2022-2023學年山東省青島市李滄區(qū)八年級（下）期中語文試卷含答案解析

2022-2023學年山東省青島市李滄區(qū)八年級（下）期中語文試卷

一、基礎知識綜合（共16分）

根據(jù)要求，參與下面倡議書部分內(nèi)容的撰寫。

讀書，可以讓你即使身處偏（pi）①之地也能放眼世界;讀書，可以讓你即使在悵罩_

②之時依然可以感受生命的馨香。讀書吧，讓書里動人的情節(jié)，打濕眼聯(lián)③；讀書吧,

讓書里的無限哲思，啟迪思想。

同學們，讀書節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開，（yong）④躍地投入到經(jīng)典閱讀活動中吧,讓讀書

的種子在四月萌發(fā)。

1.根據(jù)拼音，在①④處寫出相應的漢字。

2.文中②③處加點字的讀音，全都正確的一項是（）

A.mangkuangB.mangkuangC.wangkuangD.wangkuang

【答案】1.僻踴2.C

【1題詳解】

考查字形。

偏僻，pianpi,遠離城市或中心地區(qū)，交通不方便。

踴躍，yongyue,形容情緒熱烈，爭先恐后。

[2題詳解】

考查字音。

悵惘，changwang,惆悵迷惘，心里有事，沒精神。

眼眶，yankuang,眼皮的邊緣所構成的框兒。

故選C。

下面是以閱讀為主題的演講稿部分內(nèi)容，請你參與校對。

有朋友曾問我，讀書能改變?nèi)松鷨幔课铱傆X得，閱讀需要一點一滴去積累，它豐富的是

,提升的是,陶冶的是,鍛煉的是,它對人的改變是潛移默化的。

在我們追尋人生夢想的道路上，之所以要把寶貴的時間更多地用在讀書學習上，就是因為我

們能通過閱讀獲得分析問題和解決問題。

3.依次填入文中橫線處的短語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①人的頭腦②人的情操③人的修養(yǎng)④人的體驗

A.④③②①B.①②③④C.②③④①D.②①④③

4.對文中畫線句子的修改，正確的一項是（）

A.要把寶貴的時間更多地用在讀書學習上的原因，就是因為我們能通過閱讀獲得分析問題和解決

問題。

B.之所以要把寶貴的時間更多地用在讀書學習上的原因，就是因為我們能通過閱讀獲得分析問題

和解決問題。

C.之所以要把寶貴的時間更多地用在讀書學習上，就是因為我們能通過閱讀獲得分析問題和解決

問題的方法。

D.之所以要把更多寶貴的時間用在讀書學習上，就是因為我們能通過閱讀獲得分析問題和解決問

題。

【答案】3.A4.C

【3題詳解】

考查銜接。

第一空：根據(jù)前面的“豐富”可知,應填：人的體驗。

第二空：根據(jù)前面的“提升”可知,應填：人的修養(yǎng)。

第三空：根據(jù)前面的“陶冶”可知,應填：人的情操。

第四空：根據(jù)前面的“鍛煉”可知,應填：人的頭腦。

故選A。

（4題詳解】

考查病句修改。

畫線句成分殘缺，缺少“獲得”的賓語中心語，應在句末加“的方法”。故選C。

二、選擇題(共4分)

5.下列關于文學文化知識的表述，不正確的一項是()

A.賀敬之的《回延安》是用陜北民歌“信天游”的形式寫成的。

B.《小石潭記》的作者柳宗元，是唐宋八大家之一。

C.“青青子衿”中的“子”是對自己的謙稱。

D.《兼葭》選自我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。

【答案】C

【詳解】

考查文學文化常識。

C.子，男子的美稱，這里即指“你"。故選C。

三、情景默寫(共4分)

