2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)備考（全國(guó)通用）基礎(chǔ)考查之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)原卷版

2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)備考寶典（全國(guó)通用）

基礎(chǔ)考查之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（原卷版）

語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分類(lèi)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)的合稱(chēng)。點(diǎn)號(hào)主要用來(lái)表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣，可以分

為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)。標(biāo)號(hào)是用來(lái)標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。因此語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又可以

分為三大類(lèi)：

句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)'感嘆號(hào)三種。

句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)'頓號(hào)'分號(hào)'冒號(hào)。

標(biāo)號(hào)：引號(hào)'括號(hào)'破折號(hào)'省略號(hào)、連接號(hào)、書(shū)名號(hào)。

語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法

工、問(wèn)號(hào)：疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句句未用問(wèn)號(hào)；選擇問(wèn)句只在句未用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各

項(xiàng)之間用逗號(hào)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒置的問(wèn)句，要把問(wèn)號(hào)放在句末；句中含有疑問(wèn)詞但實(shí)際是陳述語(yǔ)

氣，不使用問(wèn)號(hào)而用句號(hào)。

2、感嘆號(hào)：用于句子的末尾，主要表示感嘆或強(qiáng)烈語(yǔ)氣；用于擬聲詞后，表示聲音短促

或突然。

3、頓號(hào)：用于并列詞語(yǔ)之間；用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間；用于某些次序語(yǔ)之后。

4、分號(hào)：表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓；表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層

之間的停頓；用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

5、冒號(hào)：用于總說(shuō)性或提示性詞語(yǔ)（“說(shuō)”）之后，表示提示下文的；用在需要說(shuō)明的

詞語(yǔ)之后，表示注釋和說(shuō)明；用于書(shū)信'講話稿中稱(chēng)謂語(yǔ)或稱(chēng)呼語(yǔ)之后。

6、省略號(hào)：表示引文或引述的話里有所省略；表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表示列舉同類(lèi)事物

和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；表示靜默或思考；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或中斷。

7、引號(hào)：標(biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容；表示需要著重論述或需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；表示語(yǔ)段

中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、反語(yǔ)等。

1.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.高中語(yǔ)文課程堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出的基本理念，從“知識(shí)和能力”“過(guò)

程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

B.收獲是幸福的，但收獲前的勞動(dòng)是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數(shù)不清自己到底采訪過(guò)

多少人？一千？一萬(wàn)？我想肯定是有的！

C.有人斷言：“先生這樣的天才，在號(hào)稱(chēng)有四千年文明史的中國(guó)才出現(xiàn)一個(gè)，恐怕能跟他倫比的一

個(gè)也沒(méi)有。”這句話說(shuō)得未免夸大。

D.“左手”在美國(guó)俚語(yǔ)中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭維”——虛情假意、“左

手婚姻，，一門(mén)戶(hù)不當(dāng)?shù)鹊取?/p>

2.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.從解讀儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》到賞析中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、普及率最高的古詩(shī)詞，于丹回歸古

典文學(xué)專(zhuān)業(yè)，讓傳統(tǒng)文化的精髓進(jìn)一步走近大眾，走近當(dāng)下中國(guó)人的精神世界。

B.《舌尖上的中國(guó)》作為一部探討中國(guó)美食的紀(jì)錄片，通過(guò)美食，使人們認(rèn)識(shí)古老的東方國(guó)度。

總導(dǎo)演透露：“第三部在前兩部的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新——將世界美食與中國(guó)美食進(jìn)行比照。

C.《微講堂》是一檔“綜合類(lèi)”節(jié)目，話題豐富多樣：可以是一個(gè)歷史人物、一種文化習(xí)俗、一幅

古代作品、一個(gè)熱點(diǎn)話題，由此引出主講人的閱讀世界，節(jié)目短小精悍，微言大義。

D.《出彩中國(guó)人》以“出彩中國(guó)人，精彩中國(guó)夢(mèng)”為口號(hào)，明快的口號(hào)道出了節(jié)目的宗旨；舞臺(tái)上

