課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案(9.12修改稿)

河源理工學(xué)校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案空的數(shù)據(jù)和不確定的內(nèi)容要填好?？盏臄?shù)據(jù)和不確定的內(nèi)容要填好。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，教師授課質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為使我校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化，激勵(lì)和督促教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)教制度，特制定《河源理工學(xué)校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。一、評(píng)價(jià)模式我校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)采用“分層、分類、分主體”的評(píng)價(jià)模式。1．分層。按課程在培養(yǎng)方案中的層次屬性將所有課程分為兩個(gè)層次：文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課。文化基礎(chǔ)課包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、德育、體育、心理健康等；專業(yè)課包括專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。2．分類。按課程的考核要求將所有課程分為兩類：考試課和考查課；按課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求將所有課程分為理論課和實(shí)踐課。3．分主體。根據(jù)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主體的區(qū)別，將評(píng)價(jià)分為三類主體：學(xué)生評(píng)價(jià)、教師同行評(píng)價(jià)、教學(xué)督查組評(píng)價(jià)。二、評(píng)價(jià)目的及意義1．貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于推進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》(征求意見稿)文件精神的要求?？茖W(xué)、合理的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，有利于引導(dǎo)教師加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。2．提高學(xué)校管理水平的需要。開展課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，是完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理科學(xué)化的需要。3．評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作?？茖W(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，能較客觀地衡量教師的教學(xué)水平，從而可以增強(qiáng)教師潛心教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感，促使教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、評(píng)價(jià)原則（一）科學(xué)性原則遵循中等職業(yè)教育規(guī)律，以實(shí)事求是的態(tài)度，系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映教師課堂教學(xué)的基本屬性、過(guò)程、效果，重視客觀條件與主觀能動(dòng)性相結(jié)合，目標(biāo)、條件、過(guò)程和效果相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。（二）導(dǎo)向性原則指標(biāo)體系在全面反映教師課堂教學(xué)工作狀態(tài)和水平的基礎(chǔ)上，注重其導(dǎo)向性。導(dǎo)向性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：指標(biāo)要素的取舍、要素內(nèi)涵的界定、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的確定。（三）可操作性原則在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)要素作為教學(xué)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)應(yīng)有明確的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合。實(shí)施方案充分考慮我校的實(shí)際，突出可行性。（四）發(fā)展性原則評(píng)價(jià)結(jié)果的使用中，應(yīng)結(jié)合課程性質(zhì)、分類和任課教師的職稱層次，注重教師課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展性，既注意現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，也注意狀態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展和教學(xué)能力的提高。四、評(píng)價(jià)周期與范圍教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以學(xué)期為周期開展。評(píng)價(jià)范圍為當(dāng)學(xué)期承擔(dān)課程主講任務(wù)的所有教師（說(shuō)明：如一個(gè)班一門課程有多個(gè)教師同時(shí)上課，只評(píng)價(jià)主講教師）。五、評(píng)價(jià)內(nèi)容1．教師上課質(zhì)量評(píng)價(jià)2．學(xué)生考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)3．學(xué)生技能鑒定成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)六、評(píng)價(jià)實(shí)施和獎(jiǎng)勵(lì)（一）教師上課質(zhì)量評(píng)價(jià)1．評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)合我校課程設(shè)置的實(shí)際，教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)建立以下六套評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（1）理論課學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（2）理論課教師同行（教學(xué)督查組）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（3）實(shí)踐課學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（4）實(shí)踐課教師同行（教學(xué)督查組）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（5）體育課學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（待定）（6）體育課教師同行（教學(xué)督查組）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（待定）2．