介紹北京烤鴨的作文500字8篇

.::;介紹北京烤鴨的作文500字8篇

篇一：500字作文(10篇)

500字作文〔10篇〕

第1篇教師，我想對(duì)你說

古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這句名言已流傳千古。教師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮了他人；教師你是??你對(duì)我們的愛，我們無法用語言表達(dá)呀?。?！

回頭想想，不論是勝利后的喜悅，做錯(cuò)事的內(nèi)疚，莽撞后的為難，離別后的思念都值得我們細(xì)細(xì)采擷，漸漸體會(huì)。

歲月匆匆，花開花落，親愛的教師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，教師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識(shí)，你說：“知識(shí)確實(shí)是力量〞交給我們?nèi)绾巫鋈?，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以平和〞你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡?。讓我們變得?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目的、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。

教師加減乘除算不盡，你所做的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完對(duì)你的崇敬！你用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。教師我祝福你桃李滿天下，教育事業(yè)更上一層樓?。?！

第2篇我長大了

小時(shí)候，看著大人那龐大而堅(jiān)實(shí)的身軀，覺得他們是那么的威風(fēng)，是小小孩

的“維護(hù)神〞。做大人還有錢，想干嘛就干嘛。那時(shí)候，期待自己快點(diǎn)長大。

如今，我長大了，成為了小大人。這不是我不時(shí)以來渴望的夢(mèng)想么，但是我并沒有絲毫的喜悅。小學(xué)相處六年的同學(xué)離別了，教誨我那慈祥的教師遠(yuǎn)去了，歡樂的兒童節(jié)再也不屬于我們了，這確實(shí)是成為大人要所付出的代價(jià)么?

我長大了，我擁有了自己的思想，自己的見解，但是我的親人也漸漸衰老，皺紋多了，頭發(fā)白了，身體不如從前了，同時(shí)苦惱也不請(qǐng)自來。每當(dāng)我一回想起外婆曾為老爺去世而傷心的把眼晴都哭腫了，我渾身便情不自禁打起了哆嗦--我也會(huì)像外婆一樣么?不，不，時(shí)間的腳步啊，快快停頓吧，我想永遠(yuǎn)聽見爺爺奶奶的呼喚，我在媽媽那平和的懷抱里啊!我不想失去任何親人!

我長大了，長高了，但是我不想做大人了!事實(shí)上做大人特別苦特別苦，并不想小時(shí)候想的那樣美好。自從我經(jīng)歷了期中，期末考試以后，才覺察，社會(huì)的競爭力好大啊，一個(gè)人的勝利=幾十個(gè)人的失敗。稍不努力，社會(huì)將會(huì)毫不猶豫的把你這個(gè)懶惰者給淘汰掉!

但是時(shí)間永遠(yuǎn)也不會(huì)停頓，我們?nèi)匀粫?huì)在不知不覺中長大。就像媽媽說的一樣：“這是命運(yùn)，誰也改變不了!過去了的，就收藏吧!〞沒錯(cuò)，既然無法改變，那么，從如今起，我們要珍惜從前的美好回憶，更要珍惜如今的分分秒秒!

既然長大了，就讓我們英勇的去面對(duì)事實(shí)吧!

第3篇我和書的故事

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞確實(shí)，經(jīng)常閱讀會(huì)進(jìn)步我們的寫作程度，會(huì)給我們帶來豐富的知識(shí)，還會(huì)給我?guī)碓S許多多的好處。

讀書可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見熟人就搖頭

擺尾，這是為什么呢？我心中便產(chǎn)生不明白，因此，我找到了“書〞教師——?十萬個(gè)為什么?。啊，真是“得來全不費(fèi)功夫〞呀，原來，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會(huì)興奮，搖頭擺尾確實(shí)是它們表達(dá)歡樂心情一種方式。瞧，生活中有不明白的征詢題，在書中就能找的期待的答案，可見多讀書有好處。莎士比亞說“書是世界的營養(yǎng)品。〞高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞因此，我們得多讀課外書。

也許有人會(huì)說課外書誰不會(huì)讀？因此，只要識(shí)字就會(huì)讀書，但如何樣讀好呢？我覺得首先是要帶著新穎的感受去讀第一遍。第一遍下來會(huì)有一些疑征詢，這時(shí)候再去讀第二遍，對(duì)心中的一二做出來解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書中的優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記可以鍛煉我們的經(jīng)歷力，也加強(qiáng)了我們的理解力。第四遍就細(xì)心讀，到讀明白為止。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。〞啊，希望大家多讀書，做一個(gè)知識(shí)豐富的人。

