大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告在當(dāng)下社會(huì)，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告，歡迎大家分享。大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告1一、調(diào)查背景在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,迫切需要培養(yǎng)更多的擁有豐富知識(shí)的高素質(zhì)人才。大學(xué)生在其畢業(yè)后,考取研究生,向著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn),是其成為此類人才的重要途徑。因此,近年來考研倍受高校教育工作者和應(yīng)屆、往屆大學(xué)畢業(yè)生的重視。隨著改革開放的不斷深入，高科技、高學(xué)歷人才在社會(huì)上的地位不斷上升，報(bào)考研究生人數(shù)不斷遞增。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在校生畢業(yè)班有50%的同學(xué)考研。下表是近19年全國考研人數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：萬人）由上表可以看出，自2000年開始考研人數(shù)大幅增加，考錄比例也逐年提高，隨著考錄比例的提高，反過來又刺激考研人數(shù)的增加。在校大學(xué)生出現(xiàn)考研熱原因是多方面的，考研熱又會(huì)給學(xué)校的教學(xué)帶來一系列問題，如何處理好考研與教學(xué)之間的矛盾是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，學(xué)校必須高度重視，把它放到戰(zhàn)略地位，全校上下達(dá)成共識(shí)，齊抓共管，形成合力，以考研促學(xué)風(fēng)，以考研創(chuàng)品牌。一、出現(xiàn)考研熱的原因1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)研究生需求的增加隨著科技興國戰(zhàn)略的實(shí)施和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越大，學(xué)歷層次越來越高，當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國人才戰(zhàn)略思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，研究生教育作為一種以科研為主要特征的高層次的專業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上滿足我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這必然會(huì)愈加引起人們的重視。為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國正不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴(kuò)招一方面滿足了社會(huì)各方面對(duì)研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。2、躲避就業(yè)壓力?，F(xiàn)在就業(yè)門檻越來越高，許多用人單位唯高學(xué)歷不用，不怕大材小用，就怕招不到大材，顯得單位檔次低。就是一些小型企業(yè)招聘一名文秘人員也提出了非研究生不要的條件，在這樣大的就業(yè)壓力面前，本科畢業(yè)生深感自己的學(xué)歷偏低，與其委曲求全，不如再拼搏幾年。這樣，很多大學(xué)生抱著高一級(jí)學(xué)歷就能贏得更多機(jī)遇、多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)砝碼、少一份就業(yè)壓力的想法報(bào)考研究生，不得不再次踏上寒窗苦讀之路。3、盲目趕潮流。同在象牙塔，抬頭不見低頭見?？吹酵奚帷⑼嗉?jí)的`很多同學(xué)都在考研，形成一種從眾行，很多同學(xué)就產(chǎn)生了隨大流的想法，抱著試試看的態(tài)度，加入了考研大軍。但考研的過程是枯燥的、乏味的，在重重困難面前，很多同學(xué)就會(huì)臨陣脫逃，半途而廢。4、近幾年本科擴(kuò)招的結(jié)果。近幾年為適應(yīng)國家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，國家對(duì)高等教育的投資力度逐年加大，普通高校的擴(kuò)招、各種民辦高校雨后春筍般的發(fā)展,上大學(xué)已不再是遙不可及的夢(mèng)想。一方面，按照馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)一種需要得到滿足后，一個(gè)更高層次的需要就會(huì)成為主導(dǎo)，因此，在上大學(xué)的需要得到滿足后，人們就會(huì)產(chǎn)生更高層次教育的需要。另一方面，高校擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)歷貶值，現(xiàn)在社會(huì)上就有一種說法，新博士不如老碩士，新碩士不如老本科。現(xiàn)在社會(huì)的人才結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變化，社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的變化就像人們?cè)陲嬍成系淖兓?。溫飽以前，人們講究“什么能吃”，現(xiàn)在人們講究“該吃什么”；同樣，高校的擴(kuò)招讓更多的人接受了高等教育，也讓更多的用人單位有了充分的人力資源選擇。當(dāng)大家都在尋求如何吃的科學(xué)吃的健康的時(shí)候，饅頭還是饅頭，但卻已不再是非吃不可了。據(jù)此，作為一個(gè)也即將走向大三，面臨選擇的大學(xué)生，借著這次毛概課的機(jī)會(huì)我對(duì)關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于考研的態(tài)度進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。二、調(diào)查目的為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，真實(shí)地了解應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動(dòng)機(jī)，幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和考研心態(tài)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，并為大學(xué)生提供必要的考研學(xué)習(xí)條件。