人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法（教案）

第3課時億以內(nèi)數(shù)的寫法（教案）

教學(xué)內(nèi)容教材P7例4。

教學(xué)目標1.使學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正

確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2.在探究的過程中，通過知識遷移掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。

3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點中間、末尾有O的億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)方法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究，歸納總結(jié)。

教學(xué)準備多媒體課件。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

L復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法。

課件出示：寫出下面橫線上的數(shù)。

（1）長江是亞洲第一長河，全長約六千三百九十七千米。

（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。

（3）北岳恒山海拔高度約為二千零一十七米。

師：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？（學(xué)生匯報）

師：想一想，萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫？（從高位寫起，哪一位是幾就在那一位上

寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫0）

2.揭示課題。

課件出示：北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。

師：這里還有一條信息，讀一讀，“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢？今

天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。（板書課題）

設(shè)計意圖讓學(xué)生讀信息，寫出信息中畫橫線的數(shù)，一方面，可以復(fù)習(xí)萬以

內(nèi)數(shù)的寫法，為學(xué)生學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作準備；另一方面可以使學(xué)生感受

大數(shù)在生活中的應(yīng)用。

二、探究新知

探究點含有兩級的數(shù)的寫法

師：你能寫出“二十三萬零一百八十四”嗎？

生：230184。

師：你是怎么寫出這個數(shù)的？說說你的想法。

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有兩種方法。

方法一：先畫出數(shù)位順序表，對準數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位

上一個單位也沒有就寫0占位。

方法二：按級寫數(shù)，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，

就在那一位上寫Oo

（教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)板書）

師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一

級寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級，而把184寫在個級？

生1：有相同的地方，我們都是從萬級寫起的。

生2：因為有“萬”字，說明這個數(shù)含有兩級，“二十三”在“萬”字前面，

那么23就寫在萬級，“一百八十四”在“萬”字后面，那么184就寫

在個級，千位上用“0”占位。

師：寫個級上的數(shù)時要注意什么？

生：千位上一個單位也沒有，就在千位上寫0。

師：我們寫得對不對？怎么檢查一下呢？

預(yù)設(shè)：學(xué)生可能有不同的方法，如：

方法一：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)對照進行檢查；

方法二：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。

設(shè)計意圖放手讓學(xué)生嘗試寫數(shù)，學(xué)生可能采用不同的方法，但都會從高位

寫起，都會把23寫在萬級，把184寫在個級，抓住這一共同點，通過提問

“寫個級上的數(shù)時要注意什么”，突破“什么時候?qū)?”這一教學(xué)難點。

課件出示：十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百

師：這幾個數(shù)怎么寫呢？

生：找出“萬”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級，“萬”字后面的數(shù)寫在個級。

十萬二千三百四十五寫作：102345

三百零二萬六千寫作：3026000

二千零四十萬零七百寫作：20400700

師：五萬零三你會寫嗎？試試看

生：寫作：50003O

師：五萬零三，只有一個零，為什么大家寫出了三個0?

（學(xué)生交流，教師總結(jié)）

師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)時，每級中間有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一

個零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了

一個零，但實際上這個數(shù)的千位、百位和十位上都是一個單位也沒有，

所以這三個數(shù)位上都應(yīng)寫0。

設(shè)計意圖學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的寫法有了初步的感知，再寫幾個數(shù)，強化學(xué)生

的認識，為總結(jié)寫數(shù)方法作準備。

小組討論：寫數(shù)時，我們需要注意什么呢？

學(xué)生交流匯報：

（1）可以先畫出數(shù)位順序表，對準數(shù)位一位一位地往下寫。

（2）寫數(shù)時要一級一級地寫，先寫萬級，再寫個級。

（3）哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

小試牛刀課件出示《典中點》“基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)練”的題目。

三、當(dāng)堂練習(xí)

1.課件出示《典中點》“應(yīng)用提升練”的題目。

2.課件出示教材“做一做”的題目。

四、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）

億以內(nèi)數(shù)的寫法：

L先寫（萬）級，再寫（個）級；

2.哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫（O）o

五、課后作業(yè)

請完成教材練習(xí)一第5題、第8題、第9題。

六、板書設(shè)計

板書

億以內(nèi)數(shù)的寫法

千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位

二十三萬零一百八十四寫作:230184

1.先寫萬級，再寫個級；

2.哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

七、教學(xué)反思

成功之處這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會讀億以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。通過一些寫

萬以內(nèi)的數(shù)的練習(xí)，讓學(xué)生回想起怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。學(xué)生概括總結(jié)后，教

師又提出讓學(xué)生寫更大的數(shù)，大部分學(xué)生躍躍欲試，在試寫過程中教師不斷

地去觀察，發(fā)現(xiàn)有問題的，在黑板上板演，學(xué)生看板演找問題，得出寫億以

內(nèi)數(shù)的方法是