第4篇我的苦惱

隨著我一天天的長大，有特別多的苦惱圍繞著我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長議論，由于只要一談，他們就要長篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，因此我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長說！然而，我就把一切想說的話，每天都寫在一個(gè)本子上，也確實(shí)是日記。寫完后，讓自己欣賞，自己來處置自己的事情。開始進(jìn)展的特別好，但是漸漸的，我覺得家長們看我的眼神特別不自然，大約我有一些事情瞞著他們?！泊_實(shí)有些是不想讓他們明晰〕

那天，我放學(xué)回家，寫完作業(yè)后，依照常規(guī)，去拿日記本，突然，我覺察日記本被挪動(dòng)過，我頓時(shí)怒氣沖沖，一想便明白一定是他們。我走出臥房，大聲征詢他們是不是看過我的日記？他們反而正大光明的說，理解我的全部，是他們的義

務(wù)。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，你們?yōu)槭裁慈绱俗运降膴Z走它，確實(shí)是想要理解我嗎？我回到房間里，覺得自己已經(jīng)什么都沒有了，唉！為什么家長在我們長大后總想理解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的方法，唉！太殘酷了！

我們的生活充溢了七色陽光，但即便是在陽光普照的時(shí)候，也難免呈現(xiàn)短暫的陰云。生長中的青年，會(huì)有一些揮之不去的苦惱。這些苦惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往??但是，有苦惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。從如今起，讓我們一起清理苦惱，消除苦惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。

第5篇我愛我家

我有一個(gè)溫馨歡樂的家。老爸、老媽、哥哥和我，共同演奏著家庭和睦的交響曲。

老爸年近五十，中等身材。歲月的艱辛使他過早的露出了青絲。老爸特別孝敬。記得我小的時(shí)候，奶奶身體不好，老爸一邊辛勤地工作，一邊無微不至地照顧奶奶，日夜勞累，從無怨言。老爸也特別勤勞，家中的一切總是被老爸拾掇得井井有條。特別是我家不大的院子中間那個(gè)活力勃勃的棚子，是老爸的杰作，也是我在小朋友中間夸耀的資本——棚子是老爸用鋼管在我家的天井中搭建起來的，每根鋼管互相交叉系牢，呈“田〞字形，又涂上防銹漆，高高的，特別漂亮。每到春暖花開的季節(jié)，老爸把苦瓜呀、絲瓜呀、葫蘆呀等種子種在棚子兩邊的泥土里,等種子破土露芽,長出嫩嫩的秧苗。老爸為它們施肥、澆水,并用繩子把它們往棚子上邊引。經(jīng)老爸這么一弄,這些秧秧禾禾像著了魔似地爭先恐后往上爬，特別快就布滿了整個(gè)棚子，并開出五顏六色的花朵，結(jié)出各種形狀的果子，倒垂在棚子上。特別多小朋友和叔叔阿姨都來我家觀看。

老媽勤勞賢惠，脾氣溫順，人緣特別好，家里家外料理得井井有條，是我家的

主心骨。

哥哥是我們家的驕傲。今年大學(xué)剛畢業(yè)，又考上了武漢大學(xué)的研究生。不過，哥哥不是書呆子,每逢假期回家,都會(huì)給我捎上幾本故事書和一些小禮物。

我呢，是家中的寶貝。老爸老媽對(duì)我最大的期望確實(shí)是要我歡樂地學(xué)習(xí)，安康地生長！

第6篇我的教師

梁教師是慈祥的，每一天只要留意起教師的容貌，就會(huì)覺察梁教師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，教師好似老了幾歲。我可以確信，教師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了進(jìn)步我們班同學(xué)的作文水程度，專門去新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五都要寫一篇作文。

我是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)做班干部瀆職，有時(shí)由于默寫不會(huì)默，有時(shí)上課講話等等，教師經(jīng)常找我去談話。有一次，教師叫我在下午收反征詢句，陳說句的作業(yè)紙，當(dāng)時(shí)由于我沒留心聽課，因此------下午，教師突然征詢“作業(yè)紙呢？〞我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時(shí)間，梁教師說出了一句如此的話：“黎嘉楹免職。〞頓時(shí)，教室里萬籟俱寂，我羞愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

