幼兒園幼兒教師口語-一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

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幼兒教師口語——一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練PPT課件主要包含了PPT課件，教案，發(fā)聲技能訓(xùn)練，聽話能力及其訓(xùn)練，態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練，心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練等內(nèi)容，。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)要點(diǎn)掌握一般口語交際發(fā)聲技能的幾種方式；了解聽話能力對(duì)心理、思維的基本要求；了解態(tài)勢(shì)語的基本要求，能正確運(yùn)用態(tài)勢(shì)語。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練目錄第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練第四節(jié)心理素質(zhì)要求及其訓(xùn)練第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練（一）用氣發(fā)聲的基本知識(shí)1、常見呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合式呼吸2、胸腹聯(lián)合式呼吸要領(lǐng)姿勢(shì)吸氣呼氣第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練（二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練1、聞花香：柔和吸氣，緩緩呼氣2、以氣推聲3、吹水杯4、吸足氣數(shù)數(shù)5、遠(yuǎn)距離喊人練習(xí)第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練（二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練6、出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。這是一段繞口令，一氣說完才算好。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練（二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練7、女士們先生們，我代表青年旅行社歡迎大家到北京旅游觀光，下面請(qǐng)讓我向諸位來作介紹：北京有天安門、地安門、和平門、宣武門、東便門、西便門、東直門、西直門、廣安門、復(fù)興門、阜成門、德勝門、朝陽門、建國(guó)門、崇文門、廣渠門、永安門。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練一、用氣發(fā)聲訓(xùn)練（二）用氣發(fā)聲的訓(xùn)練8、一只青蛙一張嘴，兩只眼晴四條腿；兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿；（以下依此類推）第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練二、共鳴訓(xùn)練（二）共鳴的基本知識(shí)人類主要靠口腔共鳴，擴(kuò)大口腔共鳴的常用方法：開牙關(guān)、提顴肌、挺軟腭、松下巴。以口腔共鳴為主，適當(dāng)配以頭腔、胸腔共鳴，使各個(gè)共鳴腔上下貫通，一起產(chǎn)生共鳴作用。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練二、共鳴訓(xùn)練（二）共鳴訓(xùn)練1、有意識(shí)地用高調(diào)門和低調(diào)門講話，體驗(yàn)三個(gè)音區(qū)的通路：好！真棒！你是好孩子！2、讀a、i、u，由本人的最低音向最高音轉(zhuǎn)化，體會(huì)共鳴的變化。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練二、共鳴訓(xùn)練（二）共鳴訓(xùn)練3、讀詞句，體會(huì)口腔的共鳴。來日方長(zhǎng)牢不可破老生常談燎原烈火刀山火海高瞻遠(yuǎn)矚高朋滿座陽光大道這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔，這是勝利的預(yù)言家在吶喊："讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！"第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練三、吐字歸音訓(xùn)練（一）吐字歸音的要求字頭（聲母和韻頭）部位準(zhǔn)確，彈動(dòng)輕快；字腹（韻腹）拉開立起，圓潤(rùn)飽滿；字尾（韻尾）干凈利索去向鮮明。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練三、吐字歸音訓(xùn)練（二）吐字歸音的訓(xùn)練1、讀詞語，注意聲母韻母，準(zhǔn)確圓滿地發(fā)音。標(biāo)兵澎湃動(dòng)聽精心迸濺剽竊剖析山河錦繡風(fēng)調(diào)雨順萬古流芳異口同聲集思廣益披星戴月心想事成苦盡甘來百煉成鋼蓬頭垢面響徹云霄柳暗花明第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練三、吐字歸音訓(xùn)練（二）吐字歸音的訓(xùn)練2、讀詩文，注意吐字歸音要準(zhǔn)確清晰響亮。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練三、吐字歸音訓(xùn)練（二）吐字歸音的訓(xùn)練3、繞口令練習(xí)豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡。紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。穿上新衣多漂亮，豐豐和芳芳喜洋洋。感謝叔叔和阿姨，多紡紅、粉、灰、黃好混紡。

