山東省德州市寧津縣育新中學2017屆九年級化學上學期期中試卷(含解析)新人教版

2016-2017學年山東省德州市寧津縣育新中學九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（共15題，每題1分，共15分．每小題只有一個正確答案．）1．下列變化中，屬于化學變化的是（）A．滴水成冰 B．酒精燃燒 C．玻璃破碎 D．西瓜榨汁2．如圖為某反應的微觀示意圖，圖中“、”代表不同元素的原子．下列關于該反應的說法中，不正確的是（）A．有氧化物生成B．反應前后各種微粒的數目均沒有改變C．原子是化學反應中的最小微粒D．這是一個分解反應3．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質在瓶中燃燒可達到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷4．紫薯中的硒元索被譽為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖，則下列說法中正確的是（）A．硒元素的相對原子質量為78.96gB．一個硒原子中有34個中子C．硒原子結構示意圖中的X=18D．硒元素在化合物中可能顯+2價5．某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入其中，其結果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是（）A．反應速率不變B．反應速率加快，生成氧氣質量增加C．生成氧氣質量不變D．反應速率加快，生成氧氣質量不變6．蚊蟲叮咬時分泌的蟻酸（CH2O2）會使人體皮膚腫痛．下列有關蟻酸的說法正確的是（）A．蟻酸是氧化物B．蟻酸是由碳、氫、氧三種原子構成C．蟻酸中碳、氧元素的質量比為1：2D．蟻酸中氫元素質量分數最小7．下列實驗現象描述與事實不符合的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色8．下表各組中，實驗操作和目的對應關系不正確的是（）A．加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱防止試管炸裂B．量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平防止讀數誤差C．鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水使實驗現象更加明顯D．用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳加快氧氣生成速度A．A B．B C．C D．D9．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示．關于此反應下列認識不正確的是（）物質甲乙丙丁反應前的質量/g120152反應后的質量/gm2908A．m的值為1B．甲一定是該反應的催化劑C．該反應是分解反應D．反應中乙、丁的質量比為29：810．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示該物質的是（）A．Mg2+ B．H C．O2 D．Fe11．對下列事實或現象的解釋錯誤的是（）選項事實或現象解釋A八月桂花，十里飄香分子總是在不斷運動著B水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中分子間是有間隔的D打開濃鹽酸可看到“白霧”分子總是在不斷運動著A．A B．B C．C D．D12．如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（）A．②化合物、④氧化物 B．①單質、③氧化物C．①單質、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物13．下列推理和歸納不合理的是（）A．稀有氣體的化學性質比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結構相對穩(wěn)定B．高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都能分解制取氧氣，是因為它們的組成元素中都有氧元素C．分子是在不斷運動，構成分子的原子也是在不斷運動的D．化學變化中通常伴隨物質顏色的變化，所以有物質顏色變化的都是化學變化14．納米級材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體．TiO2中Ti的化合價為（）A．+4 B．+3 C．+2 D．+115．過氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源．潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，有關反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2從該反應獲取的以下信息中，正確的是（）①過氧化鈉屬于氧化物②該反應屬于化合反應③反應前后氧元素的化合價發(fā)生變化④實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣．A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③二、填空與簡答題（本大題共4題，每空1分，共18分）16．在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵．對下列化學用語中數字“2”的表示意義，把對應的序號填在橫線上．①2OH﹣②2NH3③SO2④Mg2+A．表示離子個數的是，B．表示離子所帶電荷數的是，C．表示分子中原子個數的是，D．表示分子個數的是．17．在科學研究中，分類是常用的方法之一．對于同一種物質，由于分類的依據不同，分類的結果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質中，水均與其他三種物質所屬類別不同．例：依據物質所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于氧化物．（1）依據物質通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、N2、O2中，水屬于．