放學(xué)了，梁教師把我叫到辦公室。教師對(duì)我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成果一落千丈，不是由于你的腦子生銹，更不是由于你的智商低于他人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一．教師要求收的作業(yè)遲交，二．教師要求的事情沒有完成，三．上課不

篇二：事物說明文作文500(共8篇)

篇一：描寫荷花的說明文600字500字左右作文

描寫荷花的說明文600字500字左右作文

荷花

夏天，正是荷花盛開的季節(jié)，那綠油油的大片大片的菏葉烘托著粉里透白的荷花，真是漂亮極了！

家鄉(xiāng)的荷花真是多彩多姿。荷花有好幾種顏色，有藕色的，似錦緞；有粉色的，似晚霞；還有雪白透亮的，似那輕快飄渺的輕紗。荷花的顏色勾人視線，它的姿態(tài)更是風(fēng)情萬種。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，有的奇葩異放，還有的已經(jīng)仰頭挺胸，傲然開放。有的荷葉是卷曲的，有的荷葉舒展得特別平，像個(gè)宏大的碧盤。

清晨，你翻開窗戶，會(huì)看到有好幾滴小水珠在荷葉上滾來滾去，當(dāng)太陽照在上面時(shí)，小水珠會(huì)映出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，顯得非常漂亮。那些荷葉上的水珠有時(shí)像小球一樣，落入水中，在荷葉底下的小魚們都會(huì)聚攏在一起，被這突然掉下來的小水珠嚇?biāo)奶幣?。那情態(tài)煞是有趣。

到盛夏時(shí)，荷花瓣會(huì)自動(dòng)脫落，不時(shí)藏在荷花底下的蓮蓬終于挺身而出。成熟后，你把它揪下來，剝下蓮子吃一吃，你會(huì)覺得甜絲絲的。在根底下的藕是我最愛吃的食物。

聽他人說雨中的荷花更漂亮，今天我真正領(lǐng)略到了。天陰沉沉的，四處下著蒙蒙細(xì)雨。我冒著雨擠進(jìn)了閣樓里，觀看這如詩如畫的美景。雨水落到荷葉中，像一顆顆得意的小露珠愉快地騰躍著。在雨水的裝扮下，荷花顯得那么艷。和風(fēng)吹過，荷花擺動(dòng)著那少女般優(yōu)美的姿態(tài)，點(diǎn)綴著波光粼粼的湖面相傳，特別久往常，王母娘娘的侍女玉姬被西湖漂亮的風(fēng)光所感動(dòng)，她便私自下凡間被王母娘娘明白了，將她變成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天門〞。因此便有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖〞的千古名句來贊美荷花了。

荷花并不能與花中之王——牡丹，花中仙子——水仙來相提并論。但這位“花中君子〞那出淤泥而不染的品行更為可貴。在我的心中，荷花雖嬌艷但卻是是偉大的，它的一身都是寶；但是我更愛它那“生于淤泥而不染〞的質(zhì)量。我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境下永不屈服的質(zhì)量。我贊美荷花，贊美它那默默無私的奉獻(xiàn)精神。

荷花,左右,說明文,作文

關(guān)于荷花的說明文600字700字

太陽從東方冉冉升起，我們迎著晨風(fēng)來到荷花亭，嗬！荷花已經(jīng)開了，一張張深綠色的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤似的，特別青翠，荷葉上面滾動(dòng)著小水珠像透亮珍珠一樣，漂亮極了.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水特別高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞怯地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。和風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的哆嗦，象閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。那片片荷葉，像撐開的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖面上碧綠的荷葉，托出“少女〞粉紅的臉蛋。荷花的花瓣兒雪白如玉，花里又托著深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。再細(xì)看。荷花千姿百態(tài)，雪白無暇，像水晶一樣純真。有的才只要一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些蜂擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個(gè)個(gè)衣著雪白素凈的衣服的小姐在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，大約是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘??！〞荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心順眼。而那淘氣的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花歡樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花

是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。荷花的姿態(tài)各不一樣，有的像在睡覺，躺在寬大