評(píng)價(jià)分值設(shè)置每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)分值滿分為100分。3．評(píng)價(jià)的記分與等級(jí)設(shè)置（1）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)最終結(jié)果取評(píng)價(jià)得分的平均值。（2）教師課堂教學(xué)質(zhì)量最終評(píng)價(jià)等級(jí)。優(yōu)秀：總分≥88分；良好：75分≤總分＜88分；合格：60分≤總分＜74分；不合格：總分＜60分。4．評(píng)價(jià)過(guò)程教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作由教務(wù)科和各專業(yè)群分工合作具體實(shí)施。學(xué)生評(píng)價(jià)采用教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)上評(píng)價(jià)（保證采樣數(shù)據(jù)充足，評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確）的方式，教師同行（教學(xué)督查組）評(píng)價(jià)采用手工評(píng)價(jià)的方式。（1）學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行，由教務(wù)科總體負(fù)責(zé)安排實(shí)施，各學(xué)生所在專業(yè)群積極配合。第一步：教務(wù)科總體安排全校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)工作。負(fù)責(zé)教務(wù)管理系統(tǒng)中“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)”模塊的維護(hù)和管理，并按指標(biāo)體系設(shè)置類型對(duì)開設(shè)課程進(jìn)行歸口分類；制定和維護(hù)學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；評(píng)價(jià)結(jié)束后對(duì)學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)和分析，并反饋至課程所在專業(yè)群。第二步：各專業(yè)群負(fù)責(zé)學(xué)生評(píng)價(jià)的宣傳、動(dòng)員工作。各學(xué)生所在專業(yè)群學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)工作由各專業(yè)群主任負(fù)責(zé)；各班由班主任、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織召集學(xué)生評(píng)教主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待評(píng)價(jià)工作，嚴(yán)格掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正地反映教師教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，并積極督促學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)。第三步：學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)間：每學(xué)期2次，第8周和第16周。（2）教師同行評(píng)價(jià)每學(xué)期每科任教師要上一堂教學(xué)公開課，由教師同行進(jìn)行評(píng)價(jià),要求3人以上參評(píng)，取平均分。（3）教學(xué)督查組評(píng)價(jià)每學(xué)期教學(xué)督查組對(duì)全校所有教師開展隨機(jī)聽課檢查1次以上，超過(guò)2次的取平均分。（4）評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)處理與歸檔學(xué)生評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)于每9周、第17周、教師同行、教學(xué)督查組評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)于第10周、第18周由各專業(yè)群匯總統(tǒng)計(jì)后上交至教務(wù)科。第19周，各專業(yè)群結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)和教師同行、教學(xué)督查組評(píng)價(jià)情況，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、確定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)最終結(jié)果，并以專業(yè)群為單位，報(bào)教務(wù)科備案。5．評(píng)價(jià)要求（1）學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)第一、學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)采用集中評(píng)價(jià)方式，由學(xué)校安排機(jī)房給學(xué)生集中完成網(wǎng)上評(píng)價(jià)。所有學(xué)生均應(yīng)對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，所有承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的教師均應(yīng)接受評(píng)價(jià)。專業(yè)群要積極宣傳、動(dòng)員，使學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)工作順利開展。第二、學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)本著實(shí)事求是、客觀公正的原則，不得發(fā)表與評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)的意見，不得使用不文明的語(yǔ)言。第三、學(xué)生須單獨(dú)完成評(píng)價(jià)任務(wù)，不能相互干擾影響評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更不能請(qǐng)他人代評(píng)。（2）教師同行（教學(xué)督查組）評(píng)價(jià)參評(píng)教師同行（教學(xué)督查組）應(yīng)對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)，本著全面、客觀、公正、實(shí)事求是的原則，認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表，在填寫過(guò)程中不互相討論，不進(jìn)行任何暗示，獨(dú)立自主地完成，并及時(shí)將評(píng)價(jià)表交歸專業(yè)群主任。6．評(píng)價(jià)結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)（1）對(duì)于每學(xué)期學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀和不合格的教師，由教學(xué)督查組進(jìn)行再評(píng)價(jià)，最終評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)生評(píng)價(jià)和教師同行、教學(xué)督查組評(píng)價(jià)加權(quán)得出（學(xué)生評(píng)價(jià)權(quán)重為30%，教師同行權(quán)重為40%，教學(xué)督查組評(píng)價(jià)權(quán)重為30%）。