小學四年級上冊英語教案

課題：Thisismynewfriend.Lesson1UnitOne

共6課時第1課時課型新授累計課時1

知識：正確聽、說、讀、寫China,正確聽、說、認讀America,England

教學

及I'mfromChina.

目標能力：通過課文對話，讓學生感知、模仿、體驗、并根據(jù)情景進行交流。

德育目標學會用英語介紹自己的國籍，升華愛國情懷。

重點：正確聽、說、讀、寫China,正確聽、說、認讀America,England及I'mfrom

China.

難點：Thisismynewfriend.Fmfrom....

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：練習法討論法教學用具

教學方法：教授法導入法圖片點讀機

教學過程設計

導入：用學過的Thisis…造句

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1)師生問好。

(Warm-up&Revison)T:Goodmorning/afternoon,children/師生熱身對話

class/boysandgirls.復習舊知并為導

Class:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr入新課作準備

T:Nicetoseeyouagain!

Class:Nicetoseeyou,too!

2)演唱歌曲Nicetoseeyouagain.歌曲熱身

教師播放并帶領學生齊聲演唱歌曲

Nicetoseeyouagain.

1）教師向同學們介紹說，假日其間自己結(jié)識

2.新課呈現(xiàn)

了兩個新朋友，今天把他們帶到了課堂上。

自然導入新知

(Presentation)

手拿玩具熊貓說：Thisismynewfriend.接friend

著，PPT顯示一只熊貓，說：Hello!Tm

Panda.I'mfromChina.

2）學習China一詞。教師拿出中國國籍卡使學生更好的理

片,引導大家學習China,PmfromChina.解和掌握China

在四線三格中板書China,貼中國國籍卡和I'mfrom...

片。

3）教師接著介紹另一個動物朋友，英國短學習單詞

毛貓。手拿玩具毛或卡片說：ThisismynewEngland

friend,Cat.PPT顯示一只貓,說：hello!I'm

fromEngland.

4）學習England一詞。教師拿出英國國旗

使學生認知英國

卡片，引導大家學習

England,Fmfrom國旗和國家名稱

England.并貼英國國旗卡片。

5）Justtalk環(huán)節(jié)。教師介紹說,新學期開始

自然進入對話學

了，將有新同學、新朋友加入我們的學習。

習，在情境中理

接著，引導學生觀察教學掛圖，啟發(fā)學生思

解掌握America,

考。播放視頻，學習對話，同時學習詞語

并理解課文

America.

3.趣味操練1）多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk在多樣操練中鞏

(Practice)中語句。固本課新知鞏固

2）引導學生分角色表演對話。語言

3）教師示范歌謠模式，帶領學生自編歌謠：

Peter,Peter.IamPeter.在說唱歌謠中更

I'mfromEngland.Howaboutyou?好地掌握本課重

Jim,Jim.IamJim.難點內(nèi)容

I'mfromAmerica.Howaboutyou?

GaoWei,GaoWei.IamGaoWei.

I'mfromChina,China,China,China!

4）自制卡片。學生結(jié)合自己家鄉(xiāng)地名或以將所學運用于生

A,B,C,D,E字母開頭的地名寫在卡片上，活中，活學活用

進行練習：I'mfromA…

作必做聽錄音，模仿會話并抄寫單詞時間15分

業(yè)選做同學間靈活運用創(chuàng)編對話進行操練

UnitOneThisismynewfriend.

板Lesson1

書

設I'mfromChina/America/England.

計

Thisismynewfriend.

課

新學期第一課學生掌握較好，但是friend和『mfrom...對于部分學生較

后

小難，需要在下節(jié)課多多聯(lián)系鞏固。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson2UnitOne

共6課時第2課時課型新授累計課時2

知識：正確聽、說、讀、寫good,friend,正確聽、說、認讀Singapore,

教學Canada,friends及Whereareyoufrom?I'mfromSingapore.

