四川省綿陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷（含答案解析）

秘密★啟用前【考試時間2024年1月18日9：30—12：00】高中2023級第一學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量測試語文本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，其中試題卷共8頁；答題卡共6頁。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時用2B鉛筆將考號準確填涂在“考號”欄目內(nèi)。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．考試結(jié)束后將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“進城”與“返鄉(xiāng)”貫穿了百年中國鄉(xiāng)土小說史。新世紀以來，隨著城市化程度的加劇，農(nóng)民進城謀生已成為屢見不鮮的社會現(xiàn)象。他們困窘的城市生活境遇和坎坷的心路歷程逐漸引起作家的關(guān)注，表現(xiàn)“返鄉(xiāng)”的作品由此頻繁出現(xiàn)。在劉慶邦2005年發(fā)表的小說《回家》里，農(nóng)民工梁建明的兒子回鄉(xiāng)后發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村早已無法接納他，在孤獨的煎熬下，他只能再次離去。不難看出，這一時期鄉(xiāng)土小說中塑造的返鄉(xiāng)者形象，大多是城市的漂泊者、逃離者。這些舊式返鄉(xiāng)者因為現(xiàn)實的困窘和精神的苦悶選擇返鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)卻再難成為他們的歸宿。新時代以來也涌現(xiàn)出了一批鄉(xiāng)土小說，雖然也會書寫鄉(xiāng)村的衰弱以及農(nóng)民在“進城”與“返鄉(xiāng)”間的徘徊，但總體基調(diào)不再耽于對鄉(xiāng)村前景無路的沮喪或?qū)︵l(xiāng)村文化的反思，更多的是嘗試以文學(xué)想象的方式捕捉時代脈動，為鄉(xiāng)村振興尋求可行的方法。作家關(guān)仁山曾經(jīng)說過，鄉(xiāng)土小說僅有批判是不夠的，還需要建設(shè)，比如對鄉(xiāng)村經(jīng)濟和文化建設(shè)等方面給予啟示。長篇小說《暖夏》將“返鄉(xiāng)”作為主人公二泉故事的起點，講述他從進城打工者轉(zhuǎn)變?yōu)榉掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的成長之路，極具建設(shè)意義。承載著人的記憶和鄉(xiāng)村歷史的鄉(xiāng)愁，成為促使以《暖夏》中的二泉、《金谷銀山》中以范少山為代表的新時代返鄉(xiāng)者投身于鄉(xiāng)村建設(shè)的內(nèi)生動力。這些新式返鄉(xiāng)者紛紛盡己所能將城市的資金、技術(shù)、人脈等資源注入鄉(xiāng)村。他們既有增加收入、創(chuàng)造更好生活的務(wù)實精神，更有著造福鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親、反哺故土的理想憧憬。這些新型返鄉(xiāng)者，經(jīng)歷了“離鄉(xiāng)——返鄉(xiāng)——留鄉(xiāng)”的動態(tài)過程，與其形成明顯差異的堅守者們則始終扎根于鄉(xiāng)土社會。新世紀鄉(xiāng)土小說也塑造了許多鄉(xiāng)村堅守者形象，但他們往往被作者大肆批判，以圖引發(fā)人們的反思。如在閻連科于2007年發(fā)表的小說《黑豬毛白豬毛》中，李屠戶、劉根寶仍延續(xù)著“五四”以來被反復(fù)抨擊的“國民劣根性”。而新時代鄉(xiāng)土小說呈現(xiàn)出較為積極的建設(shè)姿態(tài)，所謂的新式堅守者之“新”，表現(xiàn)為其形象一改濃郁的暗沉色彩，增添了更多暖色。他們對故土有著強烈的眷戀之情，“生于斯長于斯死于斯”的觀念根深蒂固。誠如費孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》里闡述的鄉(xiāng)土中國的根在土里，具有一種“土氣”，使生于此的人們必須依賴土地才能成活。盡管當今鄉(xiāng)村社會已經(jīng)不同于費孝通先生所描述的那種鄉(xiāng)村社會，然而生長于鄉(xiāng)村的部分人群仍然無法割舍對“土地”的眷戀，這種“鄉(xiāng)土”觀念烙印在他們的血液中，讓他們不愿背井離鄉(xiāng)。這些新時代的堅守者并不故步自封，他們具有敏銳的感知和開放的視野，能夠迅速接納城市反哺鄉(xiāng)村的種種資源，適應(yīng)現(xiàn)代化元素源源不斷地注入鄉(xiāng)村的現(xiàn)實。這些堅守者已經(jīng)成為新時代鄉(xiāng)村建設(shè)的重要力量來源之一，成為造福家園的有為者。（摘編自劉燕《新時代長篇鄉(xiāng)土小說中的“新人”形象初探》）材料二：離鄉(xiāng)者雖然在地緣上遠離了故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)有生養(yǎng)他們的至親父母、熟悉的親人，血緣仍舊像臍帶一樣將他們與故鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。故鄉(xiāng)與親人是進城者難以割舍的牽掛，故鄉(xiāng)中穩(wěn)定的血緣關(guān)系為城市中孤獨的心靈提供了精神的庇佑。