2024創(chuàng)新理論與實(shí)踐(大連繼續(xù)教育)試題

是非題

1.

熊彼特所著?經(jīng)濟(jì)開(kāi)展理論?一書(shū)，是第一部研究創(chuàng)新理論的專著。

A對(duì)

B錯(cuò)

2.

創(chuàng)新不是對(duì)傳統(tǒng)的否認(rèn)。傳統(tǒng)有兩類，一類是合時(shí)宜的、有益的傳統(tǒng)；一類是不合時(shí)宜的、有害的傳統(tǒng)。

A對(duì)

B錯(cuò)

3.

真正的創(chuàng)新素質(zhì)是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的有機(jī)統(tǒng)一。一個(gè)不會(huì)學(xué)習(xí)的人，也能有大的創(chuàng)造創(chuàng)造的。

A對(duì)

B錯(cuò)

4.

顯意識(shí)的控制體系是一個(gè)邏輯系統(tǒng)，潛意識(shí)的控制體系那么是一個(gè)情感本能系統(tǒng)。

A對(duì)

B錯(cuò)

5.

智力鼓勵(lì)法是目前世界上應(yīng)用廣泛的創(chuàng)新方法。

A對(duì)

B錯(cuò)

6.

科學(xué)開(kāi)展觀是黨的十六大報(bào)告的靈魂，也是貫穿全篇的一條主線。

A對(duì)

B錯(cuò)

7.

改革是在保證社會(huì)根本制度的前提下，對(duì)社會(huì)某些局部和局部環(huán)節(jié)及其功能的自覺(jué)調(diào)整和完善。

A對(duì)

B錯(cuò)

8.

21世紀(jì)是文化和經(jīng)濟(jì)融為一體的時(shí)代，智力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最具競(jìng)爭(zhēng)力的資本。

A對(duì)

B錯(cuò)

9.

科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)過(guò)程是作為一個(gè)整體而存在的，這個(gè)動(dòng)態(tài)的整體是復(fù)雜的。

A對(duì)

B錯(cuò)

10.

對(duì)于文化形成、文化創(chuàng)造來(lái)說(shuō)，制度文化是協(xié)調(diào)和保證。

A對(duì)

B錯(cuò)

單項(xiàng)選擇題

1.

〔〕是綜合、整合多種創(chuàng)新成果，會(huì)聚或提煉出新的結(jié)果，不是簡(jiǎn)單的加總和拼湊，而是有機(jī)合成、整合提高，形成具有新功能的創(chuàng)新系統(tǒng)。

A學(xué)習(xí)創(chuàng)新

B原始性創(chuàng)新

C再次創(chuàng)新

D整合創(chuàng)新

2.

聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)文盲進(jìn)行了新的定義，現(xiàn)代文盲的特點(diǎn)不包括〔〕

A不能識(shí)別現(xiàn)代信息符號(hào)

B不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流

C不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理

D不認(rèn)識(shí)文字

3.

〔〕是對(duì)已有的觀點(diǎn)、理論提出問(wèn)題，也就是從新的角度提出疑心并進(jìn)一步加以分析。

A批判性思維

B想象性思維

C抽象性思維

D無(wú)控性思維

4.

從20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)立第一種創(chuàng)造技法——智力鼓勵(lì)法以來(lái)，全世界已涌現(xiàn)出創(chuàng)新技法〔〕多種。

A500

B600

C700

D1000

5.

〔〕是指為到達(dá)某種設(shè)想、目標(biāo)所采用的合理、科學(xué)的運(yùn)作方式。

A體制

B機(jī)制

C行政

D管理

6.

〔〕根據(jù)市場(chǎng)和技術(shù)變化以及有關(guān)的知識(shí)，覺(jué)察到存在一些創(chuàng)新的時(shí)機(jī)，形成了創(chuàng)新思想。

A感性階段

B概念化階段

C研究開(kāi)發(fā)階段

D設(shè)計(jì)或試制階段

7.

〔〕認(rèn)為創(chuàng)造性思維的根底是發(fā)散思維

A吉爾福特

B陶行知

C莊子

D荀子

8.

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·羅默于〔〕年提出了新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，也稱為內(nèi)生人力資本理論。

A1986

B1990

C1992

D1996

9.

〔〕是指引人的活動(dòng)去滿足一定需要的意圖、愿望、信念。

A興趣

B自信

C動(dòng)機(jī)

D意志

10.

美國(guó)阿波羅登月方案總指揮〔〕指出：今天的世界上，沒(méi)有什么東西不是通過(guò)綜合而創(chuàng)造的。

A韋伯

B魯爾巴赫

C高橋誠(chéng)

D川喜多二郎

11.

〔〕即凡事有統(tǒng)一的要求，上下一致，全國(guó)一致，不能隨意因地、因人、因事、因時(shí)而改變統(tǒng)一要求。

A法制化

B制度化

C標(biāo)準(zhǔn)化

D透明化

12.

從成功率來(lái)看，純學(xué)術(shù)性根底研究能最終實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的概率只有〔〕

A5%

B10%

C20%

D30%

13.

