2021年愛心、細心、耐心、真心、誠心

愛心、細心、耐心、真心、誠心2010-03-1311:53歐陽光明(2021.03.07)愛心.細心.耐心.真心.誠心一一班主任工作經(jīng)驗談班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天廂對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這需要我們班主任有“五心”：愛心、細心、耐心、真慣誠心。一、愛心冰心老人說：“有了愛，就有了一切?！睈?，杲永恒的。有一位天使永居于我們靈魂的宮殿，她至真至純至性，她就是愛。人的一生，其實是一個尋找愛和學習愛的過程。一個擁有真愛的心靈的人，他整個生命里程中的一切行為，都是對愛的詮釋和表現(xiàn)。同樣一位具有無獻愛心的班主任，他與學生們的朝朝夕夕，也是對自己身份的真實寫照。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們。”作為班主任，首先應對學生有真摯的愛，因為教師只有將—顆火熱的充滿愛的心真誠的給予學生，才能感化、引導好學生。而愛的前提則是充分地尊重學生的人格、情感、思想等方廂的獨特性，特別是尊重學生的人格更重要。熱愛學生，向?qū)W生傾注真情，對學生具有親近感.信任感，這樣學生才會對老師產(chǎn)生信任、敬佩之情。假如師生之間缺乏真心的交往，沒有情與情的對流，學生就會從心理喪失興趣，提高學生素質(zhì)就是一句空話。在班級中，班主任既是學生的“家長”又是學生的知心朋友。用愛感化學生，教育學生，能贏得學生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。我班53名同學都把我當成他們的爸爸，晚點的時候我一去他們就喊“老爸來了”（其他班都把班主任戲稱作老板）。就憑這一點我與學生的關系才非同一般，我的班主任工作才如魚得水。二.細心作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導的細心人。由于學生的情感需要貫穿著其學習生活過程始終，學生心理冋題的解決，不僅是學校潛在教育目標的顯現(xiàn)，對于提高學習效率也起到事半功倍的作用。雖然在校教師都擔有教學、教育的雙重任務，但在教學實際中，由于班主任杲與學生接觸最多的人，更易掌握學生的心理動態(tài)，也更容易拉近與學生的心理距離。班主任工作要做到“細”。首先細選班干部，班干部是班主任的助手。培養(yǎng)好班干部，班主任就不合脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好，群眾基礎好，樂于為學生服務且有一定工作能力的學生擔任班干部（當然里廂也有幾個被老師們稱作“廢物利用”的同學，我看重的不是別的，而是讓工作來改變他，從而影響其他有類似毛病的同學自我改變），然后對他們進行具體的分工，讓他們明確自己的職責，并教給他們工作的方法，指導并幫助他們開展工作。還有班主任可以通過班干部更多地接觸學生，多了解學生。班干部有成績時，我們就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少批評他們，個別事情放心大膽的讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時多和他們談心，更加嚴格要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們作榜樣。另一方面，班主任的細心還體現(xiàn)在日常生活中要處處留心，做個有心人，體現(xiàn)在對全班同學的細心觀察和詳細了解。我們學校屬于寄宿制學校，學生學習和生活都在學校里進行，這就要求班主任的工作更要“細”。課間進行鍛煉時，班主任和他們在一起；一天三餐，班主任和他們在一起；晚上他們就寢前班主任也和他們在一起。班主任的關懷無時不在，無處不在，使學生們在學校感受到家的溫暖。所以，班主任只有“細心”才能更多的了解學生，才能幫助他們，從而正確引導他們。三、耐心做一個班主任，既要關心學生的學習，又要關心學生的生活，他們的身體，他們的品行，他們的思想，我們都要一一去關注，而且一個班又不止一二個學生，所以我經(jīng)常想，做班主任的確杲天底下最苦最累的工作，既要當?shù)忠攱?。如是沒有那么一點點耐心，很多班主任其實不可能做得那么久。班主任工作要有耐心，即持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，要堅持不懈，不放松每一個細節(jié)。我們常說：“習慣成自然”，好習慣的養(yǎng)成需要“耐心”。例如：我們班有幾個男同學比較懶惰，課桌上的書、本、文具每天都玲玲亂亂。為了讓他們幾個男同學改掉這個壞習慣，我天天到教室里督促他們整理課桌。剛開始那幾個男同學以為我那是三分鐘熱度。結(jié)果，我天天堅持下來了。他們說：“老師，我們服了你，我們一定要改掉這個壞習慣。”所以持之以恒、滴水石穿，就是頑石般的學生也有被感化的那一天。四、真心有一句話說的好：“精誠所至，金石為開?！卑嘀魅卧诮逃龑W生方面，應把這句話作為座右銘。我們的學生來自不同的家庭，不同的社會背景，可以說，他們的遺傳素質(zhì)是千差萬別，性格迥然。對于他們，班主任要用自己的真誠去理解他們、尊重他們.信任他們；用自己的真心去感化他們、體諒他們、珍愛他們。真心，是一個人的基本素質(zhì)，杲指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任和履行義務的自覺態(tài)度。班主任的真心表現(xiàn)在上對學校負責，下對家長和學生負責兩方直。作為一個班主任，一要真心面對學生，以一顆純真的心去應對一切紛繁復雜的事物；而要同學生和諧相處，以一顆責任心在學習、生活等各方面來嚴格要求他們，為他們的成長負責。五、誠心在學生中間，班主任應以朋友的身份出現(xiàn)，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，讓學生感到與老師之間沒有距離，從而敞開心扉，接納你、相信你。班主任應放棄“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念，萬不可斷了學生表達思想的權(quán)力，應謙虛地聽取，或與學生在同等位置上進行討論。學生得到了尊重，也認為班主任杲高大的，從而他們與老師也會以誠相見。誠心是育人成功的基石，真誠孕育成功，真誠創(chuàng)造奇跡。班主任首先應該是一個有誠心的人，一個對生活充滿希望，誠實守信的人。班主任的誠心是建立在正確的職業(yè)價值觀和真正過硬的工作素質(zhì)基礎之上的。唯有這樣，班主任才會對自己的工作有信心，才會對自己的學生有信心，始終給學生以信心和希望。當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從內(nèi)心往外涌的。這就證實了自己的誠心打動了家長、打動了學生。班主任的工作雖然包羅萬象，但無論如何管理，具有高度的責任心是做好班主任工作的前提，愛心是班主任工作的法寶，要對班主任工