2023年河南省南陽(yáng)市西峽縣中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年九年級(jí)第二次文化素質(zhì)調(diào)研試卷

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

L答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話(huà)中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）

我們常常談到閱讀，但究竟應(yīng)該怎樣閱讀呢?斷章取義地理解其中的智慧箴（①一）言,

或隨波逐流地閱讀那些暢銷(xiāo)書(shū)籍，只會(huì)讓我們停zhi（②—）不前，這樣的閱讀不能有真正

的收獲。而有意義的閱讀應(yīng)該是沉下心來(lái)讀那些經(jīng)典的作品，心無(wú)旁WCI（③）,深入其中

的人間百態(tài)，品味字里行間的文化底蘊(yùn)。依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，可

以收獲茅塞頓開(kāi)的驚喜，滋養(yǎng)我們的精神世界，成為更好的自己。

①②③.

2.下列選項(xiàng)中，排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①但是，熟讀成誦并不是死記硬背

②在誦讀時(shí)要講究方法，從而提高誦讀效率

③同時(shí)訓(xùn)練了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力

④熟讀優(yōu)秀的文章，背誦文中的精彩片段，這樣可以將規(guī)范的語(yǔ)言植入記憶倉(cāng)庫(kù)，并融會(huì)貫

通，進(jìn)行優(yōu)化組合，形成新的信息鏈，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言

⑤在理解課文的基礎(chǔ)上，不斷復(fù)述課文，不僅能加深我們對(duì)課文的理解，而且能將所感知的

內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

A.④①②⑤③B.⑤①②?③C.④③①②⑤D.②⑤③④①

3.清明節(jié)的習(xí)俗之一是祭祖，學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參與過(guò)祭祖的同學(xué)還不足半數(shù)。為此班

主任希望孩子們能體驗(yàn)一下清明祭祖，以表達(dá)對(duì)先祖的哀思，同時(shí)也弘揚(yáng)優(yōu)良家教家風(fēng)。前

期班主任打算在教室門(mén)口的流動(dòng)電子班牌作為窗口，做好宣傳，他選擇了兩幅海報(bào)，請(qǐng)你幫

忙推薦其中一幅，闡明理由。（4分）

4.古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）

今年清明節(jié)不調(diào)休,很多人不得不放棄出遠(yuǎn)門(mén)踏青的打算,不過(guò)這并不影響我們的興致,

我們可以跟隨詩(shī)人的腳步去一睹祖國(guó)的大好河山。先走進(jìn)白居易筆下“①，②"鶯歌燕

舞的西湖（《錢(qián)塘湖春行》）,再與王維一起漫步邊塞欣賞“③，⑷”（《使至塞上》）的大漠

壯麗風(fēng)光；追隨崔融，置身黃鶴樓欣賞“⑤_,芳草萋萋鸚鵡洲”（《黃鶴樓》）晴日下的明

麗之景，搭乘,夜泊秦淮近酒家”（《泊秦淮》）淡月下的朦杜牧的小船一覽秦淮河畔“⑥_朧

夜景；和歐陽(yáng)修移步醉翁亭，游賞⑦“—”（《醉翁亭記》）瑯哪山春天花香四溢的芬芳，

與張岱攜手湖心亭，感受⑧“___天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》）西湖冬日

雪夜天地一色的蒼茫。

5.小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。它們就像一部部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)人們了解豐富

多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。親愛(ài)的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你和小語(yǔ)共同參加“走進(jìn)小說(shuō)

天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下面小題。（11分）

材料一

金庸小說(shuō)蘊(yùn)含著豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說(shuō)武俠其表，世情其實(shí)，透過(guò)眾多

武林人物的描繪，深入寫(xiě)出歷史和社會(huì)的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和作者自身

的真知灼見(jiàn)，活潑輕松有時(shí)又令人沉重，興趣盎然又啟人深思，作者以寫(xiě)"義'為核心，富文

化于技擊，借武技較量寫(xiě)出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來(lái)闡釋武功修養(yǎng)乃至人

生哲理，做到互為啟發(fā)，相得益彰。與這種對(duì)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)、萃取相交織的，卻是金庸小

說(shuō)的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說(shuō)超越于傳統(tǒng)武俠小說(shuō)、贏得一代一代新讀者的地方。比如，

對(duì)于舊式武俠小說(shuō)"快意恩仇"的普遍觀念，金庸小說(shuō)從根本上是批評(píng)和否定的，他反對(duì)睚眥

必報(bào)，反對(duì)濫殺無(wú)辜。《射雕英雄傳》里郭靖報(bào)完國(guó)仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。

材料二

語(yǔ)言描寫(xiě)是小說(shuō)中塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總能鮮明地展示人物的性

格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其

人",獲得深刻的印象。聽(tīng)到"阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松……”，我們便知

道這是魯迅筆下尖銳刻薄的—；聽(tīng)到"你這村人理會(huì)的甚么!到來(lái)只顧吃嘴，全不曉得路途

上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！蔽覀儽阒肋@是施耐庵筆下謹(jǐn)慎精明的—;

聽(tīng)到“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事，能算偷么？”我們便知道，這是魯迅筆下

的孔乙己。

⑴請(qǐng)用一句話(huà)概括材料一的主要內(nèi)容。（2分）

⑵根據(jù)所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充材料二橫線(xiàn)處的內(nèi)容。（3分）

⑶小語(yǔ)同學(xué)想取材于名著《西游記》和《水滸傳》擬一副對(duì)聯(lián)，但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)

