2023中班音樂春天教案

2023中班音樂春天教案

2023中班音樂春天教案1

一、活動目標

1.欣賞歌曲，理解歌詞，愿意和同伴用歌曲酌形式表現春天的

景色。

2.通過說春天、唱春天，進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

二、活動準備

1.鋼琴。

2.錄音機、磁帶。

三、活動流程

（一）聽賞歌曲

T：春天到了，春姑娘歌唱美麗的春天，你們聽春天來到什么地

方?歌曲有幾段？（再次聽賞）理解歌詞（老師將幼兒說的'唱出來）。

_（二）節(jié)奏游戲

1.引導幼兒按旋律節(jié)奏拍手

T：春天來到了，人們都出來郊游，你們用手數數有多少人郊游?

2.引導幼兒腳踩拍率

T：人們一步一步向前走，我們跟著音樂一起走。

3.聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

T：我們一起邊走邊數。

（三）唱歌曲《春天來了》

1.引導幼兒輕聲跟唱。

T：來到了目的地，我們唱一唱春天美麗的景色！

2.再次演唱（引導幼兒唱清楚歌詞）。

3.動作配合演唱。

操作提示

充分挖掘同一材料的利用價值。建立“一材多用”的意識，通過

改變活動的重點對幼兒不同方面能力進行推進。在本次活動設計中，

老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律，例如：在初步欣

賞后，引導幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏，發(fā)展他們聽辨

及動作協(xié)調等方面的能力。另外，在會唱歌曲的基礎上，引導幼兒用

動作表現，一方面用動作幫助記憶歌詞，另一方面對于孩子動作表現

起到一定推動作用。

附：兒童歌曲《日本學堂歌曲》羅傳開譯配曹冰潔改編

春天來了，春天來了，來到啥地方？花兒開了，花兒開了，開在

啥地方？

小鳥叫了，小鳥叫了，小鳥在哪叫？來到ft上，來到村莊，來到

田野上。

開在花園里，開在馬路上，開在幼兒園。在ft上叫，在村莊叫，

還在田野叫。

2023中班音樂春天教案2

活動名稱：

春天來了

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。

2.感受歌曲歡快的旋律。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備：

歌曲錄音

活動過程:

1.欣賞歌曲《春天來了》。

教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞。

2.討論。

歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的

來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）

小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢?春天來了，你

們開心嗎？

教師帶領幼兒有節(jié)奏的.朗誦歌詞。

3.初步學唱歌曲。

幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手，熟悉旋律。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

反思

音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域,

通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氛圍

也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含

著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊

重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”

而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象。

2023中班音樂春天教案3

設計意圖

《春天Party》這個活動是結合中班的《春天來了》這個主題而

設計的。

選擇這個課題的原因有兩個：

（一）、春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍一切事物都

在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個內容能給孩子帶來美的享受和體

驗。

（二）、為這節(jié)活動取名為《春天Party》，是因為春天是一個熱

鬧的季節(jié)，定位為Party更能體現出春天的魅力。

活動的目標是這樣定位的：

讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春

天的變化與美好;初步掌握春天的特征，能用動聽的歌喉和肢體語言

表達春天所帶來的快樂；從而給孩子美好的情感教育。

在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、

“舞”，“說”，是鋪墊和基礎，“贊”是延伸。

這四個元素我是這樣設計的:

1、說春天

利用冬天的背景圖，在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色

圖，這個呼喚的過程也就是加深認識春天的過程，同時也是理解記憶

歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎的過程。要點出今天是小動物

們舉行的《春天Party》，這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察

能力得到鍛煉。

2、唱春天

在幼兒基本理解歌詞的基礎上欣賞歌曲，學唱歌曲，并能富有感

情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

3、舞春天

在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎上，創(chuàng)編動作表演，并在創(chuàng)

編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現出來，

對孩子進行熱愛勞動的教育，再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演，這

個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造能力和想象能力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩

子的音樂表現能力

4、贊春天

請幼兒說一下為什么喜歡春天，在哪兒還見過美好的春天，讓幼

兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色，引導幼兒說出我們的

祖國就是一個美好的大花園，我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲

和自豪，并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進行

熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。

活動目標

1、能夠認真觀察掛圖與視頻，了解幾種動物的活動方式。

2、會演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作表演。

3、用說、唱、表演等不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛。

4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動重點

1、能夠用連貫的語言表達春天的美好。

2、富有感情地演唱歌曲，

活動難點

能用連貫的語言表達春天的美好，并能用優(yōu)美的動作表演。

活動準備

1、生活經驗準備：組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細微的變化，

尋找春天。

2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

活動過程

放歌曲《春天在哪里》，幼兒伴隨動作進入教室。

（一）說春天

1、出示背景圖，引導幼兒說出春天來了，有哪些變化。重點說

出春天的顏色和幾種動物的活動。

2、小結幼兒發(fā)言，加深幼兒對春天的認識，

3、請幼兒看著背景圖用“春天真、、、”說一句話，引出課題

名稱。

（二）、唱春天

1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》

A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么？

B、感覺如何？

2、配合背景圖說歌詞，理解記憶歌詞。

3、引導幼兒用好聽的聲音學唱歌曲

（三）、舞春天

1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演

2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱

（四）、贊春天

請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天（引導幼兒說出自己旅游

過的城市中春天的景色，知道我們的祖國到處都有美好的春天，是一

個大花園，我們一起到外面尋找春天、畫春天）。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到

不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂

是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美

感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培

養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子

們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的

自信心。

2023中班音樂春天教案4

一、主題音樂是什么？

音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關系等等，

有一定的關聯(lián)。音樂教學分為：唱、跳、韻律、打擊樂、欣賞、節(jié)奏

訓練。主要鍛煉幼兒的節(jié)奏感、大小腦配合能力。既然“音樂”可以

幫助我們“加強情緒”和“思考”各種事物，那么我們自然會喜歡它。

二、主題目標：

1、在認識五官的基礎上感受音樂的節(jié)奏感。

2、了解樂曲中的休止特點，能有節(jié)奏地表現音樂。

3、根據幼兒的想象回答，用二拍時間有節(jié)奏地做夸張休止符。

三、主題網絡結構圖音樂：

1、唱：獨唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

2、欣賞：鋼琴曲、古箏、歌曲。

四、主題活動設計

（一）活動目標

1、在聽音樂的過程中，使幼兒保持4-5分鐘的安靜。

2、在學唱過程中能聽懂前奏，跟唱簡單的樂句，會與老師同伴

對唱。

_活動準備工具

1、請幼兒自備各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）

的瓶子或罐子若干。

2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、

鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。

3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質地不同的紙張若

干。

活動過程

1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好

的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子,

請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。教師可引導幼兒思考：“用

手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”幼兒配合教師

并作出回答。3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想

辦法讓這些東西與瓶子結合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲?！痹黾?/p>

幼兒對音樂的興趣。

4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的

方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

（1）引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，

聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？

（2）引導幼兒將不同種類、不同數量的材料裝進瓶中敲擊或搖

晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個

玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子

聲音較高呢？）

（3）引導幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是

什么聲音？

（4）引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序

敲一敲，聲音是怎么變化的？

5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作

方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方

法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請個別幼兒展示。

7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

主題活動設計

（二）活動目標

1、運用肢體動作感知歌曲主旋律，學習看圖譜學唱歌曲。

2、借助簡單的游戲材料，發(fā)揮孩子的想象，體驗集體游戲的樂

趣?；顒訙蕚涔ぞ邎D譜、紙棒、音樂

活動過程

1、導入師：小朋友今天你們是坐什么交通工具上幼兒園的？（汽

車、電瓶車、摩托車、公交車、的'士、三輪車）宋老師給小朋友帶

來了一首歌曲，歌曲中的老奶奶她坐的是什么交通工具？請你仔細聽

哦！放音樂教師有表情地的唱歌曲。（教師通過說、唱以及配上相應

的肢體動作激發(fā)幼兒的學習興趣。）

2、出示圖譜，學唱歌曲。師：三輪車會發(fā)出什么樣的聲音？（引

導幼兒說出咕嘎、咕嘎、吱嘎、吱嘎等象聲詞）師：我們把三輪車發(fā)