（2）依據所含物質種類數目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于．（3）依據所含元素種類數目：在H2O、O2、C、N2中，水屬于．18．2017年3月22日是第二十二屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．（1）節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是．A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水B．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放C．水體污染會危害人體健康D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染（2）如圖所示是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是．（3）新型自來水消毒劑ClO2的名稱是①，氯元素的化合價為②．（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是．（5）不論是自來水還是純凈水，你認為保持水化學性質的最小粒子是．（填名稱）19．從水庫中取水樣后，按如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂的作用為①（填代號），活性炭的作用為②（填代號）；A．沉淀B．過濾C．吸附D．使硬水軟化（2）使用簡易凈水器Ⅱ即過濾操作中，玻璃棒的作用是．（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，有大量浮渣，說明該自來水屬于．（4）生活中硬水軟化的方法是．三、實驗探究題（本大題共2題，每空1分，共12分）20．請根據如圖回答問題．（1）儀器a的名稱是．（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式是①．選用的發(fā)生裝置是②（填序號），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③，若要收集較純的氧氣，需觀察到④現象時，再開始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗氧氣已經收集滿的方法是⑤（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花e．加熱，收集氧氣．上述操作中缺少的一步是①，該操作編號f，則正確的操作順序是②（填序號）．21．質量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題．（1）化學反應前后肯定沒有變化的是（填序號）①原子數目②分子數目③元素種類④物質種類⑤原子種類⑥物質的總質量（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應，下同），化學方程式為，若固體質量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示．（3）實驗過程中，鎂條點燃后實驗現象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網上留下固體質量反而比反應前的鎂條還輕，其原因可能是．四、計算題（本大題共1題，共5分）22．興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表：加熱時間/min0t1t2t3固體質量/g28.023.218.418.4（1）則共制得氧氣g．（2）計算同時生成的氯化鉀質量．

2016-2017學年山東省德州市寧津縣育新中學九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共15題，每題1分，共15分．每小題只有一個正確答案．）1．下列變化中，屬于化學變化的是（）A．滴水成冰 B．酒精燃燒 C．玻璃破碎 D．西瓜榨汁【考點】化學變化和物理變化的判別．【專題】結合課本知識的信息；物質的變化與性質．【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別和判斷依據．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．【解答】解：A、滴水成冰：只是狀態(tài)改變，無新物質生成，屬于物理變化；B、酒精燃燒：酒精和氧氣燃燒生成二氧化碳和水，有新物質生成；C、玻璃破碎：只是形狀發(fā)生改變，無新物質生成，屬于物理變化；D、西瓜榨汁：只是狀態(tài)改變，無新物質生成，屬于物理變化．故選B．【點評】此類題型來源于實際生活當中的化學，運用所學的化學知識解決實際問題的類型題．本題判斷的關鍵是根據物質變化的特征，進行判斷是否發(fā)生化學變化，看變化的前后是否有新物質的生成．2．如圖為某反應的微觀示意圖，圖中“、”代表不同元素的原子．下列關于該反應的說法中，不正確的是（）A．有氧化物生成B．反應前后各種微粒的數目均沒有改變C．原子是化學反應中的最小微粒D．這是一個分解反應【考點】微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；反應類型的判定．【專題】化學反應模擬圖型．【分析】根據反應的微觀模擬示意圖以及化學反應的實質進行分析解答即可．【解答】解：該反應是過氧化氫分解生成水和氧氣；A、生成的水是氧化物，正確；B、反應前后分子的個數發(fā)生了改變，錯誤；C、原子是化學反應中的最小微粒，正確；D、這是一個分解反應，正確；故選B．【點評】構成相同的分子為同種物質的分子，同種原子構成的分子為單質分子，不同種原子構成的分子為化合物分子．3．既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質在瓶中燃燒可達到目的是（）A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象．【專題】結合課本知識的信息．【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體．【解答】解：A、木炭燃燒能生成二氧化碳氣體；B、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體；C、鐵絲在空氣中不能燃燒；D、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體．