三、調(diào)查對(duì)象在校大學(xué)生四、調(diào)查方式網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷調(diào)查調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣方法(由于此問卷是由筆者一一將連接發(fā)給好友,由好友選擇是否填寫,所以不一定符合隨機(jī)抽樣的方法,可能造成結(jié)果有誤差,部分?jǐn)?shù)據(jù)僅供參考)五、數(shù)據(jù)與分析：以下是對(duì)我們小組對(duì)大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡(jiǎn)要分析，你有考研意向嗎？根據(jù)調(diào)查顯示,沒有考研意向的占55.56%,有考研意向的占44.44%,這一結(jié)果說明當(dāng)下打算考研的人還是非常多的.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)我們可以知道現(xiàn)在打算考研的人當(dāng)中隨著復(fù)習(xí)的深入會(huì)不斷有人推出考研大軍,到最后考試時(shí)候就不會(huì)有這么多人了.通過對(duì)被調(diào)查者的回答內(nèi)容分析，我們小組總結(jié)并提出以下幾個(gè)問題，經(jīng)過小組對(duì)數(shù)據(jù)的分析，我們制作下圖：不想考研的原因有以下幾個(gè)因素因素不用考研,一樣可以找到好工作成績(jī)不好,估計(jì)考不上已經(jīng)讀過十幾年書,不想再讀下去經(jīng)濟(jì)原因本題有效填寫人次上圖是不考研原因的交叉分析,由此圖可以看出一個(gè)比較有趣的現(xiàn)象:男生比女生高的原因是兩個(gè),＂不用考研,一樣可以找到好工作＂,＂成績(jī)不好,估計(jì)考不上＂前者說明男生在就業(yè)的問題上比女生自信，后者說明男生成績(jī)普遍比女生差．這兩者看似矛盾，但或許正是因?yàn)槟猩诖髮W(xué)期間更注重對(duì)綜合能力的鍛煉而對(duì)于課程學(xué)習(xí)不是很重視吧．女生持＂已經(jīng)讀了十幾年書，不愿意再讀＂觀點(diǎn)比男生高，說明女生在考研上具有性別優(yōu)勢(shì)，畢竟都不愿做李莫愁??；由于女生更能體諒家里的難處，所以經(jīng)濟(jì)原因?qū)ε淖钃献饔酶螅?，小?jì)2212331960比例36.67%20%55%31.67%大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告2一：調(diào)查目的：隨著就業(yè)等問題的加劇，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)壓力越來越大。即將走向社會(huì)抑或正在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生都將目光瞄向了考研?？佳猩郎匾殉蔀椴粻?zhēng)的事實(shí)，有人將其稱為高考之后中國第二大考試。如此眾多的學(xué)生，以如此高漲的熱情準(zhǔn)備考研，這不能不說是一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象，為此我們特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)?！把芯可@么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研？”這是前幾年大學(xué)畢業(yè)生時(shí)常遇到的問題?！把芯可F(xiàn)在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要考研？”這是近幾年來大學(xué)畢業(yè)生考研時(shí)遭遇的困難。針對(duì)這一現(xiàn)象我特以在校大學(xué)生對(duì)考研現(xiàn)狀為題展開調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為我校大一至大三學(xué)生。本次調(diào)查意在了解大學(xué)生們對(duì)于考研的認(rèn)識(shí)，考研的動(dòng)機(jī)等情況，并提出相應(yīng)的社會(huì)問題與解決辦法。二：調(diào)查對(duì)象隨機(jī)調(diào)查200名大一、大二、大三在校大學(xué)生、三：調(diào)查方式:給每位調(diào)查者一份調(diào)查表進(jìn)行填寫。四：綜合調(diào)查結(jié)果由此可見，隨著離考研越來越近，關(guān)注度也逐漸增加?？佳械耐瑢W(xué)中，僅有20%是準(zhǔn)備就就讀專業(yè)考取研究生。由此可見，考研原因中還有對(duì)就讀專業(yè)的不滿。從努力程度看，僅有10%的人有明確的報(bào)考學(xué)校目標(biāo)和專業(yè)，40%的學(xué)生認(rèn)為考研僅需從大四拼一把即可，只有4%的同學(xué)從現(xiàn)在起為考研定下計(jì)劃和目標(biāo)。五：考研理由的調(diào)查目前的考研隊(duì)伍中，大概有這么幾種類型：一是為了進(jìn)一步完善和提高自己；二是考研是為了逃避就業(yè)壓力；三是隨大流，別人都考研，我也要考一下；四是為了不喜歡大學(xué)的專業(yè)，讀自己喜歡的專業(yè)。對(duì)于第一類考研學(xué)生而言：一些學(xué)生讀大二的時(shí)候就開始為考研做準(zhǔn)備，積極參加各種培訓(xùn)班，而且還有意放棄一些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間復(fù)習(xí)將來考研有用的科目。這樣往往在無意中縮小了自己的知識(shí)面。對(duì)于第二類考研學(xué)生而言：下定決心通過考研改變自己的職業(yè)命運(yùn)，以便獲得更好的發(fā)展平臺(tái)是絕大多數(shù)考生的想法。一位大四學(xué)生在調(diào)查中坦言，自己本科讀的不是名校。為了不讓一畢業(yè)就失業(yè)這種情況發(fā)生，家里人早在大一入學(xué)之際，就讓她準(zhǔn)備考研，“家里人說，不考研，就很難找到一份好工作”。她也想繼續(xù)深造，首先是讀英語文學(xué)語言專業(yè)。對(duì)于第三類考研學(xué)生而言：自己沒有主見，自己大多沒有想過自己為什么要考研，大多數(shù)是受家長(zhǎng)、老師、親戚、朋友、同學(xué)的影響，別人說考研好他就考研。甚至對(duì)將來要考哪一方面的研究生都沒有想過。對(duì)于第四類考研學(xué)生而言：他們初到大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)不理想，或者是家長(zhǎng)干涉，沒有選擇自己喜歡的專業(yè)，他們想通過考研來改變這一點(diǎn)。其次，除了這幾種觀點(diǎn)外，還有著各種各樣的觀點(diǎn)。譬如，愛情、證明自己的能力、為了自己心儀的學(xué)校等，還有同學(xué)以喜歡某個(gè)城市為理由，希望用考研圓自己的夢(mèng)。這多樣的答案，最起碼可以說明，同學(xué)們選擇考研的時(shí)候，已經(jīng)更多的考慮了自己的需要，沒有為家庭、工作等牽絆。在提倡人性化的今天，這不能不說是一個(gè)令人欣喜的變化。六：調(diào)查體會(huì)：通過此次的追蹤調(diào)查，對(duì)在校大學(xué)生的考研意識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)這一現(xiàn)象，這一趨勢(shì)有了深入的了解。