同時，城市化進程帶來的孤獨、焦慮、空虛加劇了離鄉(xiāng)者心靈的異己感與無家可歸感，游蕩在城市邊緣的個體極力想要融入城市這一新的群體，但無法融入的挫敗感引發(fā)了濃重的鄉(xiāng)愁。離鄉(xiāng)者的返鄉(xiāng)所指向的不僅僅是對血緣親情的延續(xù)，更指向?qū)ψ陨須w屬與來源的確認。一部分知識分子體驗到現(xiàn)代化城市的浮華后，曾經(jīng)的鄉(xiāng)土生活經(jīng)驗與對美好鄉(xiāng)土的向往便勾起了他們精神上對故土的懷念。這些知識分子希望在回望與返歸中尋求歸屬感。他們在鄉(xiāng)土小說的創(chuàng)作中找尋自我生命的源頭、情感的依托與心靈棲息之地。例如《芳草在沼澤中》中的劉偉就出于對都市生活的厭煩與對鄉(xiāng)土詩意生活的向往而前往僻靜的蘆葦湖。值得注意的是在尋根式的返鄉(xiāng)小說中，土地意象再次進入了文本的中心并被賦予了深層的情感內(nèi)蘊。土地作為鄉(xiāng)土社會的根基，其容納萬物的包容與博大給予了返鄉(xiāng)者身份上的再次認同與精神上的慰藉。陳應(yīng)松《像白云一樣生活》中逃離鄉(xiāng)村進入城市的細滿無法忍受城市生活的冷漠，他回憶故鄉(xiāng)美麗而閑適的風景，鄉(xiāng)土安撫著他受傷的心靈。雖然新世紀的返鄉(xiāng)書寫繼承了尋根文學(xué)的傳統(tǒng)，向鄉(xiāng)土大地再次尋找著人類精神的皈依之處，但返歸鄉(xiāng)土卻面臨更為沉重的問題：經(jīng)歷了城市傷痛性體驗的打工者被迫返回鄉(xiāng)土后能夠適應(yīng)原來的生活方式嗎？故鄉(xiāng)仍舊是記憶中那個理想之地嗎？顯然，部分作者已經(jīng)通過返鄉(xiāng)者的聲聲嘆息與再次離去宣告了尋根的失敗。如王十月《尋根團》中的關(guān)鍵人物“馬有貴”就體現(xiàn)了對“尋根”的深度解構(gòu)。因為打工而身患嚴重的塵肺病的他回家后，家人卻因一筆工傷賠償款而與他發(fā)生沖突，感受著親情的冷漠與異化，尋根徹底失敗。返鄉(xiāng)失敗的原因，一方面在于進入城市的離土者已經(jīng)漸漸地將自身與傳統(tǒng)及過去割裂，其價值觀念與生活方式已經(jīng)在城市文明的影響下發(fā)生了巨大的變化，返回鄉(xiāng)土后兩種文化價值觀的沖擊使返鄉(xiāng)者容易陷入無根的焦灼感。另一方面，隨著工業(yè)化與城市化的進程，故土淳樸的人心和不受污染的自然環(huán)境也不知不覺發(fā)生了改變。這些宣告了新世紀鄉(xiāng)土小說中返鄉(xiāng)主人公尋根的失敗。（摘編自何祎琳《新世紀返鄉(xiāng)書寫的家園焦慮與家園新變》）注：新世紀鄉(xiāng)土小說指的是本世紀前十年的這段時間的鄉(xiāng)土小說作品；新時代鄉(xiāng)土小說指的是黨的十八大（2012年）以后的鄉(xiāng)土小說作品。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.新世紀鄉(xiāng)土小說《回家》反映了返鄉(xiāng)者現(xiàn)實困境，新時代鄉(xiāng)土小說《暖夏》講述了返鄉(xiāng)者的成長之路。B.與新世紀鄉(xiāng)土小說中的返鄉(xiāng)者相比，新時代鄉(xiāng)土小說中的返鄉(xiāng)者對家鄉(xiāng)和土地的心理依賴程度更加明顯。C.新時代鄉(xiāng)土小說中的鄉(xiāng)村堅守者善于接受外界的新事物，他們與新時代的返鄉(xiāng)者一樣，都是鄉(xiāng)村的建設(shè)者。D.根據(jù)材料二可知，血緣關(guān)系和對自身歸屬的確認，是新世紀鄉(xiāng)土小說中離鄉(xiāng)者想要返回故鄉(xiāng)的重要原因。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一在論述舊式返鄉(xiāng)者和新式返鄉(xiāng)者時，均列舉了具體的小說作品，讀者更易理解。B.材料一和材料二都肯定了“土地”的重要性，認為“土地”能給人以精神上的慰藉。C.材料二中提及的鄉(xiāng)土小說《尋根團》中人物馬有貴的經(jīng)歷也可作為材料一第一段的論據(jù)。D.“離鄉(xiāng)者返鄉(xiāng)失敗”是兩則材料提到的共性問題，作者分析了問題成因并給出了建議。3.下列選項內(nèi)容均選自《鄉(xiāng)土中國》，其中與材料二論述的內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強的一項是（）A.我十歲離開了家鄉(xiāng)吳江，但我一直在各種文件的籍貫項下填著“江蘇吳江”……籍貫是和姓一般繼承的，那是“血緣”。B.很多離開老家漂流到別地方去的并不能像種子落入土中一般長成新村落，他們只能在其他形成的社區(qū)中設(shè)法插進去。C.土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土。城里人可以用土氣來藐視鄉(xiāng)下人，但是鄉(xiāng)下，“土”是他們的命根。D.可是在中國鄉(xiāng)土社會中，家并沒有嚴格的團體界限，這個社群里的分子可以依需要，沿親屬差序向外擴大。4.請簡要分析材料一第三段的論證思路。5.請結(jié)合材料，簡要分析作家創(chuàng)作鄉(xiāng)土小說的目的?！敬鸢浮?.B2.D3.D4.首先明確新時代返鄉(xiāng)者的內(nèi)生動力是承載著人的記憶和鄉(xiāng)村歷史的鄉(xiāng)愁；然后具體呈現(xiàn)其動態(tài)過程，引出扎根于鄉(xiāng)土社會的鄉(xiāng)村堅守者，再通過對比手法，比較出新世紀鄉(xiāng)土小說和新時代鄉(xiāng)土小說創(chuàng)作者寫作中對于鄉(xiāng)村堅守者的不同態(tài)度，最后深入剖析新時代鄉(xiāng)村建設(shè)者在鄉(xiāng)村建設(shè)中所起的作用。