你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合起來(lái)，完整地書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）

降妖除魔聚義晁天王取經(jīng)路揚(yáng)威梁山泊孫行者逞兇除惡

上聯(lián)：_________

下聯(lián)：_________

⑷我們?cè)趯W(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》時(shí)，“三問(wèn)答一三類(lèi)比一一三賞賜一一三變化”的“三疊法"

敘事技巧讓我們印象深刻。小語(yǔ)同學(xué)在整理相關(guān)資料時(shí)，很驚喜地發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，傳統(tǒng)小說(shuō)中

有很多與“三”有關(guān)的故事，情節(jié)、人物設(shè)計(jì)往往三足鼎立。請(qǐng)你根據(jù)小語(yǔ)制作的知識(shí)卡片，

從甲、乙、丙中任選一例，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)?三復(fù)情節(jié)"在刻畫(huà)人物形象方面的作用。（4

分）

“三復(fù)情節(jié)”的藝術(shù)特色

⑴"三復(fù)情節(jié)"的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的過(guò)程表現(xiàn)

為：“進(jìn)展一阻塞一進(jìn)展一阻塞一進(jìn)展一完成”。

（2）"三復(fù)乃見(jiàn)作者用心”，“三復(fù)情節(jié)"不是單一的重復(fù)，而是在重復(fù)中有變化、有發(fā)展，逐

步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。

【甲】《西游記》中的“孫行者三調(diào)芭蕉扇”

【乙】《水滸傳》中的“宋公明三打祝家莊”

【丙】《儒林外史》中的“嚴(yán)監(jiān)生臨終伸指引三問(wèn)”

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）“年終，寄一份思念給家人”讀書(shū)活動(dòng)正在開(kāi)展，有同學(xué)推薦了此文，同學(xué)和老師之間

展開(kāi)了對(duì)話(huà)，請(qǐng)你閱讀文本后，參與其中。完成6?10題。（16分）

那墻根，那老樹(shù)

①今天與父親視頻通話(huà)，他正和一群鄉(xiāng)親蹲在村口的墻根處，烤著火，剝著花生。這是

我N多年前熟悉的場(chǎng)景。每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，天寒地凍，再也做不了地里的農(nóng)活，勤勞的鄉(xiāng)親

們還是不肯停下來(lái)，開(kāi)始了剝花生，把最飽滿(mǎn)的花生一粒粒剝出來(lái)作為種子，再精心地在來(lái)

年春天播種到土地里面。

②這是一年內(nèi)最清閑的光景，忙了一年，累了一年，深冬了，倚著背風(fēng)的墻根，曬著暖

暖的太陽(yáng)，燃著一個(gè)樹(shù)墩，愜意的很!繚繞的青煙彌漫出滿(mǎn)滿(mǎn)的煙火氣，像是從自家灶臺(tái)冒

出來(lái)的，周?chē)目諝夂芸炀陀辛藴囟取｀l(xiāng)親們陸陸續(xù)續(xù)地趕來(lái)，各自挎著籃子，裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的

花生。嘮著家長(zhǎng)里短，一邊剝，一邊將花生殼扔進(jìn)火堆。這樣你一把我一把那火苗就忽閃忽

閃地越燒越旺了?；鸸庥持麄冏霞t的臉膛，最純樸的鄉(xiāng)音就像這慢慢升騰地火苗一樣四下

里漫溢。以至于多年后，我每次回想起有關(guān)家鄉(xiāng)的情節(jié)，總能想到這樣的場(chǎng)景。

③父親的背后就是那棵老樹(shù)，我第一次發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的那棵樹(shù)竟是如此的老態(tài)。黑色的樹(shù)

皮，黑色的枝干，沒(méi)有葉子，像一個(gè)勾肩駝背的老人，而不遠(yuǎn)處那殘缺的墻根旁，是一群老

態(tài)龍鐘的老人，戴著棉帽，裹著厚厚的棉衣，慵懶地倚著，有的僵硬地剝著花生，有的雙手

抄在袖子里，像一尊尊的雕塑。他們彼此并沒(méi)有搭話(huà)，我沒(méi)有聽(tīng)到他們的高談闊論。他們只

是瞇了眼，享受著陽(yáng)光的恩澤，他們幾乎沒(méi)有表情。那樹(shù)，那人，那墻根毫不違和。而我卻

突然地心生悲憫，為那棵孤獨(dú)的老樹(shù)，為那堵寂寞的墻根，也為那群年逾古稀，卻不能享受

膝下承歡的老人。

④父親高興地咿呼嗚鳴說(shuō)了半天，似乎每句話(huà)既像是說(shuō)給我聽(tīng)，又像是說(shuō)給他的那群老

伙計(jì)們聽(tīng)。我能感受到他的那份驚喜，以及在他那群老伙計(jì)面前炫耀的得意。最后他壓低聲

音問(wèn)我：“啥時(shí)候回來(lái)？”我一時(shí)語(yǔ)塞,盡管我知道這是最近幾年我們結(jié)束談話(huà)時(shí)的固定用語(yǔ)，