6.班級組織與詩文相關的創(chuàng)意小制作活動，請你參與。

小語：將“兼葭蒼蒼，①，②，在水一方”，“關關雎鳩，

③”等名句，用毛筆書寫在燈罩上，制作詩詞小燈籠。

小文：將《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩“④，”題在書簽上，寄

給我們班上學期轉(zhuǎn)學的同學，愿我們的友誼天長地久。

小青：將“芳草鮮美，⑤"，“青樹翠蔓，⑥，”等名

句，配上同學們拍的風景照，貼在宣傳欄內(nèi)，辦一個詩畫展。

【答案】(1).白露為霜(2).所謂伊人(3).在河之洲(4).海內(nèi)存知己(5).天

涯若比鄰(6).落英繽紛(7).蒙絡搖綴(8).參差披拂

【詳解】

本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：

謂、洲、涯、落、蒙絡、綴、披拂。

四、選擇題（共4分）

7.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

A.詩人以寫洞庭湖為發(fā)端，以“欲濟無舟楫”為喻，含蓄地表達了自己從政的心愿，希望得到舉

薦。

B.詩的前半部分寫洞庭湖煙波浩渺、水天合一的宏偉景象，以及洶涌澎湃的磅礴氣勢。

C.“端居恥圣明”的意思是，自己只能端坐在洞庭湖邊，為無法觀賞圣明的景象而感到羞恥。

D.“徒有羨魚情”的意思是，只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了，作者用這句詩隱喻自己想出來做官

而沒有途徑。

【答案】C

【詳解】

考查詩歌賞析。

C.“欲濟無舟楫”，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之

身，要找出路卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，“舟楫”這個典

用得極為得體?！岸司訍u圣明”，是說在這個“圣明”的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出

來做一番事業(yè)。這兩句是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，

出仕求官還是心焉向往的，不過還找不到門路而已。故選C。

五、詩歌鑒賞（共4分）

8.社日?

王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲②半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

【注】①社日：古代祭祀土神的日子。②豚柵（Uinzh。，小豬豬圈。雞棲，雞舍。

本詩無一字正面寫社日，卻將社日之景寫得淋漓盡致。你從詩中讀出了社日的哪些景象？請結合

主要詞句簡要分析。

【答案】一二句描繪出五谷豐登、六畜興旺的景象。只字未提作社的事，先寫出了節(jié)日的喜慶氣

氛；“半掩扉”三個字，暗示村民都不在家，門兒都半掩著，暗示出村民家家參加社日；三四句

“家家”二字，說明醉倒情形之普遍?！白砣恕倍稚鷦觽魃?，不由得讓人聯(lián)想到村民豐收后觀

社的興高采烈，暢懷大飲。

【詳解】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

“鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉”意思是：社日鵝湖山下稻梁肥碩，豐收在望。牲畜圈里豬

肥雞壯，門扇半開半掩。詩的一開始不寫''社日"的題面，卻從村居風光寫起。田里莊稼豐收在

望，村外風光如此迷人，而村內(nèi)到處是一片富裕的景象，豬滿圈，雞棲埔，聯(lián)系第一句描寫，描

繪出五谷豐登、六畜興旺的景象。只字未提作社的事，先就寫出了節(jié)日的喜慶氣氛。這兩句也沒

有寫到村居的人，“半掩扉”三字暗示村民都不在家，門兒都半掩著，“半掩”而不上鎖，可見

民風淳厚，豐年富足，這個細節(jié)描寫是極有表現(xiàn)力的。同時，它又暗示出村民家家參加社日，巧

妙地將詩意向后聯(lián)過渡。

后兩句寫“社日”正題。詩人沒有就作社表演熱鬧場面著筆，卻寫社散后的景象?！吧ｈ嫌?/p>

斜”，夕陽西下，樹影在地越來越長，說明天色將晚。春社散后，人聲漸少，到處都可以看到喝

得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家。“家家”是夸張說法，說明醉倒情形之普遍。詩未寫

社日的熱鬧與歡樂場面，卻選取高潮之后漸歸寧靜的這樣一個尾聲來表現(xiàn)它，是頗為別致的。它

的暗示性很強，讀者通過這個尾聲，會自然聯(lián)想到作社、觀社的全過程。

六、名著閱讀（共4分）

9.《經(jīng)典常談》是朱自清向中學生介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，讓我們獲得知識的同時，也學