第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練三、吐字歸音訓(xùn)練（二）吐字歸音的訓(xùn)練3、繞口令練習(xí)岳伯伯特有德，讀書千百冊(cè)，摘要寫心得，博學(xué)閱歷多，跟誰也諧和。岳伯伯不在家中坐，上街去買筆和墨，遇見好友祝玉國(guó)，玉國(guó)拉著伯伯進(jìn)宅把水喝，二人談的很隨和，話就格外多，岳伯伯和祝玉國(guó)一談?wù)劦诫u上窩，伯伯也沒買筆和墨。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練思考練習(xí)1、常見的呼吸方式有哪些？2、正確的共鳴方式是怎樣的？3、吐字歸音的要求是什么？第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)聲技能訓(xùn)練思考練習(xí)答案1、常見呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹聯(lián)合式呼吸。2、正確的共鳴方式是以口腔共鳴為主，適當(dāng)配以頭腔、胸腔共鳴，使各個(gè)共鳴腔上下貫通，一起產(chǎn)生共鳴作用。3、吐字歸音的要求是字頭（聲母和韻頭）部位準(zhǔn)確，彈動(dòng)輕快；字腹（韻腹）拉開立起，圓潤(rùn)飽滿；字尾（韻尾）干凈利索去向鮮明。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練練習(xí)聽話能力的必要性1、是獲取信息的重要途徑。2、是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。3、是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)。4、促進(jìn)思維能力與智力水平的提高。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練一、聽話的要求（一）心理方面：寬容、耐心、支持（二）思維方面：集中、靈活、開闊（三）質(zhì)量方面：1、聽得準(zhǔn)，記得清；2、理解得快，分析得準(zhǔn)；3、品評(píng)敏銳，評(píng)價(jià)及時(shí)。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練二、聽話訓(xùn)練（一）聽記訓(xùn)練可分為三個(gè)步驟：聽讀、聽記、聽改訓(xùn)練一：聽記接力比賽訓(xùn)練二：聽后搶答問題訓(xùn)練三：聽記故事訓(xùn)練第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練二、聽話訓(xùn)練（二）聽辨訓(xùn)練是對(duì)聽覺的辨別分析能力的訓(xùn)練，要邊聽邊辨析。訓(xùn)練一：聽一段故事，體會(huì)朗讀的人在語音、語氣和語調(diào)方面是否得當(dāng)；訓(xùn)練二：聽讀一段話然后回答問題；訓(xùn)練三：聽讀一段話然后簡(jiǎn)述這段話的要點(diǎn)。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練二、聽話訓(xùn)練（三）聽話組合訓(xùn)練：對(duì)不同的話語內(nèi)容邊聽邊進(jìn)行歸類組合的聽話技能訓(xùn)練。訓(xùn)練一：以"我心目中的老師是這樣的"為題組織一次班會(huì)討論，會(huì)后歸類整理出討論綱要。訓(xùn)練二：綜合聽記：到幼兒園與小朋友交流，事先準(zhǔn)備小朋友可能喜歡的三個(gè)問題，讓小朋友自選三個(gè)喜歡的問題回答，綜合運(yùn)用聽話技能，選出五個(gè)小朋友回答最多的問題，對(duì)他們的說話內(nèi)容進(jìn)行歸類。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練思考與練習(xí)1、聽話能力有什么意義？2、聽話能力的要求有哪些？3、聽話訓(xùn)練有哪幾種方式？第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練思考與練習(xí)答案一1、聽話能力有什么意義？聽話能力是我們?nèi)粘＝浑H中獲取信息的重要途徑。良好的聽話能力是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。提高聽話能力是提高語文能力的重要環(huán)節(jié)。聽話能力的提高可以促進(jìn)思維能力與智力水平的提高。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練思考與練習(xí)答案二聽話的要求（一）心理方面的要求：寬容、耐心、支持（二）思維方面的要求：集中、靈活、開闊（三）質(zhì)量方面的要求：1、聽得準(zhǔn)，記得清，明確地辨析語音；2、理解的快，分析的準(zhǔn)，準(zhǔn)確的理解語意；3、品評(píng)敏銳，評(píng)價(jià)及時(shí)，具有較強(qiáng)的聽話品評(píng)能力和聽話組合能力。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練第二節(jié)聽話能力及其訓(xùn)練思考與練習(xí)答案三聽話訓(xùn)練的方式有聽記訓(xùn)練、聽辨訓(xùn)練和聽話能力組合訓(xùn)練。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練

