2022年中考語文成功上分卷（三）（全國通用）（含答案）

2022年中考語文成功上分卷（三）（全國通用）

一、選擇題

1.下列句子中，沒有病句的一項是（）

A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

B.這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。

C.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳

績。

D.由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.嗥鳴謊謬門檻精疲力竭

B.元勛粗拙轡頭大庭廣眾

C.懼憚選聘祈禱轉(zhuǎn)彎摸角

D.謠言田壟班斕莫名其妙

3.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（)

A.摻雜(can)狡攀(xia)山澗(jian)分崩離析（XT）

B.搖里(ye).繞(yin)姆行（wo）人跡芋至（hAn）

C.摯明(11)眼眶(kuang)膽住(qie)不蜀置辯（xue）

D.契合（qi）盤旋(xuan)瀕臨(bln)鳩占鵲巢（jiu）

4.下列對名著內(nèi)容的表述有僧送的一項是（）

A.彭德懷去看抗日劇團的演出，天黑后天氣開始涼起來；演出中途，彭德懷脫了棉

衣，把它披在坐在他身旁的一個小號手身上。

B.保爾因解救朱赫來被關(guān)進了監(jiān)獄，后來敵人卻疏忽把他錯放了；保爾怕重新被抓，

不敢回家，因此跳進了冬妮婭家的花園。

C.藤野先生毫無民族偏見，在學業(yè)上給予了魯迅無私的幫助；回國后，魯迅一直保存

著他的照片，表達對藤野先生的尊敬和懷念。

D.祥子因為與虎妞結(jié)婚，終于拉上了屬于自己的車；但是好景不長，這輛車后來被

大兵搶走了，他只拉回了幾頭駱駝。

5.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（)

A.游玩途中不乏秀色美景，仰面遙望峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天；俯瞰清流，

軍布博影，清澈見底。

B.從大同理想到中國夢，盡管歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊含的對社

會和諧的期盼，卻下妙也承。

C.電影《流浪地球》突破天際的想象、架構(gòu)宏大的故事與源于傳統(tǒng)文化的道具設計，

讓廣大影迷呸為現(xiàn)化。

D.做一個真正的人，就應該在大言不慚和期誄造俘之間保持等距，既不夸夸其談，

也不扭捏作態(tài)。

6.將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検?)

口有花就盡情地開，有香就盡情地放。

□野菊花從不禁錮自己。

□野菊花還具有野性。

口這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了.

□她能把藥香聚散如云如霧。

□這時，你會從裊裊升騰的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍。

A.□□□□□□B.□□□□□□

C.□□□□□□D.□□□□□□

二、句子默寫

7.(1),經(jīng)綸世務者窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)

(2)懷舊空吟聞笛賦，。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見

贈》)

(3)不應有恨，(蘇軾《明月幾時有》)

(4),愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

(5)春蠶到死絲方盡，。(李商隱《無題》)

(6)不畏浮云遮望眼，o(王安石《登飛來峰》)

(7)由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭''這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中

的兩句話是：，。

(8)請在杜牧的《赤壁》和韓愈的《早春呈水部張十八員外》中任選一首，在答題卡上

寫出題目再默寫全詩。

三、名著閱讀

8.名著閱讀。

一中九年級1班要舉辦“閱讀名著，品析人物''交流會，請你從下面的兩個人物中任選

一個，根據(jù)故事內(nèi)容，分析人物形象。

武松魯智深

示例：從“智取生辰綱”的故事中，可以看出楊志是一個精明謹慎、做事小心，但又急

功近利、粗暴蠻橫的人。

我選

（）__________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詞，完成下列小題。

水調(diào)歌頭

（蘇軾?宋）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青夭。不知夭上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊

樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰

晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

9.下面對于本首詞的理解分析不正項的一項是（）

A.“起舞弄清影”是作者與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思。

B.詞中“我欲”、“又恐”、“何似”之間的矛盾轉(zhuǎn)折，顯示了作者感情的波瀾起伏。

C.“但愿人長久，千里共嬋娟。既是對遠方親人的懷念，也是一種祝福。

D.本詞緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和說明，表達了作者樂觀曠達的胸襟。

10.“何事長向別時圓''一句表達了詞人的什么情感？請簡要分析。

五、課內(nèi)閱讀

（甲）閱讀下文，完成各題

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二

石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，熨鐵把，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之

去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服

為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松

浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，

石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固

顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不

知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

11.本文作者是（）（朝代）文學家紀啊。

12.解釋下列加點的詞語。

（1）回十余歲：（）（2）爾輩不能究物理：（）

（3）一老河兵園之：（）（4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不目：（）

13.請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。

14.請用原文概括本文闡述的道理。

15.通過學習本文，你認為對我們的學習生活有什么啟示？

六、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成題目。

①玉不琢，不成器。人不學，不知道。是故古之王者⑦，建國君民，教學為先。《兌

命》日：“念終始典于學②。”其此之謂乎！

②學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失

則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者

也。

（選自《禮記?學記》）

【注釋】=1王者：稱王的人?？谀罱K始典于學：要始終如一地注重學習。

16.下列各項中與“人之學也，或失則多''意思相近的一項是（）

A.貪多嚼不爛B.好讀書不求甚解

C.學而不思則罔，思而不學則殆D.學然后知不足

17.口中以“玉不琢，不成器”“人不學，不知道”強調(diào),口中表明“教者”

對“學者”應盡到的責任是“”,要做到這一點，重要的是

“（后兩空用原文填寫）

七、現(xiàn)代文閱讀

“登革熱''是一種蚊媒傳播的病毒傳染病，全球病例增速與30年前明顯加快，多地出現(xiàn)

爆發(fā)，中國出現(xiàn)本地傳播病例的地區(qū)也越來越多。請?zhí)骄繄D文材料，并回答問題。

【材料一】

登革熱是由登革病毒（簡稱DENV）經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲媒傳染病，共有四種

各不相同但又密切相關(guān)的病毒血清型：DEN-1、DEN-2、DEN-3和DEN-4.感染登革病毒

后，人體會對同型病毒產(chǎn)生較持久的免疫，但這種免疫對不同型病毒感染不能形成有

效保護。若再次感染不同型的登革病毒，機體可產(chǎn)生增強型抗體，導致重癥登革熱的

發(fā)生。

【材料二】

登革熱知識卡片

感染登革熱主要通過雌性蚊子叮咬人體傳播，以埃及伊蚊居多，其次

途徑是白紋伊蚊。

潛伏

4?10天

期

人群普遍易感。重癥登革熱的高危人群：老人、嬰幼兒和孕婦，

易感

登革病毒二次感染者，有糖尿病、高血壓、冠,心病等基礎疾病者，肥

人群

胖或嚴重營養(yǎng)不良者。

感染高熱、頭痛、肌肉和骨關(guān)節(jié)劇烈酸痛、皮疹、淋巴結(jié)腫大、白細

者癥狀胞及血小板減少等，嚴重者出現(xiàn)休克、出血或多臟器功能損傷。

【材料三】對付登革熱，最有效的并不是特效藥，而是良好的公共衛(wèi)生。目前全

世界每年約有50萬名重癥登革熱患者需要住院治療，估計每年的病死率為2.5%。但是

公共衛(wèi)生建設較好的國家已經(jīng)將病死率降低到了不足1%,由此也帶來了2017-2018年

相關(guān)數(shù)據(jù)的下降。

（材料采自《張文宏說傳染》）

18.“登革熱”的主要傳播者是伊蚊，請具體指出伊蚊生存與繁殖的主要場所？

19.中學生來說，如何有效預防“登革熱”？

閱讀下面的選文，完成下面小題。

①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的門。

②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠澄靜的天空，

它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿徘測的雨絲，它是那皎潔無比的滿月……

③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上

鼓噪著它的樂章。水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季

仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)