出的聲音唱到剛才的歌曲中去試試，是不是更好聽呢？幼兒回答。師：

好聽嗎？我們也一起來試一試。引導幼兒跟著音樂跟著老師一起唱響

聲詞。教師夸幼兒唱的好聽。2、教師出示圖譜師：老師給小朋友帶

來了一張圖，這是什么圖？（圖譜）幼兒：三輪車教師介紹圖譜，讓

幼兒學習看圖譜拍打節(jié)奏。（邊打節(jié)奏邊說象聲詞）

3、教師出示歌曲的圖譜。師：你看到了什么？（三輪車、輪子、

往上的標記、老奶奶、錢、嘴巴、小朋友的頭）這些各表示什么意思

呢？（教師根據幼兒的理解介紹圖譜。）師：我們一起把這歌曲來學

會好嗎？教師帶領幼兒跟著音樂看著圖譜學唱歌曲，開頭歌詞依次換

自行車、小汽車。（在這環(huán)節(jié)我重點讓幼兒學唱歌曲，在上一環(huán)節(jié)幼

兒已熟悉歌曲的主旋律的情況下，通過逼真、形象的圖譜，引導幼兒

通過分辨三輪車、老奶奶錢幣等的圖形標記，復習和鞏固了原有的知

識技能并通過有趣的提問，引導幼兒將其擁有的豐富的經驗，應用到

學唱歌曲中去。）

五、主題論述〃音樂教育應以審美為核心”是對音樂本質的再現，

也是對音樂教育客觀規(guī)律的科學總結?！槍τ變鹤⒁?、感知、記憶、

思維和想象等方面的發(fā)展特點，論述了幼兒鋼琴教學不僅應以審美教

育為核心，同時還要以幼兒心理發(fā)展水平為依據,來實施音樂欣賞、

音樂表現和音樂創(chuàng)造等環(huán)節(jié)的教學。依據幼兒注意特點，實施音樂審

美教育；當然，教師也可以在聆聽和欣賞樂曲的同時布置一些具體的

任務或問題，促使幼兒集中注意力；依據幼兒感知特點，實施音樂審

美教育每個幼兒都有欣賞音樂、激起情感共鳴的審美需求，教師應區(qū)