5.①批判鄉(xiāng)土社會中的某種現(xiàn)象，以圖引發(fā)人們的思考；②啟示人們思考鄉(xiāng)村建設(shè)和文化建設(shè)，向鄉(xiāng)土大地再次尋找人類精神的皈依之處；③在鄉(xiāng)土小說的創(chuàng)作中找尋自我生命的源頭、情感的依托與心靈棲息之地?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B.“新時代鄉(xiāng)土小說中的返鄉(xiāng)者對家鄉(xiāng)和土地的心理依賴程度更加明顯”無中生有，文中在寫到新式堅守者之“新”時，只是提到“他們對故土有著強烈的眷戀之情，‘生于斯長于斯死于斯’的觀念根深蒂固”“然而生長于鄉(xiāng)村的部分人群仍然無法割舍對‘土地’的眷戀”，并未明確對其與新世紀鄉(xiāng)土小說中的返鄉(xiāng)者進行對比。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“作者分析了問題成因并給出了建議”分析錯誤，兩則材料分析了問題及具體現(xiàn)象，但并未給出建議。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。材料二第一段“故鄉(xiāng)中穩(wěn)定血緣關(guān)系為城市中孤獨的心靈提供了精神的庇佑”表明這里強調(diào)了“血緣”，故A中的“籍貫是和姓一般繼承的，那是‘血緣’”恰與其論述內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較強。材料二第二段“游蕩在城市邊緣的個體極力想要融入城市這一新的群體”“他們在鄉(xiāng)土小說的創(chuàng)作中找尋自我生命的源頭、情感的依托與心靈棲息之地”“例如《芳草在沼澤中》中的劉偉就出于對都市生活的厭煩與對鄉(xiāng)土詩意生活的向往而前往僻靜的蘆葦湖”表現(xiàn)的則是在其他形成的社區(qū)中設(shè)法插進去，故選項B與其論述內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較強。材料二第三段“土地作為鄉(xiāng)土社會的根基，其容納萬物的包容與博大給予了返鄉(xiāng)者身份上的再次認同與精神上的慰藉”強調(diào)的是“土”是他們的命根，故C項與其論述內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較強。D.“家并沒有嚴格的團體界限，這個社群里的分子可以依需要，沿親屬差序向外擴大”強調(diào)的是差序格局，材料二中并未涉及沿親屬差序向外擴大這樣的內(nèi)容。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理清文章論證思路的能力。材料一第三段共有十二句話構(gòu)成，1至4句應(yīng)為第一層，先明確新時代返鄉(xiāng)者的內(nèi)生動力，然后具體呈現(xiàn)其動態(tài)過程，“盡己所能將城市的資金、技術(shù)、人脈等資源注入鄉(xiāng)村”“既有增加收入、創(chuàng)造更好生活的務(wù)實精神，更有著造福鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親、反哺故土的理想憧憬”“經(jīng)歷了‘離鄉(xiāng)——返鄉(xiāng)——留鄉(xiāng)’的動態(tài)過程”。5至12句為第二層，第4句末引出扎根于鄉(xiāng)土社會的鄉(xiāng)村堅守者，但作者并未單獨寫某一類情況，而是通過對比展現(xiàn)二者的不同，從而突出新時代返鄉(xiāng)者在新時代鄉(xiāng)村建設(shè)所起的作用。如“新世紀鄉(xiāng)土小說也塑造了許多鄉(xiāng)村堅守者形象，但他們往往被作者大肆批判，以圖引發(fā)人們的反思”“而新時代鄉(xiāng)土小說呈現(xiàn)出較為積極的建設(shè)姿態(tài)，所謂的新式堅守者之“新”，表現(xiàn)為其形象一改濃郁的暗沉色彩，增添了更多暖色。他們對故土有著強烈的眷戀之情”的對比。最后“這些新時代的堅守者并不故步自封，他們具有敏銳的感知和開放的視野，能夠迅速接納城市反哺鄉(xiāng)村的種種資源，適應(yīng)現(xiàn)代化元素源源不斷地注入鄉(xiāng)村的現(xiàn)實。這些堅守者已經(jīng)成為新時代鄉(xiāng)村建設(shè)的重要力量來源之一，成為造福家園的有為者”則是深入剖析了新時代鄉(xiāng)村建設(shè)者在鄉(xiāng)村建設(shè)中所起的作用。【5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。根據(jù)材料一第一段“他們困窘的城市生活境遇和坎坷的心路歷程逐漸引起作家的關(guān)注”和第二段“作家關(guān)仁山曾經(jīng)說過，鄉(xiāng)土小說僅有批判是不夠的”可知，首先作家創(chuàng)作是批判鄉(xiāng)土社會中的某種現(xiàn)象，以圖引發(fā)人們的思考。根據(jù)材料一第二段“更多的是嘗試以文學(xué)想象的方式捕捉時代脈動，為鄉(xiāng)村振興尋求可行的方法”“作家關(guān)仁山曾經(jīng)說過，鄉(xiāng)土小說僅有批判是不夠的，還需要建設(shè)，比如對鄉(xiāng)村經(jīng)濟和文化建設(shè)等方面給予啟示”可知，啟示人們思考鄉(xiāng)村建設(shè)和文化建設(shè)，向鄉(xiāng)土大地再次尋找人類精神的皈依之處。根據(jù)材料二“一部分知識分子體驗到現(xiàn)代化城市的浮華后，曾經(jīng)的鄉(xiāng)土生活經(jīng)驗與對美好鄉(xiāng)土的向往便勾起了他們精神上對故土的懷念。