到了朱自清學術研究的態(tài)度。小文同學本學期學習了《詩經(jīng)》中的四首，想對《詩經(jīng)》有更深的

了解，你建議他采用什么閱讀方法去讀《經(jīng)典常談》及《詩經(jīng)》？請簡要介紹。

【答案】本書共計13篇，不必遵循圖書的順序依序閱讀，而是根據(jù)自己的興趣、愛好，選取自

己感興趣的章節(jié)閱讀。小文同學最近學習了《詩經(jīng)》中的內(nèi)容，可以挑選《經(jīng)典常談》中《詩

經(jīng)》第四來閱讀。

【詳解】

本題考查名著閱讀《經(jīng)典常談》是學術性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的

成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字

加以介紹，真正做到了深入淺出。

選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式，它往往與閱讀者的興趣、目的密不可分。例

如讀《經(jīng)典常談》，有時我們是帶著某個具體目的去閱讀的，如與課內(nèi)學習溝通銜接，或解決學

習過程中遇到的某個問題，或為正在開展的研究打開思路、尋找資料，等等。這種情況下，可以

直接根據(jù)目的去選擇書中你最需要的內(nèi)容來閱讀（不必遵循圖書的順序依序閱讀）。比如學習

《詩經(jīng)》中的四首之后，希望拓展了解關于《詩經(jīng)》的更多知識，就可以去讀《經(jīng)典常談》中的

《詩經(jīng)》第四。為了更好地進行選擇性閱讀，需要首先對全書的內(nèi)容和結構有所了解，最簡便的

方式就是瀏覽目錄。比如《經(jīng)典常談》，從目錄就能知道，全書十三篇，每篇談一種或一類經(jīng)

典，這樣就可以根據(jù)興趣或目的加以選擇。據(jù)此回答即可。摘自部編版語文教材八年級下冊72

頁、73頁。

七、對比閱讀（共20分）

【甲】

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽送。以其境過清，不可久居，乃記之

而去。

（節(jié)選自《小石潭記》）

【乙】

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：

“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母隼行。如母子異方，便為永訣。

吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章請以柳州授禹錫自往播。裴度③亦奏其事，禹錫終易

連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)④錢，過期則沒⑤入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其烏沒者，乃出私錢贖之，歸

其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；幾經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日

卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。

（選自《舊唐書?柳宗元傳》，有刪改）

【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③裴

度：唐朝杰出政治家，當時按例應到連州任職。④質(zhì)：抵押。⑤沒：沒收。

10.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣

B.悄愴幽邃邃：深

C.如何與母偕行偕：同“諧”，和諧

D.其以沒者以：同“己”，已經(jīng)

11.下列各項中，和例句中的“以”的意思相同的一項是（

例句：以男女質(zhì)錢

A.以其境過清（《小石潭記》）

B.雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）

C.能以徑寸之木，為官室、器皿、人物（《核舟記》）

D.卷石底以出（《小石潭記》）

12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.即草奏章/請以柳州授禹錫/自往播

B.即草奏/章請以柳州授禹錫/自往播

C.即草奏章/請以柳州授/禹錫自往播

D.即草奏/章請以柳州授/禹錫自往播

13.下列對選文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.甲文中，柳宗元描寫了小石潭環(huán)境的幽靜和自己“凄神寒骨”的感受，這正是作者貶官失意后

孤凄之情的反映。

B.柳宗元本該調(diào)任柳州，因擔心劉禹錫體弱不能適應播州惡劣的環(huán)境，就上書陳情，讓劉禹錫換

任柳州。

C.柳宗元是個體恤民情的好官，他革除了當?shù)匾匀说皱X的惡習，并自己出錢贖回了已經(jīng)被錢主沒

收的孩子，還給他們的父母。

D.甲、乙兩文讓我們看到了柳宗元的真性情，他會為自己貶官的境遇而憂傷，也能用溫曖的情懷

關懷朋友。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

（2）如母子異方，便為永訣。

【答案】10.C11.C12.A13.B

14.（1）向小潭西南望去，像北斗星一樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

（2）如果母子不在一處，（這次分別）可能就會成為永別。

【10題詳解】

考查詞語釋義。

C.句意：哪能讓他和老母一起去。偕，共同，一起。故選C。

【11題詳解】

考查“以”字的用法。

例句中的“以”是用的意思。

A.因為；

B.認為；

C.用；

D.表修飾，不譯；

故選Co

【12題詳解】

考查斷句。句意：于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。根據(jù)句意可

斷句為：即草奏章/請以柳州授禹錫/自往播。故選A。

【13題詳解】

考查內(nèi)容理解。

B.根據(jù)乙文第一段中的“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。

如母子異方，便為永訣”可知，柳宗元是擔心劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去

做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不

去，）母子各在一方，這便成永別。故選B。

【14題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）西南，向西南。而，表修飾。斗，像

星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時隱時現(xiàn)。（2）如，如果。異，不同。永訣，永別。

