：“xx沒(méi)有啦!”示范數(shù)次之后，再次把物品藏起來(lái)，讓孩子說(shuō)：“xx沒(méi)有啦!”如果孩子不說(shuō)，你就讓他跟著你重復(fù)說(shuō)。2.你指著各種物品或身體的某個(gè)部位說(shuō)：“不是xx”。如，你指著眼睛說(shuō)：“不是鼻子”，指著杯子說(shuō)：“不是筷子”。然后再指著其他物品或身體的某個(gè)部位問(wèn)孩子，如：“是手嗎?”當(dāng)孩子不回答時(shí)，你要反復(fù)讓他說(shuō)：“不是手”。你要鼓勵(lì)孩子在你說(shuō)之前，又他自己說(shuō)：“不是xx”。3.知道孩子在自發(fā)的語(yǔ)言中學(xué)會(huì)使用“不”、“不是”、“沒(méi)有”等否定句之前，你要不停地反復(fù)對(duì)他進(jìn)行這種語(yǔ)言訓(xùn)練。語(yǔ)言37年齡：2–3目標(biāo)：回答“現(xiàn)在在做什么?”的提問(wèn)方法：1.把家里的日?；顒?dòng)說(shuō)給孩子，把你一天中所做的事情，如吃飯、做菜、烤面包、掃地、梳頭、打秋千、乘車(chē)、跳、跑、睡覺(jué)等等說(shuō)給孩子聽(tīng)。2.先問(wèn)孩子：“媽媽在做什么?你在做什么?”如果孩子不會(huì)回答，你要告訴他這個(gè)活動(dòng)。如果他不能完整地說(shuō)出“……正在干什么”，而只是說(shuō)“跑”、“跳”之類(lèi)的話也可以。3.利用書(shū)中的畫(huà)面，讓孩子告訴你“xx在做什么”。語(yǔ)言38年齡：2–3目標(biāo)：回答“xx在哪兒”的提問(wèn)方法：1.讓孩子好好看著你把一些物品放進(jìn)盒子、杯子或盤(pán)子里，然后問(wèn)他：“xx在哪兒?”讓孩子回答。2.當(dāng)家人離開(kāi)家或房間時(shí)，告訴孩子他們的去處，然后問(wèn)他“xx(爸爸)到哪兒去了?”讓孩子回答。3.在房間里孩子能看得到的地方放一些物品，問(wèn)孩子：“xx在哪兒?”先讓孩子回答物品放的地方，然后再讓他把物品拿來(lái)。語(yǔ)言39年齡：2–3目標(biāo)：說(shuō)出聽(tīng)到的聲音是什么聲音(如：物品的響聲、動(dòng)物的叫聲)方法：1.當(dāng)聽(tīng)到某種聲音時(shí)，立即問(wèn)孩子：“這是什么聲音?”然后帶他去找聲音的來(lái)源，說(shuō)出發(fā)出聲音的物品的名稱(chēng)或動(dòng)物名。2.發(fā)出一些孩子聽(tīng)過(guò)的聲音，問(wèn)孩子這是些什么聲音。3.錄制各種聲音，讓孩子把聲音與圖片的畫(huà)面配合起來(lái)。語(yǔ)言40年齡：2–3目標(biāo)：在交談中練習(xí)說(shuō)出自己的名字(愛(ài)稱(chēng)也可以)方法：1.當(dāng)孩子表示想要什么東西時(shí)，你可以問(wèn)他：“誰(shuí)想要xx?”鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的名字。2.當(dāng)孩子穿衣服時(shí)，問(wèn)他：“這是誰(shuí)的xx(襯衣)?”讓他說(shuō)出自己的名字，或是在自己的名字之后連接上其他詞。3.拿一件孩子喜歡的東西問(wèn)他：“這是誰(shuí)的xx(玩具或毛毯等)?”讓他回答。4.你與孩子一起站在大鏡子前面，你指著自己說(shuō)出自己的名字，然后讓孩子也指著自己說(shuō)出他自己的名字。語(yǔ)言41年齡：2–3目標(biāo)：指認(rèn)常用物品并說(shuō)出其用途(10件)方法：1.你說(shuō)出物品的名稱(chēng)，讓孩子說(shuō)出它的用途。2.