態(tài)勢(shì)語又稱體態(tài)語，它是一種利用表情、眼神、手勢(shì)、身姿等非語言因素配合有聲語言傳遞信息、表情達(dá)意的言語輔助形式，是口語交際中經(jīng)常使用的輔助手段。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練一、態(tài)勢(shì)語的基本要求（一）得體（二）自然（三）適度第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練二、態(tài)勢(shì)語訓(xùn)練（一）眼神表情眼睛是心靈的窗戶。面部表情的變化也能傳達(dá)出內(nèi)心的情感。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練

（一）眼神表情要有分寸，自然適度。注意表情的基本形式微笑。

第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（一）眼神表情訓(xùn)練1、選擇合適的眼神設(shè)計(jì)：一個(gè)青年成熟的標(biāo)志是什么？選擇（1）斜視，視線游移；（2）仰視，視線向上；（3）凝視，視線柔和專注。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練

（一）眼神表情訓(xùn)練2、表情訓(xùn)練：到講臺(tái)上，做出教師或同學(xué)描述的高興喜歡厭惡欣喜憤恨等表情?；虿捎梅纸M競(jìng)猜方式，一人演一人猜，看哪組選手表演逼真，用時(shí)最短。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（二）手勢(shì)動(dòng)作手勢(shì)也是態(tài)勢(shì)語的重要組成部分，它在態(tài)勢(shì)語中動(dòng)作最明顯，表現(xiàn)最自由。一般分三種：拳式動(dòng)作往往強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和決心；指式動(dòng)作往往用來指明動(dòng)作和方位；掌式動(dòng)作往往是動(dòng)機(jī)和效果兼顧。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（二）手勢(shì)動(dòng)作還可以分為上中下三區(qū)：肩部以上為上區(qū)，多表示積極、振奮、贊揚(yáng)的情意；肩至腰部為中區(qū)，多表示平靜、嚴(yán)肅、和氣等；腰部以下為下區(qū)，多表示否定、壓抑、鄙視等。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（二）手勢(shì)動(dòng)作從表意作用上看可分為四種：情意手勢(shì)；指示手勢(shì)；象形手勢(shì)；象征手勢(shì)。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練