故選：D．【點評】解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．4．紫薯中的硒元索被譽為“抗癌大王”．硒元素的部分信息如圖，則下列說法中正確的是（）A．硒元素的相對原子質量為78.96gB．一個硒原子中有34個中子C．硒原子結構示意圖中的X=18D．硒元素在化合物中可能顯+2價【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】根據相對原子質量的單位、原子結構示意圖的意義、元素的性質原子的最外層電子數目的關系等分析判斷解答．【解答】解：A、硒元素的相對原子質量為78.96，單位是“1”不是“g”，故A錯誤B、根據原子的結構示意圖不能確定一個硒原子中的中子數，故B錯誤；C、根據原子中質子數=核外電子數，可知其核外電子數是34個，進而可知x=34﹣2﹣8﹣6=18個，故C正確；D、硒元原子的最外層電子數是6，易得2個電子形成穩(wěn)定結構，硒元素在化合物中可能顯﹣2價．故D錯誤故選C．【點評】本題難度不大，掌握元素的定義、元素周期表和原子結構示意圖的信息及人體中鐵元素的作用是正確解答本題的關鍵．5．某同學加熱氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入其中，其結果與只加熱氯酸鉀相比，正確的是（）A．反應速率不變B．反應速率加快，生成氧氣質量增加C．生成氧氣質量不變D．反應速率加快，生成氧氣質量不變【考點】實驗室制取氧氣的反應原理．【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學反應速率；據此進行分析判斷．【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，故選項說法錯誤；B、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，生成氧氣質量增加，故選項說法正確；C、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣質量增加，故選項說法錯誤；D、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，生成氧氣質量增加，故選項說法錯誤；故選：B．【點評】本題難度不大，掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應原理及二氧化錳在氯酸鉀反應中的作用并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．6．蚊蟲叮咬時分泌的蟻酸（CH2O2）會使人體皮膚腫痛．下列有關蟻酸的說法正確的是（）A．蟻酸是氧化物B．蟻酸是由碳、氫、氧三種原子構成C．蟻酸中碳、氧元素的質量比為1：2D．蟻酸中氫元素質量分數最小【考點】化學式的書寫及意義；元素質量比的計算；元素的質量分數計算．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】本題是描述化學式表示的意義，宏觀意義有：一種物質；這種物質是由哪些元素組成；微觀意義有：一個分子；一個分子由哪些原子構成；原子的個數比等．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．【解答】解：A、蟻酸有三種元素，不屬于氧化物，故選項錯誤；B、蟻酸是由碳、氫、氧三種元素組成，故選項錯誤；C、蟻酸中碳、氧原子的個數比為1：2，故選項錯誤；D、蟻酸中氫元素的相對原子質量與個數的乘積最小，因此質量分數最小，故選項正確．故選D．【點評】本考點考查了化學式表示的意義和氧化物的識別，化學式表示的意義既有宏觀意義又有微觀意義．元素符號、化學式、化學方程式等化學用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應用．本考點主要出現在選擇題和填空題中．7．下列實驗現象描述與事實不符合的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；金屬的化學性質．【專題】實驗現象的觀察和記錄．【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．B、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．C、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．D、根據鐵與硫酸銅反應的現象進行分析判斷．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．B、木炭在氧氣中燃燒的現象是發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體，故選項說法正確．C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故選項說法錯誤．D、將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，藍色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，故選項說法正確．故選：C．【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、金屬和鹽反應的現象即可正確解答；但在描述物質燃燒的現象時，需要注意在空氣和在氧氣中燃燒現象的區(qū)別．8．下表各組中，實驗操作和目的對應關系不正確的是（）A．加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱防止試管炸裂B．量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平防止讀數誤差C．鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水使實驗現象更加明顯D．用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳加快氧氣生成速度A．A B．B C．C D．D【考點】給試管里的固體加熱；測量容器-量筒；氧氣的化學性質；催化劑的特點與催化作用．【專題】常見儀器及化學實驗基本操作．