的荷葉上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；有的彎著身子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公征詢好；還有的挺直細(xì)細(xì)的腰，像在傾聽著大自然的聲音。有的花瓣張開了自己漂亮的笑臉，大約在告訴我們：“看看我的小臉蛋吧！〞而有的仍然花骨朵?？茨呛诺幕ü嵌?，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下，它們都在耐心腸等著根的喂養(yǎng)，陽光的撫育，時(shí)刻希望著出人頭地的那一天??梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，由于它代表純真讓人感受美。我喜歡你，荷花！篇二：寫簡單的說明文

寫簡單的說明文

八年級(jí)〔下〕第三單元

一、教學(xué)目的

1．通過學(xué)習(xí)?花兒為什么如此紅?等課文，了講解明文的根本特點(diǎn)，掌握說明文寫作的根本要求。

2．準(zhǔn)確粗淺地說明晰事物的特征。

3．能依照說明對(duì)象的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法。

二、教學(xué)簡案〔一課時(shí)〕

1．提示本課的教學(xué)目的。

2．簡述說明文的根本概念。

〔1〕什么是說明文？

說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或說明事理的文章。

〔2〕說明文的兩大類型。

事物性說明文和事理性說明文。

3．技法訓(xùn)練。

〔1〕抓住說明對(duì)象的特征。

說明事物就要說明事物的特征。所謂特征，確實(shí)是事物互相區(qū)別的標(biāo)志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。寫作時(shí)一定要把特征說明晰。例如?活板?一文緊緊抓住“活〞這個(gè)特征，層次明晰地介紹了活板印刷術(shù)的歷史、活板的制造方法和使用方法。

事物的特征往往表如今兩個(gè)方面：一是外顯性特征，如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等；二是內(nèi)隱性特征，如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部構(gòu)造、習(xí)性、功能、風(fēng)格等方面。

如何樣才干把握事物的特征呢？可以從以下三個(gè)個(gè)方面入手。一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感受器官，對(duì)要說明的事物進(jìn)展看、聽、嘗、嗅、觸等感知；必要時(shí)，還可以做實(shí)驗(yàn)，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。二要深化考慮。將說明對(duì)象和類似的事物進(jìn)展多方面比較，對(duì)掌握的有關(guān)信息進(jìn)展選擇，深化分析其異同，抓住了“異處〞，就把握了該事物的特征，也就抓住了說明的重點(diǎn)。三要注重積累。擴(kuò)大生活視野、閱讀范圍，不時(shí)豐富知識(shí)，積累寫作資料，留意間接經(jīng)歷的獲得，進(jìn)步理性認(rèn)識(shí)程度。

〔2〕采用合理的說明順序。

說明的順序確實(shí)是布置資料的順序。說明順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

時(shí)間順序：按事物開展變化的過程進(jìn)展說明，確實(shí)是使用時(shí)間順序。大多用于介紹事物的演化或制造過程。一般有年代由古而今，季節(jié)由春至冬，程序由先而后等。

空間順序：按事物在空間所處的位置為順序進(jìn)展說明，確實(shí)是空間順序。詳細(xì)方式有遠(yuǎn)近、前后、左右、南北、上下、內(nèi)外等空間位置的變化?？臻g順序多用于說明事物的形狀、大小、構(gòu)造等。

邏輯順序：從不同方面、不同角度、不同著眼點(diǎn)來介紹事物，叫邏輯順序。比如從緣故

到結(jié)果、由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)、先主要后次要、從整體到局部等。邏輯順序多用于復(fù)雜事物的說明。在寫作說明文時(shí)，一般是以一種順序?yàn)橹?，也可以多種說明順序的并用。如?活板?開頭以時(shí)間為序說明印刷術(shù)的開展，然后由主而次地從幾個(gè)方面介紹活版印刷，在說明活字制造時(shí)又按工作程序來介紹。

如何恰當(dāng)?shù)夭贾谜f明順序，一是要考慮所說明的事物的構(gòu)造特點(diǎn)〔上下、左右、內(nèi)外各局部的組成情況〕和事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系；二是要考慮人們認(rèn)識(shí)事物的一般順序〔由淺入深、由個(gè)別到一般、由詳細(xì)到籠統(tǒng)等〕；三是要考慮說明的中心與資料的關(guān)系。