考公務(wù)員，考研，高考是當(dāng)今社會(huì)的三大難題，給我們帶來的壓力不言而喻。正是這份壓力才給了我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，為了自己的美好生活，為了有個(gè)好工作，為了有高工資，為了滿足各自的需求，為了家庭的需要，為了一切的一切。我們被高考，我們被考研，我們被考公務(wù)員。然而面對(duì)考研心情各異，態(tài)度各有千秋，這是對(duì)他們的調(diào)查，也有對(duì)自己的潛意識(shí)的了解，事關(guān)自己是否也要考研。當(dāng)他們面對(duì)這份調(diào)查報(bào)告有迷茫有堅(jiān)定，在猶豫的邊緣徘徊，審時(shí)度勢(shì)的考慮這一話題。其實(shí)在大一考慮著考研，會(huì)讓自己有更好的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的規(guī)劃?？佳?，我想說，被考研，不管你是自愿也好被迫也罷都得從大一打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備。七、總結(jié)：通過上訴分析不難看出，在校大學(xué)生（至少是濟(jì)南大學(xué)）考研的積極性并不高漲。從數(shù)據(jù)來看，在大二有明確報(bào)考態(tài)度的同學(xué)只占41.2%，大部分同學(xué)處在觀望、甚至不考的狀態(tài)。即使是在明確報(bào)考的同學(xué)中，也只有9.8%的同學(xué)能夠堅(jiān)持下來，同時(shí)，他們選擇報(bào)考的一個(gè)重要原因是“為了逃避就業(yè)壓力”，由此可見，這些同學(xué)如果研究生畢業(yè)，考博和就業(yè)也將會(huì)是他們的一個(gè)難題。我們調(diào)查小組通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的深刻討論，提出了我們自己對(duì)大學(xué)生考研的建議：大學(xué)生要理性對(duì)待考研，特別是要講考研與自己的個(gè)人及社會(huì)理想和個(gè)人的性格興趣統(tǒng)一起來，非理性的考研只會(huì)給自己帶來更大的痛苦。很多大學(xué)生本科讀完之后，對(duì)自己都沒有清晰的規(guī)劃。如果逃避目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，選擇考研、考公務(wù)員都不理性。因?yàn)榧词箍佳校厴I(yè)之后，你還會(huì)面臨更嚴(yán)峻的就業(yè)，不能真正解決自己的就業(yè)難問題。建議先確定好自己的性格、喜好，然后再理性選擇。只有達(dá)到一種快樂學(xué)習(xí)、工作，和諧生活的狀態(tài)，才能給自己帶來幸福感。否則一旦性格和自己所選擇的方向有沖突，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生工作和學(xué)習(xí)倦怠，工作做不長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也學(xué)不好，選擇跳槽和輟學(xué)都會(huì)很痛苦在度過無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實(shí)力進(jìn)行著取舍。國家對(duì)研究生招收政策的放寬，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加之金融危機(jī)的到來，使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對(duì)的問題。本文就在校大學(xué)生的考研傾向問題，通在線對(duì)大學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,旨在深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息。據(jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴(kuò)招背景下，政府出臺(tái)的一系列政策，不僅放寬了專科生考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對(duì)體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長(zhǎng)。而在金融威機(jī)的前提下，國家同樣采取了擴(kuò)招考研生，但是今年報(bào)考的考研生沒有前幾年那么好，而呈現(xiàn)出一種下降的趨勢(shì)。對(duì)于明年畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，考研還是就業(yè)，成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價(jià)值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會(huì)在不斷的發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來越高了。一、調(diào)查目的及對(duì)象：為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，對(duì)在校的大學(xué)生進(jìn)行了在線調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是150份，有效數(shù)146份，有效率98%。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后，將調(diào)查內(nèi)容予以了總結(jié)。在隨機(jī)進(jìn)行的150份調(diào)查中，涵蓋了不同院系不同專業(yè)的同學(xué)，其中,男生人數(shù)81人，占總數(shù)比例55%,女生人數(shù)65人，占總數(shù)比例45%。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性。但因?yàn)闃颖救萘枯^少，造成的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不強(qiáng)，所以僅供參考。二、調(diào)查結(jié)果分析：以下是對(duì)對(duì)大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡(jiǎn)要分析。調(diào)查結(jié)果顯示，根據(jù)不同的年級(jí)調(diào)查顯示，會(huì)考研與不會(huì)考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級(jí)的要高。這說明在大三同學(xué)對(duì)考研的意識(shí)比較強(qiáng)，比較突出。根據(jù)調(diào)查顯示：68%的同學(xué)不打算考研，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)。“是否考研主要取決于三個(gè)因素，入學(xué)門檻、讀研成本及就業(yè)前景?！庇嘘P(guān)專家表示，通常而言，如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加，但如果有一個(gè)好的就業(yè)前景，那么考研報(bào)名還可能穩(wěn)定，甚至增長(zhǎng)。