【點睛】

參考譯文：

［甲］向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒彎曲，時隱時現(xiàn)。溪流兩岸

的地形像犬牙似的互相交錯，也不知道溪流的源頭（在什么地方）。

坐在潭邊，四面有竹子樹木環(huán)繞合抱著，寂靜空虛地沒有其他人，（那幽深悲涼的氛圍）令人心

神凄涼，寒氣透骨，寂靜的使人感到憂傷，也幽深極了。因為它的環(huán)境過于冷清，不能長時間地

停留，于是就把當時的情景記下便離開了。

［乙］元和十年（815）,（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫

被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他

要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如

果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣

呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉

禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。

柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳

州，便改革掉這種風俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給

他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是

經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀

察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。

八、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

材料一

宋代筆記《夢粱錄》中，有一句人們耳熟能詳?shù)?'居家七件事——柴、米、油、鹽、醬、

醋、茶”。而今日家家戶戶都必備的調(diào)味品糖，卻不在其列。原因是，那時還沒有白糖，砂糖也

極其珍稀。即便王公貴族，也并非想有就有。

糖之難得，在于制糖技術的限制。唐貞觀二十一年（公元647年），唐玄宗派人去印度學習

制糖術，自此，中國的制糖技術一直在與國外的交流互動中前進。從原始的暴曬蔗汁、到高溫蒸

煮脫水，再到在糖漿中加石灰凝固法，最后到明朝的黃泥淋水脫色法的發(fā)明，歷時近千年，甘蔗

經(jīng)過千錘百煉，終于變成白砂糖。

明末清初，白糖在中國已大眾化，在歐洲尤其是英國，卻正成為奢侈品。1637年，英國派出

了一個船隊，其中一部分船到了廣州，購買了糖IOOo擔。這是東印度公司檔案中首次提及購買

中國糖。

（選編自《奢侈的白糖》）

材料二

無論古今，甘蔗都是制糖最主要的原料，制糖的第一步，即是把甘蔗軋榨出漿水來。即把甘

蔗夾在兩根巨軸中間，以牛力挽運，軋蔗出汁。通常反復軋三次，直到榨干為止。剩下的甘蔗殘

渣，還可以當作柴火。這種方法，至今在海南、云南的一些地區(qū)仍有所沿用。

明朝嘉靖年間，某個制糖作坊發(fā)生了戲劇性的一幕：屋頂瓦片上的泥土，落進了儲存糖液的

漏斗之中。制糖的原材料受到污染，估計得報廢了吧？誰知，這些常人看來臟兮兮的泥巴，反而

起到了吸附雜質(zhì)的作用，讓糖液凝結為優(yōu)質(zhì)白糖。

苦苦思索制糖技術的匠人，由“墜瓦事故”受到啟發(fā)，發(fā)明了“黃泥水淋法”?！吧兹?/p>

霜”的白糖面世了，這是中國古代的制糖匠人耗費了一千多年才完全突破的技術關卡。

（選編自《白糖，如何造就“中國白”》）

材料三

據(jù)《義烏縣志?風俗》記載，義烏人“急于進取，善于圖利”，勤耕織，善經(jīng)營。勤勞刻進

了義烏人的基因，追根溯源，卻是自然環(huán)境帶來的壓力。義烏可供開發(fā)的土地很少，一直維持在

63萬畝上下。但是，義烏人口卻在明清時期暴增。明嘉靖四十一年（1562年），義烏人口僅為

7萬多，人均耕地近9畝。到了乾隆五十年（1785年），義烏人口暴漲至51萬多，人均耕地不

到1.5畝。

于是，每逢冬春農(nóng)閑季節(jié)，為生計所迫的義烏人就把紅糖熬制成糖餅，肩挑賣糖的擔子，手