【分析】A、根據給試管加熱的注意事項考慮；B、根據量筒的讀數方法考慮；C、根據鐵絲燃燒集氣瓶底部放水，防止集氣瓶炸裂考慮；D、根據過氧化氫制氧氣二氧化錳是催化劑考慮．【解答】解：A、加熱試管時，先均勻加熱使試管受熱均勻，后集中加熱，防止試管受熱不均，使試管炸裂，故A說法正確；B、量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平，不能仰視或俯視，否則會出現誤差，故B說法正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水，防止鐵絲燃燒的生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂，故C說法錯誤；D、用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳，二氧化錳是催化劑加快了反應速度，故D說法正確．故選C．【點評】解答本題關鍵是要熟悉實驗基本操作，知道鐵絲燃燒的注意事項，催化劑能改變反應速度．9．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示．關于此反應下列認識不正確的是（）物質甲乙丙丁反應前的質量/g120152反應后的質量/gm2908A．m的值為1B．甲一定是該反應的催化劑C．該反應是分解反應D．反應中乙、丁的質量比為29：8【考點】質量守恒定律及其應用；反應類型的判定．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】利用反應物質量會減小生成物質量會增加，催化劑質量不變，以及反應類型的特點解決此題．【解答】解：A、根據質量守恒定律，反應后物質甲的質量=（1+20+15+2）g﹣（29+0+8）g=1g，故A說法正確；B、甲的質量在反應前后沒有變化，可能為該反應的催化劑，也可能不是，故B錯誤；C、該反應的發(fā)生是丙→乙+丁，是分解反應，故此選項正確；D、生成乙的質量為29﹣20=9，生成丁的質量是8﹣2=6，故反應中乙、丁的質量比為3：2，故D說法錯誤；故選：BD．【點評】本題主要考查質量守恒定律的應用、反應物和生成物的判斷、基本反應類型的判斷等，難度不大．10．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示該物質的是（）A．Mg2+ B．H C．O2 D．Fe【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】根據元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．A、該符號是鎂離子的離子符號，不是元素符號，故選項不符合題意．B、H屬于非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意．C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意．故選D．【點評】本題難度不是很大，考查學生對元素符號與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．11．對下列事實或現象的解釋錯誤的是（）選項事實或現象解釋A八月桂花，十里飄香分子總是在不斷運動著B水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變C25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中分子間是有間隔的D打開濃鹽酸可看到“白霧”分子總是在不斷運動著A．A B．B C．C D．D【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．【分析】根據微觀粒子的特征進行判斷：粒子的質量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．【解答】解：A、八月桂花，十里飄香，因為分子總是在不斷運動，解釋正確．B、水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮，是因為分子之間的間隔隨溫度改變而改變，分子大小不變，解釋錯誤．C、25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中，因為分子間是有間隔的，且間隔隨著壓強的增大而減小，解釋正確．D、打開濃鹽酸可看到“白霧”，是因為分子總是在不斷運動著，氯化氫分子運動到空氣中與水分子結合成鹽酸小液滴，解釋正確．故選B．【點評】本題主要考查了微觀粒子的特征方面的知識，要知道物質在發(fā)生物理變化時，構成物質的粒子的體積不發(fā)生改變．12．如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質類別的是（）A．②化合物、④氧化物 B．①單質、③氧化物C．①單質、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物【考點】物質的簡單分類．【專題】結合課本知識的信息．【分析】如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物．而純凈物包括化合物和單質；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、堿、鹽等；而含氧化合物包括氧化物，則：①為單質，②為化合物，③含氧化合物，④氧化物．故可知哪個選項正確．【解答】解：如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關系，若整個大圓圈代表純凈物，則：①為單質，②為化合物，③含氧化合物，④氧化物．故選：A．【點評】掌握物質的簡單分類：物質分混合物和純凈物；純凈物分化合物和單質；化合物又分含氧化合物、氧化物、酸、堿、鹽等；明確分類是一種化學中常用的學習方法，要抓住分類的依據來認識分類結果，依據不同，得出的結論不同．13．下列推理和歸納不合理的是（）A．稀有氣體的化學性質比較穩(wěn)定，是因為它們的原子結構相對穩(wěn)定B．高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都能分解制取氧氣，是因為它們的組成元素中都有氧元素C．分子是在不斷運動，構成分子的原子也是在不斷運動的D．化學變化中通常伴隨物質顏色的變化，所以有物質顏色變化的都是化學變化【考點】常見氣體的用途；分子的定義與分子的特性；化學變化的基本特征；質量守恒定律及其應用．