中班社會活動教案《愛開玩笑的納納》

授課教師:2023-12-30中班社會活動教案《愛開玩笑的納納》目錄CONTENCT活動背景與目的活動內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段活動資源準(zhǔn)備活動實施過程活動效果評估與反思01活動背景與目的幼兒園社交環(huán)境納納的角色背景介紹中班幼兒正處于社交技能發(fā)展的關(guān)鍵時期，與同伴的互動增多，但缺乏處理復(fù)雜社交情境的能力。納納是一個愛開玩笑的角色，通過納納的故事，幼兒可以學(xué)習(xí)如何應(yīng)對玩笑和誤解，提高社交技能。通過角色扮演和情境模擬，幫助幼兒學(xué)習(xí)如何在社交場合中表達(dá)自己的想法和情感，以及如何應(yīng)對他人的玩笑和誤解。通過活動，培養(yǎng)幼兒的同理心、自我意識和情緒管理能力，促進(jìn)情商的發(fā)展?；顒幽康奶岣哂變旱那樯膛囵B(yǎng)幼兒的社交技能幼兒能夠理解并應(yīng)對玩笑和誤解，提高社交技能。幼兒能夠表達(dá)自己的情感和想法，增強(qiáng)自我意識和自信心。通過角色扮演和情境模擬，培養(yǎng)幼兒的同理心和情緒管理能力。預(yù)期效果02活動內(nèi)容與步驟通過播放一段與納納相關(guān)的短片或音頻，引起幼兒的興趣和注意力，使幼兒對納納產(chǎn)生好奇。情境導(dǎo)入向幼兒提出與納納相關(guān)的問題，如“你們知道納納是誰嗎？”、“納納為什么喜歡開玩笑？”，激發(fā)幼兒的思考和參與欲望。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)講解納納的特點(diǎn)分析納納的玩笑討論玩笑的適度性介紹納納的基本特征，如外貌、性格等，幫助幼兒了解并認(rèn)識納納。通過舉例和講解，使幼兒理解納納的玩笑是出于善意和友好，引導(dǎo)幼兒正確看待玩笑和幽默。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到開玩笑需要適度，不能傷害他人的感情或造成不良影響，培養(yǎng)幼兒的同理心和尊重他人的意識。知識講解角色扮演繪畫表達(dá)分享交流實踐操作提供繪畫材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫表達(dá)自己對納納和開玩笑的理解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。鼓勵幼兒分享自己的繪畫作品和角色扮演的感受，引導(dǎo)幼兒相互傾聽和交流，促進(jìn)幼兒之間的合作和互動。組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演游戲，每組分別扮演納納和其他角色，模擬納納開玩笑的場景，讓幼兒親身體驗并理解開玩笑的方式和適度性?？偨Y(jié)知識點(diǎn)回顧本次活動的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)開玩笑需要適度、尊重他人等核心觀念。評價幼兒表現(xiàn)對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵，肯定他們的努力和進(jìn)步。延伸拓展鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察和理解他人的情感和需求，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞脚c他人溝通和交流。同時，可以推薦一些與納納相關(guān)的故事或動畫片，讓幼兒進(jìn)一步了解和感受幽默與友愛的力量?？偨Y(jié)回顧03教學(xué)方法與手段創(chuàng)設(shè)故事情境通過講述納納的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，感受納納的性格特點(diǎn)和行為方式。模擬社交場景模擬幼兒園或家庭中的社交場景，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何與人交往和溝通。情境模擬法讓幼兒分別扮演納納、被開玩笑的小朋友、老師或家長等角色，通過角色扮演體驗不同角色的感受。分配角色引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，通過表演加深對故事的理解和記憶。表演故事情節(jié)角色扮演法設(shè)計互動游戲設(shè)計與故事情節(jié)相關(guān)的互動游戲，如“找納納”、“不開玩笑的納納”等，讓幼兒在游戲中加深對故事情節(jié)和人物特點(diǎn)的理解。游戲化學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情?；佑螒蚍ǘ嗝襟w輔助法利用多媒體資源通過播放與故事情節(jié)相關(guān)的動畫、音頻或視頻等多媒體資源，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)?