我胖但我快樂著作文

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篇一：我平凡我歡樂著

我平凡但我歡樂著

通過每一個春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我收獲著小孩們帶給我不時的驚喜和歡樂。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風順，但我特別慶幸四周總有朋友不時給予我支持和鼓舞；慶幸擁有一班團結互助的好同事，不時給予我指導和協助。光陰匆匆而逝，回憶過去的十年，我并沒有做過什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個職業(yè)里，我卻感到特別的歡樂和滿足。

事實上會選擇做一名幼兒園的教師，最早的初衷是自己對小孩的喜歡及尋找一份穩(wěn)定的工作，由于那時在四周的人總是說做教師好，做教師好，而自己在內心也確實是喜歡教師這份職業(yè)。如今想想，我覺得自己當初的選擇是正確的。雖然，如今幼兒園的工作量大、事多且繁瑣，但身處小孩中的這種幸福感、認同感、純真感，是你在其他地點無法獲取的。因而常常有人說：“幼兒園的教師和小孩一樣〞，這既是描繪我們的心態(tài)，也是說我們的言行舉止，甚至是說我們的外貌。由于幼兒園的教師有一顆永遠年輕的心。

一、主動積極

記得我剛參與工作時就想著：自己是年輕人又是新教師，要多做事。除了自己日常帶班，你還應該積極參與幼兒園的其他工作，把自己當成幼兒園的一份子，在工作中要主動向老教師請教或商討處置事情的方法，不要事事都讓他人來提示或敦促，畢竟主動參與和被動完成是有特別大差別的。例如，剛開始的時候根本就處置不好與小孩之間的關系，覺得管小孩，就應該想方法讓他們乖乖的跟著自己走，使得自己有時候特別緊張，也特別幸苦；要不確實是對他們過于親切，小孩們想干什么就干什么，支配不了小孩因而，在特別屢次的討論理論后得出教師要把握好兩者之間的度，既要和小孩相處得向朋友一樣，又要有一定的師道尊嚴。因而還少不了在生活上對同事的關心、協助??在你不求報答的無私協助他人時，他人對你的認識是友好的、好心的。

二、多聽多看多總結

教學中一個能引起幼兒興趣的導入，立即就能調動幼兒極大的關注；教學語言的精煉、教學環(huán)節(jié)之間自然的過渡??都是阻礙我們上好課的要素，除了精心預備活動外，我們還要多聽指導教師、其他教師的課，多拿他們的課和自己的課做比較。哪種教學導入是幼兒喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多幼兒的參與，堅持它。哪種評價用語幼兒喜歡，就積累它。把聽到的、看到的好方法都吸收并融入到自己的課堂中，在自己

的課上嘗試運用，取其精華去其糟粕。拎成一句話那確實是：“要想進步自己的教學才干，要從上好平時的每一節(jié)課做起，并要多聽多看多總結。〞

三、真誠相待

這么多年下來，我不時都特別注重與家長之間的關系，由于幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因而充沛調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，要經常利用多種方式與家出息展聯絡。晨間是和家長最能面對面交流的時機。小孩飯吃的如何樣？小孩學習有否主動？小孩行為適應是否良好？小孩是否有異常變化？這些看似簡單的話卻能架起一座與家長溝通的橋梁，和家長及時商討教育小孩的好方法。如此下來我們教師自然而然就獲得了家長的信任，工作的開展也能順利的進展。

四、全心全意

幼兒教師面對的是一群不諳世事、純真質樸的小小孩，因而我們教師要更有愛心。愛心是源自內心深處的尊重和呵護，又是幼兒安康歡樂生長的源泉，因而，奉獻自己的愛心是對教師職業(yè)最根本的尊重，要熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現積極樂觀，全心全意的效勞每一位幼兒和家長。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛小孩是教師生活中最主要的東西。〞“沒有愛，就沒有教育。〞

