山東省菏澤市牡丹區(qū)2020-2021學年九年級上學期第一次月考化學試題

九年級階段性學業(yè)水平檢測(月考)化學試題一、識別與選擇(本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項序號填入對應括號內)1.下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是A.冰雪融化火藥爆炸 B.木條燃燒酒精揮發(fā)C.葡萄釀酒牛奶變酸 D.礦石粉碎燈泡發(fā)光【答案】A【解析】【詳解】A.冰雪融化過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，火藥爆炸過程中有新物質生成，屬于化學變化，選項符合題意；B.木條燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學變化，酒精揮發(fā)過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，選項不符合題意；C.葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，牛奶變酸過程中有新物質生成，屬于化學變化，選項不符合題意；D.礦石粉碎過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，燈泡發(fā)光沒有生成新物質，屬于物理變化，選項不符合題意；故選A。2.化學為人類發(fā)展做出了巨大貢獻，但是有些不法之徒對化學物質和化學知識的不法應用給人們帶來了極大的傷害，使得人們“談化色變”下列對化學的認識錯誤的是A.合成藥物的使用，保障了人體的健康B.化肥的合理施用提高了農作物產量，緩解了人類糧食危機C.化學為人類提供了新材料，提高了人類的生活品質D.自然界不存在任何化學物質【答案】D【解析】【詳解】A.合成藥物的研發(fā)和使用，使得人類以前沒法治愈的病癥得到了醫(yī)治，保障了人體健康，正確，不符合題意；B.化肥能為莊稼提供多種營養(yǎng)元素，化肥的合理使用提高了農作物產量，緩解了人類糧食危機，正確，不符合題意；C.新材料的研制和應用，使人類在生活中使用了很多新材料制品，提高了人們的生活品質，正確，不符合題意；D.自然界存在物質都是化學物質，錯誤，符合題意；故選D。3.下列實驗操作正確的是（）A.驗滿氧氣 B.傾倒液體 C.讀取液體體積 D.點燃酒精燈【答案】B【解析】【詳解】A.氧氣驗滿時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入內部，故A錯誤；B.傾倒液體時，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故B正確；C.讀取液體時，視線與凹液面的最低處保存水平，故C錯誤；D.點燃酒精燈要用火柴，為防止失火，不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈，故D錯誤．故選B4.霧霾、灰霾、PM2.5已成為電視新聞熱詞，下列做法不符合“環(huán)境友好”的是A.使用清潔能源，減少煤的燃燒B減輕公交壓力，提倡開私家車出行C.綜合利用秸稈，嚴禁露天焚燒D.種植沙漠防護林，減少沙塵暴【答案】B【解析】【詳解】A．使用清潔能源，減少煤的燃燒，可以減少污染物的排放，符合“環(huán)境友好”，故選項A不符合題意；B．減輕公交壓力，提倡私家車出行，會產生大量的汽車尾氣，不符合“環(huán)境友好”，故選項B符合題意；C．綜合利用秸稈，嚴禁露天焚燒，可以減少污染物的排放，符合“環(huán)境友好”，故選項C不符合題意；D．種植沙漠防護林，減少沙塵暴，符合“環(huán)境友好”，故選項D不符合題意；故選B。5.觀察、分析實驗現(xiàn)象，有利于理解科學的本質。下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱C.把燃著的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶，木條繼續(xù)燃燒D.將帶火星木條放入充滿氧氣的集氣瓶，木條復燃【答案】D【解析】【詳解】A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，錯誤；B.鐵絲在空氣中不燃燒，錯誤；C.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，把燃著的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶，木條熄滅，錯誤；D.氧氣有助燃性，將帶火星的木條放入充滿氧氣的集氣瓶，木條復燃，正確。故選D。6.空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣中分離獲得的是A.用于醫(yī)療急救的氧氣 B.用于飛艇的氦氣C.用于高能燃料的氫氣 D.用于制造氮肥的氮氣【答案】C【解析】【詳解】A.氧氣大約占空氣體積的21%，氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，可直接從空氣分離獲得；B.稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，用于飛艇的氦氣，可直接從空氣分離獲得；C.空氣的成分中沒有氫氣，因此氫氣不可直接從空氣分離獲得；D.氮氣大約占空氣體積的78%，氮氣的用途是：制造氮肥、用作食品防腐劑、液態(tài)氮可以做制冷劑，可直接從空氣分離獲得；故選C。7.下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是A.冰水混合物稀有氣體 B.用高錳酸鉀制取氧氣完全反應后的物質液氧C.氮氣二氧化碳 D.澄清石灰水清潔的空氣【答案】B【解析】【詳解】A.