第11課《十六年前的回憶》第2課時（分層作業(yè)）部編版六年級語文下冊

第11課十六年前的回憶第二課時分層作業(yè)

作業(yè)分類作業(yè)內(nèi)容分層要求

1.讀一讀，寫出下列句子運用的人物描寫方法。

(1)他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。

()

(2)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。()

(3)“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。

()

(4)父親不慌不忙地向外走去。()

2.下列句子沒有語病的一項是()必做題

基礎類

★★★

?.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的

熱情可見一斑。

B.有些科學家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A,可以有效改善發(fā)展中國家

人們營養(yǎng)不良。

C.中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型

城市的碩果。

D.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作

的當務之急。

3.課內(nèi)閱讀

十六年前的回憶(節(jié)選)

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是

沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！“我忍不住喊出聲來，母親哭了，妹妹也跟著哭起來了，

必做題

提升類“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

★★★

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著，他的

心被一種偉大的力量占據(jù)著這個力量就是他平日對我們講的一一他對于革

命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說：接著他又指了一下我和妹妹：“這是

我的兩個孩子”。

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的?！拔遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不

知道當時哪里來的機智和勇敢

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾

下。

父親立刻就會意了、接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下

人。我的孩子年紀把還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系，”父

親說完了這段話，又望了望我們。

(1)給選文標上一個小標題：

(2)選文畫“_____”的句子是描寫父親________的句子?！皼]戴眼鏡”和

“亂蓬蓬的長頭”說明了________;“平靜”說明了_______「'慈祥”表現(xiàn)

T_______

(3)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，“偉大的力量”指的是什么？

(4)父親“瞅了瞅我們”，是期望“我們”_______；他又“望了望我們”，

是期望我們“__________________。

(5)選文中的李大釗在你心中留下了怎樣的印象？

4.課外閱讀。

雪山小太陽

夾金山，山巒起伏，白雪皚皚?？耧L夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽

的空氣中，雪山似乎也在戰(zhàn)栗。隊伍前進得有些遲緩了。寒冷、饑餓、稀薄

的空氣侵襲著這支堅強的隊伍，已經(jīng)有很多同志在這片土地上永遠閉上了眼

睛。

突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“夾金山高又高，堅持一下勝

利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”

歌聲穿透風雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大

家抬頭望去，山上一個小小的紅色的身影跳著，唱著，揮舞著手里的快板，

快樂的身影像一團跳動的火焰。“我們的小太陽又升起來了！”戰(zhàn)士們笑了。

這名唱歌的女孩是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。一路

上，女孩把行進中的故事編成歌謠鼓舞著大家前進，成了大家的“開心果”。

翻雪山時，女孩身體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送

給了她。她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山

坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家就開玩笑地叫她“小

太陽”。

隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因為疲憊

和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷

的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，她看見路邊

坐著的一個受傷的戰(zhàn)士把頭埋進臂彎里，像在打瞌睡。在這里，停頓就意味

著死亡?！靶√枴逼疵負u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷……”

隊伍依然緩緩地前進著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊伍里不見了那個快樂的紅色

身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個年少的衛(wèi)生員靜靜地

躺在山坡上，已經(jīng)沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉

上沒有一絲血色。在擔架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一

個受傷的戰(zhàn)士身上。

傷兵脫下紅毛衣，鄭重地鋪在雪地上.它像女戰(zhàn)士快樂的微笑，舒展在

茫茫雪地中。仰首望去，峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽光，太陽紅彤彤的，照在皚皚白雪

之上，映出一道道金色的光芒。

（1）短文的第2、3自然段是對衛(wèi)生員—（A.外貌B.語言C.動作

D.神態(tài)）的描寫。從這些描寫中，我體會到（）

?.她在用自己的實際行動鼓勵戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝眼前的困難，翻過雪山。

B.她性格活潑好動，符合她年少的特點。

C.因為即將翻過雪山，她的心情非常興奮，才會有如此表現(xiàn).

D.部隊首長讓她這樣做，這樣可以消除長途行軍中的枯燥無味。

（2）從下列哪些內(nèi)容中可以看出夾金山環(huán)境的惡劣？（）（多選）

A.夾金山，山巒起伏，白雪皚皚。

B.狂風夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在戰(zhàn)栗。

C.空氣稀薄。

D.太陽照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。

(3)題目中的“小太陽”指的是_______,這樣稱呼她是因為___________O

(4)用簡練的語言概括短文的主要內(nèi)容。

5.請仿照課文，通過描寫人物外貌、神態(tài)、語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法，寫

一寫你的老師或同學，表現(xiàn)他們的某種品質(zhì)。

選做題

拓展類★★★

—

自我評價今天我收獲了______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力

教師評價

參考答案：

第二課時

一、基礎類

1.(1)外貌描寫(2)外貌描寫(3)語言描寫(4)動作描寫

2.C

二、提升類

3.(1)在法庭上(被審時)

(2)外貌父親遭受了酷刑父親經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅強父親對“我們”的愛

(3)對于革命事業(yè)的信心，

(4)要堅強，不要哭泣要化悲痛為力量，繼承先輩遺志，將革命進行到底。(好好活著)

(5)李大釗是一個面對危險與困難時沉著冷靜、對革命事業(yè)有著強大的信心，愛家的人。

4.(1)BC

(2)ABC

(3)女衛(wèi)生員她用歌聲給戰(zhàn)士們帶來溫暖，她舍己為人的品質(zhì)增強了戰(zhàn)士們克服困難的信心。

(4)紅軍在翻越夾金山時?，年輕的女衛(wèi)生不僅用自己的歌聲鼓舞了戰(zhàn)士們，還把自己的紅毛衣給了受傷的

戰(zhàn)士，自己卻犧牲了。

三、拓展類

5.示例：她一身紅衣，英姿颯爽，嘴角向上揚起，眼角眉梢露出睿智，每次上課她從不說“上課”，而是

以一個笑話開頭，總從一些細微的小事中告訴我們道理。記得有