“限塑令有效嗎？”第一課時(shí)教案

《限塑令有效嗎？》第一課時(shí)教案活動(dòng)背景：塑料購物袋是日常生活中的易耗品，我每年都要消耗大量的塑料購物袋。塑料購物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴(yán)重的能源、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損，大多被隨意丟棄，成為“白色污染”的主要來源。目前越來越多的國家和地區(qū)已經(jīng)限制塑料購物袋的生產(chǎn)、銷售、使用。從2008年6月1日起，備受市民關(guān)注的“限塑令”正式實(shí)施。所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所一律不得使用免費(fèi)提供的塑料購物袋。那么，市民對(duì)這一“限塑令”的反應(yīng)如何？它的實(shí)行情況如何？這次活動(dòng)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料，對(duì)各大超市、商場、農(nóng)貿(mào)市場等進(jìn)行實(shí)地考察，了解“限塑令”的執(zhí)行情況，并通過訪談了解商家與廣大消費(fèi)者對(duì)這一政策的看法，根據(jù)實(shí)際提出建議。樹立減少或不使用塑料購物袋的觀念，遏制“白色污染”，促進(jìn)資源綜合利用，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“限塑令”的內(nèi)容，實(shí)施的原因及意義。2、通過資料的交流，了解“限塑令”執(zhí)行情況，人們對(duì)“限塑令”的看法。3、樹立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作交流，制定調(diào)查計(jì)劃?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、了解“限塑令”的內(nèi)容，實(shí)施的原因及意義。2、制定調(diào)查計(jì)劃?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查目的，制定調(diào)查計(jì)劃。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前收集有關(guān)“限塑令”的資料。老師：收集相關(guān)資料，制作課件?；顒?dòng)步驟：一、展示圖片，引起共鳴。1、同學(xué)們，知道嗎？一名宇航員飛上太空看到我們美麗的地球時(shí)發(fā)出這樣的感嘆“我們”老師請(qǐng)大家一起欣賞一組美麗的地球畫面。點(diǎn)擊課件。我們的地球美嗎?（美）是的老師和你們一樣覺得我們的地球母親美極了，可是這么美的環(huán)境卻遭到了破壞，大家請(qǐng)看，點(diǎn)擊課件，出示一組垃圾泛濫的圖片。孩子們，你們看了這兩組圖片，有什么感受嗎？你說：（這么美的地球怎么就變成這么難看呢？我很傷心。）是的，孩子我和你一樣也感到非常難過。你說：（塑料袋亂扔，污染了環(huán)境），嗯！塑料袋是白色污染的罪魁禍?zhǔn)?。你說：（我想讓地球變得跟原來一樣美麗），你的愿望真美！我們?cè)鯓硬拍茏屵@個(gè)美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)呢？對(duì)，你說得真好，減少塑料袋的使用。為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，自2008年6月1日起，我國“限塑令”正式實(shí)施，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋；所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購物袋。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)“限塑令”，看看在“限塑令”正式實(shí)施將近四年之際，“限塑令”的執(zhí)行情況怎樣？人們對(duì)“限塑令”有什么看法？板書：“限塑令”有效嗎？二、走進(jìn)“限塑令”，了解“限塑令”。孩子們，課前老師布置你們收集有關(guān)“限塑令”的資料，有收集資料的同學(xué)請(qǐng)舉手，哇！大家都能主動(dòng)地收集資料，真棒！真是熱愛學(xué)習(xí)的好孩子！！誰知道國家為什么要實(shí)施“限塑令”嗎？你說：（因?yàn)樗芰腺徫锎呀?jīng)成為“白色污染”的禍?zhǔn)祝瑖?yán)重危害了自然環(huán)境。）是的，所以我們要減少塑料購物袋的使用。你是從哪里知道這點(diǎn)知識(shí)的，哦！從網(wǎng)絡(luò)上收集的，嗯，從網(wǎng)絡(luò)上收集資料是一種非常有效的途徑。你的手舉得最好，就請(qǐng)你說：（危害人類健康。塑料制品在溫度達(dá)到65℃時(shí)，毒害物質(zhì)就會(huì)析出并且滲入到食品中，危害人體健康。）你說的真好，這種對(duì)身體有害的塑料袋我們當(dāng)然得活用或不用，你是怎樣收集這些資料的?哦，從書籍中看到的，從書報(bào)上查閱資料也是一種非常棒的方法哦。這位男同學(xué)已經(jīng)舉好幾次手了請(qǐng)你說：（這些塑料難以降解?，F(xiàn)階段主要處理方法有焚燒和填埋，自然降解時(shí)間200年以上，無法被自然所吸收，占用大片土地，而且在這一過程中，還會(huì)分解出有毒物質(zhì)，污染地下水。）你說得真棒！請(qǐng)你說，對(duì)就是你：（造成大氣污染。以焚燒方式處理塑料袋，則會(huì)產(chǎn)生大量的有毒煙霧，影響巨大。）你真會(huì)收集資料，你說：（不易回收。因?yàn)榛厥赵倮玫某杀靖?。中國廢塑料的回收利用率只有20%左右，80%填埋焚燒。）是的，亂丟棄塑料購物袋還會(huì)影響市容景觀。我們班的同學(xué)真棒，非常喜歡學(xué)習(xí)，收集了這么豐富的資料，老師也收集整理了一些資料，我們一起看看吧！點(diǎn)擊課件。既然超薄塑料袋有這么多的危害，那么實(shí)施“限塑令”能帶來哪些好處呢？請(qǐng)這位男同學(xué)說：（能夠減少白色污染，提高人們的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。）你說得真棒!保護(hù)環(huán)境是我們共同的心愿。我請(qǐng)這位女同學(xué)說：（可以減少能源的消耗。）嗯，你說得真有道理，能源是人類賴以生存的基本條件。那么“限塑令”實(shí)施已經(jīng)將近四年了，人們對(duì)“限塑令”有什么看法呢？來，請(qǐng)你說吧：（帶購物袋很麻煩，常常會(huì)忘記。）哦，你怎么知道的？姐姐告訴你的，嗯，向他人詢問或采訪是獲得第一手資料最好的方法喲！哦，你也知道，人們的習(xí)慣難改變，推行“限塑令”是一場“持久戰(zhàn)”。是的，常言道：堅(jiān)持就是勝利。來，請(qǐng)你說“要盡快研制出環(huán)保又實(shí)惠的購物袋替代品”你是怎樣得到人們的這個(gè)看法的，哦，是采訪一位顧客，不錯(cuò)，調(diào)查是獲得資料的另一種途徑。三、指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃。孩子們，剛才大家積極交流了自己通過各種途徑收集到的資料，當(dāng)相關(guān)部門在制定某些方針政策時(shí)，都會(huì)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查研究，獲取真實(shí)可靠的第一手資料。為了更真實(shí)、全面地了解“限塑令”實(shí)施的執(zhí)行情況，人們對(duì)“限塑令”的看法，我們還可以怎么做呢？對(duì)，你們說得真好，我們也可以開展實(shí)地調(diào)查。要開展實(shí)地調(diào)查就要制定出調(diào)查計(jì)劃。首先，我想請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，點(diǎn)擊課件。展示課前收集到的反映不同地點(diǎn)如（超市、雜貨店、百貨商場、農(nóng)貿(mào)市場等）和不