別對待，對聽力不同的幼兒提出個別化的要求，使其審美能力不斷提

高；依據幼兒記憶特點，實施音樂審美教育；記憶是人腦對以往經驗

的反應。根據記憶材料的不同，記憶可以分為形象記憶、邏輯記憶、

情緒記憶和運動記憶。依據幼兒想象和思維特點,實施音樂審美教育，

唯有如此，才能保護幼兒天性中愛美愛音樂的幼芽，使他們懂得欣賞

和表現音樂之美，樂于參與和創(chuàng)造音樂之美,并怡養(yǎng)心性，健康成長。

2023中班音樂春天教案5

活動目標

1.知道春天是播種的季節(jié)，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂

趣。

2.在種植活動中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發(fā)對大自

然的喜愛之情。

3.喜歡參與游戲，體驗。

4.樂于探索、交流與分享。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

6.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

1、經驗準備

(1)知道春天是播種的季節(jié)。

(2)認識各種各樣的種子，知道種子會發(fā)芽、成長。

(3)知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。

(4)有觀察過植物實物和圖片的經驗。

2、物品準備

(1)請家長們?yōu)楹⒆訙蕚湟粋€小花盆，樣式越漂亮越好，目的是

激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個〃花盆〃，要有底盤,

防止漏水。

(2)準備一種種子，(如豆苗、香椿、大蒜……)最好與其他幼兒

準備的不同，方便幼兒探索和觀察。

(3)準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和

塑料袋等。

活動過程

幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來

到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。

1、談話活動

師：孩子們，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方？

幼：花兒開了，柳樹發(fā)芽了，小草都長出來了……師：誰知道春

天是什么季節(jié)？

幼：春天是播種的季節(jié)。

師：播種什么呢？

幼：種子。

師：種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助？

幼：需要陽光、水、土和肥料……

2、活動提示

師：今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準備了什么材料

和工具？

幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時候，

要注意：

(1)注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢

一點，可以請家長幫忙。

(2)注意衛(wèi)生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，

也不要弄到別人身上。

3、種植活動

幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種

植，發(fā)現了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導、及時

鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。

4、成果展示

請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗

成功的快樂。

活動反思

1、亮點

孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新

的大自然中非常放松、歡愉。

孩子們能和家長一起參加幼兒園的'集體活動，和媽媽或家人在

一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大

大提高了活動的氛圍和效果。

戶外活動的安全系數大大提高了，相當于大人孩子1：lo

充分發(fā)揮了家長優(yōu)勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細致

入微的指導，孩子的學習效果提高了。

2、不足

由于活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充

分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，

也保護了嗓子。

組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，

增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。

小百科：播種適當與否直接影響作物的生長發(fā)育和產量。為提高

播種質量，播種前除精細整地外還要做好種子處理，以及勞力、畜力

和播種機具等的準備。

2023中班音樂春天教案6

活動目標：

1、欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并樂意用語言進行

表述。

2、有興趣地尋找春天自然界現象的變化，感受春天的美好。

3、學說詩歌的語句，表達自己對春天的感受。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

7、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動重難點：理解散文，樂意用語言表述春天的季節(jié)特征。有興

