幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》 (2)6篇

幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)精選6篇（一）幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》活動目標：1.培養(yǎng)幼兒觀察和記憶的能力。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和合作能力。3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。教學準備：1.《三條小魚游》故事卡片（包括魚和海草形狀的卡片）。2.幼兒園教具養(yǎng)魚缸。3.繪本《小魚找媽媽》?；顒舆^程：引入：1.教師出示魚和海草形狀的卡片，提問：“小朋友們知道這是什么嗎？”2.引導幼兒回答：“小魚”、“海草”。3.教師用卡片故事板示范《三條小魚游》的故事情節(jié)，并解釋說：“今天我們要學習一首新的動詞歌曲，是關于三條小魚游的?！?.教師和幼兒一起唱一遍動詞歌曲“三條小魚游”，并帶領幼兒動作跟唱。活動主體：1.教師出示魚和海草形狀的卡片，將其中一張卡片放入故事板上，然后教師說：“小魚游到了海草旁邊。”2.教師再次出示卡片，將另一張卡片放入故事板上，然后教師說：“小魚又游到了另一片海草旁邊?！?.教師再次出示卡片，將剩下的一張卡片放入故事板上，然后教師說：“小魚最后又游到了最后一片海草旁邊?！?.教師隨機取出一條小魚的卡片，讓幼兒觀察并記憶魚的顏色。然后放入故事板上，并讓幼兒說出魚的顏色。5.教師繼續(xù)取出兩條小魚的卡片，讓幼兒觀察并記憶魚的顏色。然后放入故事板上，并讓幼兒說出魚的顏色。6.教師讓幼兒根據(jù)記憶將魚的卡片放入相應的位置上。鞏固拓展：1.教師出示繪本《小魚找媽媽》，講述小魚與媽媽相認的故事，讓幼兒進一步了解小魚的生活習性。2.教師引導幼兒用自己的語言描述小魚和媽媽的樣子，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3.教師鼓勵幼兒模仿小魚游動的動作，進行游戲互動，培養(yǎng)幼兒的合作能力?？偨Y：1.教師與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，檢查幼兒是否達到了活動目標。2.教師表揚幼兒的表現(xiàn)，并強調(diào)小魚是需要大家愛護的小動物，鼓勵幼兒愛護小動物，保護環(huán)境。這是一堂針對幼兒園小班的語言公開課教案《三條小魚游》。該教案通過故事、歌曲和手工活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒觀察和記憶的能力，提高幼兒的語言表達能力和合作能力，并借助繪本《小魚找媽媽》引導幼兒了解小魚的生活習性，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)精選6篇（二）教案標題：《小老鼠偷油》語言公開課教案教學目標：1.培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)語言表達能力和語言理解能力。2.培養(yǎng)幼兒情感交流能力和團隊合作精神。3.培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。教學內(nèi)容：1.故事《小老鼠偷油》2.詞匯：小老鼠、偷、油教學準備：1.故事繪本《小老鼠偷油》。2.提前準備好相關道具和角色扮演服裝。3.準備好幼兒喜歡的油畫顏料和畫板。教學步驟：引入活動：（5分鐘）1.教師向幼兒介紹今天的主題是《小老鼠偷油》。2.引導幼兒討論一下故事中可能涉及到的詞匯。故事呈現(xiàn)：（10分鐘）1.教師通過使用繪本或故事卡片的形式向幼兒呈現(xiàn)故事《小老鼠偷油》。2.教師可以適當?shù)剡\用肢體語言和表情來增強故事的生動性。故事討論：（10分鐘）1.教師引導幼兒回憶故事中發(fā)生的事情。2.教師提問幼兒問題，如“小老鼠為什么要偷油？”、“小老鼠最后是怎么處理油的？”等，引導幼兒思考和表達觀點。角色扮演：（15分鐘）1.教師組織幼兒進行角色扮演，分為小老鼠、商人、朋友等角色。2.教師可以指導幼兒表演故事中的關鍵情節(jié)，如小老鼠偷油、被商人發(fā)現(xiàn)等。語言活動：（15分鐘）1.教師將油畫顏料分發(fā)給幼兒，并給每個幼兒一塊畫板。2.