目標能力：通過課文對話，讓學生感知、模仿、體。驗、并根據(jù)情景進

行交流,能夠相互介紹自己并靈活使用所學句型

德育目標培養(yǎng)學生之間友好相處、團結(jié)友愛的好品質(zhì)

重點：正確聽、說、讀、寫good,friend,正確聽、說、認讀Singapore,Canada,

friends及Whereareyoufrom?I'mfromSingapore.

難點：Whereareyoufrom?Pmfrom....

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：練習法教學用具

教學方法：導入法教授法圖片點讀機

教學過程設計

導入：聽英文歌Whereareyoufrom?

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1)師生問好。

(Warmup/Revision)2)演唱自編韻文。復習上節(jié)課所學

Peter,Peter.IamPeter.知識并調(diào)動課堂

I'mfromEngland.Howaboutyou?氣氛

Jim,Jim.IamJim.

I'mfromAmerica.Howaboutyou?

GaoWei,GaoWei.IamGaoWei.

I'mfromChina,China,China,China!

1）教師可先用頭飾做示范，模擬頭飾的人復習介紹他人的

2.新課呈現(xiàn)

物做自我介紹，如I'mJim/Kate.I'mThisis...句型

(Presentation)fromAmerica/Canada.然后引導學生與他/

她打招呼問候：Hello,Jim/Kate!Niceto

meetyou!教師示范后，讓學生到講臺前進

行模仿。

2）教師制作一些人物名片，并在卡片背面

畫上國家的國旗，聽音樂，傳卡片。使學生掌握句型

例如：拿到卡片的學生到前面扮演卡片上的的用法及意義

人物。做自我介紹：I'mAmy.教師提問：

Whereareyoufrom?得到小卡片的同學根據(jù)

情況回答。此環(huán)節(jié)，順勢教學新單詞

Singaproe,Canada并將兩個單詞貼在黑

板上。

3)教學會話。首先，請同學們觀看并討論培養(yǎng)學生仔細觀

掛圖內(nèi)容：Whoarethechildren?Where察認真思考的好

arethechildren?Whataretheytalking習慣

about?

4）引導學生聽錄音，為問題找出答案。在使學生掌握正確

學習過程中滲透同學之間友好相處、團的語言知識的同

結(jié)友愛的思想。學習good,friend兩個單時進行德育滲透

詞，并及時在四線格中進行規(guī)范板書。

3.趣味操練1）多種方式操練對話。多種形式操練對

(practice)話，鞏固本課新

2）分角色體驗表演對話。知

以歌唱的方式，

3）學唱歌曲：Whereareyoufrom?在歡快的氛圍

中，鞏固本課重

4）接龍游戲。此為小組活動，要求組長先將點句式

不同國籍的卡片發(fā)到每一個組員手里，不互

相詢問圖片內(nèi)容。從組長開始進行，rm在接龍游戲中，

from,?,Whereareyoufrom?組員依次快快速復習鞏固重

速說出自己的國籍，并繼續(xù)往下詢問。注意；難點

一輪活動結(jié)束后，大家交換手中圖片，繼續(xù)

練習。

作必做聽錄音，模仿會話并抄寫單詞時間15分

業(yè)選做同學間靈活運用創(chuàng)編對話進行操練

UnitOneThisismynewfriend.

Lesson2

板

書Whereareyoufrom?

設I'mfromCanada/Singapore.

計

We'regoodfriends.

課

后在本課的教學過程中，發(fā)現(xiàn)有一些同學，會將Whereare和We're到讀音

小混淆，在今后的教學與練習中，要多加注意。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson3UnitOne

共6課時第3課時課型新授累計課時3

知識：正確聽、說、讀、寫brother,sister,正確聽、說、認讀boy,

教學

girl,及Who'sthisboy/girl?He's/She'smybrother/sister.

目標

能力：通過課文對話讓學生感知、模仿、體。驗、并根據(jù)情景進行交流

德育目標培養(yǎng)學生尊重客人、熱情待人的好品質(zhì)

重點：正確聽、說、讀、寫brother,sister,正確聽、說、認讀boy,girl,及Who's

thisboy/girl?He's/She,smybrother/sister.