“但現(xiàn)在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數(shù)當(dāng)然就要下降?！逼渲?，81.8%的'同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作；17.1%的同學(xué)認(rèn)為考研費(fèi)用太高，而家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，不打算考研；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；11.1%的同學(xué)則不想再讀書，因此對(duì)考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學(xué)持保留意見，認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，現(xiàn)在對(duì)它沒有太多的想法。32%的同學(xué)選擇考研，從側(cè)面反映出了當(dāng)代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向。在這部分同學(xué)中，30%的同學(xué)的考研動(dòng)力是為了將來找工作更具有競(jìng)爭(zhēng)力，通過考研進(jìn)一步提升自己的個(gè)人價(jià)值。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識(shí)，對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已有準(zhǔn)備。當(dāng)然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法?？佳腥藬?shù)的顯示，21．3%的同學(xué)，認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，一種觀點(diǎn)是為了以后找到一份更好的工作。考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業(yè)更加困難。在這種情況下，許多女大學(xué)生不得不通過繼續(xù)讀書，求得一個(gè)高學(xué)歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機(jī)會(huì)，女大學(xué)生報(bào)考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個(gè)原因。另一種觀點(diǎn)是基于對(duì)某所大學(xué)的向往；還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為自己的能力還不夠，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ?。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點(diǎn)多元化，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己的道路。關(guān)于考研專業(yè)問題，60%學(xué)文科的同學(xué)，認(rèn)為考研沒有必要，而對(duì)于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的。所占比例也是相當(dāng)大的。65.3%的同學(xué)選擇報(bào)考本專業(yè)，34.7%的同學(xué)選擇報(bào)考外專業(yè)。而調(diào)查到報(bào)考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學(xué)則考慮到報(bào)考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對(duì)容易考的專業(yè)報(bào)考，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報(bào)考。但這種三全之事并不多見，因此，報(bào)考專業(yè)時(shí)仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。根據(jù)研究生收費(fèi)改革的相關(guān)規(guī)定，20xx年，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費(fèi)研究生制度，而兩到三年的研究生學(xué)費(fèi)也要在開學(xué)的時(shí)候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學(xué)就采取了獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對(duì)于很多考研者來說依然困難?！耙吹娇佳械娜酥泻艽笠徊糠謥碜赞r(nóng)村，太高的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)他們往往承受不起，只能選擇放棄?！痹谖覀儽徽{(diào)查者中有45%的同學(xué)來自農(nóng)村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費(fèi)在300元以下的占8.9%，300---500元的占48%，500—800元的占34%。由此我們看出，對(duì)于當(dāng)今物價(jià)的不斷上漲趨勢(shì)。生活費(fèi)還是處在一種中下的階段。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對(duì)考研信息了解不多，40.4%了解一些，僅有4.5%同學(xué)非常了解，還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對(duì)此，希望廣大的同學(xué)對(duì)考研有一個(gè)全面深入的了解，從而更好、更充分地準(zhǔn)備考研。如果考研沒有考上，其中，27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研，47.7%的同學(xué)想先找個(gè)工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了，直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒有想好。調(diào)查的最后一項(xiàng)是“你對(duì)考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個(gè)人的原因。要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學(xué)生不錯(cuò)的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時(shí)，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué)：英雄無畏，越飛越高！