聚集了各色才藝，充滿了多元性和趣味性；追夢(mèng)者的夢(mèng)想涌動(dòng)著正能量的暖流，同時(shí)又不失夢(mèng)想的莊

重感。

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.四書(shū)之一的《大學(xué)》里這樣說(shuō)：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。

B.桂林的特產(chǎn)有哪些？您一定會(huì)說(shuō)出一大串兒：什么豆腐乳啦，三花酒啦，桂花糕啦，荔浦芋啦……

C.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生

態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。

D.三年的初中生活，有人問(wèn)我什么最難忘？我答不上來(lái)。

4.下列各項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.傳統(tǒng)戲曲雖日趨小眾化，但許多術(shù)語(yǔ)卻在生活中廣泛應(yīng)用，留下抹不去的痕跡，如“一板一眼”“科

班”“叫板”“亮相”“捧場(chǎng)”等?！@個(gè)說(shuō)法是準(zhǔn)確的。

B.《紅樓夢(mèng)》與《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》并稱(chēng)中國(guó)古代四大名著，小說(shuō)以賈寶玉、林

黛玉二人的愛(ài)情悲劇為線索，講述了貫、史、王、薛四大家族的興衰史?！@個(gè)文學(xué)常識(shí)的表述是

準(zhǔn)確的。

C.疫情防控關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，各地醫(yī)護(hù)工作者、志愿者沖鋒在抗疫一線，連續(xù)奮戰(zhàn)，佳?住年，

筑起保障國(guó)泰民安的鋼鐵長(zhǎng)城?！@句話中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D.在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，國(guó)圖藝術(shù)中心開(kāi)展了《光影中的名著》等公益展映活動(dòng)，以影視、

音樂(lè)等形式發(fā)揮視聽(tīng)服務(wù)陣地的作用?！@句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“他？……他景況也很不如意……”母親說(shuō)著，便向房外看：“這些人又來(lái)了。說(shuō)是買(mǎi)木器，順手

也就隨便拿走的，我得去看看?！?/p>

B.《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》和《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《周易》、《尚書(shū)》、《春

秋》合稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。

C.大雨過(guò)后，云霧繚繞的九峰山吸引了一大批游客。見(jiàn)到如此美景，游客們不禁感嘆道：“多美啊，

雨后的九峰山！”

D.從“雪游龍”到“雪如意”，再到“雪飛燕”“冰絲帶”……等每一座冬奧場(chǎng)館，都是一處與眾不同的景

觀。

6.下面的句子來(lái)自學(xué)生撰寫(xiě)的腳本，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)言表達(dá)都正確的一項(xiàng)是（）

A.出臺(tái)并實(shí)施地方性法規(guī)“張家界市全域旅游促進(jìn)條例”，目的是使我市全域旅游科學(xué)、健康、協(xié)

調(diào)、有序發(fā)展。

B.組委會(huì)強(qiáng)調(diào)，旅游發(fā)展大會(huì)主會(huì)場(chǎng)會(huì)標(biāo)的設(shè)計(jì)者既要體現(xiàn)張家界風(fēng)景的獨(dú)特美，又要體現(xiàn)本土

文化的多樣性。

C.通過(guò)元宵狂歡節(jié)、“三月三”傳統(tǒng)廟會(huì)、杜鵑花節(jié)、端午節(jié)賽龍舟等節(jié)慶賽事，使我市旅游聚攏

人氣。

D.以《天門(mén)狐仙》和《魅力湘西》為代表的旅游演藝已成為“延伸的美景”，成為“旅游+文化”融合

的典范。

7.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似，它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不