【專題】物質的性質與用途；物質的微觀構成與物質的宏觀組成；物質的變化與性質；化學用語和質量守恒定律．【分析】A、根據稀有氣體最外層電子數達到了穩(wěn)定結構進行分析判斷．B、根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析判斷．C、根據構成物質微粒的特性分析判斷．D、根據物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成進行分析判斷．【解答】解：A、稀有氣體最外層電子數達到了穩(wěn)定結構，因此稀有氣體的化學性質很穩(wěn)定，故選項說法正確．B、高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都能分解制取氧氣，是因為它們的組成元素中都有氧元素，故選項說法正確．C、構成物質的微粒都是不斷運動的，故選項說法正確．D、顏色變化不一定是化學變化，例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧變?yōu)榈{色的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤．故選：D．【點評】本題考查的知識點較多，完成此題，可以依據已有的知識進行．14．納米級材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體．TiO2中Ti的化合價為（）A．+4 B．+3 C．+2 D．+1【考點】有關元素化合價的計算．【專題】化學式的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合二氧化鈦（TiO2）的化學式進行解答本題．【解答】解：氧元素顯﹣2價，設鈦元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價．故選：A．【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．15．過氧化鈉（Na2O2）因能與二氧化碳反應生成氧氣，故可作為呼吸面具中氧氣的來源．潛水艇緊急情況時，也使用過氧化鈉來供氧，有關反應的化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2從該反應獲取的以下信息中，正確的是（）①過氧化鈉屬于氧化物②該反應屬于化合反應③反應前后氧元素的化合價發(fā)生變化④實驗室可利用這一原理制取純凈的氧氣．A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③【考點】從組成上識別氧化物；有關元素化合價的計算；反應類型的判定．【專題】結合課本知識的信息．【分析】根據已有的知識進行分析，氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；化合反應是由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應；根據反應的化學方程式以及物質的化學式進行分析解答即可．【解答】解：①過氧化鈉是由鈉元素和氧元素兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；②該反應生成的是兩種物質，不屬于化合反應；③反應前氧元素是化合態(tài)的，反應后生成了氧氣，氧氣是單質，氧元素的化合價為零，氧元素的化合價發(fā)生變化；④實驗室可利用這一原理可以制取氧氣，但是有氣體二氧化碳參與，得到的不是純凈的氧氣；觀察選項，故選A．【點評】本題考查了物質的類別以及反應類型的判斷，完成此題，可以依據已有的知識進行．二、填空與簡答題（本大題共4題，每空1分，共18分）16．在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵．對下列化學用語中數字“2”的表示意義，把對應的序號填在橫線上．①2OH﹣②2NH3③SO2④Mg2+A．表示離子個數的是①，B．表示離子所帶電荷數的是④，C．表示分子中原子個數的是③，D．表示分子個數的是②．【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在分子符號前面的數字表示分子的個數；標在離子符號前面的數字表示離子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數．【解答】解：標在離子符號前面的數字表示離子的個數，①2OH﹣中的“2”表示兩個氫氧根離子；標在化學式前面的數字表示分子的個數，②2NH3中的“2”表示兩個氨分子；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；③SO2表示1個二氧化硫分子中含有兩個氧原子；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，④Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷；故A．表示離子個數的是①；B．表示離子所帶電荷數的是④；C．表示分子中原子個數的是③；D．表示分子個數的是②；故答案為：A①B④C③D②【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．17．在科學研究中，分類是常用的方法之一．對于同一種物質，由于分類的依據不同，分類的結果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質中，水均與其他三種物質所屬類別不同．例：依據物質所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于氧化物．（1）依據物質通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、N2、O2中，水屬于液體．（2）依據所含物質種類數目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于純凈物．（3）依據所含元素種類數目：在H2O、O2、C、N2中，水屬于氧化物．【考點】物質的簡單分類；純凈物和混合物的判別；物質的元素組成；化學性質與物理性質的差別及應用．【專題】物質的分類．【分析】由題目的信息可知：物質通常存在的狀態(tài)有：固體、液體、氣體，在H2O、CO2、Mg、Ca中，水屬于液體；物質種類分類為：混合物和純凈物，在水、空氣、土壤、海水中，水屬于純凈物；依據物質所含元素種類：在H2O、O2、C、N2中，水屬于氧化物．