三、調(diào)查結(jié)果：在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會(huì)選擇考研，其中個(gè)人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。況且等研究生畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點(diǎn)出到社會(huì)工作會(huì)比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識(shí)還要多，最起碼動(dòng)手能力會(huì)有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識(shí)，出到社會(huì)的時(shí)候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識(shí)?？偟膩碚f，考不考研那是因個(gè)人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機(jī)加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對(duì)這強(qiáng)大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績(jī)；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，抓實(shí)專業(yè)知識(shí)，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。四．調(diào)查感想經(jīng)過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深切地感覺到進(jìn)入社會(huì)有幾點(diǎn)是要必備的：一、在社會(huì)上要善于與他人溝通，如何與他人交流好就成了我們大學(xué)生的一門必修課。我覺得這是一門技術(shù)也是一種能力，是需要不斷的練習(xí)的。二、要有自信。自信并不是自夸，重要的是自己的能力并不比別人差。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)也是在做事中慢慢積累的，有了第一次、第二次、第三次才會(huì)有以后的經(jīng)驗(yàn)，所以自信是對(duì)自己的肯定，自信的人是有活力的、是讓人樂于相信的。三、要有克服膽怯心理的勇氣。我能夠做什么呢？一個(gè)個(gè)問題在我的腦子中浮現(xiàn)，我也一遍遍的問著自己。坦白說這些都可能不是問題，最主要的是自己不敢。其實(shí)任何事都不會(huì)是問題，只要自己敢大膽的去做，沒有任何人生下來就會(huì)的，什么事都要靠自己勇敢的面對(duì)、大膽的嘗試、不斷的練習(xí)，所以說勇氣是關(guān)鍵。戰(zhàn)勝了自己，就沒有什么可怕的了。大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告3一、調(diào)查背景隨著就業(yè)等問題的加劇，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)壓力越來越大。即將走向社會(huì)抑或正在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生都將目光瞄向了考研?？佳猩郎匾殉蔀椴粻?zhēng)的事實(shí)，有人將其稱為高考之后中國第二大考試。如此眾多的學(xué)生，以如此高漲的熱情準(zhǔn)備考研，這不能不說是一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象。自2000年開始考研人數(shù)大幅增加，考錄比例也逐年提高，隨著考錄比例的提高，反過來又刺激考研人數(shù)的增加。在校大學(xué)生出現(xiàn)考研熱原因是多方面的，考研熱又會(huì)給學(xué)校的教學(xué)帶來一系列問題，如何處理好考研與教學(xué)之間的矛盾是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，真實(shí)地了解應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動(dòng)機(jī)，幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和考研心態(tài)。針對(duì)這一現(xiàn)象我特以在校大學(xué)生對(duì)考研現(xiàn)狀為題展開調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為我校大一至大三學(xué)生。本次調(diào)查意在了解大學(xué)生們對(duì)于考研的認(rèn)識(shí)，考研的動(dòng)機(jī)等情況，并提出相應(yīng)的社會(huì)問題與解決辦法。二、出現(xiàn)考研熱的原因（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)研究生需求的增加隨著科技興國戰(zhàn)略的實(shí)施和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越大，學(xué)歷層次越來越高，當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。研究生教育作為一種以科研為主要特征的高層次的專業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上滿足我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這必然會(huì)愈加引起人們的重視。為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國正不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴(kuò)招一方面滿足了社會(huì)各方面對(duì)研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。（二）躲避就業(yè)壓力現(xiàn)在就業(yè)門檻越來越高，許多用人單位唯高學(xué)歷不用，不怕大材小用，就怕招不到大材，顯得單位檔次低。就是一些小型企業(yè)招聘一名文秘人員也提出了非研究生不要的條件，在這樣大的就業(yè)壓力面前，本科畢業(yè)生深感自己的學(xué)歷偏低，與其委曲求全，不如再拼搏幾年。這樣，很多大學(xué)生抱著高一級(jí)學(xué)歷就能贏得更多機(jī)遇、多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)砝碼、少一份就業(yè)壓力的想法報(bào)考研究生，不得不再次踏上寒窗苦讀之路。（三）盲目趕潮流同在象牙塔，抬頭不見低頭見?？吹酵奚?、同班級(jí)的很多同學(xué)都在考研，形成一種從眾行為，很多同學(xué)就產(chǎn)生了隨大流的想法，抱著試試看的態(tài)度，加入了考研大軍。但考研的過程是枯燥的、乏味的，在重重困難面前，很多同學(xué)就會(huì)臨陣脫逃，半途而廢。