教師給幼兒提供一幅畫，讓他們用畫筆在畫上進行創(chuàng)作，并鼓勵幼兒用語言描述自己的畫。教學總結：（5分鐘）1.教師請幾位幼兒依次概括今天的故事。2.教師總結今天的教學內(nèi)容，并強調(diào)幼兒們學到的語言知識和技能。拓展活動：1.教師可以給幼兒配發(fā)相關繪本或卡片，鼓勵他們回家和家長分享今天的故事。2.教師可以組織幼兒參觀畫廊或美術館，讓幼兒進一步了解和體驗繪畫藝術。教學反思：本節(jié)課通過故事的引入，旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和理解能力。通過角色扮演的活動，讓幼兒身臨其境地參與到故事中，提高幼兒的情感交流和團隊合作能力。通過油畫活動，培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。整個教學過程生動有趣，幼兒參與度高，達到了預期的教學目標。幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)精選6篇（三）教案名稱：《拔蘿卜》教學目標：1.幫助幼兒了解拔蘿卜的過程。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和合作意識。3.鍛煉幼兒的語言表達能力和交往能力。教學內(nèi)容：1.接觸和認識蘿卜。2.學習觀察和描述蘿卜的外形、顏色、大小等特征。3.學習拔蘿卜的手法和技巧。4.學習團隊合作，共同完成拔蘿卜的任務。教學準備：1.蘿卜一根。2.實物蘿卜圖片。3.拔蘿卜的道具（小鋤頭、小鐮刀等）。4.幼兒園草地或花壇。教學活動：活動一：了解蘿卜1.教師出示實物蘿卜圖片，引發(fā)幼兒對蘿卜的興趣。2.通過觀察圖片，引導幼兒描述蘿卜的外形、顏色、大小等特征。3.教師出示實物蘿卜，讓幼兒親自觸摸、觀察并描繪?；顒佣喊翁}卜1.將蘿卜種在幼兒園的草地或花壇上，并把道具準備好。2.分成小組，每組兩名幼兒配合進行拔蘿卜的活動。3.教師示范拔蘿卜的手法和技巧，引導幼兒學習。4.每組的幼兒依次輪流進行拔蘿卜的操作，其他幼兒觀察并提出建議和意見。5.幼兒輪流拔蘿卜直到成功。活動三：總結和分享1.教師引導幼兒回顧拔蘿卜的過程，讓幼兒分享自己的體驗和感受。2.教師提問幼兒拔蘿卜遇到的問題和困難，并引導幼兒進行討論和解決。3.教師總結活動的重點和難點，并向幼兒解釋拔蘿卜的原理和技巧。教學延伸：1.繼續(xù)觀察和了解其他蔬菜的特征和生長過程。2.鼓勵幼兒嘗試種植其他蔬菜，并體驗植物生長的樂趣。3.在課后讓幼兒制作蘿卜人或繪制蘿卜的圖片，展示給家長和其他幼兒觀看。教學評估：1.觀察幼兒在活動中對蘿卜特征的觀察和描述能力。2.觀察幼兒在拔蘿卜過程中的合作和交往能力。3.聽取幼兒的思考和分享，評估他們對活動的理解程度。幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)精選6篇（四）教案名稱：擁抱象爺爺教學目標：1.通過對故事的講解，培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的興趣和了解。2.激發(fā)幼兒對祖輩的尊敬和愛護，并了解長輩對自己成長的重要性。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力，提高幼兒的口語表達能力。教學準備：1.故事《擁抱象爺爺》的大圖書或幻燈片。2.幼兒園主題墻的背景材料和相關圖片。3.幼兒手工制作的畫筆和顏料。4.幼兒繪本《擁抱象爺爺》。5.紙和彩色筆。教學過程：1.創(chuàng)設情境（5分鐘）教師：向幼兒簡要介紹本次公開課的主題“擁抱象爺爺”，并展示故事的大圖書或幻燈片。讓幼兒對故事中的人物和內(nèi)容產(chǎn)生興趣和好奇。2.故事講解（10分鐘）教師：用簡單明了的語言將故事《擁抱象爺爺》講解給幼兒聽，并適時使用圖片和手勢幫助幼兒理解。引導幼兒關注故事中的情節(jié)和人物特點。3.學習手工制作畫象（15分鐘）教師：根據(jù)故事中的內(nèi)容，教幼兒制作象的手工畫。教師示范畫出大象的形狀，然后讓幼兒自由發(fā)揮涂上顏色。4.表演角色扮演（15分鐘）教師：將故事中的人物卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒扮演故事中的人物進行表演。教師要引導幼兒用簡單的動作和語言表達出每個人物的性格特點。5.進行討論（10分鐘）教師：引導幼兒回顧故事中發(fā)生的事情，并提出問題，讓幼兒回答。例如：“為什么小明的爺爺很生氣？”