但還是覺(jué)得猝不及防?！懊κ前?沒(méi)關(guān)系，過(guò)年回來(lái)就行，我和你媽等著呢。別老惦念家了，

好好工作吧。"我聽(tīng)得見(jiàn)父親有意將第二句話(huà)提高了嗓門(mén)。父親扭身向他們走去，他以為掛

斷了電話(huà)?！拔覀兗液⒆尤靸深^往家打電話(huà)，每次都嘮個(gè)沒(méi)完。這還得工作呢不是?不能耽

誤他們的事……”父親絮絮地說(shuō)。我不知道愛(ài)獨(dú)處的父親啥時(shí)候也愛(ài)往人堆里鉆了？也不知

道低調(diào)的父親啥時(shí)候如此愛(ài)顯擺了呢？

⑤只覺(jué)得鼻子酸酸的，眼睛澀澀的，有冷風(fēng)吹來(lái)，眼睛都快睜不開(kāi)了。

⑥那棵樹(shù)什么時(shí)候變老的，那墻根什么時(shí)候失去了往日的喧鬧，我不知道。小時(shí)候上下

學(xué)，無(wú)數(shù)次走在那樹(shù)蔭下，一天天，一年年，地老天荒，亙古如斯，仿佛光陰永遠(yuǎn)不變。直

到那一天，我第一次真正意義地離開(kāi)家，才隱隱地發(fā)覺(jué)一切似乎不一樣了。那天我背起行囊

走到那棵老樹(shù)下，父母將我送到村口，由二叔的拖拉機(jī)將我送到火車(chē)站。我看到父母在那棵

老樹(shù)下向我揮手，樹(shù)依然枝繁葉茂，父母依然年輕，但我隱隱地感覺(jué)，有一種悵然若失隱現(xiàn)

在父母的眼角眉梢。要遠(yuǎn)去的人，終究是留不住的。我不知道在我走后他們是怎樣放下那使

勁揮動(dòng)的手臂的；我不知道他們臉上的笑容是怎么一點(diǎn)點(diǎn)收斂又漸漸凝固的，我也不知道他

們終于在拖拉機(jī)絕塵而去之后是如何無(wú)奈轉(zhuǎn)身,落魄地回到家中的……這是他們親手放飛的

呀，他們?cè)鵁崃业仄谂嗡碾r兒能飛到更廣闊的天際，他們?cè)鵁o(wú)限風(fēng)光地向人宣布孩子要遠(yuǎn)

走高飛的消息?？僧?dāng)我們真的飛遠(yuǎn)之后，他們內(nèi)心深處有沒(méi)有過(guò)一絲絲怨怒？

⑦只記得那年冬天，我攜家?guī)Э诘鼗丶?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)那棵老樹(shù)，那段墻根，還有那群

曾經(jīng)身強(qiáng)力壯，含辛茹苦拉扯子女，如今年老力衰，子女都涌向了城市的留守老人。當(dāng)我的

乍子停下來(lái)，搖下車(chē)窗，喊聲"爸"時(shí)，所有的老人都抬起頭來(lái)，渾濁的眼睛煥發(fā)出異樣的光

彩，齊刷刷地望向我。■,那不是我家二子嗎?"父親喊了我的乳名，樂(lè)顛顛地跑向我，一邊還

回望著他們說(shuō)：“我先回嘍，回嘍!”那群老人竟又低下頭，很失望的樣子，開(kāi)始摳鞋幫上的

灰漬或是指甲縫里的泥土。我看到父親步履輕盈極了，他坐上車(chē)，嘟嚷著：“你媽還不知道

呢，咋不事先說(shuō)一聲呢？”興奮得兩手無(wú)處安放。我知道，父親也一定曾像他們一樣無(wú)數(shù)次

地期待著那個(gè)露出車(chē)窗的臉龐是自己熟悉又陌生的，那個(gè)走下車(chē)門(mén)的身影是自己日思夜想的,

他也一定無(wú)數(shù)次地像他們那一刻的神情一樣黯然過(guò)，失望過(guò)……

⑧斗轉(zhuǎn)星移，四季更迭，有多少人走出了村莊，留在了城市。那棵老樹(shù)，那堵墻根卻在

不知不覺(jué)間頹然在歲月深處。

⑨合上手機(jī)，父親的絮語(yǔ)還在耳畔，那墻根，那老樹(shù)一遍遍的在眼前閃現(xiàn)，揮之不去……

6.【場(chǎng)景我概括】

小場(chǎng)：我發(fā)現(xiàn)這篇文章的線(xiàn)索是"那墻根，那老樹(shù)",作者不止一次的提出，用好幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行

疊加，讓我們看到村莊的變化。

小景：沒(méi)錯(cuò)。作者巧妙的運(yùn)用倒敘，將幾個(gè)場(chǎng)景恰切的連綴起來(lái)。

老師：同學(xué)們說(shuō)的真好。要是讓大家按時(shí)間順序概括這幾個(gè)場(chǎng)景，你能概括出來(lái)嗎?（4分）

7.【寫(xiě)法我鑒賞】

小寫(xiě)：我發(fā)現(xiàn)文章在塑造人物形象時(shí)，運(yùn)用了不少的方法。

小法：對(duì)對(duì)對(duì)，我看人物描寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法，作者都涉及到了。

老師：大家以第⑦段中劃線(xiàn)句子為例，談?wù)勛髡呤窃鯓颖憩F(xiàn)父親見(jiàn)到我時(shí)的興奮的。（4分）

8.【心理我揣摩】

小心：第④段中父親的表現(xiàn)很奇怪，特別是他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)態(tài)，先是“壓低聲音”，后又“提高

了嗓門(mén)"