（四）近幾年本科擴(kuò)招的結(jié)果近幾年為適應(yīng)國家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，國家對(duì)高等教育的投資力度逐年加大，普通高校的擴(kuò)招、各種民辦高校雨后春筍般的發(fā)展，上大學(xué)已不再是遙不可及的夢(mèng)想。因此，在上大學(xué)的需要得到滿足后，人們就會(huì)產(chǎn)生更高層次教育的需要。另一方面，高校擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)歷貶值，現(xiàn)在社會(huì)上就有一種說法，新博士不如老碩士，新碩士不如老本科。高校的擴(kuò)招讓更多的人接受了高等教育，也讓更多的用人單位有了充分的人力資源選擇。三、大學(xué)生考研帶來的問題（一）影響了正常教學(xué)。為了考研，很多同學(xué)從大三就開始行動(dòng)，有的同學(xué)甚至從大二就開始準(zhǔn)備。他們只埋頭于考研的課程當(dāng)中，與考研有關(guān)的課就認(rèn)真學(xué)，與考研無關(guān)的課就不學(xué)，甚至不去上課，學(xué)生的到課率低。有的考研的學(xué)生上課時(shí)要么不認(rèn)真聽講，要么逃課，教師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面一點(diǎn)也不聽，只顧學(xué)習(xí)與考研有關(guān)的課程的.學(xué)習(xí)，更有甚者連課本都不帶，這大大影響了上課教師的情緒，課堂效果難以保證。隨著考驗(yàn)人數(shù)的增加，考研與上課之間的矛盾越來越突出，這嚴(yán)重影響了正常教學(xué)秩序。（二）與大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相矛盾。大學(xué)有大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，本科教育應(yīng)當(dāng)使大學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、基本方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力。只為考研而學(xué)習(xí)，只注重了與考驗(yàn)有關(guān)課程的學(xué)習(xí)，忽略了其他課程的學(xué)習(xí)，這樣就不能系統(tǒng)全面地掌握本科階段的學(xué)習(xí)，達(dá)不到本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。（三）浪費(fèi)教育資源，本科生教育質(zhì)量下降，造成惡性循環(huán)。隨著考研人數(shù)的增多，考錄比例的提高，導(dǎo)致各學(xué)校研究生人數(shù)驟然增多，很多高校不得不把本不充裕的骨干教師甚至非骨干教師充實(shí)到研究生教學(xué)第一線，這樣無法顧及本科教學(xué)，再加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多教師奔波于商場(chǎng)和學(xué)校之間，無暇顧及教學(xué)工作，最終導(dǎo)致本科生質(zhì)量下降，而本科生質(zhì)量下降又會(huì)使學(xué)生在找不到工作的情況下回過頭來考研，這在一定程度上造成了惡性循環(huán)。四、對(duì)考研導(dǎo)致問題的建議考研與教學(xué)的矛盾主要表現(xiàn)在考研學(xué)生的需求與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排之間的矛盾，如何保證考研學(xué)生圓滿地完成學(xué)業(yè)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既是解決問題的出發(fā)點(diǎn)，又是解決問題的關(guān)鍵。（一）分班教學(xué)法。學(xué)?？蓪?duì)考研學(xué)生和就業(yè)學(xué)生進(jìn)行分班教學(xué)。對(duì)考研學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)高等數(shù)學(xué)、英語、主干專業(yè)課等的內(nèi)容在深度和廣度上進(jìn)行加強(qiáng)，并根據(jù)考研的時(shí)間安排，在大四上學(xué)期盡量少安排課，使考研學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。對(duì)就業(yè)學(xué)生可加強(qiáng)一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并根據(jù)專業(yè)增加一些專業(yè)技能培訓(xùn)，以滿足就業(yè)需要。在培養(yǎng)計(jì)劃上的制定上，對(duì)考研學(xué)生和就業(yè)學(xué)生要制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)不同需要對(duì)專業(yè)課的設(shè)置、學(xué)時(shí)多少、開課時(shí)間等進(jìn)行不同安排，對(duì)學(xué)生因材施教。（二）完善學(xué)分制，實(shí)行二次教學(xué)法。學(xué)分制主要體現(xiàn)在使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，能合理安排時(shí)間，根據(jù)自己的情況選擇課程。為了解決考研與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排的矛盾，可適當(dāng)加大選修課的力度和范圍。準(zhǔn)備考研的學(xué)生可以選擇對(duì)考研有幫助的課程，合理地安排學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)時(shí)間，以滿足考研要求；準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生可以選擇了解社會(huì)、拓寬知識(shí)面、提高能力和素質(zhì)等課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，以滿足就業(yè)需要。綜上所述，大學(xué)生考研有它有利的方面，也有不利的方面，作為學(xué)校要教育本科畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)考研這一現(xiàn)象，有能力考研的，學(xué)校鼓勵(lì)繼續(xù)深造；但沒必要都擠考研這一獨(dú)木橋，學(xué)生要給自己正確定位，正確認(rèn)識(shí)自己，這樣才不會(huì)踏入盲目的學(xué)習(xí)中。未來的路有很多條，要有選擇適合自己的方向及明確的目標(biāo)。大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告4一、調(diào)查背景在偉大的“中國夢(mèng)”的偉大時(shí)代背景下，作為當(dāng)代的大學(xué)生的我們應(yīng)該有著我們自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想和偉大的“中國夢(mèng)”息息相關(guān)，這就是“學(xué)子夢(mèng)”。今之中華，迫切需要培養(yǎng)更多的擁有豐富知識(shí)的高素質(zhì)人才。