趣地尋找春天自然界現象的變化，感受春天的美好。

活動準備：

1、幼兒尋找過春天，積累了一些春天的季節(jié)特征。

2、多媒體課件《春天》。

活動過程：

一、導入活動，經驗回顧孩子們你們知道現在是什么季節(jié)?春天

是怎樣的呢？

小結：春天來了，天氣變暖和了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶

飛來了，春天真美麗。一天，鹿媽媽對孩子說：“春天來了，快去歡

迎春天吧！”“春天是誰呀，他在哪里呢？”孩子出門去尋找。

二、聽聽說說，理解散文

1、完整欣賞散文《春天》我們一起跟孩子去找找，看，孩子找

到了誰?到底孩子是怎么來問的呢?我們來聽聽看。

2、分段欣賞孩子問花朵什么？花朵是怎么說的?花朵除了這樣說

還會怎么樣說?為什么?孩子又問了誰?除了蝴蝶還有誰會說我是會飛

的春天?小草說了什么？為什么小草說自己是嫩嫩的春天?風兒是怎么

說的?為什么風兒說自己是輕輕吹的春天?小結：春天有五顏六色的花

朵，有會飛舞小動物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個美好的季節(jié)。

3、再次完整欣賞，感受散文詩的'優(yōu)美意境。

三、經驗遷移，延伸活動

1、提問孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?那么孩子還會

繼續(xù)去尋找嗎?孩子還會找到哪些春天的朋友呢?他們會說些什么

呢？（引導幼兒嘗試用詩歌中的對話）

2、幼兒看圖片講講議議。老師這里有一個關于找春天的動畫片，

我們一起來看看吧！

總結：春天真美好，孩子們你們喜歡春天嗎?活動結束后，我們

也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么樣的春天，來告訴更多的

朋友，好嗎？

附：散文《春天》孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是

啊，我是彩色的春天。”孩子問蝴蝶：“你是春天嗎?”蝴蝶說：“是

啊，我是會飛的春天?！焙⒆訂栃〔荩骸澳闶谴禾靻?”小鳥說：“是

啊，我是嫩能的春天?！焙⒆訂栵L兒：“你是春天嗎?”風兒說：“是

啊，我是輕輕吹的春天?！焙⒆诱业搅嗽S多春天的朋友，回到媽媽的

身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。

活動反思：

兒童散文是開展幼兒文學欣賞教學的重要內容，也是幼兒最喜愛

的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學習和觀察，知道春天是多姿

多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，

春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越

來越美！引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和

優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養(yǎng)幼兒

愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的兒童

文學作品。要幫助幼兒順利地學習兒童散文，離不開教師對作品進行

必要的解釋。開展兒童散文教學，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒

稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學會用一種審美的目

光來看待周圍現實的生活，不斷增強幼兒抵御社會上種種庸俗實用市

償現象的侵襲的能力。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立

夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復

蘇的季節(jié)。

2023中班音樂春天教案7

活動標題：歌曲《報春》

活動目標：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，

培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

護大自然的情感。

2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示

歌曲，唱準休止

符和三拍子節(jié)奏。

活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

活動難點：感受三拍子的特點

活動準備：ppt課件，歌曲動畫視頻

活動過程：

一、課程導入，激發(fā)興趣

師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先

來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）

對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學學布谷鳥的'叫聲嗎？

嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春

天來了，農民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就

要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！

二、歌曲學唱：

1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）

2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節(jié)奏拍手（拍一下手,

兩下腿）；

3、教動作，跟著音樂學做律動

3、發(fā)聲練習，跟琴練唱

三、歌曲演唱，結束新課。

邊做動作邊唱，結束新課

2023中班音樂春天教案8

一、活動目標

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。

學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調?；具_到人聲和

諧，情感和諧。

在快樂的情景中自由表現，感受大自然的美好。

學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

認真傾聽并積極參與歌唱活動。

二、活動準備

歌曲動畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺

三、活動過程

一、準備部分：

1律動2練聲

二、學習歌曲

1導入歌曲2熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，

從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“聽了這首歌，你有什么感覺？”

請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的.節(jié)奏用手拍出來。

請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

3熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內容請小朋友認

真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？

看動畫，記憶歌詞（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你

仔細的聽歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音?一沙沙沙小雨在哪里？-一花

園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣?--張嘴巴（搖尾巴，向上

爬）看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小

雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒

唱。

“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?/p>

4幼兒練唱歌曲播放動畫，集體演唱。

隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

三、結束部分：

小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌

跳舞吧。

教學反思

這節(jié)課我主要用聽，唱，動這些方式完成的。在編動作上孩子們

的興趣很高，也是這節(jié)課的升華，每一個能做出動作的地方我都創(chuàng)編

了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛上了這首歌。

我還在這節(jié)課上教會孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小

要培養(yǎng)起認節(jié)奏的習慣，最后我的目標完成了，孩子們能用歡快的歌

聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學會了四分音符和八分音符。

這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設計上不是很連貫，應該先按節(jié)奏的

讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱情我也激動的直接跟孩子

們表演了。我一直覺得這個環(huán)節(jié)很重要應該在聆聽之后就進行，還有

就是我發(fā)現認譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱

歌譜，哪怕一節(jié)課就能認出三個譜子積累一學期就會認識很多。

這就是我的收獲和不足，以后我還會繼續(xù)研究繼續(xù)努力，讓孩子

們在音樂課上真真正正學到音樂里最基本的東西。

2023中班音樂春天教案9

小班音樂活動《春天》

執(zhí)教教師：瞿仙英

設計意圖：

適逢春天大自然一片生機勃勃，萬物復蘇的景象，是個充滿希望

的季節(jié)?！洞禾臁愤@首歌曲，節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，從兒童的角度詮

釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是

在大膽的表現過程中逐漸發(fā)展起來的，我主要想通過這次活動激發(fā)幼

兒感受春天美好的意境，表達對春天的美的喜愛，使之體驗自由表達

和創(chuàng)造的快樂。

活動重點：

學唱歌曲，并能完整的.演唱出來。

活動難點:

根據歌詞內容創(chuàng)編相應動作。

活動準備：

1、黑板一塊，花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

2、《春天》音樂CD/磁帶

活動過程：

一、圖片導入法。

1、讓幼兒了解春天的主要特征，感受春天的美。

2、師：小朋友們，你們看到花園里有什么??？

二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞，理解歌詞

1、花園里天氣怎么樣？什么都開了？誰對著我們彎彎腰？

2、根據歌詞的內容，教師與幼兒共同創(chuàng)編相應動作。

三、示范唱歌并讓幼兒學唱

1、分解逐句教唱，并梳理創(chuàng)編的動作，對于大膽表演的幼兒

給予肯定和鼓勵

2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱

3、教師與幼兒共同隨伴奏（陪班教師）演唱歌曲1-2遍。

4、游戲鞏固法，教師扮演大灰狼，將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時（配

班教師彈奏鋼琴伴奏）小動物迅速回到自己的座位上，以

免被大灰狼捉住。

四、結束部分

教師帶

領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

活動延伸：

課后教師可再上第二課時，讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放

《春天》的歌譜，讓幼兒開展區(qū)角游戲。

教學反思：

《春天》是一首節(jié)奏歡快，意境優(yōu)美，比較受幼兒喜歡，活動中

我通過圖片引導幼兒學習歌詞推棄傳統(tǒng)反復跟讀、枯燥的記憶法，讓

幼兒自主學習理解歌詞，創(chuàng)編動作相對較難，活動中不盡人意，但基

本達到我預設目標。孩子們的表現讓我感受十分喜悅！

2023中班音樂春天教案10

活動目標

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親

近大自然的情感。

2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，

培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、讓幼兒在學習中樹立保護環(huán)境的意識。

教學重點、難點

重點：理解散文詩的內容，有感情的朗誦。

難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。

活動準備

1、知識經驗準備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特

征；

2、春天的圖片及課件；

3、《春天來了》的音樂；

活動過程

一、組織教學

手指律動操：《小手小手變魔術》

二、談話導入

教師與幼兒一起回顧春天的'景象。

春天來了，萬物復蘇，一片生機盎然的景象！請小朋友們回憶一

下你印象當中的春天是什么樣子的？

三、新授教學

1、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟

發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化？）

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內容

雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進了什么里面，在做什么？青蛙

從什么里面鉆了出來？柳樹發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做

什么？

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的

對嗎？為什么？”

四、結束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

2023中班音樂春天教案11

活動目標：

1、通過圖片欣賞，理解歌曲的內容，能用自然的聲音較連貫地

演唱歌曲《春天嵩ft美如畫》。

2、通過活動，體會歌曲的情感，用愉快甜美的情緒演唱歌曲，

抒發(fā)自己對嵩ft的熱愛，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的‘樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動重、難點：

通過圖片欣賞，理解歌曲的內容，能用自然的聲音較連貫地演唱

歌曲《春天嵩ft美如畫》。

活動準備：

1、嵩ft的圖片；

2、花、草、小鳥圖片；

3、教室懸掛一些春天嵩ft的幼兒作品。

活動過程：

一、通過欣賞幼兒作品，引導孩子發(fā)現春天。

二、發(fā)聲：《春天》鼓勵孩子用輕柔優(yōu)美的聲音演唱。

三、基本部分

1、老師深情地范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌詞，熟悉歌曲旋

律。

2、提問聽到了老師唱了什么，鼓勵孩子完整大膽去說。

3、將孩子說出的添畫在嵩ft的背景圖上，幫助孩子掌握歌詞。

4、鼓勵幼兒學唱歌曲，能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

(1)欣賞圖片，跟著老師學唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱

一唱?！?/p>

(2)逐一將圖片上的“花”“草”等內容刪除，鼓勵幼兒進行

演唱。

(3)鼓勵孩子能運用輕柔優(yōu)美的聲音有感情的演唱歌曲。

四、結束部分

鼓勵孩子用動作表現花草，來裝扮家鄉(xiāng)的嵩ft。萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情

感。

活動反思:

孩子學音樂的興趣是孩子音樂學行為的動力，興趣是產生情感的

基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用

了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，

讓學生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達

自己的感情和對音樂的理解。

2023中班音樂春天教案12

活動目標

1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

3.能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

7.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點理解春天的景象，并以畫的形式表現出來。

活動準備

1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，

然后自己復述。

2.四開的圖畫紙、彩筆(若干)，在春天盛開的花的圖片和春天的

景色。

活動過程

1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。教師逐一介紹這些

花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的?