；邮秸n件制作互動式課件，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)擊、拖動等操作與課件進(jìn)行互動，加深對故事的理解和記憶。04活動資源準(zhǔn)備80%80%100%人員準(zhǔn)備負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和監(jiān)督活動的進(jìn)行，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。協(xié)助活動負(fù)責(zé)人進(jìn)行活動，包括引導(dǎo)孩子們參與活動、維護(hù)活動秩序等?；顒拥闹饕獏⑴c者，需要在活動中積極表現(xiàn)，與同伴們互動交流?；顒迂?fù)責(zé)人助教孩子們03活動材料包括畫筆、顏料、手工紙等，用于孩子們制作與故事相關(guān)的手工作品。01故事繪本《愛開玩笑的納納》作為活動的主要教材，讓孩子們更好地了解故事情節(jié)和人物性格。02玩具和道具根據(jù)活動需要準(zhǔn)備一些玩具和道具，如布偶、手偶、頭飾等，以便孩子們更好地理解和表現(xiàn)故事中的角色。物資準(zhǔn)備VS根據(jù)孩子們的年齡和注意力集中時間，合理安排活動時間，一般建議在30分鐘左右?；顒恿鞒虝r間安排包括故事講解、互動游戲、手工制作等環(huán)節(jié)的時間安排，確?；顒拥木o湊和有趣?；顒訒r間時間安排選擇寬敞、明亮、安全的室內(nèi)場地進(jìn)行活動，確保孩子們的安全和舒適?；顒訄龅剡x擇根據(jù)活動主題和環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的場地布置，如擺放桌椅、鋪設(shè)地墊、懸掛裝飾等，營造溫馨、有趣的活動氛圍。同時，要確保場地布置的整潔和美觀。場地布置場地布置05活動實施過程情境導(dǎo)入通過播放一段與納納相關(guān)的動畫或音頻，引起幼兒的興趣和注意力，使幼兒對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生預(yù)期。問題導(dǎo)入提出與納納相關(guān)的有趣問題，激發(fā)幼兒的好奇心和思考，為后續(xù)的知識講解做好鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)實施介紹納納的基本特征、生活習(xí)性等，使幼兒對納納有初步的認(rèn)識。通過實例或故事，向幼兒說明開玩笑的正面效果和可能帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)幼兒理解開玩笑要適度、分場合。講解納納的特點(diǎn)闡述開玩笑的利弊知識講解實施實踐操作實施組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演納納或其他角色，在模擬的情境中體驗開玩笑的樂趣和后果。角色扮演引導(dǎo)幼兒圍繞“開玩笑”的主題展開討論，分享自己的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒之間的交流和理解。討論分享回顧活動中涉及的知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)開玩笑要注意適度、分場合的重要性。總結(jié)知識點(diǎn)評價幼兒表現(xiàn)延伸拓展對幼兒在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定他們的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)意見。鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察開玩笑的場合和方式，思考如何更好地與人溝通和交流。030201總結(jié)回顧實施06活動效果評估與反思通過觀察孩子們在活動過程中的表現(xiàn)，如參與度、興趣、互動情況等，來評估活動效果。觀察法向家長和孩子們發(fā)放問卷，收集他們對活動的看法和意見，以便更全面地評估活動效果。問卷調(diào)查法在活動前后對孩子們進(jìn)行測試，比較他們的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，以此來衡量活動效果。測試法效果評估方法010203活動成功之處孩子們對故事《愛開玩笑的納納》非常感興趣，積極參與了討論和互動。通過角色扮演和情境模擬，孩子們更好地理解了故事情節(jié)和角色特點(diǎn)?；顒臃此寂c改進(jìn)建議活動中融入了游戲元素，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。活動反思與改進(jìn)建議活動不足之處部分孩子在活動中表現(xiàn)出注意力不集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。在討論環(huán)節(jié)，部分孩子缺乏表達(dá)能力，需要提供更多