著陣陣幽杳。

④南飛的雁兒掠過蔚藍的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風漸漸大了起來，卷

起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。陽光照

在蜷縮起來的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進了庭院。

早晨起來，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩

子們提供了一塊一展畫技的地方。時不時地落些秋雨，細細的，綿綿的，那縹緲的游

絲蒙著游子的心?！耙魂嚽镉暌魂嚊觥保惶焯斓?，秋向深處走去，奏響了冬的序

曲。

⑤菊花卻在這寒風中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像

玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹

也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松

柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

（遠自《轉(zhuǎn)身?秋來》）

20.請從修辭的角度，欣賞下面的句子。

風漸漸大了起來，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛染落的音符，裝點著

清冷的秋晨。

21.文中的秋景美麗動人，你眼中的秋又是怎樣的呢?請你運用比喻或比擬的修辭手法

將其生動地描述出來，并表達出你的感情。（不少于100字）

八、作文

22.作文。

想起老王，楊絳感到愧作；想起魯迅，蕭紅感到既親切又崇敬；想起抗疫一線的

白衣天使，我們充滿感動；想起社區(qū)抗疫的志愿者，我們感到溫暖……人生中總會有

些人讓你一想起來，就會涌動某種情感，或感到后悔，或感到溫暖，或充滿感動，或

產(chǎn)生欽佩，或涌起思念……。

請以《想起你》為題，寫一篇文章。

要求：口除詩歌、劇本以外，文體不限；

口不要少于600字；

口文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案：

1.C

2.B

3.D

4.D

5.A

6.A

7.（1）鶯飛戾天者望峰息心（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）何事長向別時

圓（4）瀚海闌干百丈冰（（5）蠟炬成灰淚始干（6）自緣身在最高層（7）

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（8）《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東

風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！对绱撼仕繌埵藛T外》天街小雨潤如酥，草色遙看近

卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

8.示例一：我選武松從“斗殺西門慶”的故事中，可以看出武松是一個注重兄弟情

義、做事沉著冷靜、有仇必報、武藝高強的人。

示例二：我選魯智深，從“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事中，可以看出魯提轄（魯智深）是一

個嫉惡如仇、見義勇為、武藝高強、有勇有謀的人。

9.D

10.不能和親人團聚的惆悵（或：抑郁、悲傷、痛苦之情；希望和親人團聚的愿望）。

11.清代

12.經(jīng)過事物的道理聽說，聽到停止

13.本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局。

14.從中悟出了天下事，但知其一不知其二者多矣，不可據(jù)理臆斷的道理。

15.（1）認識事物的方法和途徑不能片面，要全面深入的調(diào)查并探究事物的特性。（2）遇

到事情不能憑主觀臆斷，要遵循事物的客觀規(guī)律。（3）在生活和學習中，要注意理論聯(lián)系

實際，不可做空頭理論家。（答出一點即可）

16.A

17.學習的重要性長善而救其失者也知其心

18.□橡膠輪胎口積水桶口未喝完的易拉罐和飲料瓶口有積水的花瓶口潮濕陰暗的墻角口積

水的廢舊油桶。

19.口防：戶外特別是野外要穿著長袖長褲；使用防蚊貼、驅(qū)劑等；口滅：消除家中有積水

答案第1頁，共3頁

的容器；使用蚊香、電蚊香液等滅蚊產(chǎn)品。

20.示例：這句話運用了比喻的修辭手法。將風卷起干枯的黃葉比作蝴蝶飛旋、音符墜

落，生動形象地描繪出了一幅黃葉隨風飛舞的美麗秋景圖，表達了作者對秋的喜愛之情。

21.示例：秋天是大自然色調(diào)的真實展現(xiàn)，是一個胸懷博大、充滿感情的季節(jié)。秋天，果

實成熟，火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅；黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色；雪白的棉

花，匯成白色的海洋；那赤色的楓葉，猶如血染的風采……秋天的豐富色彩，讓人陶醉，

令人向往。

22.例文

想起你

窗外的陽光落進