（二）表情與手勢(shì)的配合第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練

（二）表情與手勢(shì)的配合中國(guó)加油！汶川挺??！為圣火加油！第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（二）手勢(shì)動(dòng)作一般情況下，表示積極意義的，手往往向上向前向內(nèi)，而表達(dá)消極意義的，手往往向下向后向外。在口語表達(dá)中，手勢(shì)配合要準(zhǔn)確、自然、和諧。切忌過于隨便，畫蛇添足，尤其在雙向交流中，切忌指手劃腳，擾亂對(duì)方思緒，產(chǎn)生焦躁情緒。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（二）手勢(shì)訓(xùn)練請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，給下面幾句話進(jìn)行手勢(shì)動(dòng)作設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)準(zhǔn)確表情達(dá)意。1、他們有膽識(shí)，無所畏懼。2、我們勇往直前。3、不達(dá)目的，決不罷休!4、讓它一邊去吧！5、必勝！第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（二）手勢(shì)訓(xùn)練訓(xùn)練二：有感情的朗讀散文，并設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（三）體態(tài)身姿身姿不僅能表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，強(qiáng)化口語信息的表達(dá)效果，還可以反映出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度和素養(yǎng)。身姿要端正、大方、自然，與眼神和手勢(shì)相互配合，才能顯示態(tài)勢(shì)語表情達(dá)意的整體效應(yīng)。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（三）體態(tài)身姿站姿第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（三）體態(tài)身姿坐姿第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（三）體態(tài)身姿坐姿第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（三）體態(tài)身姿走姿正確的走姿全過程第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（三）體態(tài)身姿訓(xùn)練1、錄像校正練習(xí)2、練習(xí)上下臺(tái)身姿。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（四）服飾風(fēng)度服飾的搭配要考慮場(chǎng)合、身份、年齡、職業(yè)等因素，一定要整潔大方，穿著得體，不要過分時(shí)髦前衛(wèi)。女士應(yīng)化淡妝。討論喜歡什么穿著打扮的老師，設(shè)想一下自己第一次登上講臺(tái)的服飾，并說明這樣穿是想向?qū)W生傳遞什么樣的信息。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（五）空間距離在雙向交流中，如果交流對(duì)象之間空間距離較近，一般給人親近之感，但過近則有壓迫感；距離稍遠(yuǎn)，有淡化語言淡化感情的效果，也能有一定的威懾之感。因此一定要根據(jù)談話內(nèi)容和談話對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)目臻g距離。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練（五）空間距離訓(xùn)練同學(xué)們上臺(tái)模仿同學(xué)之間、師生之間、情人之間、司法人員與罪犯之間交談時(shí)的空間距離，并談上一段話，感受其效果。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練思考與練習(xí)1、什么是態(tài)勢(shì)語？基本要求是什么？2、手勢(shì)語從表意作用上可分為幾類？3、請(qǐng)指出表示"提醒、歡迎、肯定、不滿"的態(tài)勢(shì)語有哪些？4、用食指點(diǎn)著被介紹者對(duì)不對(duì)？請(qǐng)指出應(yīng)該用什么樣的手勢(shì)介紹別人？第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練思考與練習(xí)答案一1、態(tài)勢(shì)語又稱體態(tài)語，它是一種利用表情、眼神、手勢(shì)、身姿等非語言因素配合有聲語言傳遞信息、表情達(dá)意的言語輔助形式，是口語交際中經(jīng)常使用的輔助手段。2、手勢(shì)語從表意作用上可分為四種：情意手勢(shì)；指示手勢(shì)；象形手勢(shì)；象征手勢(shì)。

第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第三節(jié)態(tài)勢(shì)語及其訓(xùn)練思考與練習(xí)答案二3、請(qǐng)指出表示"提醒、歡迎、肯定、不滿"的態(tài)勢(shì)語有哪些？（答案略）4、用食指點(diǎn)著被介紹者對(duì)不對(duì)？請(qǐng)指出應(yīng)該用什么樣的手勢(shì)介紹別人？不對(duì)。應(yīng)該五指并攏介紹別人。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第四節(jié)心理素質(zhì)與訓(xùn)練一、心理素質(zhì)要求（1）克服心理障礙：自卑、害羞、嫉妒、孤僻（2）確立良好心理素質(zhì)：自尊自信、真誠(chéng)熱情、寬容果敢第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第四節(jié)心理素質(zhì)與訓(xùn)練二、心理素質(zhì)訓(xùn)練1、了解著名作家演講家的心理素質(zhì)鍛煉故事2、寫一段自己在社會(huì)交往和演講時(shí)的心理描述，并思考：如何縮小自己實(shí)際做到的和希望做到的之間的差距？3、松弛來源于自信，自信來源于知識(shí)，知識(shí)來源于積累。談?wù)勀銓?duì)這句話的想法。第四章一般口語交際的基礎(chǔ)訓(xùn)練

第四節(jié)心理素質(zhì)與訓(xùn)練