《飛向太空的航程》教學設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)

《飛向太空的航程》教學設(shè)計【教學目標】1.分析文章的層次與脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高分析長篇新聞的能力。2．提高分析新聞結(jié)構(gòu)的能力，3．讓學生關(guān)注中國航天，感受到航天人員的敬業(yè)、誠信，學習航天人的執(zhí)著、拼搏、奉獻精神，增強民族自豪感和自信心。【教學重點】1.引導學生耐心閱讀較長篇幅新聞，整體把握文章脈絡(luò)、線索，獲取有用信息。2.引導學生關(guān)心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情?！窘虒W難點】1.體會本新聞的寫作特色：標題的雙重含義，背景材料占主體地位，首尾圓合型結(jié)構(gòu)。2.社會主義核心價值觀在文中的體現(xiàn)?！窘虒W方法】分析整合法、合作探究法，多媒體輔助教學?！菊n時安排】一課時。【教學過程】一、情景導入（展示PPT1，上課！同學們好，請坐！請看大屏幕。播放視頻“神五飛天”）PPT2，2003年10月15日9時9分50秒，是一個激動人心的時刻，我國自主研制的“神舟”五號載人飛船，將中國首位航天員楊利偉順利送入太空。航天英雄楊利偉圓了中華民族的千年飛天夢！但大家可曾想到，這偉大夢想終于成真的背后，一代代科技工作者經(jīng)歷了多少風風雨雨，揮灑了多少智慧與汗水。今天讓我們走進《飛向太空的航程》來了解這段艱辛而輝煌的歷程。二、向?qū)W生展示“飛天”組圖（出示幻燈片三）飛天夢之一龍在九天我們的飛天夢做了幾千年，那是因為我們是“龍的傳人”，在祖先心中，很早就產(chǎn)生了翱翔天宇的渴望。（出示幻燈片四）飛天夢之二嫦娥奔月嫦娥奔月讓飛天夢具有浪漫色彩，更引發(fā)了后人無數(shù)的幻想。（出示幻燈片五）飛天夢之三敦煌飛天甘肅敦煌地區(qū)的大量的飛天形象，是飛天夢走向現(xiàn)實的一種體現(xiàn)。（出示幻燈片六）飛天夢之四萬戶飛天六百多年前的萬戶，身綁土制火箭，勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人。三、合作探究1.（出示幻燈片七）標題是新聞的眼睛，反映最真實最簡明的內(nèi)容。新聞界有個“三分之一時間寫標題，三分之一時間寫導語，三分之一時間寫主體”的說法，思考：你能從本則新聞的標題中看出什么？明確：標題有兩層含義（虛實）：其一，實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，喻指中國飛天夢經(jīng)過了幾代人的不懈努力終于取得成功這一探索過程。2.理清文章脈絡(luò)：找出導語、主體、結(jié)尾部分。導語（1-3）：點明事件發(fā)生的時間、地點和場面，具體說明“神五”發(fā)射時間、地點、意義。（描述式+評論式）主體（4-26）：敘述半個世紀以來中國人的“飛天”航程。結(jié)尾（27-30）：呼應開頭，回到導語重點內(nèi)容——中華民族迎來飛天夢圓的時刻！現(xiàn)實—歷史—現(xiàn)實首尾圓合型結(jié)構(gòu)，本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發(fā)射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者銜接自然，渾然一體，讓人印象深刻。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實和依托新聞事實的議論（主觀評價）組成；而主體部分則具體展開對新聞事實的敘述。而《飛向太空的航程》的主體部分寫的是什么呢？（請大家再次閱讀課文主體部分，概括一下。）3.篩選信息。課文主體部分按照怎樣的順序回顧了中國航天發(fā)展史的重大事件？有哪些重大事件？明確：時間順序。《飛向太空的航程》的主體部分并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆過渡敘述半個世紀以來中國人的“飛天”航程。4.作者用了這么多精確的表示時間的數(shù)字，對這則新聞起到什么作用？明確：精確的時間數(shù)字，顯示了新聞?wù)鎸嵭缘奶攸c。夢想將變?yōu)楝F(xiàn)實，表現(xiàn)出當時人們緊張、激動、欣喜的心情。四、拓展延伸1.同學們說說“神五”后期的航天發(fā)展概況。神舟六號2005年10月12日首次進行多人多天的航天飛行，承載的宇航員是費俊龍和聶海勝。神舟七號2008年09月25日首次承載三名宇航員進入太空，承載的宇航員是翟志剛、劉伯明和景海鵬，成功進行出艙活動（又稱太空行走）。神舟八號2011年11月1日由改進型“長征二號”F遙八火箭順利發(fā)射升空。2011年11月3日凌晨，與組合天宮一號成功實施首次交會對接任務(wù)，成為中國空間實驗室的一部分。神舟九號2012年6月16日18時37分，神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。承載的航天員是景海鵬、劉旺、劉洋（女）。2012年6月18日約11時左右轉(zhuǎn)入自主控制飛行，14時左右與天宮一號實施自動交會對接，這是中國實施的首次載人空間交會對接。神州十號2013年06月11日17時38分，第十艘太空飛船，也是中國第五艘載人飛船，與天宮一號進行交會對接成功，航天員：聶海勝、張曉光、王亞平（女）。標志著中國已經(jīng)基本掌握了空間飛行器交會對接技術(shù)。將對后續(xù)的天宮二號即第二代空間實驗室的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。神州十一號2016年10月17日07時30分，第十一艘太空飛船，也是中國第六艘載人飛船，航天員：景海鵬、陳冬已與天宮二號進行交會對接，中國已經(jīng)基本掌握了空間飛行器交會對接技術(shù)?？偨Y(jié)：近年來，我國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成績，從無到有，從航天弱國到航天較強國，彰顯了我國日益增長的綜合國力，感受到國家的繁榮富強，展示出中國躋身太空強國的雄心壯志，增強了民族自豪感。2.情感教育指導：引導學生了解成就的背后是無盡的艱辛與數(shù)不清的付出，我們在激動與興奮之余，要多想想那些默默付出的無名英雄及集體力量的可貴。航天英雄獲2013年度感動中國十大人物集體獎。從2003到2013，中國載人航天走過了十年路程，伴隨著一次又一次的起飛，中國人在太空中行走的越來越遠，而我們的夢想?yún)s越來越近，讓我們向載人航天英雄群體致敬。從他們身上我們學到了什么？中國航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的神圣使命，為了祖國的航天事業(yè)，淡泊名利，默默奉獻。他們獻出了青春年華，獻出了聰明才智，獻出了熱血汗水，有的甚至獻出了寶貴的生命。在他們身上我們明白了什么才是愛崗、敬業(yè)、誠信，是我們學習的榜樣?！疤貏e能吃苦特別能戰(zhàn)斗特別能攻關(guān)特別能奉獻”是對載人航天精神的高度概括。五、課堂總結(jié)為實現(xiàn)中華民族載人飛天這一瑰麗夢想，一代代科技工作者頑強拼搏，攻堅克難，永不言棄，鑄就了“特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗特別能攻關(guān)特別能奉獻”的載人航天精神。一轉(zhuǎn)眼，十多年過去了。中國人飛向太空的航程遠未結(jié)束；中國人對太空的探索正向著更遠更深處邁進，太空行走、交會對接、繞月登月，甚至飛向火星。（師誦）讓我們和中國