搖撥浪鼓，去外地走村串巷，用糖換取雞毛、舊衣破鞋、廢銅爛鐵，博取微薄的利潤。換糖人通

常帶著一塊大糖餅，把糖餅放在木質(zhì)方盤內(nèi)。另備一把糖刀，一只錘子，需要時就敲下糖塊。

換糖既辛苦利潤又微薄，一直是體面人不愿從事的“賤業(yè)”。然而，這群不起眼的敲糖人，

卻孕育出一個商業(yè)傳奇。20世紀70年代末，義烏敲糖人發(fā)現(xiàn)內(nèi)地供銷社的小商品貨源比較緊

張，因此販運百貨比零售更賺錢。這些人開始專門向內(nèi)地批發(fā)小商品，并摸索加工一些小商品。

再然后，就是形成小商品制造、批發(fā)、交易市場。1982年，義烏第一代小商品市場落成。義烏

市從一個貧瘠的浙中小縣、轉(zhuǎn)型成為世界聞名的小商品城。

（選編自《敲糖幫：義烏的發(fā)家之道》）

15.下面對上述材料的理解與分析，不正確的一項是（）

A.材料一中作者用“居家七件事”中沒有白糖的例子，是為了說明白糖在宋代之前還沒有出現(xiàn)，

以凸顯其珍稀程度。

B.材料一中的暴曬蔗汁、高溫蒸煮脫水、石灰凝固等制糖方法，以及材料二中的黃泥水淋法，都

是為了說明甘蔗是制糖的主要原料。

C.由材料一結尾提到的“在歐洲尤其是英國，卻正成為奢侈品”，可以猜測當時中國的制糖技術

走在了世界前列。

D.材料三介紹義烏人敲糖換雞毛的事例，說明這是義烏發(fā)展的一條路徑，也說明義烏人有勤勞善

經(jīng)營的品質(zhì)。

16.同學們圍繞這幾則材料展開了討論，請你參與其中，補充對話。

小語：閱讀了這些材料，我了解到了先人們對制糖技法的孜孜以求。“糖”，彰顯著中國人的智

慧。

小文：不僅如此，我了解到，唐玄宗派人到印度學習制糖術，英國從廣州購買中國糖?！疤恰?，

（1）O

小明：材料三畫線句中的幾組數(shù)字，讓我了解到：（2）,于是那時的老百姓迫于生計，

只能自謀出路，這才有了“雞毛換糖”的謀生之道。“糖”，也為老百姓謀劃了新的出路。

17.小華同學是科技社團的成員，對某些技術攻關感到迷茫，請你從上面三則材料中提取幾種有

效做法，幫他樹立信心。

【答案】15.B16.加強了國際交往（或：讓中國和世界產(chǎn)生了鏈接。意思對即可）

人均占有的土地面積越來愈少（或人地矛盾加??；或這塊土地養(yǎng)活不了這些人口。意思對即可）

17.學習國外先進技術；利用巧合，創(chuàng)造性發(fā)明，；有長久探索意識，不急于求成；有吃苦精

神。（答出合理的三點即可得分）

【15題詳解】

考查辨析信息。

B.根據(jù)材料一第二段中的“糖之難得，在于制糖技術的限制”可知，材料一中的暴曬蔗汁、高

溫蒸煮脫水、石灰凝固等制糖方法，以及材料二中的黃泥水淋法，都是為了說明“糖之難得，在

于制糖技術的限制”。

故選B0

【16題詳解】

考查語句理解。

（1）根據(jù)題干中的“唐玄宗派人到印度學習制糖術，英國從廣州購買中國糖”，糖加強了國與

國之間的交往，即國際交往。因為糖，中國與世界產(chǎn)生了聯(lián)系。故可擬寫為：加強了國際交往

（或：讓中國和世界產(chǎn)生了鏈接。意思對即可）

（2）根據(jù)畫線句中的數(shù)據(jù)可知，十年的時間，義烏的人品增加了四十四萬人，人均耕地面積從

近九畝減少到了不到一點五畝。由此可以看出，義烏人均占有的土地面積越來愈少（或人地矛盾

加??；或這塊土地養(yǎng)活不了這些人口。意思對即可）

【17題詳解】

考查篩選信息。

根據(jù)材料一中的“唐玄宗派人去印度學習制糖術，自此，中國的制糖技術一直在與國外的交流互

動中前進”可得：學習國外先進技術。

根據(jù)材料二中的“苦苦思索制糖技術的匠人，由‘墜瓦事故'受到啟發(fā)，發(fā)明了‘黃泥水淋

法’”可得：利用巧合，創(chuàng)造性發(fā)明。

根據(jù)材料三中的“些人開始專門向內(nèi)地批發(fā)小商品，并摸索加工一些小商品。再然后，就是形成

小商品制造、批發(fā)、交易市場”可得：有長久探索意識，不急于求成。

根據(jù)材料三中的“為生計所迫的義烏人就把紅糖熬制成糖餅，肩挑賣糖的擔子，手搖撥浪鼓，去

外地走村串巷，用糖換取雞毛、舊衣破鞋、廢銅爛鐵，博取微薄的利潤”可得：有吃苦精神。

社日

王駕

①前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅有否開花，他說他家的開花了，他還發(fā)來照片讓我