（2）各專業(yè)群主任應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生評(píng)價(jià)、教師同行、教學(xué)督查組評(píng)價(jià)材料并進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)分析，并報(bào)教務(wù)科備案。各課程所屬專業(yè)群每學(xué)期應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)反饋給教師本人。（3）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的最終結(jié)論作為職稱評(píng)聘、教師業(yè)績(jī)考核等的依據(jù)，并由教務(wù)科和專業(yè)群在不同范圍內(nèi)公布。評(píng)價(jià)結(jié)果為優(yōu)秀的老師獎(jiǎng)勵(lì)元，為良好的老師獎(jiǎng)勵(lì)元。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果80分以下的教師，期末不得評(píng)為優(yōu)秀教師；評(píng)價(jià)結(jié)果為不合格的教師，各專業(yè)群要認(rèn)真做好授課教師的思想工作，幫助分析出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)的意見，制定出教師個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。在使用評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，不僅注重教師當(dāng)前的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，更注重教師業(yè)務(wù)能力的提高與發(fā)展趨勢(shì)，以利于促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展、課堂教學(xué)能力的提高和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而推進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。（二）學(xué)生考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)1．評(píng)價(jià)方式教考分離2．評(píng)價(jià)范圍一年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)課一門二年級(jí)：專業(yè)課兩門以上3．評(píng)價(jià)過(guò)程（1）學(xué)期第2周，各專業(yè)群擬定教考分離科目和教學(xué)大綱，在專業(yè)群教師和學(xué)生范圍內(nèi)公布，并報(bào)教務(wù)科備案。同時(shí)，由講授同一門課程的老師組成課程組，專業(yè)群主任指定一位骨干教師擔(dān)任課程組組長(zhǎng)，課程組組長(zhǎng)要組織教師集體備課，根據(jù)教學(xué)大綱要求，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，編制《授課計(jì)劃》。（2）學(xué)期第8周，各專業(yè)群檢查教考分離科目教學(xué)進(jìn)度，組織骨干教師編制教考分離科目考試大綱，同時(shí)，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求，向?qū)W生公布考試范圍、試題形式等內(nèi)容。（3）學(xué)期第12周，教務(wù)科組織骨干教師或外請(qǐng)專家編制試卷A、B卷和標(biāo)準(zhǔn)答案。（4）學(xué)期第16周，教務(wù)科成立教考分離工作小組，從A、B卷中隨機(jī)抽取一份，統(tǒng)一速印、密封試卷。（5）學(xué)期第19周，教考分離統(tǒng)一考試?？荚嚱Y(jié)束后，在試卷密封的情況下，采取流水作業(yè)方式進(jìn)行集體評(píng)卷。評(píng)卷結(jié)束后，各課程組填寫《試卷分析表》。4．評(píng)價(jià)結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)（1）學(xué)期第20周，由各專業(yè)群統(tǒng)計(jì)出各任課教師各任教科目各班級(jí)平均分和獎(jiǎng)勵(lì)名單，在專業(yè)群范圍內(nèi)公布。（2）等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（說(shuō)明:等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一樣，語(yǔ)數(shù)英可制定不同的及格率、良好率和優(yōu)秀率）優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：及格率>=90%、優(yōu)秀率>=15%。良好標(biāo)準(zhǔn)：及格率>=85%、優(yōu)秀率>=10%。合格標(biāo)準(zhǔn)：及格率>=75%、優(yōu)秀率>=5%。（3）獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的，每班每科目承擔(dān)主講任務(wù)教師獎(jiǎng)元，達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)元。（三）學(xué)生技能鑒定成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)1．評(píng)價(jià)分類按級(jí)別分為：市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能鑒定；按考試內(nèi)容分為：題庫(kù)公開與不公開；理論與實(shí)踐技能鑒定。2．評(píng)價(jià)范圍依據(jù)人才培養(yǎng)方案中列出的必考技能鑒定項(xiàng)目3．評(píng)價(jià)周期每學(xué)期評(píng)價(jià)一次。4．評(píng)價(jià)過(guò)程（1）學(xué)期第1周，各專業(yè)群按照人才培養(yǎng)方案，列出本學(xué)期必考技能鑒定項(xiàng)目，在專業(yè)群教師和學(xué)生范圍內(nèi)公布，并報(bào)教務(wù)科和培訓(xùn)科備案。（2）學(xué)期第18周，各專業(yè)群統(tǒng)計(jì)各班各技能鑒定項(xiàng)目通過(guò)率和獎(jiǎng)勵(lì)名單，在專業(yè)群范圍內(nèi)公布，并報(bào)教務(wù)科備案。5．等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（1）題庫(kù)不公開鑒定項(xiàng)目市級(jí)：通過(guò)率>=90%為優(yōu)秀；90%>通過(guò)率>=80%為良好；80%>通過(guò)率>=70%為中等；70%>通過(guò)率>=60%為合格；通過(guò)率<60%為不合格。省級(jí)（國(guó)家級(jí)）：通過(guò)率>=70%為優(yōu)秀；70%>通過(guò)率>=60%為良好；60%>通過(guò)率>=50%為中等；50%>通過(guò)率>=40%為合格；通過(guò)率<40%為不合格。（2）題庫(kù)公開鑒定項(xiàng)目通過(guò)率=100%為優(yōu)秀；100%>通過(guò)率>=90%為良好；90%>通過(guò)率>=80%為中等；80%>通過(guò)率>=70%為合格；通過(guò)率<70%為不合格