小理：我覺(jué)得這看似怪異的表現(xiàn)，恰恰表達(dá)了父親的微妙和復(fù)雜心理。

老師：說(shuō)的好。請(qǐng)大家揣摩此時(shí)父親的心理吧。（4分）

9.【情感我分析】

小感：老師我發(fā)現(xiàn)“那墻根，那老樹(shù)”還是作者感情的寄托和觸發(fā)點(diǎn)。

小情：我覺(jué)得作者寄寓的情感是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在直抒胸臆的句子里，也流露在作者

淡淡的敘述中。

老師：請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者在它們身上寄托了哪些情感?（4分）

（二）閱讀下面文章，完成10?12題。（12分）

傳統(tǒng)節(jié)日怎么過(guò)

①當(dāng)下，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日自身所擁有的社會(huì)功能與文化價(jià)值已經(jīng)普遍獲得認(rèn)可，然而在西

方節(jié)日強(qiáng)勢(shì)來(lái)襲之下,如何將傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值與功能最大化,是值得思考的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，

要扭轉(zhuǎn)當(dāng)前我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日式微的狀況，既不能因循守舊，也不能舍本逐末，需要對(duì)節(jié)日活動(dòng)

的開(kāi)展做出相應(yīng)調(diào)整，從而使我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日更加符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，滿(mǎn)足民眾在過(guò)節(jié)

時(shí)對(duì)于物質(zhì)文化及精神文化的需求。

（1）__________

②目前，我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)大多由政府牽頭舉辦，政治意味過(guò)濃，市場(chǎng)資源受到了極大

限制。活動(dòng)的舉辦往往依靠政府部門(mén)的財(cái)政撥款，對(duì)于活動(dòng)資本運(yùn)營(yíng)重視度極為不足，嚴(yán)重

影響和損耗了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。反觀北美和歐洲的一些國(guó)家,

大部分節(jié)慶活動(dòng)被非營(yíng)利性組織所擁有。例如在法國(guó)，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)絕大多數(shù)是委托民間組

織承辦。目前，法國(guó)已經(jīng)擁有這類(lèi)民間社團(tuán)組織18000余個(gè)。

③當(dāng)然，在節(jié)日活動(dòng)發(fā)展初期，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，政府的支持與支撐無(wú)疑是其存活

的根本。然而，在節(jié)日活動(dòng)發(fā)展到一定程度和規(guī)模時(shí)，則應(yīng)逐漸采用“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、

社會(huì)參與"的市場(chǎng)化運(yùn)作模式，逐步淡化政府的主導(dǎo)地位，使其轉(zhuǎn)向發(fā)揮政策引導(dǎo)和行業(yè)管

理的職能，并聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)節(jié)慶公司或成立節(jié)日組委會(huì)的方式負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)營(yíng)，采用企業(yè)贊

助、廣告銷(xiāo)售、門(mén)票、紀(jì)念品售賣(mài)等方式籌集活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)，逐步實(shí)現(xiàn)“以節(jié)養(yǎng)節(jié)、以節(jié)強(qiáng)

節(jié)"的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮企業(yè)及市場(chǎng)在其中的主體地位及重要功效。

④此外，還應(yīng)積極學(xué)習(xí)西方管理思路。國(guó)外在舉辦此類(lèi)節(jié)日文化活動(dòng)時(shí)，能夠合理地將

各種贊助商的名稱(chēng)及標(biāo)識(shí)貫穿其中，使贊助商的形象與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，幫助贊助商實(shí)現(xiàn)

預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。這樣一來(lái)，贊助商也更加愿意將自身的資金、商品以及服務(wù)投

入到活動(dòng)之中，使舉辦方與贊助商之間形成良性互動(dòng)。

(2)___________

⑤在大眾傳播以及網(wǎng)絡(luò)傳播盛行的時(shí)代，積極利用各種傳播媒介和傳播手段，充分使用

各種傳播渠道已經(jīng)成為節(jié)日活動(dòng)獲得美譽(yù)度與知名度的重要途徑。因此，在未來(lái)開(kāi)展節(jié)日活

動(dòng)時(shí)，主辦方應(yīng)竭盡全力豐富傳播渠道，充分重視傳播活動(dòng)在節(jié)前、節(jié)中以及節(jié)后的地位與

作用。

⑥在節(jié)日活動(dòng)前期籌備過(guò)程中，應(yīng)充分注重通過(guò)報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體發(fā)布節(jié)日

相關(guān)信息，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)節(jié)日官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)以及手機(jī)App客戶(hù)端等新媒體

平臺(tái)，推送視頻、圖片以及文字新聞，對(duì)活動(dòng)的籌備工作以及活動(dòng)主題、特色內(nèi)容等方面進(jìn)

行大力宣傳和重點(diǎn)報(bào)道，吸引廣大民眾的注意力，制造輿論聲勢(shì)。

⑦在節(jié)日活動(dòng)正式開(kāi)始后，主辦方也應(yīng)進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行系列跟蹤報(bào)道。不僅對(duì)異

彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳與推廣，更要對(duì)節(jié)日中有可能產(chǎn)生的負(fù)面消息進(jìn)行及時(shí)的澄

清與解釋?zhuān)冀K保持與節(jié)日參與者的互動(dòng)與交流。對(duì)于具有品牌效應(yīng)、知名度高、規(guī)模大的

節(jié)日活動(dòng)，主辦方應(yīng)積極邀請(qǐng)海內(nèi)外知名媒體記者和新聞機(jī)構(gòu)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的盛況進(jìn)行報(bào)道