說明事物時(shí)的順序布置一般有如此的幾種：

①假設(shè)是說明事物開展變化的進(jìn)程的，就采用時(shí)間順序，可由古及今或由今溯古。②假設(shè)是講解事物的方位、形貌特征的，就采用空間順序。可由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由左往右，由南向北，由低至高等。

③假設(shè)為了說明某些操作過程，就以程序?yàn)樾?，即按操作行為的先后?biāo)明序號(hào)逐一加以講解，便于讀者按部就班，準(zhǔn)確無誤地進(jìn)展操作。

④假設(shè)說明的目的是闡釋事理，就要采用邏輯順序。一般依照因果、主次關(guān)系來布置順序。

〔3〕綜合運(yùn)用多種說明方法。

采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法能把事物說得明晰明白，更好地提示事物的特征。比如要說明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){比較一下。水同豆?jié){一比較，白色的是豆?jié){而不是水。水，什么顏色都沒有。?花兒為什么如此紅?將自然選擇與人工選擇作比較，說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比如、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應(yīng)依照要求靈敏地選用。

4．學(xué)生回憶所學(xué)說明文，就說明對(duì)象的特征、說明順序、說明方法的使用進(jìn)展概括總結(jié)。學(xué)生小組討論，作交流發(fā)言。

5．課堂練習(xí)。

假設(shè)你某一物件遺失了，為了能找到它，你該如何樣向他人說明這個(gè)物件呢？要點(diǎn)：、顏色、款式、資料、特別標(biāo)志等。

學(xué)生交流，師生共同評(píng)價(jià)。

6．總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，回應(yīng)教學(xué)目的。

三、寫作訓(xùn)練

1．標(biāo)題及要求。

〔1〕你認(rèn)識(shí)綠色食品的標(biāo)志圖嗎？它的上方是太陽下方是葉子，中心是蓓蕾。以“談?wù)劸G色食品〞為題，寫一篇簡單的說明文。〔500字左右〕

要求：①寫作前查閱報(bào)紙雜志、科學(xué)書籍，從播送、電視和互聯(lián)網(wǎng)上搜集關(guān)于“綠色食品〞的有關(guān)資料。②去超市、農(nóng)貿(mào)市場作調(diào)查，理解有關(guān)“綠色食品〞的上市情況，人們關(guān)于“綠色食品〞的態(tài)度。③說明要準(zhǔn)確、粗淺。

〔2〕以“xx的自述“為題，寫一篇簡單的說明文。要求：①選自己熟悉的事物來寫。②閱讀有關(guān)資料，詳細(xì)理解事物的特點(diǎn)。③恰當(dāng)運(yùn)用說明方法，說明要粗淺易明白。〔500字左右〕

2．寫作提示。

〔1〕“談?wù)劸G色食品〞，這一標(biāo)題比較廣泛，可以將切入口明確得小一點(diǎn)。從一個(gè)角度介入，力求談得詳細(xì)些、深化些。可以對(duì)綠色食品這一概念作闡釋，

也可以專門介紹綠色食品的特征；可以介紹綠色食品必需具備的條件，也可以介紹綠色食品的開展歷程；可以介紹綠色食品開展的現(xiàn)狀，包括綠色食品上市情況，以及人們對(duì)綠色食品的態(tài)度，也可以介紹綠色食品開展的趨勢等等。

〔2〕“xx的自述〞，要求學(xué)生用第一人稱“我〞介紹某一對(duì)象，文筆一般要求比較爽朗，富有情趣。但還必需遵照說明文寫作的根本要求，內(nèi)容要講究科學(xué)性，語言要講究準(zhǔn)確性，思路要講究條理性。

“自述〞介紹的一般是無生命的物體或有生命的非人類，因此要用擬人的方法。運(yùn)用擬人化方法，既要留意自述物的特點(diǎn)，又要兼顧人類的特點(diǎn)。

3．范文例如：

酸雨的懺悔

我們叫酸雨，每聽到同學(xué)們背誦杜甫的詩句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲〞，我們就羞愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類的卻是災(zāi)難。

我們沒有刀槍，也沒有火藥，只是我們的體質(zhì)含有酸性特質(zhì)，降到森林，樹林枯萎；降到農(nóng)田，莊稼失收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國，那兒1000多公頃西紅柿，顆粒無收；如今我們常常在毆洲興隆國家降落，在瑞典有2000多個(gè)湖泊，成了酸湖，從此魚類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區(qū)的西瓜藤大局部爛死。