【解答】解：（1）物質通常存在的狀態(tài)有：固體、液體、氣體，在H2O、CO2、Mg、Ca中，水屬于液體；故答案為：液體；（2）物質種類分類為：混合物和純凈物，在水、空氣、土壤、海水中，水屬于純凈物；故答案為：純凈物；（3）依據物質所含元素種類：在H2O、O2、C、N2中，水屬于氧化物；故答案為：氧化物．【點評】本考點考查了物質的分類，與生活實際聯(lián)系比較密切．要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．18．2017年3月22日是第二十二屆“世界水日”．水與人類的生活和生產密切相關．（1）節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為．下列有關敘述中不正確的是D．A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水B．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放C．水體污染會危害人體健康D．大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染（2）如圖所示是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是氫氣．（3）新型自來水消毒劑ClO2的名稱是①二氧化氯，氯元素的化合價為②+4．（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20mL．（5）不論是自來水還是純凈水，你認為保持水化學性質的最小粒子是水分子．（填名稱）【考點】水資源的污染與防治；電解水實驗；化學式的書寫及意義；有關元素化合價的計算．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據節(jié)約用水和防止水體污染的措施分析判斷；（2）根據電解水實驗的現象和結論分析；（3）根據化學式的讀法和化合價原則分析回答；（4）根據電解水實驗的現象和結論分析；（5）根據水的構成及分子的定義分析回答．【解答】解：（1）A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水，敘述正確；B．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放，能防止水的污染，敘述正確；C．水體污染會危害人體健康，敘述正確；D．大量使用農藥、化肥，會造成水體污染，敘述不正確；（2）如圖所示是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是電源的負極產生的氣體較多是氫氣．（3）新型自來水消毒劑ClO2的名稱是二氧化氯，由于氧顯﹣2價，可推出氯元素的化合價為+4．（4）電解水時正負極的氣體之比是1：2，某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20mL．（5）水是由水分子構成的，保持水化學性質的最小粒子是水分子．故答為：（1）D；（2）氫氣；（3）①二氧化氯；②+4；（4）20ml；（5）水分子．【點評】本題主要考查了水的污染、節(jié)約用水和電解水的知識，難度不大，根據已有的知識分析解答即可．19．（1）從水庫中取水樣后，按如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂的作用為①B（填代號），活性炭的作用為②C（填代號）；A．沉淀B．過濾C．吸附D．使硬水軟化（2）使用簡易凈水器Ⅱ即過濾操作中，玻璃棒的作用是引流．（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，有大量浮渣，說明該自來水屬于硬水．（4）生活中硬水軟化的方法是煮沸．【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水．【專題】空氣與水．【分析】（1）根據過濾的原理、活性炭的吸附性進行分析；（2）根據玻璃棒的作用分析；（3）根據硬水的定義分析回答；（4）根據生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸解答．【解答】解：（1）在簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉能除去水中不溶性雜質，起到過濾的作用，由于活性炭有吸附性，能起吸附作用；（2）在過濾中，玻璃棒起到引流的作用；（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水是含較多鈣、鎂離子化合物的水，屬于硬水；（4）生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸．故答案為：（1）①B；②C（2）引流；（3）硬水；（4）煮沸【點評】本題考查的內容較為簡單，如果平時能認真學好書本做好實驗，本題還是好回答的，但一定要注意過濾操作的要領．三、實驗探究題（本大題共2題，每空1分，共12分）20．請根據如圖回答問題．（1）儀器a的名稱是酒精燈．（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式是①2H2O22H2O+O2↑．選用的發(fā)生裝置是②B（填序號），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③不易溶于水，若要收集較純的氧氣，需觀察到④有氣泡連續(xù)均勻冒出時現象時，再開始收集氣體．若用裝置C收集氧氣，檢驗氧氣已經收集滿的方法是⑤將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條復燃證明氣體已滿（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導管從水槽中取出d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花e．加熱，收集氧氣．上述操作中缺少的一步是①檢查裝置的氣密性，該操作編號f，則正確的操作順序是②fdbeca（填序號）．【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫化學方程式．【專題】實驗操作型；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】據圖即可知道有關儀器的名稱，根據實驗室制