大學(xué)生在其畢業(yè)后,考取研究生,向著更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進(jìn),為國獻(xiàn)力，是其成為此類人才的重要途徑。下表是20xx-20xx年全國考研人數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：萬人）二、調(diào)查目的為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，真實(shí)地了解應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動(dòng)機(jī)，幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和考研心態(tài)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，并為大學(xué)生提供必要的考研學(xué)習(xí)條件。因此，我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生考研情況進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查。三、調(diào)查對(duì)象、時(shí)間與方法（一）調(diào)查對(duì)象XX學(xué)院學(xué)生（二）調(diào)查時(shí)間20xx年5月16日，17日（三）調(diào)查方法1、問卷調(diào)查：本次調(diào)查以書面問卷以及網(wǎng)絡(luò)問卷為載體，以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為主，書面問卷調(diào)查為輔。以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。2、資料查閱：通過圖書館，各考研機(jī)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)獲取可靠的資料。四、調(diào)查結(jié)果（一）問卷調(diào)查結(jié)果根據(jù)不同的年級(jí)調(diào)查顯示，會(huì)考研與不會(huì)考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣，由結(jié)果可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級(jí)的要高。這說明在大三同學(xué)對(duì)考研的意識(shí)比較強(qiáng)，比較突出。關(guān)于考研目的，21．3%的同學(xué)，認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，還有部分同學(xué)為了以后找到一份更好的工作。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點(diǎn)多元化，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己的道路。而在分析數(shù)據(jù)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)：考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生，女大學(xué)生報(bào)考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個(gè)原因，其次大學(xué)階段是女生的黃金時(shí)期，還有就是女生更具有務(wù)實(shí)的風(fēng)格所決定的。關(guān)于報(bào)考專業(yè)的問題，65.3%的同學(xué)選擇報(bào)考本專業(yè)，34.7%的同學(xué)選擇報(bào)考外專業(yè)。而調(diào)查到報(bào)考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學(xué)則考慮到報(bào)考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對(duì)容易考的專業(yè)報(bào)考，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報(bào)考。但這種三全之事并不多見，因此，報(bào)考專業(yè)時(shí)仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮。根據(jù)研究生收費(fèi)改革的相關(guān)規(guī)定，2007年，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費(fèi)研究生制度，而兩到三年的研究生學(xué)費(fèi)也要在開學(xué)的時(shí)候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學(xué)就采取了獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對(duì)于很多考研者來說依然困難。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對(duì)考研信息了解不多，40.4%了解一些，僅有4.5%同學(xué)非常了解，還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對(duì)此，希望廣大的同學(xué)對(duì)考研有一個(gè)全面深入的了解，從而更好、更充分地準(zhǔn)備考研。如果考研沒有考上，其中，27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研，47.7%的同學(xué)想先找個(gè)工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了，直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒有想好。調(diào)查的最后一項(xiàng)是“你對(duì)考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個(gè)人的原因。要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。考研是為了繼續(xù)深造，抑或是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生確實(shí)是大學(xué)生不錯(cuò)的結(jié)局，有理想的情節(jié)。同時(shí)，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜。（二）資料查閱結(jié)果1、.朱寧波《關(guān)于大學(xué)生考研動(dòng)機(jī)問題的調(diào)查研究》一書調(diào)查結(jié)果顯示,排在前三位的考研動(dòng)機(jī)分別為:更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)某專業(yè)知識(shí)的占51.2%，為找一份更好的工作的占28.7%，為獲取更高文憑的占12.5%。