十年的風風雨雨，十年的心路歷程，幼兒園見證了我的生長。

在以后的歲月里，我仍將接著我默默無聞的工作，由于它已溶入了我的生活，我的心靈，我的生命！我平凡但我歡樂這！

篇二：我精彩我歡樂作文600字

我，一個平平凡凡的小女孩，沒什么特別。圓圓的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下一張能說會道的嘴。我的自傳姓名：葉冰潔姓別：和媽媽一樣，和爸爸相反消費日期：2001年1月17日保質期：100年我最喜歡的興趣看書。每當一本好書在手，我感情的流露，是多么豐富多彩?？吹礁腥说那楣?jié)，我就成了一個小淚人；看到幽默的地點，我會笑地前俯后仰；看到精彩的片段，我就會反復讀誦。每當我捧起一本書，就不肯放下，甚至忘了吃飯和睡覺，真可謂是廢寢忘食，幾乎比書呆子不要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲。前一陣子，我們班流行陽光姐姐寫的書，我每次放假，總要到書店買來幾本看。我在生長中在我的生長中有許多事，有酸、有甜、有苦、有辣。這些事像一顆顆種子，在我的腦海中生根、發(fā)芽、長葉、開花，其中讓我意義最深化的是，那次作文競賽的情景。當教師告訴我讓我參與社會一角作文競賽的時候，我即歡樂又害怕。歡樂是由于我的作文得到了教師和同學的認可，害怕是由于萬一自己寫砸了，豈不是無顏再見江東父老嗎？但是最后，我終于戰(zhàn)勝了，自己在競賽中榮獲了二等獎的好成果。不只只要這一次，我還經歷了許多。我有一個心愿我有一個小小的心愿，確實是想成為一名作家。專門為兒童寫作的一名作家。讓書成為他們的朋友，讓好書伴他們生長。我明白，成為一名作家是一件特別難的事，因而，我一定要好好學習，認真學作文。這確實是我，一個愛看書的我；一個在生活中經歷過許多事的我；一個有著偉大夢想的我。瑞安市新紀元實驗四年級:小作家ybj

篇三：我生長我歡樂

我生長我歡樂作文

生長，是一支奇異的畫筆，我用我那稚嫩的雙手，用它譜寫下生命的真理；生長是一條清亮的河流，我用我的耳朵，細細傾聽它的故事；生長是一個甜美的布丁，我用我嬌嫩的唇瓣，品味它獨特的滋味。

——題記

小時候，歡樂是得到一顆甜甜的糖果。

那時的我，只不過是一個天真無知的小女孩。有一次，鄰居家的小孩砸吧著嘴，吃著甜甜的糖果時，我見了，心想：哼，沒什么了不起的，我找外婆要去。回到家，我就想外婆大聲嚷嚷：“外婆，我也要糖果！〞外婆說，只要好小孩才可以吃糖。這對我來說，是一個多么大的引誘啊！因而我便開始幫奶奶洗碗，結果那些碗被我摔得慘不忍睹，外婆“撲哧〞一聲笑了出來，從外公的棕色大外套的口袋中拿出了一粒包裝精巧的糖果遞給我，我把它小心翼翼地捧在手內心，內心感到無比愉快。

上幼兒園了，我最大的歡樂確實是可以得到教師手中的小紅花。

每當看到四周的小伙伴胸前耀眼的小紅花，我內心又是羨慕，又是嫉妒。下定決心一定要得到小紅花。因而，一向不愛說話的我，在一次英語競賽的時候，竟破天荒的站起來大聲回答，雖然有點口齒不清，但教師仍然給了我一朵小紅花，看著胸前的小紅花，歡樂和驕傲不由從心底油然而生。

上小學了，我漸漸從幼稚的頑童變成了明白事的小大人了。關于歡樂的認識有遞進了一層，如今，關于我來說，歡樂=和知心的伙伴一同談心，一同玩耍。

如今，我交到了以一位我最信任的伙伴，她便是----徐麗鈉。和她在一起的時候總能感遭到無比的歡樂。在我傷心時，難過時，使她鼓舞我站起來；在我喜悅時，是她告訴我，不要驕傲，加油！她，便是我如今開啟歡樂寶箱的鑰匙。

生長的歡樂，像河流一樣向前流淌，它的意義一次次向前遞進；生長的歡樂，像委婉的歌聲，美好的音律在心間來回閑逛；生長的歡樂，像風的歌謠，美好而夢幻，使人意猶未盡。

生長中的歡樂作文

在路上，