難點：He's與She，s的正確區(qū)分與運用及welcome的正確發(fā)音

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：練習法教學用具

教學方法：教授法圖片點讀機

教學過程設計

導入：一起唱Whereareyoufrom?

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1）師生問好。

(Warmup/Revision)

2）演唱歌曲。教師帶領學生伴隨音樂一起活躍課堂氣氛，

唱三年級下冊學習過的歌曲Fatherand提高學習熱情并

mother,激發(fā)學生學過的Family話題以及復習學過的知識

相關詞匯，活躍課堂氣氛。

2.新課呈現(xiàn)1)教師可用PPT呈現(xiàn)“家有兒女”的全家以學生熟悉的電

福照片，并向全班介紹說今天要跟我們視人物，引入新

（Presentation）

見畫的是大家都很熟悉的人物。課，學生學習興

趣濃厚

T:Whoarethey?Yes,that'sLiu

Xing'sfamily.Let'slistento

LiuXing.

LiuXing:Hello!MynameisLiuXing.

Thisisaphotoofmyfamily.Thisismy學習新句型，了

father(PPT出現(xiàn)圓圈將爸爸圈解意義，并作適

住）.Thisismymother（同前）.This當?shù)闹R拓展

ismysisterandthisismybrother.

Weareahappyfamily.

2)聽完介紹，請你像劉星一樣介紹一下這些

人。

T：Who'sthis?S：He'smyfather.板書示范四線三

S：Who'sthis?S：She,smymother.格中的規(guī)范書寫

S：Who'sthisgirl?S:She'smysister.

S：Who'sthisboy?S：He'smybrother.

學生回答sister,brother時,教師引導學

生拼讀單詞，并在四線格中進行板書。

3)通過教學掛圖進行介紹家人的活動。引導學生觀察并

(1)請同學們觀察掛圖，思考問題：Whoare思考，發(fā)散學生

thepeopleinthepicture?Whereare思維

they?Whataretheytalkingabout?

⑵請學生將看到的內(nèi)容表達出來：

Icanseethreepeopleinthepicture.

3.趣味操練

1）多種方式操練對話。

(practice)

2）分角色體驗、表演對話。

在操練中鞏固對

3）自編歌謠。教師自編一個歌謠，帶領學

話，更好地理解

生演唱。

對話

Brother,brother,thisismybrother.Ilovemy

brother.

Sister,sister,thisismysister.Ilovemysister.

Brother,sister,weplaytogether.

用學生小時候的

4）認識照片活動。教師將提前準備好的學

照片，激發(fā)學生

生小時候照片貼在黑板上，或者用PPT顯

運用語言的熱

示出來。教師請一人提問：Who'sthis

情，操練主要語

boy/girl?其他同學猜圖片中人物，并用英

言目標

語回答She/Heis...,操練主要語言目標。

作必做聽錄音，模仿會話并抄寫單詞時間15分

業(yè)選做同學間靈活運用創(chuàng)編對話進行操練

UnitOneThisismynewfriend.

Lesson3

板

書Thisismynewfriend.Welcometoourhome.

設Who'sthisboy?He'smybrother.

計

girlsister

課

后整體掌握較好，但是對于問句Who's正確選擇答語He's或She's是難

小點。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson4UnitOne

共6課時第4課時課型新授累計課時4

知識：正確聽、說、讀、寫teacher,farmer,正確聽、說、認讀postman,

教學

及Whatdoesyourfatherdo?He'sateacher.

目標能力：通過課文對話讓學生感知、模仿、體。驗、并根據(jù)情景進行交流，

學會詢問職業(yè)

德育目標培養(yǎng)學生尊重各行各業(yè)的工作者

重點:正確聽、說、讀、寫teacher,farmer,正確聽、說、認讀postman,及Whatdoes

yourfatherdo?He'sateacher.