冰水混合物中只有水一種物質，屬于純凈物，稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等氣體，屬于混合物，選項錯誤；B.用高錳酸鉀制取氧氣完全反應后的物質中含有錳酸鉀、二氧化錳，屬于混合物，液氧就是液態(tài)氧氣，是一種物質，屬于純凈物，選項正確；C.氮氣是氮元素組成的單質，屬于純凈物，二氧化碳是碳元素與氧元素組成的氧化物，屬于純凈物，選項錯誤；D.澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，屬于混合物，清潔的空氣中含有氮氣、氧氣等，含有多種物質，屬于混合物，選項錯誤；故選B。8.下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察O2何時收集滿A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應，故集氣瓶中水的作用是：吸收二氧化硫，防止其污染空氣，符合題意；B.紅磷燃燒消耗氧氣，待冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內壓強減小，打開止水夾，量筒中的水進入集氣瓶，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，故量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積，不符合題意；C.鐵在氧氣中燃燒，放出大量的熱，集氣瓶中水的作用是：吸收熱量，冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂，不符合題意；D.用排水法收集氧氣，集氣瓶中裝滿水，可將集氣瓶內空氣排盡，且便于觀察氧氣何時收集滿，集氣瓶中水全部排出時，即收集滿，不符合題意。故選A。9.下列反應屬于化合反應的是A.酒精+氧氣二氧化碳+水 B.硫+氧氣二氧化硫C.氧化汞汞+氧氣 D.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳【答案】B【解析】【詳解】A.該反應的反應物、生成物均是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應，故選項錯誤；B.該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故選項正確；C.該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤；D.該反應不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應，故選項錯誤。故選B。10.在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計如圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的是A.此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量B.此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差，也避免了導管中留有一定量的水引起誤差C.該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確D.在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性【答案】A【解析】【詳解】試題分析：測定空氣中氧氣含量的實驗，只能測出氧氣的體積，A錯誤；此裝置不使用導管，較密閉，可減少誤差，BC正確；故選A。考點：測定空氣中氧氣含量的實驗二、理解與應用(本題包括3小題，共14分)11.化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號填空：（1）空氣中含量最多的氣體_______。（2）有刺激性氣味的有毒氣體_______。（3）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物_______。（4）一種暗紫色固體，可用于實驗室制取氧氣_______。（5）供給呼吸的氣體_______。【答案】（1）N2（2）SO2（3）Fe3O4（4）KMnO4（5）O2【解析】【分析】由分子構成的物質物質符號用分子符號（化學式）表示；【小問1詳解】空氣中含量最多氣體是氮氣N2；【小問2詳解】有刺激性氣味的有毒氣體為二氧化硫氣體SO2；【小問3詳解】鐵絲在氧氣中燃燒的黑色固體四氧化三鐵Fe3O4；【小問4詳解】高錳酸鉀粉末加熱可生成氧氣，一種暗紫色固體，可用于實驗室制取氧氣的為高錳酸鉀KMnO4；【小問5詳解】供給呼吸的氣體氧氣O2。12.下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：（1）用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______。（2）常用于給物質加熱的儀器是_______。（3）用來溶解物質的儀器是_______。（4）用于量度液體體積的儀器是_______?！敬鸢浮浚?）B（2）A（3）C（4）E【解析】【分析】【小問1詳解】用于吸取和滴加少量液體的儀器是B膠頭滴管；【小問2詳解】常用于給物質加熱的儀器是A酒精燈；【小問3詳解】用來溶解物質的儀器是C燒杯；【小問4詳解】用于量度液體體積的儀器是E量筒。13.小亮同學利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷，使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）寫出紅磷在空氣中反應的符號表達式_______。