這上面是我們立即看到的災(zāi)難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為注重。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚(yáng)石柱，原來上面的人像、戰(zhàn)馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。

原來我們并不明白是我們的罪過，是科學(xué)家的研究才揭開了我們魔鬼一樣的面紗?，F(xiàn)代工業(yè)的開展，一座座工廠拔地而起，工廠的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發(fā)生反響，就生成了含硫酸和硝酸等物質(zhì)，使雨水呈現(xiàn)酸性?？茖W(xué)家們把ph值小于5.6的雨叫做酸雨，誰要明白我們是什么東西，可以明白的告訴人們，我們是現(xiàn)代文明孕育的一種“怪物〞。

由于消滅森林、農(nóng)作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，厭惡我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰(zhàn)心驚，受盡了委屈。雖然興隆國家采取了燃料凈化處置，盡量減少硫的燃燒，但是開展中國家，傾耗煤炭、石油，因此，酸雨的隊(duì)伍仍然是有增無減。每當(dāng)黑煙冒過，難兄，二氧化硫來了，難弟，三氧化硫來了，不到一天就變成了含酸的雨云，人們什么時(shí)候才完全覺悟呢？什么時(shí)候，我們才不糟蹋人類呢？

簡析：

這篇說明文，有三點(diǎn)勝利之處：一是運(yùn)用了生動(dòng)說明。全文運(yùn)用擬人手法，以酸雨的“懺悔〞寫罪過，然后寫酸雨的成因，粗淺而又形象。文中還多處運(yùn)用了描景狀物，如第二段的破壞農(nóng)業(yè)消費(fèi)，第三段的酸雨剝蝕建筑物，均寫得形象。二是由總到分井然有序。先推出說明對(duì)象——酸雨，然后緊扣“懺悔〞分步寫出危害。接著說明成因以及現(xiàn)實(shí)中仍然存在，喚起人們?cè)陂_展工業(yè)時(shí)要留意煤碳、石油的凈化。三是措辭嚴(yán)密、準(zhǔn)確。文中有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，行文中用“大局部〞一詞，說明了危害之重，但也有少數(shù)“幸存〞。

篇三：第4次作文：說明文

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

人：梁冬梅李利芹萬璐導(dǎo)學(xué)者_(dá)________日期：

寫作使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法

1．掌握幾種常見的說明方法，如下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比如、作比較、畫圖表、作詮釋等。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文。

1課時(shí)

師：同學(xué)們，如今假設(shè)你們面前有一條河，大家要到河對(duì)岸去，應(yīng)該如何去？生1：從橋上走過去。生2：趟過去。生3：乘船??

師：對(duì)，大家的方法都特別好！但終究是趟河、過橋仍然乘船呢？這就要依照情況來選擇。比如在夏天，河水特別淺，你就可以趟過去。但假設(shè)河水特別深，而河上又沒有橋，那你就只要乘船了?？傊胶拥膶?duì)岸，這是我們的目的。如今，假設(shè)我把“過河〞比作說明的目的，那么我們過河的各種方法確實(shí)是說明方法。大家想一想：我們寫說明文的目的是什么？生：是為了把事物特征說明晰，或者把事理論述明白。

師：對(duì)！為了到達(dá)這個(gè)目的，我們?cè)趯懻f明文時(shí)就必需運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(板書)師：如今大家回憶一下，我們學(xué)過的說明方法都有哪些？

生：舉例子、打比如、列數(shù)據(jù)、下定義、作比較、作詮釋、分類別、摹狀貌、畫圖表。(教師板書)

師：對(duì)！那么我們經(jīng)常用到的說明方法有哪些呢？生：舉例子、打比如、列數(shù)據(jù)。師：那么，誰能告訴我，“恰當(dāng)〞是什么意思？(指導(dǎo)學(xué)生查字典，回答)生：恰當(dāng)，是可以恰如其分地說明事物或事理。

師：對(duì)！我們寫說明文，確實(shí)是要依照說明對(duì)象和寫作目的，選用最正確的方法。比如剛上課時(shí)為了讓大家明白說明方法的重要，我就采用了打比如的說明方法。