難點：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa...一般疑問句Isheadriver?的理解

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：練習法教學用具

教學方法：教授法引導法圖片點讀機

教學過程設計

導入：表演第三課對話

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1）師生問好。

（Warm-up/Revision）2）教師可以先組織學生復習前一節(jié)課自編

的歌謠。

Brother,brother,thisismybrother.I通過檢查自編歌

lovemybrother.謠，以及討論照

Sister,sister,thisismysister.I片，復習上節(jié)課

Lovemysister.學過的單詞和句

Brother,sister,weplaytogether.式，為新課作準

3）討論照片，復習上節(jié)課主要語言目標備

-Thisisaphotoofmyfamily.—Who,s

this?

2.新課呈現(xiàn)1）在上本課之前，教師可讓學生準備一些幫助學生理解并

有關自己家庭成員職業(yè)的照片，為課上學習新單詞

(Presentation)

學習提供便利條件。教師拿著學生照teacher

片，指著爸爸提問：Who'she?學生應

答。接著教師提問mateacher.Is

thisyourfatherateacher,too?

引導學生理解teacher并應答。

2）教師依次提出Isheafarmer?Ishe以模仿職業(yè)特點

apostman?的問題，在教學單詞時，的形式，加深學

讓學生在初步正確模仿的基礎上，生對職業(yè)名詞

邊說單詞邊運用課前準備的實物進行farmer和

表演，幫助記憶。postman的理解

與記憶

3）教師讓學生觀看主情景圖，說出畫面

上的主線人物。JimistellingGao

Weisomethingabouthisfather's

job.觀看情境圖，運

教師請學生猜一猜Jim爸爸的職業(yè)。用所學語言猜測

如果學生推測不出來，教師可以提出對話內(nèi)容，

Whatdoeshedo?的問題，然后讓學

生先聽錄音，然后跟錄音模仿回答。

4）教師要帶領學生反復聽錄音，使學生熟悉對話，練習

將對應的職業(yè)圖片與單詞讀音建立起聽力，鞏固所學

聯(lián)系，并幫助學生記憶單詞。內(nèi)容

3.趣味操練1）多種方式操練對話。選擇學生喜愛的

(practice)2）教師請學生扮演自己喜歡的角色，體驗角色扮演，介紹

表演對話。家庭成員等活

3）在初步學會介紹爸爸職業(yè)的基礎上，教動，充分操練本

師應鼓勵學生進行更詳細的介紹。例如：課重點語言

Hello,IamXXX.Thisismyfather.

Heisa…等等。此活動可以先在小組

內(nèi)進行，然后，請學生自告奮勇向全班

同學介紹。

4）“我的理想職業(yè)”游戲。一個學生使用在游戲中，使學

上課前就準備好的道具，表演相關職業(yè)的典生更加熟悉和理

型動作，教師提問：Whatdoeshedo?其解本課所學職業(yè)

他學生回答：He'sa…名詞及有關職業(yè)

的問答

作必做聽錄音，模仿會話并抄寫單詞時間15分

業(yè)選做同學間靈活運用創(chuàng)編對話進行操練

UnitOneThisismynewfriend.

板Lesson4

書

Whatdoesyourfatherdo?

設

計He'sateacher/farmer/postman.

課

后

學生對職業(yè)話題非常感興趣，學習熱情高漲，學習效果較好。

小

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson5UnitOne

共6課時第5課時課型新授累計課時5

知識：正確聽、說、讀、寫doctor,nurse,正確聽、說、認讀driver,

教學

及Whatdoesyourmotherdo?She,sadoctor.

目標能力：鼓勵學生在所給情景中進行自由交流

德育目標使學生了解各行各業(yè)同等重要，要尊重從事不同工作的人

重點：正確聽、說、讀、寫doctor,nurse,正確聽、說、認讀driver,及Whatdoes

yourmotherdo?She'sadoctor.