看，那真稱得上是怒放，美麗至極。那是紅梅的老品種，叫骨里紅，開重瓣花，花朵很大，顏色

恰如其名，紅到骨子里頭。

②可是，我家的那盆紅梅卻無聲無息，而且那灰湫湫的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況

不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結：于是，我還是去澆水，讓盆里的土始終持有水

分?；叵肴ツ辏笥呀o我拿來這盆花的時候，枝條上掛滿了苞蕾，因而保證我能看到紅梅花開。

③紅梅之所以讓人喜歡，是因為它盛放在萬物凋敝的冬季，其時許許多多的花草無力抵抗肆

虐的北風和嚴寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待來年的春天。冬日里的陽光并不那么燦爛，因此天

氣常常顯得陰沉沉的，而盛開的紅艷艷的梅花就像點燃了光亮。當然，也不是沒有別的在冬季里

開放的花卉，只是大多都擱在屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在溫室里的，真就是直接承冰雪，經(jīng)風霜，

挨凜冽。正因這樣，紅梅才顯出不畏天寒地凍的傲然和堅韌，儼然成為一種稀缺的精神的象征。

④當時正月都快過了，我覺得不會再有希望了。可那天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出

了幾星小小的花蕾。終于還是來了花的消息。有了花蕾，應該就有花開。果然，這些天，花朵開

始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花

瓣，我細細數(shù)了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細細的灰白色蕊絲，頂端還有

個小點點，里面儲藏著花粉，而梅花特殊的清杳味就是從這兒散發(fā)開來的。

⑤這是一盆遲開的紅梅。雖說花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎

樣，還是慢慢綻放了?；蛟S這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事。當別人家的

紅梅已經(jīng)凋落，這一季的紅梅卻因我家這一盆的遲放而延長了花事，從而變得像期待和向往中的

那樣漫長，讓人得以從容地享受賞花時光。

⑥我想起一個人來，他叫德里克?賈曼，是英國著名的電影導演、作家、畫家，還是享有盛

名的園藝家。他在生命最后的幾年里，堅持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子

里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認為這是生活應有的態(tài)度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他發(fā)著高