宣傳，提高節(jié)日活動(dòng)的國(guó)際知名度和影響力。

⑧最后，節(jié)日活動(dòng)結(jié)束后，主辦方還應(yīng)通過(guò)各種媒介平臺(tái)和傳播渠道，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的總

體情況進(jìn)行全面、客觀地歸納與總結(jié)，詳細(xì)地向廣大民眾匯報(bào)此次活動(dòng)所帶來(lái)的社會(huì)效益、

經(jīng)濟(jì)效益，以及文化效益，并認(rèn)真分析節(jié)日活動(dòng)過(guò)程中所反映出的問(wèn)題以及民眾的反饋與投

訴，從真正意義上做到信息的公開(kāi)與透明。同時(shí)，還可以與民眾就下一屆節(jié)日活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)

容展開(kāi)積極的交流與互動(dòng)。傳統(tǒng)、現(xiàn)代，攜手融合謀雙贏。

⑨中國(guó)人傳統(tǒng)的邏輯思維和行為習(xí)慣使得傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)展過(guò)程中，出現(xiàn)

了兩種對(duì)立模式。其中，有不少人一直存在著一種固有的、僵化的思維慣式，認(rèn)為傳統(tǒng)與現(xiàn)

代，精神與物質(zhì)等概念始終是二元對(duì)立、相互沖突的，認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展必然講求其

內(nèi)在的精神特質(zhì)，不能也不應(yīng)與當(dāng)前現(xiàn)代化、商業(yè)化的意識(shí)形態(tài)相結(jié)合。因此，在節(jié)日文化

活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程中，活動(dòng)舉辦方采用傳統(tǒng)的思維模式和發(fā)展理念，過(guò)度關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日本身所

具有的精神屬性，主推傳統(tǒng)節(jié)日文化的精神內(nèi)涵與文化特質(zhì)，只注重對(duì)整個(gè)活動(dòng)在思想品質(zhì)

與道德情操方面的宣傳。這顯然與目前社會(huì)大環(huán)境主導(dǎo)下的消費(fèi)意識(shí)相沖突，不符合當(dāng)今社

會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展也因此呈現(xiàn)出虧損狀態(tài)，能否舉辦完全依附于政府的財(cái)政撥

款。

⑩另一種模式則恰恰相反，活動(dòng)舉辦方從物質(zhì)享樂(lè)和刺激消費(fèi)的層面著手，過(guò)度追求經(jīng)

濟(jì)效益，致使節(jié)日活動(dòng)在主題策劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面僅僅圍繞物質(zhì)消費(fèi)展開(kāi)，傳統(tǒng)節(jié)日文化

中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀精神屬性被極度地邊緣化，甚至被摒棄，出現(xiàn)了"文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的

現(xiàn)象。并且，在對(duì)節(jié)日活動(dòng)整體效果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估時(shí)，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和數(shù)據(jù)往往成為唯一的衡

量標(biāo)準(zhǔn)，完全忽略了節(jié)日活動(dòng)還應(yīng)具有的文化效益與社會(huì)效益。

?實(shí)際上，目前來(lái)看，這兩種發(fā)展模式均嚴(yán)重阻礙了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承

與發(fā)展，均不能很好地滿(mǎn)足現(xiàn)代民眾的消費(fèi)需要以及心理需求。因此，在未來(lái)開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)

時(shí)，需要活動(dòng)舉辦者開(kāi)拓思路、大膽創(chuàng)新，將物質(zhì)與精神、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相互融合，使傳統(tǒng)節(jié)

日所具有的價(jià)值最大化，為進(jìn)一步豐富我國(guó)民眾的物質(zhì)文化生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（作者單

位：北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

10.根據(jù)論述內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，成為本文的分論點(diǎn)。（4分）

（1）（2）

11.下列兩則材料，作為哪個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)更合適，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）

【材料一】《端午奇妙游》等“中國(guó)節(jié)日系列”節(jié)目，在深度挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵、描摹

歷史風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新視聽(tīng)呈現(xiàn)，引發(fā)觀眾共鳴。

【材料二】以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)起筆，以天干地支十二時(shí)辰收尾：來(lái)時(shí)“迎客松”，別

時(shí)贈(zèng)折柳；“中國(guó)門(mén)”喜迎四海賓朋，“一片雪花”的故事貫穿始終……北京冬奧會(huì)、冬殘奧

會(huì)的開(kāi)閉幕式定格下一個(gè)個(gè)難忘瞬間，在綻放文化交流互鑒奪目光彩的同時(shí)，進(jìn)一步豐富了

我們傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

12.⑥?@段的順序能否調(diào)換?為什么?（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（14分）

（一）讀下面兩個(gè)語(yǔ)段回答13?16題。（10分）

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌

日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以

分人?！?/p>

對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信

未孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】夏后伯啟與有扈?戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請(qǐng)復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②,

吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教③不善也?！庇谑呛跆幉恢叵?，食不貳味，琴瑟不張?,

鐘鼓不修?,子女不飭⑥,親親長(zhǎng)長(zhǎng)，尊賢使能。期年而有扈氏服。

故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

注：①夏后伯啟、有扈是古代的人名。②淺：狹、窄小。③教：教化.④張：樂(lè)器上弦。

⑤修：設(shè)置。⑥飭：謹(jǐn)慎、恭敬。

13.加點(diǎn)字詞意思相同的一組（乂2分）

A.是星吾德薄而教不善也/斯號(hào)陋室

B.琴瑟孥攀不張/當(dāng)攀友之

C.而再晅衰/戰(zhàn)耐木勝

D.期年期年而有扈氏服/那年之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)