難點：職業(yè)問答的靈活運用及beautiful的正確發(fā)音與運用

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：練習法教學用具

教學方法：教授法圖片點讀機

教學過程設計

導入：復習第四課的內(nèi)容，將編好的對話表演給大家

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1）師生問好。

(Warmup/Revision)2）猜圖游戲。教師出示圖片的一部分，例

如：只展示郵遞員圖片的帽子和手里的復習學過的職業(yè)

信件，然后提問：Guess!Whatdoeshe的名稱，及相關

do?引導學生說出postman。用同學的問答，為學習新

方法復習teacher和farmer等，達到課作準備

復習前一節(jié)課學習內(nèi)容的目的。

2.新課呈現(xiàn)1）教師拿出自己的家庭照與學生互動。

通過圖片和引導

(Presentation)Who'sthisman?Yes,he'smyfather.

讓學生更好的理

Doyouknowwhathedoes?

解單詞的意義

Letmetellyou.He'sadriver.He

candrivecarsverywell.出示

driver圖片，學習新詞。

2）繼續(xù)用照片提問。Who'sthiswoman?

學習新詞匯

Yes,she'smymother.Isshea

nurse讓學生掌

driver,too?Ofcoursenot.What

握正確的發(fā)首

doesmymotherdo?Sheworksina

hospital.Whatdoesshedo?出示

nurse圖片，學習新詞。

3）看教學掛圖或Flash學習本課對話。教

師鼓勵學生觀察圖片，描述圖中信息，

讓學生生動形象

然后進行試聽、模仿、學習。例如：In

掌握對話

theclassroom,LiYanisshowing

MissLiuhermotherJsphoto.Then,

theytalkabouthermother.等等。

3.趣味操練

1）多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk

(practice)

在操了對話的過

中的語句。

程中讓學生加深

2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言。

對單詞和句型的

3）學生唱歌謠。鞏固主要目標語言及表示

理解

職業(yè)的詞語。

4）表達練習。根據(jù)信息卡內(nèi)容表達。

Stepl:四人一組，小組內(nèi)同學各拿一張信

在信息卡填寫的

息卡。

過程中鞏固學過

Step2:左邊同學詢問右手邊同學姓名、父

的重點詞匯與句

母職業(yè)。

型

Step3:依次交換手中卡片后，繼續(xù)練習。

作必做聽錄音，模仿會話并抄寫單詞時間15分

業(yè)選做同學間靈活運用創(chuàng)編對話進行操練

UnitOneThisismynewfriend.

板Lesson5

書

Whatdoesyourmotherdo?

設

計She'sadoctor/nurse/driver.

課

后大部分學生掌握本課內(nèi)容較好，個別學生對單詞beautiful和nurse的發(fā)

小音還需規(guī)范和多加練習。

結(jié)

課題：Thisismynewfriend.Lesson6UnitOne

共6課時第6課時課型復習累計課時6

教學知識：通過小故事充分復習掌握本單元的句型和單詞。

目標能力：能在真實的情景中理解小故事并受到啟發(fā)。

德育目標可以用英語介紹他人及詢問職業(yè)，懂得尊重各行各業(yè)的工作者

重點:Funstory的正確聽、說、認讀

難點：TVreporter,policeman以及Becareful!

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：小組合作探究法教學用具

教學方法：教授法，引導法圖片點讀機

教學過程設計

導入：向?qū)W生介紹一些國家相應的文化知識

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1)師生問好。

(Warmup/2)引導學生說唱歌謠：

Revision)Myfatherisadoctor.

Mymotherisanurse.鞏固對表示職業(yè)

Myuncleisapostman.

的名詞的掌握

Myauntisadriver.

2.新課呈現(xiàn)1)教師拿出一張圖片，帶領學生做一個猜復習重點掌握句

(Presentation)

測游戲，復習前面課時學過的內(nèi)容。型

例如：Today,Iwillshowyoua

pictureofalady.Ifyouwantto

knowsomethingabouther,please

askquestionsquickly.提供--張圖

片。學生可能提出下列問題；Who,s

thiswoman?Whereisshefrom?Isshe

fromAmerica?Whatdoesshedo?