2.讓孩子回憶：

(1)你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化?樹又有什么變

化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己

的發(fā)現)

(2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么

氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢？

(3)猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？(激發(fā)幼兒思維的

火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察

來驗證自己的猜想)

3.今天我們來說說春天，畫畫春天。

4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋

友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

5.分享幼兒的作品。

教師：你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎？（每個人

看到的春天都是不一樣的）

活動延伸：以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：

要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化,

再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

教學反思：

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天

的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現

出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、

摸的.基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子

的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，

對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記

錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形

式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師

幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。

如果重新上這節(jié)課，在表現春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、

動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)

作。

2023中班音樂春天教案13

一、課題：

《春天沙沙》（中班下學期）

二、教材簡解

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的

感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感

知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受

歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)

調一致地演唱。

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞

描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑

歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

三、目標預設

《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好

手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經

驗與年齡特點出發(fā)，本次教學活動目標確定如下：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內容。

2、能用自然聲音唱歌，學習用不同方式變化演唱。

3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

四、重點、難點

重點：理解歌曲的內容，學習用不同的方式變化演唱。

難點：創(chuàng)編歌曲。

五、設計理念

新的《幼兒園教育綱要》指出：〃教師應成為幼兒學習活動的支

持者、合作者、引導者”?；顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印?/p>

生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選

了以下幾種教學方法：

歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對

歌曲比較熟悉了，所以在此基礎上進行仿編，從多個角度來感受春雨

的美。

1.根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展

的特點，我采用視聽唱法，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地

刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容,

熟悉歌曲旋律。

2.根據〃先行組織者理論〃，采用難點前置的方法，引導幼兒感

知歌曲的強弱節(jié)奏，并分段學唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導幼

兒感受歌曲的節(jié)奏，同時熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3.根據幼兒活潑好動的年齡特點，采用游戲對唱的方式，引導

幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協(xié)調一致地進行演唱。

六、設計思路

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主

體，教師的〃表演〃以及活動中所呈現的.一切都必須為孩子自然的學

習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，采用體

驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、

說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習

演唱歌曲。

七、教學過程

一、引入活動，激發(fā)興趣。

出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。

師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？幼兒自由講述

教師小結：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好

伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽

第一環(huán)節(jié)導入，引起幼兒的興趣，在引導幼兒討論〃春天來了，

身邊的變化〃同時，為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗

感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春

雨美的意境中來。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞

師：剛才你聽到誰在說話？它說些什么？

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，

回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學習變得

主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段

節(jié)奏相同，但歌詞內容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

活動反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。

它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具

有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、

歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，

又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，

支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有

效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)

幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，

能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的

身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

2023中班音樂春天教案14

《報春》適合幼兒園春天主題活動，設計音樂和語言領域，感受

圓舞曲的音樂風格，體驗歌唱春天的快樂，感受三拍子“強弱弱”的

節(jié)奏特點，學會唱準休止符。

活動目標

1.理解歌曲內容，學會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。

2.感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點，學會唱準休止符。

3.感受圓舞曲的音樂風格，體驗歌唱春天的快樂。

4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

活動準備

課件準備：“布谷鳥”音效及圖片；《報春》歌曲音頻及伴奏；

“報春”圖片。

活動過程

播放音效及圖片“布谷鳥”，引出活動主題

播放歌曲圖片，教幼兒感受節(jié)奏，唱準休止符

1.播放歌曲音頻第一遍，感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點及圓

舞曲的音樂風格。

2.播放歌曲音頻第二遍，引導幼兒再次傾聽歌曲，感受休止符。

播放歌曲伴奏《報春》，引導幼兒學唱歌曲

1.播放歌曲伴奏，引導幼兒用身體動作表現三拍子，體現“強弱

弱”的節(jié)奏特點。

2.及教師帶領幼兒哼唱歌曲，教師用手勢提示，幫