〔〕創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是提供新產(chǎn)品原型或新過(guò)程的構(gòu)思，并進(jìn)行工程開(kāi)發(fā)。

A感性階段

B概念化階段

C研究開(kāi)發(fā)階段

D設(shè)計(jì)或試制階段

14.

從文化類別劃分，有〔〕

A個(gè)體文化

B科學(xué)文化

C傳統(tǒng)文化

D封建文化

15.

從文化地理角度劃分，有〔〕

A海洋文化

B城市文化

C農(nóng)耕文化

D外鄉(xiāng)文化

16.

文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括〔〕

A新聞

B出版

C播送

D網(wǎng)絡(luò)

17.

〔〕繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)〞的理論，提出了“社會(huì)即學(xué)校〞的主張。

A孔子

B陶行知

C莊子

D荀子

18.

最有效的知識(shí)是〔〕的知識(shí)。

A自我控制

B自然科學(xué)

C人文科學(xué)

D哲學(xué)

19.

〔〕主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方式。

A接受學(xué)習(xí)

B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C創(chuàng)新學(xué)習(xí)

D引進(jìn)學(xué)習(xí)

20.

〔〕是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

A學(xué)校

B老師

C教室

D學(xué)習(xí)者

多項(xiàng)選擇題

1.

技術(shù)創(chuàng)新具有的特征是：〔〕

A調(diào)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)程度和獲得商業(yè)利益是檢驗(yàn)創(chuàng)新成功與否的最終標(biāo)準(zhǔn)

B強(qiáng)調(diào)個(gè)人是技術(shù)創(chuàng)新的主體

C強(qiáng)調(diào)從新技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)到首次商業(yè)化應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)工程

D強(qiáng)調(diào)企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體

2.

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型一般采用的要素有〔〕

A資本

B勞動(dòng)力

C土地

D技術(shù)進(jìn)步

3.

創(chuàng)新思維能力包括〔〕

A邏輯思維

B直覺(jué)思維

C形象思維

D抽象思維

4.

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的技能包括〔〕

A學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

B學(xué)會(huì)執(zhí)著

C具備創(chuàng)新意識(shí)

D學(xué)會(huì)征求意見(jiàn)

5.

創(chuàng)新思維是靈巧多變的，主要表現(xiàn)在〔〕

A思維的直觀性

B思維的立體性

C思路的變通性

D方法的多樣性

6.

創(chuàng)新精神包含〔〕

A求真務(wù)實(shí)精神

B開(kāi)拓進(jìn)取精神

C團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

D理性冒險(xiǎn)精神

7.

最優(yōu)選擇型最正確選擇創(chuàng)造規(guī)律有〔〕

A最優(yōu)選擇創(chuàng)造法

B中山正和法

C思考樹(shù)協(xié)調(diào)選擇法

D智力鼓勵(lì)法

8.

類比法按原理可分為〔〕

A直接類比

B擬人類比

C象征類比

D夢(mèng)想類比

9.

對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解的根本途徑有〔〕

A假想問(wèn)題

B通過(guò)進(jìn)一步獲取事實(shí)來(lái)問(wèn)答問(wèn)題

C通過(guò)引入新的假說(shuō)來(lái)解答問(wèn)題

D通過(guò)引入新的概念解決問(wèn)題

10.

從中國(guó)當(dāng)前地方行政體制結(jié)構(gòu)改革的實(shí)際運(yùn)作情況來(lái)看，存在的矛盾有〔〕

A興旺地區(qū)與不興旺地區(qū)的矛盾

B歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)改革的矛盾

C法律規(guī)定與實(shí)際狀況的矛盾

D行政區(qū)域與經(jīng)濟(jì)區(qū)域的矛盾

11.

社會(huì)團(tuán)體是表達(dá)特定階層、團(tuán)體的非政府組織，主要包括〔〕

A工會(huì)

B共青團(tuán)

C婦聯(lián)

D僑聯(lián)

12.

公開(kāi)性原那么的貫徹實(shí)施應(yīng)該〔〕

A決策組織系統(tǒng)的更新

B決策信息系統(tǒng)的更新

C決策規(guī)那么的更新

D決策者的更新

13.

科技創(chuàng)新過(guò)程可以區(qū)分為〔〕

A感性階段

B概念化階段

C研究開(kāi)發(fā)階段

D設(shè)計(jì)階段

14.

系統(tǒng)分析型因系統(tǒng)分析而產(chǎn)生新設(shè)想的原理有〔〕

A變?cè)獎(jiǎng)?chuàng)造法

B價(jià)值分析法

C形態(tài)分析法

D物場(chǎng)分析法

15.

列舉法包括〔〕

A類比法

B希望點(diǎn)列舉法

C特性列舉法

D缺點(diǎn)列舉法

16.

我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系的開(kāi)展還不完善，主要表現(xiàn)在〔〕

A與國(guó)際不接軌

B效率不高

C運(yùn)行機(jī)制不盡完善

D結(jié)構(gòu)不夠合理

17.

國(guó)家創(chuàng)新體系可分為的子系統(tǒng)有〔〕

A知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)

B技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)

C知識(shí)傳播系統(tǒng)

D知識(shí)應(yīng)用系統(tǒng)

18.

從文化主體劃分有