這些知識分子希望在回望與返歸中尋求歸屬感。他們在鄉(xiāng)土小說的創(chuàng)作中找尋自我生命的源頭、情感的依托與心靈棲息之地?！笨芍卩l(xiāng)土小說的創(chuàng)作中找尋自我生命的源頭、情感的依托與心靈棲息之地。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。走過村莊胡啟涌①風把我與一地的落葉吹向村莊，步履窸，葉子窸窸。②河流緊貼著村莊，嫻靜的河水湛藍如練。風拂過時，河中清波粼粼，兩岸也隨著波紋蕩漾開去。幾棵有些年數(shù)的柳樹，癡守著河岸，風急柳亂，河風任意侍弄著柳樹的長發(fā)，河面也變得影影綽綽起來。③這個隱在山間的小村莊，現(xiàn)在只剩下一片寧靜了，人們離開了這里，集體遷到了遠處更為便利的小鎮(zhèn)。我無數(shù)次走過這里，欣賞過這里的草木人間，我在這里能快速地找到內(nèi)心的故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人，沒了放牛的人……整條河流已交給了幾只黑水雉，黑水雉是一種文靜的水鳥，如一串草甸子浮在水面，時而將藏在翅膀下的頭抬起，看一下四周后又把頭埋下。它熟悉這條河流，只需要抬頭一瞥，就會讀懂河流的每一個細節(jié)。④整個村莊都是青瓦木房，石墻護院，推開虛掩的木門，屋里的煙火已遠去，抬手觸摸舊物件，潤潤的涼涼的，就像受潮的記憶，時時處于破殼發(fā)芽的狀態(tài)。只要隨意一摸，手印就會真實地印上去，指紋與木紋清晰地重疊著，一個完整的村莊頓時在心中溫暖起來。⑤瓦房一間挨著一間，沉默得像一群閑坐院邊的老人，坐姿各異，滿是滄桑。房頂上，道道瓦溝和排排瓦壟上的濕濕印跡告訴我，一場小雨剛剛來過。排排青瓦，是村莊一架鋪陳開去的大號鋼琴，風吹過，琴聲響起，輕時如低訴，急時似號鳴。檐角上的一撮松土上，一根蒿草在風中時俯時仰，指揮著村莊的露天音樂盛會。⑥瓦檐下的木房已無人居住，一碼一碼的柴火堆在房前房后。曾經(jīng)奔忙在田間的鐵鏵光亮不再，在歲月的銷蝕中斑駁暗沉。掛在木梁上的一把鋤頭，緊緊貼著墻壁，與脫了齒的犁耙、斷了柄的釘耙，在時光中保持著一致的靜謐。一個完整的背篼擱在屋角，還配有一對精致的棕絲背帶，里面裝著一些包谷殼，算是對屋里殘缺舊物的一個補充。門外一口石水缸，底部已陷在了泥土中，古意蒼蒼。在曾經(jīng)的時光里，這座瓦房主人的每一餐飯，每一次漿洗，都從這口水缸開始演繹。還有隨處可見的石豬槽，沒入瓦礫中的石磨盤，干爽如昔的地窖……待到春天，草芽陸續(xù)冒出地面，幾陣春雨后，瘋長的綠意就會再次把它們覆蓋，會將這些故園中的舊物件，精心做成一個又一個的綠色包裹，存放在村莊這里，耐心地等待取件人的到來。⑦一堵半人高的老墻，像村莊的一道濃眉，由臉盆大小的礫石擺砌而成，大約是村民們從村外河里拾來，光滑的表面有水流的痕跡，也有村民的體溫。石縫中生長著墜盆蓮和金邊吊蘭，綴有水珠，透明喜人。滿墻纏繞的枯瘦南瓜藤，恰似一幅章草書法作品中的幾道焦墨，恣意地交織在墻上。幾個南瓜無人摘回，如幾滴碩大的墨點滴落在墻頭。南瓜上有幾個小洞，走近探看，里面的瓜子和瓜瓤早被松鼠和鳥兒啄去，只剩下一個個空殼，寫意地懸掛在墻頭。一群麻雀在墻頭翻飛，蹦上跳下，嘰喳不休。一只流浪貓突然出現(xiàn)，麻雀“噗”的一聲飛向瓦房。瓦房是鳥兒最安全的家，麻雀總能在檐下的檁條間找到舒愜住處。它們與燕子為鄰，同在屋檐下，燕子的舊日泥巢還空著，一個挨一個的“掛”在檐下。等到草綠花開的日子，燕子歸來，它們就會同守屋檐下，共話杏花春雨。⑧我披著輕寒，一個人走過村莊。這里的瓦房依山而建，一條青石滿鋪的路，順著山勢隨彎就彎地穿過村莊。其實村莊不大，就十幾戶人家，人們離開后也很少回來了，把帶不走的瓦房和過去留在了這里，交給了四季的風雨管理。時間愈久這里就愈安靜，適合一個人孤獨地走過。⑨還好，河流不會離開這里，始終以母性的溫情擁抱著村莊。我與瓦房、石板，還有那些靜躺在光陰里的舊物件，一起依偎在河流的臂彎里，用最暖心的語言慰藉彼此，想起沈從文那一句：我就這樣一邊看水一邊想你。（選自《光明日報》2022年11月2日版）6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章首段寫“步履窸”，暗含了“我”走向村莊時孤獨；“葉子窸窄”則寫出了村莊的冷寂與落寞。B.“我無數(shù)次走過這里”并“在這里能快速地找到內(nèi)心的故鄉(xiāng)”，從中可看出“我”對村莊的熟悉與眷戀。C.人們離開之后“很少回來”，既點明了村莊安靜的原因，也表達了作者對村民離開村莊這一行為的不滿。D.作者引用沈從文的話作為結(jié)尾，既增強了文章的文學(xué)性，也提升了文章的感染力，并能引發(fā)讀者的思考。7.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項是（）A.寫柳樹“有些年數(shù)”，并“癡守著河岸”，旨在表現(xiàn)村莊的寧靜美好，同時反映村莊歷史文化悠久。B.寫黑水雉能“讀懂”河流，以擬人的手法描繪了人與動物和諧相處的畫面，表現(xiàn)了人對自然的保護。C.“煙火遠去”表現(xiàn)了村莊在人們離開后的冷清；“心中溫暖起來”表現(xiàn)村莊能給予“我”情感的慰藉。D.“綠色包裹”運用比喻的手法寫出雨后春草生長的情態(tài)；“等待取件人”暗含了對鄉(xiāng)村振興的期待。8.文中畫線部分，使用多個以“一”開頭的數(shù)量詞，取得了很好的藝術(shù)效果。請結(jié)合文本，簡要賞析。9.作者為什么會產(chǎn)生“時間愈久這里就愈安靜，適合一個人孤獨地走過”的感受？請結(jié)合文本，簡要分析?！敬鸢浮?.C7.C8.①連用多個“一”將“村莊民居”定格于一個特定的現(xiàn)實場景，使得作品有開有合。②連用“一”凸顯的是“孤獨、落寞”，形成一副孤寂的形象畫面。③全文鋪陳的是人去后村莊的安靜與回歸自然的原始美妙的環(huán)境變化，此處聚焦于“一”，與現(xiàn)實交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足。9.①人們走后很少回來，村莊空了，沒有了人跡的村莊顯得寥落孤寂，即越發(fā)的安靜，只剩下自然的聲音。