倒，也跟北方的農(nóng)民相似。

B.忽然間，一個(gè)最聰明的雙喜大悟似的提建議了，他說(shuō)，“大船？八叔的航船不是回來(lái)么？”十幾

個(gè)別的少年也大悟，立刻推掇起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。

C?他的微信朋友圈有膘肥體壯等待出欄的肉牛，有廣場(chǎng)上騎著滑板車(chē)的快樂(lè)孩童.，有標(biāo)準(zhǔn)化足球

場(chǎng)上的動(dòng)感身影，還有萬(wàn)木蔥蘢、蒼葭碧水的酸棗溝。

D.現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么榮華富貴，而是根本就愛(ài)那種玩意，如同黑漆大

門(mén)過(guò)年貼丹紅春聯(lián)一樣。

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.一說(shuō)到河池美食，你一定會(huì)說(shuō)出一大串兒：什么宜州粽子啦，巴馬油魚(yú)啦，環(huán)江香豬……

B.“雙減”政策落實(shí)之后，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，我是選文學(xué)社呢？還是選書(shū)法社呢？

C.“七?一”將至，請(qǐng)同學(xué)們圍繞“喜迎二十大，謳歌新時(shí)代”這一主題向《河池日?qǐng)?bào)》的《紅水河副

刊》欄目踴躍投稿。

D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。王維的這兩句詩(shī)把塞外雄偉壯觀的獨(dú)特景象描寫(xiě)得極為生動(dòng)形象。

9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.臨別時(shí)?，習(xí)近平總書(shū)記還對(duì)杜誠(chéng)誠(chéng)說(shuō)了一句“謝謝你。”

B.從年頭到年尾……大家忙了一整年，付出了、奉獻(xiàn)了、也收獲了。

C.全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)之際，“共同富?！痹俅纬蔀楦哳l熱詞，引發(fā)廣泛討論。

D.返鄉(xiāng)大學(xué)生直播帶貨，帶火了村里的特產(chǎn)，大批游客紛至沓來(lái)帶旺了鄉(xiāng)親們的日子。

10.閱讀學(xué)生習(xí)作《你值得珍藏》片段，按照要求進(jìn)行修改。

那天下著微雨，我正在雨中漫步，無(wú)意間的一低頭，一朵小花映入我的眼簾。它身材矮小，被許

多雜草包圍在中間。①因?yàn)椴皇菨裰氐挠陦旱土穗s草的身子，也許我根本就發(fā)現(xiàn)不了它。我彎下身子,

仔細(xì)地端詳著這朵小花：瘦弱的莖干帶著一絲白嫩，仿佛風(fēng)一吹就能吹斷；芽黃的葉子，怯生生地緊

貼著莖干；嫩紅的花透著一絲蒼白，像一個(gè)身子虧虛的孩子。

我的心不由一震?；▋涸陲L(fēng)雨中，在雜草中，缺少雨露的潤(rùn)澤，沒(méi)有陽(yáng)光的親吻，是不被人駐足

欣賞的微不足道的一朵。②

沒(méi)有老師的特別照顧，沒(méi)有同學(xué)的肯定眼光，沒(méi)有家長(zhǎng)在別人面前的炫耀似的夸獎(jiǎng)，我是真正的“灰

色”地帶的學(xué)生，就像這朵小花。

一陣微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)這花細(xì)細(xì)的莖干晃動(dòng)了一下，似要被風(fēng)兒吹折。我正為它著急，卻見(jiàn)它又努

力地立著了，那嬌嫩的花似乎成了高昂著的頭顱，仿佛在倔強(qiáng)地宣示著什么。忽然，我莫名有了一絲

慚愧：與它相比，我又是多么的卑微啊！

我再一次看向了它。我仿佛看到它仰著嫩紅的臉，對(duì)我燦燦地笑著。我頓時(shí)覺(jué)得有種力量在敲擊

著我的心弦③」相信自己，你永遠(yuǎn)是最棒的……

（1）最后一段中第③處標(biāo)點(diǎn)有誤，應(yīng)改為：o

（2）第①處畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將改為：。

（3）請(qǐng)?jiān)冖谔幪顚?xiě)一個(gè)問(wèn)句，使上下句語(yǔ)意連貫。所填句子是：

閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。

“世界這么大，我想去看看”，其實(shí)，真正值得欣賞和鍛造的是自我的氣質(zhì)。氣質(zhì)的形成與文學(xué)作品

的閱讀有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，古人云：“凡有所學(xué)，皆成氣質(zhì)“，多讀書(shū)是可以ChUniAn出一個(gè)人與眾不