、“小明做了什么事讓他的爺爺高興？”等等。通過討論，讓幼兒更好地理解故事中的內(nèi)容和故事中想要傳遞的寓意。6.繪本閱讀（10分鐘）教師：出示繪本《擁抱象爺爺》，請幼兒自由閱讀。教師可以引導幼兒對繪本中的圖片進行描述，并鼓勵幼兒用自己的語言回顧故事內(nèi)容。7.課堂總結（5分鐘）教師：請幼兒圍繞故事中的主題“擁抱象爺爺”進行思考并發(fā)表自己的觀點，鼓勵幼兒表達對爺爺和祖輩的愛和尊敬。最后，教師可以總結當天教學的重點內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)。教學延伸：1.家園共育：鼓勵幼兒與家長共同制作一件爺爺或祖父的相關手工作品，加深家庭成員間的感情。2.與其他班級互動：組織與其他班級進行小型的“擁抱象爺爺”主題活動，比賽制作精美的大象手工作品，并介紹自己制作作品的過程。教學評價：教師可以通過幼兒的參與度、語言表達能力以及制作手工作品的質量等來進行評估，同時也可記錄幼兒對故事內(nèi)容的理解程度。更重要的是，教師需要通過與家長的互動了解幼兒對祖輩的感情和與家人交往中的表現(xiàn)情況。幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)精選6篇（五）教案名稱：幼兒園小班語言公開課《比一比》教案目標：1.培養(yǎng)幼兒比較的能力；2.提高幼兒觀察和分類的能力；3.豐富幼兒的詞匯量；4.培養(yǎng)幼兒良好的合作意識和團隊精神。教學準備：1.圖片或物品：有大小不同的果實、花瓣、球等。2.卡片：畫有不同大小的圖形、字母、數(shù)字等。教學步驟：引入活動：1.引導幼兒觀察和比較不同大小的物品，提問：“這兩個物品哪個大，哪個小？”引發(fā)幼兒的興趣?；顒右唬罕纫槐任锲返拇笮?.給每個幼兒發(fā)放一張不同大小的物品卡片。2.引導幼兒集中注意力，先比較自己手中的物品大小，然后和其他同學交流比較。3.鼓勵幼兒用“大”、“小”等詞語來表達比較結果，并讓幼兒用手勢來表示大小?；顒佣罕纫槐葓D形的大小1.準備不同大小的圖形卡片，如小矩形、大矩形、小圓形、大圓形等。2.將卡片分發(fā)給不同的幼兒，讓他們互相比較手中的圖形大小。3.引導幼兒用語言描述和手勢展示比較結果，如大圓形用雙手比畫大，小矩形用拇指比畫小等?；顒尤罕纫槐茸帜富驍?shù)字的大小1.準備大小不同的字母或數(shù)字卡片。2.讓幼兒根據(jù)指示將卡片按大小順序排列好。3.引導幼兒用語言描述和手勢表示字母或數(shù)字的大小。結束活動：1.教師總結幼兒在活動中展示的比較能力和描述能力。2.引導幼兒總結比較大小的方法和技巧。3.總結活動中學到的新詞匯，如大、小等。教學擴展：1.創(chuàng)設比較大小的游戲：比賽誰能找到最大的、最小的物品。2.制作DIY比一比物品、圖形或字母的盒子，讓幼兒自主練習比較大小。教學反思：通過本節(jié)課的活動，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)并比較物品大小，并且能夠用簡單的詞匯進行表達。教師在活動中積極引導幼兒思考和交流，鼓勵幼兒用手勢和語言進行表達，提高了幼兒的觀察和描述能力，達到了預期的教學目標。同時，教師在活動前的準備中選擇了適宜的教具，使活動更具趣味性和實際性。在以后的教學中可以進一步引導幼兒在不同場景下進行比較大小，培養(yǎng)幼兒的綜合判斷能力。幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》(2)精選6篇（六）幼兒園小班語言公開課教案《等汽車》教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對不同交通工具的認識和理解；2.提高幼兒的觀察能力和注意力；3.訓練幼兒的口語表達能力。教學準備：1.課堂道具：汽車、公交車、自行車等交通工具；2.圖片或卡片：汽車、公交車、自行車等交通工具的圖片。教學步驟：1.引入新課（5分鐘）：教師將汽車、公交車和自行車等交通工具展示給幼兒，并問幼兒們是否認識這些交通工具。鼓勵幼兒說出他們對這些交通工具的認識和了解。2.講授新知（10分鐘）：教師通過圖片或卡片等教具，詳細介紹汽車、公交車和自行車的特點和用途，并和幼兒一起玩一些模擬乘坐交通工具的游戲，比如讓幼兒模擬開車或騎自行車的動作。3.練習活動（15分鐘）：教師將幼兒分成小組，每個小組擁有不同的交通工具卡片。教師模擬交通安全紅綠燈，當紅燈亮起時，幼兒需停下來，當綠燈亮起時，幼兒會依次根據(jù)卡片上的交通工具來表演相應的動