訪談中一名被試認(rèn)為,通過考研可以對(duì)個(gè)人毅力、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行鍛煉,最終通過獲得更高文憑來滿足成就感,證明自我實(shí)力。他們從調(diào)查和訪談結(jié)果看,大部分被試的考研動(dòng)機(jī)是端正的、務(wù)實(shí)的。反映了被試比較注重提高自身專業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次人才的需求。2、王麗《“考研熱”的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀》一書中篩選理論認(rèn)為教育的作用不在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,而在于發(fā)射信號(hào)，反映求職者勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低；認(rèn)為教育與收入之間的連接關(guān)系是教育投資→較高的文憑→較高的收入，即認(rèn)為工資是由求職者的文憑決定的.。這也必將導(dǎo)致一部分人選擇通過讀研提高自己的文憑，從而獲得更高的工資。3、馮愛秋《大學(xué)生“考研熱”心理初探》一書中從教育心理學(xué)角度對(duì)“考研熱”進(jìn)行了探究，總結(jié)出以下兩個(gè)原因：一是大學(xué)生目前就業(yè)形式確實(shí)不容樂觀,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,而研究生卻供不應(yīng)求,擁有良好的就業(yè)前景；二是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體制的變革、觀念的更新、社會(huì)的進(jìn)步,許多大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀等都發(fā)生了變化,有些人開始崇尚自我,淡泊集體,對(duì)待學(xué)習(xí)、工作都帶有“功利性”。五、調(diào)查結(jié)果分析結(jié)合問卷結(jié)果及查閱的相關(guān)資料，大學(xué)生考研可分為個(gè)人，家庭，社會(huì)，學(xué)校四個(gè)原因：從個(gè)人出發(fā)，學(xué)生對(duì)就業(yè)的逃避心理，或者是從眾心理都是學(xué)生選擇考研的心理動(dòng)機(jī)，當(dāng)然也不排除學(xué)生自身確實(shí)想通過研究生教育來獲得學(xué)術(shù)上的提高，對(duì)本專業(yè)的熱愛，期以通過研究生教育對(duì)本專業(yè)有更深入的研究。從家庭出發(fā)，現(xiàn)在的家庭生活水平普遍提高，而且獨(dú)生子女也逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來越高，家長(zhǎng)也希望孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，并且在經(jīng)濟(jì)上也能夠承擔(dān)。從社會(huì)出發(fā)，大中城市人才趨于飽和,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。研究生擁有較好的就業(yè)前景，且工資較高。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、體制的變革、觀念的更新、社會(huì)的進(jìn)步,許多大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀等都發(fā)生了變化,有些人開始崇尚自我,淡泊集體,對(duì)待學(xué)習(xí)、工作都帶有“功利性”。從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校的考研環(huán)境較好，考研人數(shù)較多，或者每年考研成功案例較多促使學(xué)生考研。六、建議與總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生的我們，要不斷的扎實(shí)的掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)和最新最前端的科學(xué)文化知識(shí)，才能更好的服務(wù)于社會(huì)，造福國家。造福人民。如果沒有科學(xué)知識(shí)，沒有用強(qiáng)大的知識(shí)力量來武裝我們的大腦，那么我們就更別提“學(xué)子夢(mèng)”乃至“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)了。大學(xué)生要對(duì)自身和當(dāng)前形勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)。要立足于客觀實(shí)際，要知道自己為什么考研，不要盲目從眾，必須認(rèn)清自己，清楚的認(rèn)識(shí)、設(shè)定目標(biāo)的可行性，有長(zhǎng)久的積極性和熱情，有認(rèn)識(shí)的前瞻性。在確定自己的目標(biāo)時(shí)，不要以為的追求當(dāng)前的熱門學(xué)科，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，選擇自己喜歡的并愿為之奮斗的事業(yè)。其次，要對(duì)考研的艱巨性有充分的心理準(zhǔn)備，做到持之以恒，善始善終。在這漫長(zhǎng)而艱苦的過程中，牢記自己心中的奮斗目標(biāo)，從緊張的學(xué)習(xí)中尋找樂趣。——再次，要有良好的身心素質(zhì)。要注意張弛有度，在緊張中放松自己，切不可搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以身體為代價(jià)。此外，在準(zhǔn)備過程中要通盤考慮，各科都要做好充分的準(zhǔn)備。只有進(jìn)行了事先的理性分析，才有可能對(duì)整個(gè)研究生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，并使得研究生學(xué)習(xí)更有價(jià)值。希望那些還未做出決定或已經(jīng)做出決定的人都能更改的對(duì)待考研，做出適合自憶的人生規(guī)劃，為偉大中華之復(fù)興而奮斗！大學(xué)生考研情況調(diào)查報(bào)告5院系：馬克思主義學(xué)院班級(jí)：思想政治教育（2）班級(jí)別：2010級(jí)姓名：陳靜學(xué)號(hào)：學(xué)年：2011—2012學(xué)年學(xué)期：第二學(xué)期題目：關(guān)于大學(xué)生考研問題的研究學(xué)院：淮南師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院班級(jí)：2010級(jí)思想政治教育（2）班姓名：陳靜關(guān)于“研究生”研究生是指?？坪捅究浦笊钤斓恼n程。以研究生為最高學(xué)歷，研究生畢業(yè)后也可稱研究生，含義為研究生學(xué)歷的人。研究生教育屬于國民教育中的高等教育，分為兩個(gè)層次:碩士研究生和博士研究生。研究生教育分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種，非學(xué)歷教育由國