同的氣質(zhì)的。翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，聆聽(tīng)陽(yáng)光的x<iyii,欣賞落葉的輕舞；摩摯書(shū)本，體悟濃郁的親情，享受真摯

的友誼_A_品味書(shū)香，追尋先哲的思想，觸摸生命的Zhendi——閱讀改變氣質(zhì)，氣質(zhì)改變?nèi)松?。不但?/p>

能因一時(shí)之志而得意忘形，而且也不能以一時(shí)之失而沮喪萬(wàn)分。讓我們手不釋卷，走進(jìn)文學(xué)殿堂；

II.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

12.請(qǐng)給A處橫線上添加合適的標(biāo)點(diǎn)：

13.文段畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

14.通海中學(xué)擬舉行“文學(xué)與氣質(zhì)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

①根據(jù)上下文意思，圍繞主題，仿寫(xiě)句子。

讓我們手不釋卷，走進(jìn)文學(xué)殿堂；一。

②請(qǐng)你為本次活動(dòng)另行設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

活動(dòng)1：舉辦“文學(xué)與氣質(zhì)”主題報(bào)告會(huì)

活動(dòng)2：

活動(dòng)3：

③文學(xué)作品可以陶冶人的性情，決定人的氣質(zhì)，為此學(xué)校擬邀請(qǐng)南通籍青年作家丁捷于3月31日

上午8點(diǎn)到報(bào)告廳為全校同學(xué)做“文學(xué)與氣質(zhì)”主題報(bào)告，請(qǐng)你以學(xué)校的名義擬寫(xiě)一則請(qǐng)柬。

為慶祝“世界讀書(shū)日”，蕙雅中學(xué)校園廣播制作了一期“閱讀：遇見(jiàn)更好的自己”訪談節(jié)目，邀請(qǐng)王老師和

商陸同學(xué)作為嘉賓參加。下面是主持人黃董同學(xué)的一段采訪實(shí)錄。

①黃堇：首先，感謝王老師百忙之中來(lái)到我們的直播間，同時(shí)也祝賀商陸同學(xué)榮獲《全市中學(xué)生

辯論大賽》最佳辯手的稱(chēng)號(hào)。商陸同學(xué)，你獲得這項(xiàng)榮譽(yù)最得益于什么？

②商陸：我覺(jué)得是讀書(shū)。

③黃堇：你平時(shí)主要選擇哪些書(shū)為主去讀？

④商陸：除了《朝花夕拾》《傅雷家書(shū)》《艾青詩(shī)選》《西游記》這些書(shū)外，像《資治通鑒》《古

文觀止》《蘇東坡傳》《哲學(xué)簡(jiǎn)史》《中國(guó)古代造船與航海》等，也非常喜歡。

⑤黃堇：王老師，您怎么看待商陸同學(xué)的選擇？

⑥王老師：商陸同學(xué)的選擇對(duì)大家還是很有啟發(fā)的：。

⑦黃堇：現(xiàn)在，非紙化閱讀很流行，你們?cè)趺纯矗?/p>

⑧商陸：我覺(jué)得讀起來(lái)很方便，網(wǎng)上的書(shū)也很多，還可以隨時(shí)跟書(shū)友交流。

⑨王老師：隨著科技的發(fā)展，非紙化閱讀越來(lái)越受到很多同學(xué)的喜歡。但是紙質(zhì)閱讀仍然優(yōu)勢(shì)明

顯。當(dāng)你捧著一本書(shū)，在聞到墨香的同時(shí)，感受它獨(dú)有的質(zhì)感，它給你帶來(lái)更直觀的閱讀體驗(yàn)。況且

閱讀不是簡(jiǎn)單的閱讀行為，還需要注意力、思考力和想象力。非紙化閱讀鮮艷的色彩，很強(qiáng)的變動(dòng)性，

很難讓讀者的注意力集中，難以養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣。當(dāng)你翻動(dòng)紙張，摩掌紙上躍動(dòng)的文字，沉浸其中，