②人跡寥落的村莊成為作者心靈寄托所在，是作者情感的故鄉(xiāng)，在這里作者享受孤獨帶給自己的平靜和怡然的心情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“表達了作者對村民離開村莊這一行為的不滿”錯誤。原文“其實村莊不大，就十幾戶人家，人們離開后也很少回來了，把帶不走的瓦房和過去留在了這里，交給了四季的風雨管理”可知，作者僅陳述事實，沒有抒發(fā)不滿的情緒。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。A.“同時反映村莊歷史文化悠久”錯誤。原文“幾棵有些年數(shù)的柳樹，癡守著河岸，風急柳亂，河風任意侍弄著柳樹的長發(fā)，河面也變得影影綽綽起來”，對河流及兩岸的景物描寫，營造出朦朧的詩意氛圍，奠定全文的感情基調(diào)，暗合作者對家鄉(xiāng)的依戀，無關(guān)乎歷史文化。B.“人與動物和諧相處的畫面，表現(xiàn)了人對自然的保護”錯誤。寫黑水雉能“讀懂”河流，以擬人的手法抒發(fā)了人們離開后，村莊的環(huán)境變得自然恬淡，這樣的環(huán)境不是人為保護的，故選項“人對自然的保護”有誤。D.“暗含了對鄉(xiāng)村振興的期待”過度闡述。原文“瘋長的綠意就會再次把它們覆蓋，會將這些故園中的舊物件，精心做成一個又一個的綠色包裹，存放在村莊這里，耐心地等待取件人的到來”，表達了作者對人們回歸村莊的期望之情，希望有人能欣賞這靜謐而生機勃發(fā)的無人的村莊，并能在感情上有所收獲。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。由原文“一把鋤頭”“一個完整的背篼”“一對精致的棕絲背帶”“一些包谷殼”“一口石水缸”“每一餐飯，每一次漿洗”可知，連用多個“一”將“村莊民居”定格于一個特定的現(xiàn)實場景，使得作品有開有合。由原文“一把鋤頭”“一致的靜謐”“一個完整的背篼擱在屋角，還配有一對精致的棕絲背帶，里面裝著一些包谷殼，算是對屋里殘缺舊物的一個補充”“這座瓦房主人的每一餐飯，每一次漿洗”可知，“一”個、“一”對凸顯了形單影只的孤單，只有一個，沒有更多，形成一副孤寂的形象畫面。由原文“幾棵有些年數(shù)的柳樹，癡守著河岸”“人們離開了這里，集體遷到了遠處更為便利的小鎮(zhèn)”“河邊沒了挑水的人，沒了洗衣的人，沒了放牛的人”“幾個南瓜無人摘回”“人們離開后也很少回來了，把帶不走的瓦房和過去留在了這里，交給了四季的風雨管理。時間愈久這里就愈安靜，適合一個人孤獨地走過”和“一把鋤頭”“一個完整的背篼”“一對精致的棕絲背帶”“一些包谷殼”“一口石水缸”“每一餐飯，每一次漿洗”可知，全文鋪陳的是人去后村莊的安靜與回歸自然的原始美妙的環(huán)境變化，此處聚焦于“一”，與現(xiàn)實交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。結(jié)合“其實村莊不大，就十幾戶人家，人們離開后也很少回來了”可知，人們走后很少回來，村莊空了，沒有了人跡的村莊顯得寥落孤寂，即越發(fā)的安靜，只剩下自然的聲音。結(jié)合“我無數(shù)次走過這里，欣賞過這里的草木人間，我在這里能快速地找到內(nèi)心的故鄉(xiāng)”“只要隨意一摸，手印就會真實地印上去，指紋與木紋清晰地重疊著，一個完整的村莊頓時在心中溫暖起來”“我與瓦房、石板，還有那些靜躺在光陰里的舊物件，一起依偎在河流的臂彎里，用最暖心的語言慰藉彼此”可知，人跡寥落的村莊成為作者心靈寄托所在，是作者情感的故鄉(xiāng)，在這里作者享受孤獨帶給自己的平靜和怡然的心情。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。山陽王君墓志銘顧炎武往余在吳中，常郁郁無所交，出門至于淮上，臨河不渡，徬徨者久之，因與其地之賢人長者相結(jié)，而王君起田最與余善，自此一二年或三四年一過也。王君與余同年月生，而長余二十余日，其行事雖不同而意相得，凡余心之所存，及是非好惡無不同者。雖不學(xué)古而暗合于義，仁而愛人，樂善不倦，其天性然也。生八歲而孤，事母孝，事其兄恭，其居財也有讓。少為帖括之學(xué)，及中年，遂閉戶不試。家頗饒，每受人之負，折券不較，以是其產(chǎn)稍落。而四方賓客至者，未嘗不與之周旋。當余在太原，而余友潘力田死于杭，系累其妻子以北。少弟耒年十八，孑身走燕都，介余一蒼頭①以見王君。王君曰：“我固聞之。寧人②嘗與我言，潘君力田，賢士也，不幸以非命終。而寧人之友之弟，則猶之吾弟也?！庇嶂?。比其歸也，則曰：“家破矣，可奈何！吾有女年且笄，將婿子?！遍g二年，耒遂就婚。王君與耒非素識也，特以寧人之友故，而余在遠，弗及為之從臾也。每為余言：“子行游天下二十年，年漸衰，可已矣！幸過我卜筑，一切居處器用，能為君辦之?！卞已参垂?，而別君之日，持觴送我大河之北，留一宿，視余上馬，為之出涕，若將不復(fù)見者。乃明年，余遂有山東之厄，而海、岱以南地大震，君亦為里中兒所齮龁，意不自得。又明年六月庚午，君卒。惟君生平以朋友為天倫，其待余如昆弟，而余以窮厄蹇連，無能申大義于詐愚凌弱之日者。以十九年之交再三之約而不獲與之分宅卜鄰?fù)抗蚕Γ黄浣K也，又不獲視其含殮，而撫其遺孤。吁，可悲矣！君諱略，字起田，淮安山陽人。家清江浦之南，卒時年五十七。娶方氏，子一，寬。將以卒之某年某月其日葬于某地之先塋，而子婿耒以狀及寬書來，是不可以無銘。（節(jié)選自《顧炎武集》）【注】①蒼頭，奴仆，家人。②寧人，即顧炎武，他原名絳，字寧人。