Issheateacher等等。

2）教師引導學生，聽一段自我介紹，揭開練習聽力，初步

謎底。

了解課文

內(nèi)容大致如下:I'mYangMing,smother.

I'mfromBeijing,China.I'maTV進?步了解內(nèi)容

reporter.

3）提供Funstory圖片，讓學生看圖聽教

師描述。

4）聽錄音，看視頻或借助掛圖進行故事教

學。

1）引導學生分角色表演故事，鞏固和運

用語言目標。

3.趣味操練2）學生分為男、女兩隊。教師將本單元了解學生對第一

(practice)學習過的單詞卡片依次展示給學生，學生看

單元所學重點知

單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。

3）完成Let'scheck部分聽錄音、標序識的掌握情況

號活動。

作必做聽錄音，模仿會話。時間15分

業(yè)選做同學間分角色表演小故事或續(xù)編小故事。

板UnitOneThisismynewfriend.

書

Lesson6

設

計pictures

課

后

在趣味小故事中，復習鞏固本單元重難點，增加趣味性。

小

結(jié)

課題:What'syournumber?Lesson7UnitTwo

共6課時第1課時課型新授累計課時7

知識：正確聽、說、讀、寫one,two,正確聽、說、認讀class,grade

教學

及Whichclassareyouin?PminClassOne,GradeFour.

目標能力：通過介紹好朋友，結(jié)識新伙伴，了解對方的所在班級

德育目標培養(yǎng)學生開朗的個性，鼓勵他們結(jié)交新的朋友

重點：正確聽、說、讀、寫one,two,正確聽、說、認讀class,grade及Whichclass

areyouin?I'minClassOne,GradeFour.

難點：What/Whichclassareyouin?Vmin…

培養(yǎng)素質(zhì)與學習方法：練習法，討論法教學用具

教學方法：教授法，引導法圖片點讀機

教學過程設計

導入：播放<numbersong>,讓學生初步感知數(shù)字

內(nèi)容與環(huán)節(jié)師生活動教學意圖

1.熱身/復習1）課前播放Numbersong引導學生初步感

(Warmup/Revision)知數(shù)字，烘托學

2）由于從本課開始要學習數(shù)字，為了使學習英語的氣氛。

生盡快熟悉英語數(shù)字，教師應盡量讓學生關

注數(shù)字，多接觸數(shù)字，如用英語介紹今天學

習第二單元第一課。

3）詢問學生在日常生活中哪里能看到數(shù)

字？看到什么數(shù)字？借助媒體突出情境，引復習以前學過的

領學生大聲說出生活中的一些數(shù)字，激發(fā)學數(shù)字

生思考，為呈現(xiàn)新知識做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)1)設置開學的情景。新學期開始了，同學

們互致問候。復習Hi./Hello.Nicetosee

(Presentation)

youagain.教師引導學生關注他（她）們將班級表達法運

的真實情況，現(xiàn)在已經(jīng)進入四年級學習，用到實際中

課滲透學習WeareinClass...,Grade

Four.

2)借助教學背景圖或光盤視頻學習會話。培養(yǎng)學生仔細觀

教師先啟發(fā)學生觀察并說出圖中主要人察認真思考的

物LiYan和Kate,然后引導學生說出Li好習慣

Yan正在向Kate介紹新朋友Sue.自然復

習和運用前一單元的句子Thisismy

newfriend.在此基礎上，引出本課重點

學習的Pleasedtomeetyou.Pleasedto

meetyou,too.

3)教師播放錄音，了解會話內(nèi)容，讓學生鍛煉聽力，掌握

聽，模仿，理解。以問題為引領，讓學正確的發(fā)音

生捕捉信息，學習one,two兩個單詞。

教師讀單詞并板書。規(guī)范學生書寫

4)再次播放錄音，進一步學習會話內(nèi)容，練習對話，進一