你的思想會(huì)變得更加深刻。所以，我個(gè)人覺(jué)得紙質(zhì)閱讀不能被取代。

15.這段實(shí)錄，第①段有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，第③段表達(dá)啰嗦，第④段漏掉一個(gè)字，請(qǐng)你找出并修改。

16.補(bǔ)寫(xiě)第⑥段中畫(huà)橫線的內(nèi)容。

17.請(qǐng)從第⑨段中篩選三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，概括紙質(zhì)閱讀的優(yōu)勢(shì)。

18.按要求完成文后各題。

①一枚貝殼，遺落在海里是那么平淡無(wú)奇，可一旦遇到懂它的人，就會(huì)煥發(fā)出意想不到的光彩。

②貝雕，是用貝殼制作成的雕塑，是自然的（A.鬼斧神工B.巧奪天工）與人類(lèi)的奇思妙想

完美結(jié)合之作。③中國(guó)出土的第一條“龍”：仰韶文化的蚌龍，就是用貝殼堆起來(lái)的。④大連貝雕歷史

悠久，早在漢代，先民們就在貝殼上展現(xiàn)出非凡的智慧。⑤2019年，大連貝雕入選遼寧省省級(jí)非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)目錄。⑥隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，大連貝雕必將迎來(lái)新的輝煌。

（1）第②句橫線處應(yīng)填入的一個(gè)詞語(yǔ)是：。（選擇序號(hào)即可）

（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，你的修改建議是：o

（3）第⑥句中有語(yǔ)病，你的修改建議是：。

19.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

一次次在夢(mèng)中回到那個(gè)老屋里，①雞鳴犬吠，蛙聲蟬音，青燈黃卷，飄雪夜讀，②一次次在

夢(mèng)中看見(jiàn)了那浩渺的水蕩，水天一色，白帆點(diǎn)點(diǎn)，孤鷲落霞，連荷碧天，③麥浪滾滾，稻花飄香。④

還是那個(gè)老屋里，凄風(fēng)苦雨，雪窖冰天，清水冷灶，饑不澤食；還是那個(gè)浩渺的水蕩，,寒耕熱

耘，披星戴月，風(fēng)Cdn露宿。

（1）給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

稻花瓢香

風(fēng)Con露宿

（2）找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

“”改為“”

“"改為"”

（3）劃線處選用成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.風(fēng)口浪尖B.風(fēng)調(diào)雨順C.夙興夜寐D.風(fēng)和日麗

（4）文中四處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)O

A.①B.②C.③D.④

20.學(xué)校擬開(kāi)展“講好黃河故事”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

下面是小明同學(xué)為活動(dòng)準(zhǔn)備的開(kāi)場(chǎng)白。運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。