10.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。以十九年之交再三之約而不獲與之分宅卜鄰?fù)抗蚕?1.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“出門至于淮上”和“至于泰安”（《登泰山記》）兩句中的“至于”含義相同。B.“而王君起田最與余善”和“善假于物也”（《勸學(xué)》）兩句中的“善”含義不同。C.“留一宿”和“謝公宿處今尚在”（《夢游天姥吟留別》）兩句中的“宿”含義不同。D.“而撫其遺孤”和“小學(xué)而大遺”（《師說》）兩句中的“遺”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.作者在吳中之時，和當?shù)氐馁t人長者相互交好，在這些人中，王起田與他的關(guān)系最好。B.王起田八歲喪父，對待母親非常孝順；他不慕名利，中年之后，沒有再去參加科舉考試。C.王起田與潘力田情誼深厚，潘力田去世后，其弟潘耒投奔起田，起田感念過往招其為婿。D.王起田去世后，作者收到了潘耒的行狀和王寬的書信，認為應(yīng)該為王起田撰寫墓志銘。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）家頗饒，每受人之負，折券不較，以是其產(chǎn)稍落。（2）幸過我卜筑，一切居處器用，能為君辦之。【答案】10.BDG11.D12.C13.（1）王起田家產(chǎn)頗為豐饒，常常被人欠債，但是他毀棄債券，不再索取，因此他的家產(chǎn)逐漸減少（家業(yè)逐漸衰?。?。（2）希望你到我這里擇地建宅定居，所有住處的器物用度，我能替你置辦?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：憑著十九年的交情，一再的邀約，最終卻不能和他隔宅而居，與他為鄰居，朝夕相伴?！笆拍曛弧敝械摹爸币鉃椤暗摹?，定中結(jié)構(gòu)不能斷開，“再三”意為“一再”，中間不能斷開，“十九年之交”“再三之約”兩個短語中間必須斷開，故在B和D處斷開?！胺终粪彙薄巴抗蚕Α笔莾蓚€動詞性質(zhì)的并列短語，做謂語，中間須斷開，故在G處斷開。故選BDG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確到達，到了。句意：到了淮上。/到了泰安。B.正確。與……友善/擅長，善于。句意：而王起田跟我關(guān)系最好。/善于借助外物。C.正確。用以計算夜/住宿。句意：留宿一夜。/詩人謝靈運游天姥山時住宿的地方如今還在.D.錯誤。遺留/丟棄，放棄。句意：并安撫死者遺留下來的孤兒。/小的方面倒要學(xué)習，大的方面反而放棄（不學(xué)）。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“王起田與潘力田情誼深厚”錯誤，由原文“余友潘力田死于杭”“寧人嘗與我言，潘君力田，賢士也，不幸以非命終”可知，王起田與潘力田二人并不相識，只不過有共同的好友顧炎武。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“頗”，很；“折券”，毀棄債券，不再索取；“稍”，漸漸，逐漸；（2）“幸”，希望；“過”，拜訪，到；“卜筑”，擇地建筑住宅，即定居之意；“一切”，所有的，全部。參考譯文：山陽王君墓志銘顧炎武往昔我住在吳中，常常郁郁寡歡，不與人結(jié)交，離家遠行到了淮上，來到河邊不肯渡過，徘徊很久，于是跟當?shù)氐馁t者相互結(jié)交，而王起田跟我關(guān)系最好，從此一兩年或三四年相互一拜訪。王起田和我同年同月生，卻比我大二十多天，他的行事風格雖然與我不同，志趣卻極其相合，凡是我心中所想以及觀點的是非對錯、喜好厭惡，沒有不同的。雖然沒有學(xué)過古書而暗合其中道義，仁厚而愛護他人，樂于做好事，不覺疲倦，他的天性使他這樣。王起田出生后，八歲喪父，事奉母親孝順，事奉兄長恭敬，在錢財上有謙讓（不貪錢財）。王起田少年時學(xué)習科舉應(yīng)試文章，等到中年，就不預(yù)科考，不再應(yīng)試。他家產(chǎn)頗為豐饒，常常被人欠債，但是他毀棄債券，不再索取，因此他的家產(chǎn)逐漸減少（家業(yè)逐漸衰敗）。但是四面八方的賓客到他這里來的，從來沒有不和他們應(yīng)酬（接待他們)的。當時我在太原，而我的朋友潘力田死在杭州，妻子兒女被滯留在北方。小弟潘耒十八歲，孑然一身到了燕都，靠著我的一個家人介紹來拜見王起田。王起田曰：“我本來就聽聞這件事了。顧炎武曾經(jīng)跟我說，潘力田，是一個賢士，不幸不能壽終。顧炎武朋友的弟弟，就如同我的弟弟?！苯哟才潘∠隆５鹊剿掂l(xiāng)，就說：“家庭破落衰敗，家人亡故離散，可怎么辦呢！我有個女兒，年齡將要及笄，以后就做我的女婿吧。”過了二年，潘耒就來完婚。王起田與潘耒素不相識，只不過因為是顧炎武朋友的緣故，而我在遠方，來不及給他勸導(dǎo)。他常常對我說：“你云游天下二十年，年齡漸漸衰老，可以停下腳步了！希望你到我這里擇地建宅定居，所有住處的器物用度，我能替你置辦?！蔽铱偸沁t疑，沒能實現(xiàn)，而離別他的那天，他端著酒杯，送我到黃河之北，留宿一晚，看我上了馬，對著我流淚，好像不會再見面一樣。等到第二年，我就有了山東的災(zāi)厄，而渤海、泰山以南發(fā)生大地震，王起田也被同鄉(xiāng)小人所毀謗中傷，自己感到很不得意（心情不舒暢）。又過了一年，六月庚午日，起田去世。只有王起田生平把朋友視為親人，他待我像親兄弟，而我因為艱難困厄，卻不能在老實愚弱之人被欺騙、弱小者被欺凌的時候伸張正義。憑著十九年的交情，一再的邀約，最終卻不能和他隔宅而居，與他為鄰居，朝夕相伴；他去世的時候，又不能看他入殮，安撫他的遺孤。唉，可悲啊！他的名諱是略，字起田，是淮安山陽人。家在清江浦的南面，去世時五十七歲。