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人教版三年級科學(xué)上冊生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)（空氣、陽光、水等）非生物（綠色植物）（動物）（微生物）生物生產(chǎn)者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)的組成生產(chǎn)者非生物的物質(zhì)和能量消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系及其地位游戲:

我是

生態(tài)系統(tǒng)中的一員你們連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關(guān)的嗎？每種生物在不同的食物鏈中所處的位置相同嗎？假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？它們會發(fā)生怎樣的變化？草兔狐貍草兔貓頭鷹草鼠狐貍草鼠貓頭鷹草鼠蛇草蝗蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹

我們自己在食物網(wǎng)中處于什么位置呢?

怎樣來探究?

提出問題作出假設(shè)制定計劃收集證據(jù)表達(dá)和交流得出結(jié)論薔薇花叢和棲息在它周圍的各種()、()、()一起形成一個群落。群落里的各種()和()相互聯(lián)系、相互影響,是一個統(tǒng)一的整體。我們把它們叫做()。生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,稱為()。人們根據(jù)食物鏈中不同生物的食物來源,把能自己制造食物的叫做()。把吃別人制造的食物的叫做()。練習(xí)：動物

植物微生物生物非生物生態(tài)系統(tǒng)食物鏈生產(chǎn)者消費者

樹樁上的真菌將樁分解成碎片,慢慢地腐爛。其實，在生態(tài)系統(tǒng)中，還有一類肉眼所看不見的生物---細(xì)菌。它與真菌共同將有機(jī)物分解成無機(jī)物，歸還土壤，供植物重新利用。所以，我們把()和()統(tǒng)稱為生態(tài)系統(tǒng)中的(

)。真菌細(xì)菌分解者

“螳螂捕蟬，黃雀在后”“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”

說明了生物之間存在什么樣的關(guān)系？請

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