（2）待完全反應并冷卻到室溫后，打開彈簧夾觀察到的實驗現(xiàn)象是_____，說明____。（3）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是_______。（4）和課本中“空氣中氧氣含量的測定”實驗相比，本實驗的優(yōu)點是_______?！敬鸢浮浚?）（2）①.水進入集氣瓶中，約占集氣瓶中空氣體積的五分之一②.氧氣約占空氣總體積的五分之一（3）木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內的氣體沒有減少，水不能進入集氣瓶（4）結果更加準確、實驗更環(huán)保【解析】【分析】【小問1詳解】磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，；【小問2詳解】待完全反應冷卻到常溫后，紅磷消耗完了氧氣，瓶中壓強減小，在大氣壓的作用下水進入集氣瓶中，約占集氣瓶中空氣體積的五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一；【小問3詳解】因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內的氣體沒有減少，水不能進入集氣瓶，不能測定空氣中氧氣的含量，所以實驗中不能用木炭代替紅磷；【小問4詳解】裝置的優(yōu)點是避免了由于伸入燃燒匙時空氣逸出對實驗結果的影響，所以結果更加準確；避免了白煙跑出污染空氣，所以更環(huán)保等。三、實驗與探究(本題包括2小題，共16分)14.在實驗室里，小明與同學欲用下圖所示裝置，以及有關藥品制取氧氣并驗證其有關性質。（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_______。②_______。（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的文字表達式為_______。用B裝置收集氧氣寫出驗滿方法：_______。（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭劇烈燃燒且集氣瓶內壁上有中____，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向瓶中____，振蕩，觀察到____現(xiàn)象，證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。（4）小明同學用裝置C和D來制取氧氣，藥品____應事先放入錐形瓶內，而另一藥品____，則需要通過儀器②緩緩加入。寫出該反應的文字表達式是_____?！敬鸢浮浚?）①試管②.長頸漏斗（2）①.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣②.把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃說明滿了（3）①.水珠②.倒入澄清石灰水③.石灰水變渾濁（4）①.二氧化錳②.過氧化氫溶液③.過氧化氫水+氧氣【解析】【分析】【小問1詳解】儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；【小問2詳解】裝置A加熱制取氧氣且試管口有一團棉花，反應為高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀和氧氣和二氧化錳，高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣具有助燃性，用B裝置收集氧氣寫出驗滿方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃說明滿了；【小問3詳解】將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭劇烈燃燒且集氣瓶內壁上有中水珠，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，向瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁現(xiàn)象，證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳；【小問4詳解】裝置C和D來制取氧氣，反應為固液不加熱反應，為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，過氧化氫水+氧氣；固體藥品二氧化錳應事先放入錐形瓶內，而另一藥品過氧化氫溶液，則需要通過儀器②緩緩加入。15.某興趣小組對氯酸鉀制取氧氣反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號氯酸鉀的質量/g催化劑催化劑的質量/g收集50mL氧氣所需的時間/s實驗15一一171實驗25二氧化錳0.549實驗35氧化鐵0.558實驗45氯化鉀0.5154（1）興趣小組的探究實驗中，“實驗1”起的作用是_______。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_______。（3）寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：_______；并判斷反應類型是_______。（4）由實驗1和實驗4可知，氯化鉀有_______(填“有”或“無”)催化作用。（5）要比較氯酸鉀制取氧氣的反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以測量相同時間內_______?！敬鸢浮浚?）與下面幾組實驗形成對照（2）MnO2（3）①.氯酸鉀氯化鉀+氧氣②.分解反應（4）有（5）收集的氧氣體積【解析】【分析】【小問1詳解】實驗