娶妻方氏，生一個兒子，名寬。將在去世的某年某月其日安葬在某地先人墳塋，他的女婿潘耒帶著行狀和王寬的書信來，因此不可以沒有墓志銘。（節(jié)選自《顧炎武集》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。天津橋①白居易津橋東北斗亭西，到此令人詩思迷。眉月晚生神女浦，臉波②春傍窈娘堤。柳絲裊裊風繰③出，草縷茸茸雨剪齊。報道前驅(qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼。注：①天津橋，位于洛陽，隋唐時為連接洛河兩岸的交通要道。詩中神女浦、窈娘堤均為地名。②臉波：形容女子目光清澈，流轉(zhuǎn)如波。③繰（sāo）：繅絲，抽繭出絲。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)交代了詩人出游的地點，詩人到此之后，該地的景象激發(fā)了他的創(chuàng)作意愿。B.詩人以“眉”字形象地勾勒出月亮彎而細的形狀，以“臉波”表現(xiàn)月光的清澈。C.尾聯(lián)寫詩人游興正濃時，前面的游人提醒他不要大聲歡呼，以免破壞眼前美景。D.本詩選取天津橋一帶的景物，描繪了美麗的春日圖景，表達了詩人的閑適之情。15.“柳絲裊裊風繰出，草縷茸茸雨剪齊”寫得極妙。請結(jié)合詩歌，簡要分析。【答案】14.C15.①運用擬人的修辭手法，極言天津橋春天的景致之美。賦予風、雨以人的情態(tài)，裊裊的柳絲似乎是風催生出的，茸茸的春草好像是雨剪裁出的，親切可愛，形象生動。②用詞精練，想象新奇。動詞“繰”、“剪”的運用，仿佛讓我們看到一幅和煦的春風吹綠了婀娜多姿的柳絲，貴如油的春雨滋潤了無邊芳草萌發(fā)的畫面，聯(lián)想巧妙，狀物妍美，不落俗套。③疊詞的運用，富有節(jié)奏感，突出了春風、春雨柔和、潤物的特點。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“前面的游人提醒他不要大聲歡呼”錯誤?！皥蟮狼膀?qū)少呼喝，恐驚黃鳥不成啼”的意思是，作者告訴前面開路的儀仗人員不要大聲呼喝，擔心驚動了正在鳴叫的黃鳥。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。賞析某一聯(lián)，即詩歌的“煉句”，一般從手法入手，然后具體分析，最后點明情感。首先運用了擬人的修辭手法，裊裊的柳條，好似春風繅出的柔絲；茸茸的綠草，被春雨剪得齊如茵毯，賦予春風、春雨以人的情態(tài)，極言天津橋周圍生機盎然的春天景致，表達了作者對美景的喜愛之情。其次，動詞運用生動?！袄R”、“剪”兩個動詞，化靜為動，細致入微地描寫了和煦的春風吹綠了婀娜多姿的柳絲，在淅瀝的春雨的滋潤下，小草萌發(fā)，齊頭生長的景象，讓我們似乎看到了柳絲和小草由黃泛青的生長過程，也似乎看到了生機勃勃的春天到來。最后，“裊裊”“茸茸”疊詞的運用，增加了詩歌的節(jié)奏感，“裊裊”，寫出了柳絲的柔軟、隨風擺動的特點，“茸茸”寫出了春草柔細濃密的特點，突出了春風依依，春雨蒙蒙的特點。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢游天姥吟留別》中，航海之人談到瀛洲，覺得其“____________”，浙江一帶的人說起天姥山，認為它“____________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中發(fā)議論說，江水不停息地流去，“____________”；天空中的月亮時圓時缺，“____________”。（3）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習來提升自己的句子是“____________，____________?！薄敬鸢浮竣?煙濤微茫信難求②.云霞明滅或可睹③.而未嘗往也④.而卒莫消長也⑤.君子博學(xué)而日參省乎己⑥.則知明而行無過矣【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“卒”“博”“己”“知”。三、語言文字運用（19分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”白煮豆腐，熱騰騰的。鍋在“洋爐子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個?！把鬆t子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。父親說晚上冷，吃了暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小劃子。S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?，想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當頭”；也許十一月的月亮真有些特別吧。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風，月光照著軟軟的水波；當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君隨口吟到清朝查慎行的一首詩“月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。17.文中畫橫線的句子如改成“這個破舊的屋子雖然在晚上點著‘洋燈’，卻還是很陰暗”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？18.下列選項中對文本中加點詞語的理解不正確的一項是（）A.文中“常?！北葐斡谩俺！备鼙憩F(xiàn)父親起身之頻繁，體現(xiàn)出他對我們的關(guān)心。