黃河是中華民族的象征，還是世界眾多民族孕育生長(zhǎng)、融合發(fā)展的象征。從黃河出發(fā)，她書(shū)寫(xiě)的

不僅是一部中華史，更是一部世界史【甲】

世界上沒(méi)有第二條河流，能夠如黃河一樣，將梯次分明形態(tài)眾多的高原、草原、平原連接起來(lái)；

將異彩紛（ch6ng）的農(nóng)耕文明、游牧文明、海洋文明溝通起來(lái)【乙】將上百萬(wàn)年至今的人類(lèi)活動(dòng)歷史

完整地、不間斷地貫通起來(lái)……她的存在本身是一種證明，人類(lèi)終將（Shii）途同歸，目申丁蒙；她的

奔流更是一種宣告，中華文明的偉大實(shí)踐，就是人類(lèi)走向共生的實(shí)踐。

（1）根據(jù)拼音，書(shū)寫(xiě)漢字，

異彩紛（cheng）（shu）途同歸

（2）參考方框內(nèi)句子中“慮”的含義，解釋“百慮一致”在文段中的意思。

困于心，衡于慮，而后作。（《〈孟子〉三章》）

此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。（《出師表》）

百慮一致：____________________________________

（3）填入【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A?o,B?!；0?!,D?oo

21.夢(mèng)想從來(lái)不是特權(quán)，它屬于我們每一個(gè)平凡人。學(xué)校要舉辦“我們都是追夢(mèng)人”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你

參與。

［材料一］外賣(mài)小哥雷海為在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》：舉奪冠。他曾經(jīng)做過(guò)磁懸浮列車(chē)工地上挖電纜的小

工、洗車(chē)工、服務(wù)員、送外賣(mài)……生活辛苦，但他熱愛(ài)詩(shī)歌的心從未改變。最終所有奔波和辛苦，所

有偷偷背下的詩(shī)句，在這刻都綻放出了格外奪目的光彩。

［材料二］王亞平，中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐空間站的女航天員，當(dāng)年看了楊利偉進(jìn)入太空的報(bào)道，激發(fā)了她探

索太空的夢(mèng)想。從此后她揮汗如雨，朝著目標(biāo)全力奔跑，在日復(fù)一日的“魔鬼”訓(xùn)練中，一步步地接近

自己的夢(mèng)想。如今她已兩度進(jìn)入太空，成為中國(guó)航天史上的耀眼明星。

［材料三］云南深山老林里的布朗族小伙巖坎香因在村子小河里踢球的視頻被發(fā)到網(wǎng)上一見(jiàn)下火了，

屏幕前的人們驚嘆于他獨(dú)特的“習(xí)武”方法，許多人認(rèn)為他天賦異稟是個(gè)足球奇才。之后的一年他奮發(fā)

努力備戰(zhàn)高考，從“一?！?00多分到高考400多分，成功考取了云南民族大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)。

（1）［致敬凡人壯舉］學(xué)校已經(jīng)擬定了一個(gè)活動(dòng)形式，再列舉兩個(gè)欄目。

活動(dòng)一：“我是追夢(mèng)人”演講比賽

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：_________________________________________________________

(2)［傾訴后浪心聲］同學(xué)們寫(xiě)了一首小詩(shī)作為畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的卷首語(yǔ)，請(qǐng)仿照前兩句，完成此詩(shī)。：

夢(mèng)想；猶如一陣風(fēng)；吹向未來(lái)；

夢(mèng)想，猶如一艘船，駛向遠(yuǎn)方；

愿你我---

山有峰頂，海有彼岸；

漫漫長(zhǎng)途，終有回轉(zhuǎn)；

余味苦澀，終有回甘。

(3)［踐行追夢(mèng)行動(dòng)］學(xué)校將舉辦演講比賽，選手李銘將自己的演講稿微信發(fā)給語(yǔ)文程老師進(jìn)行修改。

以下是他的微信留言，其中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出并修正。

我是您的高足李銘，我參加了《我是追夢(mèng)人》演講活動(dòng)，現(xiàn)在把我的演講稿件發(fā)給您，請(qǐng)您修改

斧正。

李銘

2022年5月3日

知識(shí)與運(yùn)用I

在百年征途中，黨和中華民族面對(duì)重重挑戰(zhàn)，以爾處的心售緋出一批發(fā)揮著興國(guó)之魂強(qiáng)國(guó)