好，如今大家翻開書，回憶一下我們學(xué)過的?中國石拱橋?，看作者都運(yùn)用了哪些恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(學(xué)生分組討論)生：?中國石拱橋?說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹〞，是打比如；說盧溝橋“橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米〞，是列數(shù)據(jù)；說橋上的石獅子“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖〞，是摹狀貌。

師：同學(xué)們說得都特別好。上面這些例子都是運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法。同學(xué)們看一下下面這幾個(gè)例子，討論一下，這些同學(xué)用的說明方法恰當(dāng)嗎？

第一組：

a．太陽就像一個(gè)熊熊燃燒的大火球。b．太陽就像一個(gè)原子反響堆。

第二組：

a．大家明白，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動(dòng)的。它們要飛行許屢次，往返行程長得驚人，所采集的花朵難以計(jì)數(shù)，全身攜帶的花粉也特別之多。

b．有人統(tǒng)計(jì)過，為了釀造一公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000—15000次，間隔可達(dá)45萬公里，采集200多萬朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。

(學(xué)生討論后，教師提征詢5—6名學(xué)生回答)

教師明確：剛剛大家討論得特別熱烈，發(fā)言的同學(xué)回答得也特別好。第一組的兩個(gè)句子，都是運(yùn)用了打比如的說明方法，目的是為了讓大家明白太陽到底是什么模樣的。a句用了大家熟知的大火球作比，明晰明了。而b句那么用“原子反響堆〞這一并非人人皆知的事物作比，使征詢題反而更加復(fù)雜化了。因此b

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

篤行尚禮博識(shí)勵(lì)志

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

篇三：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元作文范文8篇(500字)

奶奶令我仰慕

我仰慕的人有特別多，有日夜苦干的清潔工人，有忠于職守的警察叔叔，有辛苦養(yǎng)育我的媽媽，還有認(rèn)真給予我知識(shí)的教師??但是，我最仰慕的人仍然我的奶奶。

我的奶奶已經(jīng)60多歲了，在黑中夾雜著幾絲青絲的頭下有一對(duì)粗粗的黑眉毛，那已布滿皺紋的臉上長著一雙炯炯有神而又不缺智慧與慈祥的眼睛。奶奶的身體特別硬朗，每天早晨五點(diǎn)不到就步行去東港打門球，晚飯一過就急忙來到北安公園訓(xùn)練柔力球，在今年的柔力球和門球競賽中她還獲得了不少榮譽(yù)呢！〔熱愛運(yùn)動(dòng))

奶奶雖然熱愛運(yùn)動(dòng)，卻從沒不記得過學(xué)習(xí)。奶奶不時(shí)特別羨慕會(huì)英語的人，電視里假設(shè)有放英語的節(jié)目，不論手頭有多忙的事她都會(huì)停下來目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機(jī)，雖然聽不明白，卻仍然特別專注地看著。為了可以完成奶奶的英語夢(mèng)，我毛遂自薦地給奶奶當(dāng)英語教師。我們商定每個(gè)星期六的中午，奶奶來我們家“學(xué)習(xí)〞。在這個(gè)過程中奶奶從不開小差，一有難題就會(huì)請(qǐng)教我，像一個(gè)小學(xué)生一樣學(xué)得可認(rèn)真了！記得有一次中午，天公不作美，下了一場突如其來的暴雨，本以為奶奶不會(huì)來了，可爺爺一個(gè)打來說奶奶偏要來，如何勸都不聽，結(jié)果拗不過她，如今可能正在路上呢！就為了這次學(xué)習(xí)，害得奶奶感冒了好幾天。我被奶奶堅(jiān)持不懈的這種精神感動(dòng)了。你說，如此的奶奶難道不值得我仰慕嗎？〔奶奶學(xué)英語〕

程教師令我仰慕在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我仰慕的人，但是，我最仰慕的人仍然我的班主任程教師。

程教師大約二十出頭，瘦高的個(gè)子，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發(fā)。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著他人，顯得又親又敬。(外貌描寫)程教師雖然工作沒有幾年，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那委婉動(dòng)人的，抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得那么生動(dòng)感人，那么使人容易聽明白，真讓人有一種身臨其境的感受。程教師還對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，不論他的學(xué)習(xí)成果好與壞。她常說：“人之初，性本善〞，她相信我們都是可塑之才，也正是她對(duì)我們的決心和對(duì)我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們