B.文中“坐享其成”形象地寫出了我們對父親的照顧心安理得的狀態(tài)，含有貶義。C.文中用“眼巴巴”來形容我們望著鍋時的神情，符合小孩子對美味的渴望心理。D.文中用“軟軟的”來形容夜晚的西湖水波，寫出微風吹拂下，水波輕漾的景象。19.下列選項和文本中“月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星”一詩中所用修辭不同的一項是（）A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦 B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流C亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開【答案】17.原文使用短句，讀起來朗朗上口，簡潔明快，鏗鏘有力，增強了語句的氣勢，有突出強調(diào)的意味，給人留下深刻的印象。原文與上下文多用短句的風格一致。18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確分析語句表達效果的能力?！斑@是晚上，屋子老了，雖點著‘洋燈’，也還是陰暗”使用短句，讀起來朗朗上口，簡潔明快，鏗鏘有力，增強了語句的氣勢，表現(xiàn)力較強，強調(diào)了時間是晚上，能夠突出強調(diào)屋子的老舊和陰暗。原文與上下文多用短句的風格一致。而改句為長句，是一般的概述，不如原句更具有節(jié)奏感，更具體，更有強調(diào)意味?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。B.“形象地寫出了我們對父親的照顧心安理得的狀態(tài)，含有貶義”錯，文中“坐享其成”形象地寫出了爐子太高我們自己動手筷子夠不到鍋，只能等待父親從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐給我們，體現(xiàn)了父愛親情的溫暖。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文本中“月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星”一詩中運用了比喻的修辭手法，將“漁燈”比作了螢火，比作了星星。A．互文，應(yīng)譯作：主人和客人下了馬，上了船。借代，“管弦”代指音樂。B．比喻，將“愁”比喻成“一江春水”。C．比喻，將浪花比喻成“雪”D．比喻，把雪比喻成“梨花”故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成各題。①其實，除了“柴米油鹽醬醋茶”之外，糖也是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚恼{(diào)味品。炒菜、熬粥、制作點心，都要用到它。糖本來能提味，但是過量食用便對健康造成了危害。人們經(jīng)常食用的有白糖、紅糖和冰糖。從化學(xué)角度看，紅糖、白糖、冰糖都是蔗糖，甲：紅糖最粗，白糖純些，冰糖的純度最高。②紅糖是保留甘蔗汁最多的一種糖，甜度沒有白糖高，但營養(yǎng)價值比白糖高。白糖是紅糖經(jīng)洗滌、離心、分蜜、脫光等幾道工序制得，比紅糖甜度高。冰糖由白糖煎煉而成，就營養(yǎng)價值而言，和白糖差別不大。從水果到飲料，從牛奶到甜點，現(xiàn)代人的飲食中越來越離不開糖。針對這種現(xiàn)狀，英國健康專家弗里西蒂·勞倫斯表示：③吸煙其實和高糖食品一樣，對身體也十分有害。習慣性地攝入甜食，就會刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)會刺激神經(jīng)末梢，讓人感到興奮。當大腦感覺到這種興奮時，就會對甜食產(chǎn)生渴望。乙，大腦中的化學(xué)物質(zhì)就會失去平衡，人們因此會感到煩躁不安。20.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中標序號的句子，有一句表述不當，請寫出原句序號并做修改，修改后的語句需與上下文的銜接流暢自然?！敬鸢浮?0.甲：只不過純度不同而已乙：一旦停止甜食供應(yīng)21.③高糖食品其實和吸煙一樣，對身體也十分有害。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。甲：根據(jù)下句“紅糖最粗，白糖純些，冰糖的純度最高”可知，介紹的是紅糖、白糖、冰糖的不同，是純度不同；根據(jù)冒號可知，此處為總領(lǐng)句，所以應(yīng)該填寫“只不過純度不同而已”。乙：根據(jù)上文“習慣性地攝入甜食，就會刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)會刺激神經(jīng)末梢，讓人感到興奮”可知，甜食可以讓人感到興奮；再根據(jù)下句“大腦中的化學(xué)物質(zhì)就會失去平衡，人們因此會感到煩躁不安”可知，此處內(nèi)容為人們感到煩躁不安的原因，原因是缺少甜食，所以此處應(yīng)該填寫“一旦停止甜食供應(yīng)”。【21題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③根據(jù)上文“現(xiàn)代人的飲食中越來越離不開糖”和下文“習慣性地攝入甜食，就會刺激大腦中阿片類物質(zhì)的產(chǎn)生”可知，此段內(nèi)容敘述的對象是“高糖食品”，所以此處句子的主語應(yīng)該為“高糖食品”，而不是“吸煙”，將“吸煙”與“高糖食品”的位置互換。修改為：高糖食品其實和吸煙一樣，對身體也十分有害。四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，