你做些動(dòng)作游戲，如刷牙，洗手，掃地等，讓孩子猜一猜你在做什么。3.把球、匙子、飯碗和香皂各一個(gè)放在桌子上，然后問(wèn)孩子：“吃飯時(shí)使用什么?”、“拍的時(shí)候使用什么?”、“喝水的時(shí)候使用什么?”如果孩子回答正確，你再問(wèn)他這些物品是做什么的。要是孩子能把物品和它的用途聯(lián)系起來(lái)，你要稱(chēng)贊他。4.把孩子熟悉的杯子、球帽子及其他日常生活用品從圖片(照片)上剪下來(lái)，貼在紙上，然后讓孩子結(jié)合圖片說(shuō)出它們的用途。如果說(shuō)的正確，立即表?yè)P(yáng)他，如果說(shuō)錯(cuò)了，要幫助他改正。語(yǔ)言42年齡：2–3目標(biāo)：教孩子用手指表示年齡方法：1.你先對(duì)孩子說(shuō)：“小明，你快3歲了”同時(shí)豎起3個(gè)指頭，并數(shù)一數(shù)。然后讓孩子模仿你，幫助他正確的豎起3個(gè)指頭，并數(shù)一數(shù)。2.讓孩子用兩只手表示年齡，一只手伸兩個(gè)指頭，另一只手伸一個(gè)指頭。因?yàn)殚_(kāi)始時(shí)用兩只手容易些。3.再者，讓孩子用兩只手表示年齡時(shí)，可以讓他用另一只手抓住彎曲的手指。4.孩子即使已學(xué)會(huì)了用手指表示年齡，仍要經(jīng)常給他練習(xí)的機(jī)會(huì)。在孩子的下一個(gè)生日來(lái)時(shí)，還要幫助他增加1個(gè)指頭來(lái)正確地表示新的年齡。語(yǔ)言43年齡：2–3目標(biāo)：識(shí)別并說(shuō)出性別方法：1.給孩子準(zhǔn)備符合其性別的玩具和衣服。2.告訴孩子：“小明和爸爸一樣都是男的”或“小麗和媽媽一樣都是女的”。然后再問(wèn)孩子：“你是男的，還是女的?”3.你可以對(duì)孩子說(shuō)：“你跑得快，是個(gè)男子漢”或“你是個(gè)衣服穿得很得體的女孩”。4.吃飯的時(shí)候，是給孩子做種種示范的好機(jī)會(huì)。你說(shuō)出家人的名字，問(wèn)孩子他們是男的還是女的。5.每次問(wèn)孩子時(shí)，必須變換男、女的順序，不然的話，孩子也許就會(huì)重復(fù)最后兩個(gè)字作為回答。語(yǔ)言44年齡：2–3目標(biāo)：按口頭指示做兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作方法：1.做一個(gè)需要按幾個(gè)簡(jiǎn)單的口令進(jìn)行的游戲。先給孩子一個(gè)指示，然后再給他一個(gè)指示，若孩子不會(huì)按指示去做，就把著他的手一起進(jìn)行。你和孩子一邊進(jìn)行，一邊表?yè)P(yáng)他。2.在孩子開(kāi)始執(zhí)行指示之前，讓他復(fù)述一遍要做什么，會(huì)好一些。3.為了讓孩子記住事物的順序，可以幫助他，如“先喝牛奶，再擦嘴巴”。漸漸省去“先”和“再”。4.其他動(dòng)作a)把球放在地上踢b)喝完牛奶，把杯子放在桌子上c)你到窗口去看看，告訴我你看見(jiàn)外邊有什么?語(yǔ)言45年齡：2–3目標(biāo)：使用助詞“的”表達(dá)所有或所屬(如爸爸的鞋)方法：1.選擇一些孩子能立即辨認(rèn)的家中的物品給他看。問(wèn)孩子：“這是誰(shuí)的鞋?”孩子不能回答時(shí)，你要教給他。當(dāng)你說(shuō)“是爸爸的鞋”時(shí)，要強(qiáng)調(diào)“的”字。然后讓孩子重復(fù)說(shuō)，再逐漸不給他示范，讓他自己回答。2.利用動(dòng)物或熟人的圖片或照片，指著手里拿的或身上穿的衣服問(wèn)：“誰(shuí)的xx?”使孩子能夠回答：“xx是誰(shuí)的”3.指著身體的這個(gè)或那個(gè)部位，讓孩子回答：“xx的鼻子”等等。