班的學(xué)習(xí)成果和各方面成果都在全校名列前茅。

程教師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋養(yǎng)著我們安康的生長，她不但教我們知識(shí)，還教育我們?nèi)绾螛幼鋈?。說她偉大吧！她卻實(shí)沒有什么驚天動(dòng)地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。如今此刻，我默默地想：程教師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠(yuǎn)是我最仰慕的人，最仰慕的教師。〔值得仰慕之地點(diǎn)〕

清潔工令我仰慕

在我們生活中，有許多人值得我們?nèi)パ瞿剑袩o私的教師，撫養(yǎng)我們生長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工??然而使我最仰慕的是那無私的清潔工。

往常，我從不喜歡掃垃圾的工人。由于，我住在三樓，我家樓下附近有個(gè)垃圾小屋，那兒經(jīng)常堆滿了垃圾，而清潔阿姨偏偏都是每天凌晨5：15分左右來清理昨天的垃圾，鏟垃圾時(shí)，總會(huì)發(fā)出“唰唰唰〞的聲音，由于那是我正在美夢(mèng)之中，那大聲而怪僻的聲音把握從美夢(mèng)中扯回現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)我恨透阿姨了，心想：她就不能晚一點(diǎn)來嗎？那鏟垃圾的聲音會(huì)阻礙他人耶。但是，后來從一次事實(shí)中我改變了方法。

有一天早晨，鬧鐘突然壞了。幸虧有那“唰唰唰〞的怪僻聲把我吵醒。后來，我換衣服時(shí)已經(jīng)6：00了，鬧鐘為什么還不響。我頓時(shí)明白了是鬧鐘壞了。這時(shí)我在想:真是多虧了阿姨，要不我就要遲到了，又要挨罵了。然而那天的我真驚奇，好似被天使付了身似的，我竟然像我厭惡的清潔阿姨說：“阿姨早上好。〞臉上并帶著甜蜜的微笑征詢。阿姨聽到征詢候聲，便轉(zhuǎn)過頭來，也帶著甜蜜的笑容說：“好，小朋友上學(xué)啊?這么早。〞我只是點(diǎn)頭說:“嗯〞。她抬起頭征詢時(shí)，我瞧見了她那黑旭旭的臉蛋，小小的臉，一雙并不遭人喜歡的眼睛，高高的鼻梁，一張像給雨潤過的花兒一樣紅的嘴唇。在上學(xué)的路上我在想，那怪僻的聲音雖然有害處，但也有好處的?！侧о暤暮锰帯惩蟮娜兆永?，我都仍然像那一天一樣向

阿姨征詢好。不過有時(shí)心情不好或時(shí)間的關(guān)系就不記得打招呼了。

清潔工阿姨不論是嚴(yán)冬仍然酷暑，她仍然堅(jiān)持工作。我常常在想，她每天都面對(duì)著一堆臭烘烘的垃圾，她感受不到臭的嗎？雖然有戴著口罩，但也能聞到一陣陣的臭味。

既然連清潔工都能忍耐如此難聞的臭味，每天騎著三個(gè)輪的單車載著那么多的垃圾也能堅(jiān)強(qiáng)，更況且是我，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)不用干粗重活的小學(xué)生，平時(shí)都有父母的侍候，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小波折，就不能堅(jiān)持，就放棄一切。哪怎能成龍成鳳，哪能完成父母的心愿？我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要隨意地放棄一切，要明白的珍惜所擁有的一切。〔啟示〕后來，有一天，我覺察掃垃圾的人并不是我所認(rèn)識(shí)的那個(gè)阿姨。我以為他請(qǐng)假一天而已，并沒有太在意。誰知，連續(xù)一個(gè)星期，仍然不見阿姨的蹤影。一天早晨，我鼓起榮氣去征詢?nèi)缃袂謇砝哪俏徊?，伯伯唉聲嘆息地說：“說起來傷心啊，她12歲的女兒過馬路時(shí)被車撞傷了，她不得不辭職回老家照護(hù)她女兒。〞我聽到這些話，我頓是不明白該干什么?；氐綆追浅ｇ娺^后，我才回過神來，稀里糊涂地對(duì)自己說：“在想什么，她不是你最不喜歡的人嗎，干嗎那么傷心，恢復(fù)精神好好學(xué)習(xí)吧。〞我感到我自己