14.翻譯下列句子。（2分）小大之獄，雖不能察，必以情。

15.【甲】文中特別寫(xiě)到了曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話(huà)，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分

析。（2分）

16.結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些?（4分）

（二）讀陸游的《游山西村》回答17?18題。（4分）

游山西村陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

17.請(qǐng)發(fā)揮合理的想象，用自己的話(huà)描寫(xiě)出詩(shī)中所描繪春社日的畫(huà)面?（2分）

18.“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一名句為什么千百年來(lái)被人們廣泛引用?（2分）

四、作文（50分）

19.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。（50分）

⑴中華民族非常注重過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日。譬如有王安石“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的

春節(jié)，有杜牧”清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明節(jié)，有王維“遙知兄弟登高處,

遍插茱萸少一人”的重陽(yáng)節(jié)……這些節(jié)日，成為我們生活中不可或缺的一部分。在你的生活

經(jīng)歷中，有沒(méi)有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的難忘記憶？

請(qǐng)以“猶記那個(gè)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

⑵當(dāng)下我們也看到，一些節(jié)日的民俗文化，漸行漸遠(yuǎn)，有些甚至淡出了人們的視線(xiàn)，節(jié)日

文化特色的界限也日趨模糊，節(jié)日之間不再具有很高的傳統(tǒng)文化辨識(shí)度，消費(fèi)行為也被普遍

意義下的吃、喝、玩所覆蓋。而一些新興節(jié)日，卻悄然走紅什么"光棍節(jié)”"520網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”

等等不一而足。如何呈現(xiàn)符合自身民族特色的文化活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化更好地融入現(xiàn)代生活應(yīng)

該是當(dāng)下亟待破解之題。

請(qǐng)據(jù)此自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，表達(dá)你的看法和思考。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

②不少于600字；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.①Zhon②滯③鷲

2.A

3.示例一：我推薦第一幅。上方的文字“清明節(jié)祭祖”點(diǎn)明了海報(bào)的主題。幾個(gè)漢字使用中

國(guó)書(shū)法字體，傳達(dá)出悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息：畫(huà)面中一對(duì)古裝的父子虔誠(chéng)的跪拜，從孩子

的朝天期可以看出孩子尚幼，更體現(xiàn)出一種傳承和延續(xù)：父子前面是一座墳?zāi)?，墓碑上的?/p>

字依稀可辨，墳?zāi)挂慌砸恢甏沽?，柔梢披風(fēng)，迎合了清明時(shí)節(jié)；墓碑前一長(zhǎng)方形小幾，上面

擺著供品和香爐，旁有盛放祭品的籠雇，煙氣裊裊升起，又漸漸散去，告訴我們傳統(tǒng)的祭祀

方式。整幅圖既彰顯了清明祭祖的主題,有形象直觀的告訴人們，祭祖的季節(jié)和祭祀的方式，

并號(hào)召人們要繼承我們的傳統(tǒng)文化。起到了宣傳作用.............（4分）

示例二：我選擇第二幅。右上方是醒目的“清明”二字，“清”字右上是一枚小小的印章寫(xiě)

在“節(jié)日”二字，這是中國(guó)所獨(dú)有的藝術(shù)形式，告訴人們清明節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，代代中

華兒女在傳承和延續(xù)。畫(huà)面的中心是一束斜搖的杏花，后面是模糊的背景，像是一個(gè)朦朧的

雨季，讓人不由得想起那首《清明》“牧童遙指杏花村”含蓄的點(diǎn)明祭祖的主腮：這灼灼的

杏花瓣黃黃的杏花蕊，正寄托了人們對(duì)先人的哀思：杏花上方的文字“您常眠，我常念”押

韻和諧，用詩(shī)化的語(yǔ)言提醒人們，對(duì)先人常懷感恩，思念悠悠。起到了宣傳作用...（4分）

4.①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)：②誰(shuí)家新燕啄春泥：③大漠孤煙直：④長(zhǎng)河落日?qǐng)A；⑤晴川歷歷

漢陽(yáng)樹(shù)：⑥煙籠寒水月籠沙；⑦野芳發(fā)而幽香；⑧霧淞沆場(chǎng)。

........................（每空1分，共8分）

5.（1）金庸小說(shuō)豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容與時(shí)代精神浸潤(rùn)、交織。.......（2分）

（2）楊二嫂；楊志：自命清高/自欺欺人.................（每空1分，共3分）

（3）孫行者降妖除魔揚(yáng)威取經(jīng)路晁天王逞兇除惡聚義梁山泊

或：晁天王聚義梁山泊逞兇除惡孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路降妖除魔....?（2分）

（4）示例1：【甲】。第一次，孫悟空被被鐵扇公主扇飛：第二次孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)