燒，外面則是零下四攝氏度的低溫，看著院子里正在抽苗的海甘藍、亮紫色的藜蘆、冒出深綠色

新芽的桂竹香、有些顫抖但依然怒放的雪花蓮，還有搖戔的金雀花和綴草叢中的三株牡丹，花團

錦簇，他覺得自己被番紅花裹了起來，漸漸地恢復了元氣，創(chuàng)作靈感又現(xiàn)，用他自己的話說，喚

起了久遠的青春。

⑦確實是這樣，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認識，不

必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深更透更明白，不然的話，長此以

往，我們很難避免淺薄而輕浮地詮釋生活，動輒煞有介事地指點江山。我家那盆紅梅因為剛開，

朋友判斷說，至少會比他家的晚謝一個月。我很滿意。我想，不急不躁，不悖不手，慢慢綻放，

慢慢微笑，方能走進生活乃至世界的最深處。

18.文章主要寫了與“慢慢綻放”相關的哪兩件事？請簡要概括。

19.第③自然段寫了紅梅之外其它花草的什么特點？作者寫這些內(nèi)容的用意是什么？

20.第④自然段畫橫線的句子，作者從哪些感覺角度描寫了梅花？有何作用？

21.下面句子是從文中摘取出來的，你認為放在第幾自然段開頭最恰當？結合文章內(nèi)容簡要闡述

你的理由。

慢慢綻放的是紅梅，其實也是生活。

22.借助下面的助讀資料卡，結合文章內(nèi)容：簡要解釋結尾段中“不快不求”在文中的具體意

思。

助讀資料卡：

不枝不求，出自《詩經(jīng)?鄴風?雄雉》，意思是不妒忌，不貪求。

【答案】18.朋友送“我”的紅梅，正月快過了才開放。德里克?賈曼在生命最后的幾年

里，要求自己慢慢微笑。

19.無力抵抗嚴寒，只能等待來年春天或在溫室里開放。與紅梅形成對比，突出了紅梅不畏

天寒地凍的傲然與堅韌的品質(zhì)。

20.視覺，觸覺，嗅覺。寫出了作者對綻放紅梅觀察的細致，表現(xiàn)了作者對自家晚開紅梅喜

愛至極的情感。

21.第⑥自然段。前文談紅梅，后文談生活，放在此處有承上啟下的作用，使行文銜接更緊

密。

22.不嫉妒朋友家的紅梅怒放，不貪求自家的紅梅早開放；不嫉妒別人的生活內(nèi)容，不貪求

自己對世界的感受更多。

【18題詳解】

考查概括事件。

根據(jù)首段中的“前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅有否開花”和第④段中的“當時正月都快

過了，我覺得不會再有希望了?？赡翘煸绯?，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。

終于還是來了花的消息。有了花蕾，應該就有花開。果然，這些天，花朵開始綻放”可得：朋友

送“我”的紅梅，正月快過了才開放。

根據(jù)第⑥段中的“他叫德里克?賈曼，是英國著名的電影導演、作家、畫家，還是享有盛名的園

藝家。他在生命最后的幾年里，堅持每天都記日記，他要求自己慢慢微”可得：德里克?賈曼在

生命最后的幾年里，要求自己慢慢微笑。

【19題詳解】

第一問：考查篩選信息。

根據(jù)第③段中的“其時許許多多的花草無力抵抗肆虐的北風和嚴寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待

來年的春天”“也不是沒有別的在冬季里開放的花卉，只是大多都擱在屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在

溫室里的”可得：無力抵抗嚴寒，只能等待來年春天或在溫室里開放。

第二問：考查寫作手法。根據(jù)本段中的“也不是沒有別的在冬季里開放的花卉，只是大多都擱在

屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在溫室里的，真就是直接承冰雪，經(jīng)風霜，挨凜冽”可知，紅梅之外其它

花草無力抵抗嚴寒，只能等待來年春天或在溫室里開放，而紅梅卻是直接承冰雪，經(jīng)風霜，挨凜

冽。兩者形成了對比，聯(lián)系本段中的“紅梅才顯出不畏天寒地凍的傲然和堅韌，儼然成為一種稀

缺的精神的象征”可知，此處對比突出了紅梅不畏天寒地凍的傲然與堅韌的品質(zhì)。聯(lián)系作者感情

可知，表現(xiàn)了作者對紅梅的喜愛與贊美。

【20題詳解】

考查語句賞析

“五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，我細細數(shù)了一下，共有十八瓣”是從視覺的

角度進行描寫。

“摸上去如絲綢般光滑”是從觸覺角度進行描寫。

“而梅花特殊的清香味就是從這兒散發(fā)開來的”是從嗅覺角度進行描寫。

從三個角度對紅梅進行描寫，表現(xiàn)了作者對紅梅觀察的細致。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對

自家晚開的紅梅的喜愛與贊美之情。

【21題詳解】

考查過渡段。

首段到第⑤段記敘的是朋友送“我”的紅梅，正月快過了才開放。描寫的是紅梅。最后兩段記敘

的是德里克?賈曼在生命最后的幾年里，要求自己慢慢微笑。進而引入作者對生活的理解與感

悟。

題目中給出的話里的“慢慢綻放的是紅梅”承接前五段對紅梅的描寫，“其實也是生活”引出對

生活的感悟。故應放在第⑥自然段開頭，起到承上啟下的過渡作用。

[22題詳解】

考查語句賞析。

根據(jù)末段中的“我家那盆紅梅因為剛開，朋友判斷說，至少會比他家的晚謝一個月。我很滿意”

可知，作者不嫉妒朋友家的紅梅怒放，對自己家的紅梅晚開感到滿意。

聯(lián)系末段中的“確實是這樣，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去

認識，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深更透更明白”可知，對于

生活，也應像對待晚開的紅梅一樣，不嫉妒別人的生活內(nèi)容，不貪求自己對世界的感受更多。

九、作文（共4分）

23.作文

本試卷文學作品《慢慢綻放》中，有許多語句發(fā)人深思，“生活是豐富多樣的，需要像花兒

一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認識”，“慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進生活乃至世界的最

深處”……

這些經(jīng)典語句，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也

可以表達觀點。

要求：自選角度，自擬題目，自定立意；