之根作用的精神法寶，例如長(zhǎng)征精神、抗美援朝精神、科學(xué)家精神這些精神如舉赳星光閃耀蒼

穹，共同構(gòu)成中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。

科學(xué)事業(yè)是一項(xiàng)精神事業(yè)，科學(xué)發(fā)展至今，學(xué)界先賢已塑造形成“兩彈一星”精神、茗々弧木精

神等時(shí)代豐碑，理理出錢(qián)偉長(zhǎng)、屠呦呦等一大批民族奇孝，他們?cè)诳萍及l(fā)展史上發(fā)揮了(舉重若輕/舉

足輕重)的作用。

科學(xué)精神有必須具備的兩大要素崇實(shí)、貴確，為科學(xué)家精神的發(fā)展指明方向。科學(xué)家精神，

表現(xiàn)為交通大學(xué)師生在特殊年代懷揣著季孝■帶柞，越過(guò)事中塞惇，西遷黃土地；表現(xiàn)為近年來(lái)科學(xué)產(chǎn)

出由(一窮二白/山窮水盡)到全球矚目，取得驕人成就；表現(xiàn)為鄧稼先在核試臉中因受到銀封而硬事

重病的感人事跡?？茖W(xué)家精神除在科技領(lǐng)域閃光外，在黨的偉大事業(yè)中的任何地方都覆承與建，全社

會(huì)都亟須從中汲取力量，進(jìn)而執(zhí)如椽大筆，把理想書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)大地上。

22.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（)

A.熾（Chi）熱錘練拳拳熱枕

B.載（Zai）人航天璀燦重巒疊嶂

C.脊5）梁踴現(xiàn)熠熠生輝

D.罹（H）患輻射如椽大筆

23.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.舉重若輕一窮二白

B.舉足輕重一窮二白

C.舉足輕重山窮水盡

D.舉重若輕山窮水盡

24.在文中橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①處：頓號(hào)第②處：省略號(hào)第③處：冒號(hào)

B.第①處：頓號(hào)第②處：分號(hào)第③處：逗號(hào)

C.第①處：逗號(hào)第②處：省略號(hào)第③處：逗號(hào)

D.第①處：逗號(hào)第②處：分號(hào)第③處：冒號(hào)

25.閱讀下面的文字，完成下面小題。

孔于有一句名言：“知之為知之，不知為不知，是胡也。’‘意思是，知道就是知道，不知道就是不知

道，這就是“知”，這最后一個(gè)“知”字，究竟是指智慧□還是指知識(shí)口如果是指智慧，那就是一種理性精

神或能力；如果是指知識(shí)，那就是一種特殊的知識(shí)，而不是通常所謂知識(shí)。其實(shí)，兩種解釋有相通之

處。蘇格拉底說(shuō)：“我知道自己無(wú)知。”這同孔子的說(shuō)法很相近。知道自己無(wú)知，才能不斷求知；越是

不斷求知，越知道自己無(wú)知?！盁o(wú)知”是獲得知識(shí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力，孔子有這種智慧或“自知”，所以才能“學(xué)

而不厭，誨人不倦”，也才能要求學(xué)生在求知的道路上永不停息，更不能以有了知識(shí)而沾沾自喜。

（1）準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)下面的句子。

知之為知之，不知為不知，是知也。

（2）你認(rèn)為文中加點(diǎn)的“知”應(yīng)解釋為：,讀作：

（3）填入文中方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

A.,,B.,,C.,?D.??

（4）下列與讀書(shū)學(xué)習(xí)有關(guān)的成語(yǔ)，不是出自《論語(yǔ)》的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而不厭B.溫故知新C.不求甚解D.不恥下問(wèn)

26.根據(jù)下列語(yǔ)境，完成問(wèn)題。

虎年春節(jié)到來(lái)之際，改造后的梧州市西粵（）公園重新開(kāi)放，成為市民休閑游憩【甲】運(yùn)動(dòng)

健身的好去處。公園著力打造亞熱帶風(fēng)情景觀特色，植物種類(lèi)豐富多彩。在公園中心廣場(chǎng)前的巨石上，

雕刻著古蒼梧郡的歷史文述和轄圖。特別是長(zhǎng)堤護(hù)欄上80首（幅）歷代名人政要對(duì)梧州詠贊的題詩(shī),

罷（）合了梧州的深厚歷史文化底ybn（）c梧州的