入鐵扇公主的肚子折騰得到的卻是假扇；第三次孫悟空又設(shè)計(jì)變身為牛魔王得到真

扇，在被牛魔王騙回后與請(qǐng)?zhí)毂c其大戰(zhàn)才終于如愿。這一過(guò)程充分體現(xiàn)出孫悟空

的機(jī)智聰明、神通廣大以及不屈不撓的人物形象。

示例2：【乙】o第一次攻打祝家莊，宋江不明政情貿(mào)然進(jìn)攻，險(xiǎn)些全軍覆沒(méi)：第

二次先派石秀探路，又離間了扈、李、祝三家，但因祝家莊堅(jiān)固而失?。旱谌问?/p>

用里應(yīng)外合才攻下祝家莊。這一過(guò)程體現(xiàn)出宋江遇挫不餒沉著與堅(jiān)韌：與善于觀察

與反思的智慧與果斷。

示例3：【丙】。嚴(yán)監(jiān)生臨死前豎起兩根手指，第一次大侄子說(shuō)是親人沒(méi)見(jiàn)而猜錯(cuò)：

第二次二侄子說(shuō)兩筆銀子沒(méi)吩咐而猜錯(cuò)；第三次趙氏挑掉一莖燈芯，嚴(yán)監(jiān)生才咽氣。

這個(gè)猜的過(guò)程從側(cè)面凸顯出嚴(yán)監(jiān)生的吝尚。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6.①多年前鄉(xiāng)親們?cè)趬Ω幚蠘?shù)下邊剝花生邊聊天的歡快熱鬧場(chǎng)面：②我背起行

囊離開(kāi)家，父母在村口的墻根處老樹(shù)下?lián)]手相送的情景：③那年冬天，我攜家?guī)Э诘幕?/p>

家在墻根處老樹(shù)下碰到父親分情形；④今天，我與父親視頻通話(huà)，看到父親和他的老伙

計(jì)無(wú)奈的蹲在墻根處老樹(shù)下烤火的情景。................（每點(diǎn)1分）

7.①綜合運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)“渾濁的眼睛煥發(fā)出異樣的光彩”的神情，

“跑向”我，“兩手無(wú)處安放”等動(dòng)作和“那不是我家二子嗎？”語(yǔ)言描寫(xiě)，形象的表現(xiàn)

了父親見(jiàn)到我時(shí)的欣喜、興奮：

②通過(guò)“樂(lè)顛顛”和“輕盈極了”等富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)的運(yùn)用，表現(xiàn)了父親見(jiàn)到我的

高興。

③通過(guò)與其他的老人的失望，摳灰漬和指甲縫的泥土的動(dòng)作形成對(duì)比，反村出父親

抑制不住的快樂(lè)。

................................（第①②點(diǎn)分別1分，第③點(diǎn)2分，共4分）

8.“壓低聲音”是為了防止我回答不上來(lái)，或說(shuō)出不回家被那群老伙計(jì)聽(tīng)到的尷

尬，……（1分）”提高了嗓門(mén)”是因?yàn)楦赣H想在他的老伙計(jì)面前顯擺兒子孝順，總慵

念著家。.....（1分）而這些恰恰表現(xiàn)出父親因孩子不在身邊的孤獨(dú)寂寞，又不愿被人

察覺(jué)的悲苦心理。.......（2分）

9.①那墻根那老樹(shù)是我對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，蘊(yùn)含著我對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀：②鄉(xiāng)親們和父輩們?cè)趬Ω?/p>

處老樹(shù)下烤火聊天，休閑勞作，表現(xiàn)了對(duì)父母親人的思念：③如今老樹(shù)呈現(xiàn)出老態(tài)，墻根

變得寂寞。很多人涌向城市，流露出作者對(duì)日漸空蕩的村莊的憂(yōu)慮；④留守的都是些老人，

他們一方面希望孩子走出家門(mén)，有更好的生活，?方面又熱切的希望孩子能夠陪在身邊，

盡享天倫之樂(lè)，表現(xiàn)出對(duì)留守老人的極大關(guān)注..................（每點(diǎn)1分，共4分）

10.（1）政府、市場(chǎng)，合理運(yùn)作圖發(fā)展

（2）傳統(tǒng)、新興，各種媒體齊上陣

.....................................................（每小題2分，共4分）

U.作為第三個(gè)分論點(diǎn)“傳統(tǒng)、現(xiàn)代，攜手融合謀雙贏”的論據(jù)更合適。因?yàn)椤抖宋缙?/p>

妙游》“北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的開(kāi)閉幕式”正是找到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連

接點(diǎn)，打造承載文化傳統(tǒng)和節(jié)日內(nèi)涵的形式，是讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、重放光彩的，

為人們提供更多心靈滋養(yǎng)與精神力展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了雙贏。能有力的論證第三個(gè)

分論點(diǎn)：傳統(tǒng)、現(xiàn)代，攜手融合謀雙贏....................（4分）

12.不能。首先⑥?⑧段分別與第⑤段中“充分重視傳播活動(dòng)在節(jié)前、節(jié)中以及節(jié)后的

地位與作用”的“節(jié)前”“節(jié)中”“節(jié)后”照應(yīng)。其次三段詳細(xì)論述了“在節(jié)日活

動(dòng)前期籌備過(guò)程中”“在節(jié)日活動(dòng)正式開(kāi)始后”“節(jié)日活動(dòng)結(jié)束后”節(jié)日活動(dòng)的由

先而后的全過(guò)程，主辦方如何竭盡全力將傳統(tǒng)與新興結(jié)合，各種媒體齊上陣，豐富

傳播渠道，充分重視傳播活動(dòng)在節(jié)前、節(jié)中以及節(jié)后的地位與作用的。這種安排邏

輯性強(qiáng)，符合人們認(rèn)知事物的規(guī)律，論述嚴(yán)謹(jǐn)，易于讀者接受......（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（14分）