4.與一些孩子做游戲，給每個(gè)人2~3件物品，指著一個(gè)孩子的某件物品問(wèn)孩子：“這是誰(shuí)的xx?”讓其他孩子回答：“這是小明的”。語(yǔ)言46年齡：2–3目標(biāo)：?jiǎn)枴斑@是什么?”、“那是什么?”方法：1.你與成年人或年歲大的兒童相互作問(wèn)答，給孩子做示范。2.用室內(nèi)的某些物品做猜東西游戲，一邊發(fā)出動(dòng)物的叫聲，一邊把藏在口袋里的東西一件件拿出來(lái)，并問(wèn)孩子：“這是什么?”3.你指著身體的某個(gè)部位或指某物，問(wèn)孩子：“這是什么?”4.在桌子上放一些物品，用布蓋起來(lái)，問(wèn)孩子：“這是什么?”與孩子一起說(shuō)幾次。然后掀開(kāi)布蓋，說(shuō)出物品的名稱(chēng)。逐漸減少對(duì)孩子的幫助。語(yǔ)言47年齡：2–3目標(biāo)：根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)節(jié)聲音的大小方法：1.在游戲中，讓孩子仔細(xì)聽(tīng)不同的聲調(diào)變化。讓孩子做聲音會(huì)發(fā)生各種變化的游戲。2.用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，給孩子讀有趣的故事。讓孩子做聲音會(huì)發(fā)生各種變化的游戲。3.你對(duì)孩子輕聲地說(shuō)悄悄話，也讓孩子對(duì)你說(shuō)悄悄話。4.讓孩子看分別畫(huà)有適于大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話的場(chǎng)合的圖片，或自己設(shè)計(jì)這種場(chǎng)面。讓孩子挑選出適于大聲說(shuō)話和小聲說(shuō)話情況的圖片。告訴孩子要根據(jù)實(shí)際情況，用大聲或小聲說(shuō)話。語(yǔ)言48年齡：2–3目標(biāo)：使用“這個(gè)”、“那個(gè)”、“哪個(gè)”等代詞方法：1.選擇數(shù)件你認(rèn)為孩子確知其名稱(chēng)的物品，拿出兩件物品問(wèn)孩子：“你想要哪個(gè)?”如果孩子僅指著其中的一件物品，要對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)”或“那個(gè)”。若孩子模仿了，要給予表?yè)P(yáng)。漸漸減少對(duì)“這個(gè)”、“那個(gè)”的示范，而讓孩子自己說(shuō)。2.讓孩子有選擇物品的機(jī)會(huì)，如你問(wèn)他：“你想要哪個(gè)杯子?”、“你想要哪件襯衣(玩具、食品)?”等。把物品放在孩子面前，讓他說(shuō)：“這個(gè)”、“那個(gè)”。3.繼續(xù)不停的做出上述練習(xí)，直到孩子能在說(shuō)話時(shí)主動(dòng)的使用“這個(gè)”、“那個(gè)”、“哪個(gè)”為止。語(yǔ)言49年齡：2–3目標(biāo)：使用“好像”一詞(如：這個(gè)積木像車(chē))方法：1.玩“過(guò)家家”游戲時(shí)，讓孩子穿上母親的圍裙或父親的衣服，說(shuō)“像媽媽(爸爸)一樣”。2.孩子亂畫(huà)時(shí)，如果從中看到有的圖形像什么的話，就可以說(shuō)：“好像xx啊”。必要時(shí)，你也可以給這個(gè)畫(huà)稍加描繪。3.玩積木游戲時(shí)，把積木并排排列起來(lái)，你說(shuō)：“好像電車(chē)呀!”，讓孩子也說(shuō)。4.在其他各種場(chǎng)合使用這個(gè)詞，讓孩子感興趣。5.孩子如果自己指著什么東西說(shuō)：“這個(gè)像xx”，你要先回答說(shuō)：“是呀”，并