13.D...........................................................（2分）

14.大大小小的訴訟事件，雖然不能一一明察，一定按實(shí)情判斷......（2分）

15.①揭示了魯國(guó)當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見(jiàn)、尸位素餐的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作

了鋪墊：②顯示了曹劌關(guān)心國(guó)事，同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。（2分）

16.①政治上取信于民：②軍事上抓住戰(zhàn)機(jī)，知己知彼：③君王德厚而教化好：④想要

戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己.................................（4分）

參考譯文：莫君啟同有扈氏在甘澤交戰(zhàn)，沒(méi)有取勝。六卿請(qǐng)求再戰(zhàn)，更君啟說(shuō)：“不行。

我的土地并不小，我的人民也不少，但同有扈氏交戰(zhàn)卻沒(méi)能取勝，這是由于我的恩拄太少，

教化不好的緣故濟(jì)！”于是夏君啟居處不用兩層席，吃板不吃多種菜，琴瑟不設(shè)，鐘鼓不

列，子女不修飾打扮，親近親族，敬愛(ài)長(zhǎng)者，尊重賢人，任用能士。一年之后，有扈氏就

歸服了。因此，想要制服別人的，一定先要克制自己，想要評(píng)論別人的，一定先要評(píng)論自

己，想要了解別人的，一定先要了解自己。

17.南宋初年，人們吹著簫，打著鼓，載歌載舞迎接春社日，鄉(xiāng)下的農(nóng)人依舊穿著布衣

素冠，詩(shī)人感到淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留，為此感到欣慰。...........（2分）

18.示例一：“這句詩(shī)表現(xiàn)作者正擔(dān)心無(wú)路可行時(shí)忽然見(jiàn)到一村莊的驚喜，表達(dá)了人們

應(yīng)在困難中看到希望，前后句先抑后揚(yáng),更突出在困難中見(jiàn)到轉(zhuǎn)機(jī)的希望，也教育

后人不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難。

示例二：詩(shī)句本意是詩(shī)人在山路上行走,當(dāng)認(rèn)為無(wú)路可走時(shí)卻驚喜地在轉(zhuǎn)角那柳喑

花明處發(fā)現(xiàn)了一個(gè)村落。詩(shī)句蘊(yùn)含哲理:告訴人們，當(dāng)你認(rèn)為前路渺茫時(shí)，往往在

轉(zhuǎn)角處充滿(mǎn)希望。激勵(lì)遭遇失敗的人們,不要絕望，要對(duì)明天充滿(mǎn)希望，因此這一

名句千百年來(lái)被人們引用。

..........................................（2分）

四、作文（50分）

19.任選一題作文（50分）

主題與內(nèi)容結(jié)構(gòu)與表達(dá)書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)

_____________（25分）__________________________（20分）____________（5分）

數(shù)

文於、（21-25分）（17-20分）（5分）

①主題突出，內(nèi)容充實(shí)：②有真情實(shí)感，①敘室完整，戊點(diǎn)突出：②描寫(xiě)

記敘文能表達(dá)自己的思考和體悟:③情感態(tài)度價(jià)具體，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。①書(shū)寫(xiě)規(guī)

等值觀健康。____________________________范，卷面整

①能依據(jù)材料提出明確觀點(diǎn):②論據(jù)?、偎悸非逦?，能恰當(dāng)使用論證方潔：②標(biāo)點(diǎn)

議論文當(dāng)，論證有一定說(shuō)服力：③情感態(tài)度法；②語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明.仃邏輯使用正確。

價(jià)值觀健康。__________________________性.____________________________

數(shù)

文於、（16-20分）（13-16分）（4分）

①主題明確，內(nèi)容較充實(shí)：②有自己的①敘事成本完整，近點(diǎn)聯(lián)木突

①書(shū)寫(xiě)清

記敘文思考和體悟，不空洞，不虛假：③情感出：②語(yǔ)言流暢，有一些具體描

晰,卷面基

等態(tài)度價(jià)值觀健康。_____________________寫(xiě)。____________________________

本整潔：②

①能依據(jù)材料提出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)基本明①思路無(wú)明顯問(wèn)題，能使用常見(jiàn)

標(biāo)點(diǎn)使用基

議論文確：②論據(jù)比較恰當(dāng),論證合理；③ti?論證方法:②表達(dá)無(wú)明顯邏輯問(wèn)

本正確。

感態(tài)度價(jià)值觀健康。___________________?go_______________________

數(shù)

文Txx（UT5分）（9T2分）（3分）

①主題基本明確，內(nèi)容不夠充實(shí)：②缺少①敘事與本完整，能注意詳略：①字跡能辨

等

記敘文情感體驗(yàn)和思考、體悟：③情感態(tài)度價(jià)值②語(yǔ)句基本通順，病句較少。認(rèn)：②標(biāo)點(diǎn)

觀基本健康。__________________________使用有一些

①能依據(jù)材料提出觀點(diǎn):②論據(jù)和論點(diǎn)①思路基本;輛，論證方法使不錯(cuò)誤。

議論文行關(guān)，論證基本合理：③情感態(tài)度價(jià)值太恰當(dāng)：②i?句基本通順，病句較

觀基本健康。________________________少。__________________________

數(shù)

文於、（6-10分）（5-8分）（2分）

四①主題不明確，內(nèi)容空洞：②情感態(tài)度①敘事不完整，主次不分：②①書(shū)寫(xiě)潦

記敘文

等價(jià)值觀不槌健康。____________________語(yǔ)句不通順,病句較多。草，卷面臟