《將進酒》教學(xué)設(shè)計(云南省縣級優(yōu)課)

PAGEPAGE1《將進酒》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、誦其詩。反復(fù)誦讀，體會作品豪邁奔放的特點，能背誦全詩。2、品其法。引導(dǎo)學(xué)生通過對具體詩句的鑒賞來把握作者的思想感情，提高鑒賞詩歌的能力。3、想其人。結(jié)合背景，聯(lián)系詩人生平，探討“愁”的內(nèi)涵。4、體其情。研讀文本，體會詩人的復(fù)雜情感。學(xué)習(xí)詩人面對“愁”的自信、樂觀、豁達的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點1、理解本詩中詩人情感并把握其變化。2、背誦全詩。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生對詩中作者激憤的思想感情的準(zhǔn)確把握四、教學(xué)設(shè)想1、教學(xué)思想：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用教師點撥、學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)方法：誦讀引導(dǎo)法、探究談?wù)摪l(fā):要以啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考為主，適當(dāng)?shù)募右渣c拔總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入詩歌，認真思考，質(zhì)疑問難，把握詩歌的思想內(nèi)容，同時通過誦讀提示的方式，讓學(xué)生注意把握本詩的朗誦情感和節(jié)奏，從而更進一步的品味詩歌感情。五、教學(xué)工具錄音播放設(shè)備、《將進酒》的課文朗讀配樂。六、教學(xué)課時一課時七、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入在中國文學(xué)史上，詩與酒如影相隨，你看詩仙李白，杜甫詩云：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠”，李白自己也曾這樣形容過自己“：三百六十日，日日醉如泥”。他的一生一共寫了200多首與酒有關(guān)的詩歌?？梢哉f酒是李白生命中的伴侶，是他生命中的慰藉。這節(jié)課，讓我們一起走進他的《將進酒》，去感受他與酒的不解之緣。誦讀訓(xùn)練，整體感知1、全班放聲齊讀，先大體感知詩歌內(nèi)容。要求：標(biāo)記自己不會讀的字，注意節(jié)奏。恣（zì）：放縱，放任。將（qiāng）：請，愿?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中有：“將子無怒”——愿、請你不要生氣?！畬⑦M酒”意為勸酒歌，多為飲酒放歌為內(nèi)容，李白這首詩是借用樂府舊題，來抒.發(fā)內(nèi)心的情感。過渡：本詩既然是來抒發(fā)內(nèi)心的情感的，那么李白的這一曲勸酒歌里表達了什么意愿？抒發(fā)了什么樣的情感呢？帶著這個問題，下面我把這首詩再給同學(xué)朗誦一遍。2、師范讀要求：1.這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情？愁2.找出詩中表現(xiàn)詩人情感的字詞。悲、歡樂、、愁3、個人自讀，小組交流，理解詩歌感情。（1）結(jié)合注釋，了解這首詩的大意。（批注重點詞、勾畫不懂的地方，同時劃下自己喜歡的句子做一些賞析，待會我會讓同學(xué)自由交流）（2）思考詩人的情感是如何變化的？與“愁”有什么關(guān)系，請結(jié)合詩句作具體分析。（3）詩人用了什么樣的表達技巧來抒發(fā)自己的情感？提示：品讀詩人別樣愁情品讀提示：1.抓住詩中直接抒情的句子來品讀。2.抓住詩中選擇的人、事、物來品讀。3.聯(lián)系詩人的生活遭遇來品讀。4、全班交流遇到的問題，師點撥。解析詩意、把握情感過渡：本詩抓住一個‘“愁”字，由“愁”生飲，由“愁”引發(fā)感慨，全詩的情感不是一“愁”到底的，而是發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變，是一個漸變的過程。作者在詩中的情感是如何圍繞轉(zhuǎn)變的？跟“愁”有什么關(guān)系，我們一起來交流。（一）悲情“君不見黃河之水夭上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”1、【提問】“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”中，詩人些了自己的悲傷，他悲什么?【解析】由時間來言及人生，“高堂明鏡悲白發(fā)”李白的《秋浦歌》“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜”異曲同工，一個“悲”字，嘆意極濃。2、首句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”為什么是寫愁呢？難點分解：1、“君不見黃河之水天上來，”描繪了怎樣一幅景象?【解析】黃河的水好像是從天上奔涌而下，一瀉千里，向東流去，很有挾天風(fēng)海雨的氣勢，運用夸張的手法描繪出一幅氣勢雄壯的畫面，有種勢不可擋的感覺。2、作者描繪這樣一幅景象要表達怎樣的感慨?【解析】看似是作者借黃河之恢宏氣勢抒發(fā)豪邁之情，其實作者“另有所圖”:“子在川上曰:逝者如斯夫，不舍晝夜”“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，“百川東到海，何日復(fù)西歸？”從江水想到了人生，人生和江水一樣，江水的流逝正像一個人生命在時間的軌跡上慢慢流逝一樣，一去不返。人生是短促的，我們中國人只要看到流水一去不復(fù)返很自然就會想到時間的流逝、詩人借“奔流到海不復(fù)回”引發(fā)“時光易逝”的感慨。這種“先詠他物，而引出所詠之物”的手法在詩歌中叫“比興”。這兩句，既是比喻——以黃河一去不復(fù)返比喻青春難在；又是反襯——以黃河的偉大永恒反襯人生的渺小、短暫。前一句在空間上放大，后一句在時間上壓縮。不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的開懷暢飲提供了充足的借口。【小結(jié)】詩的開頭運用比興的手法，引發(fā)作者“時光易逝，功業(yè)未成”的悲涼之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。（二）樂情“人生得意須盡歡，人生/得意/須盡歡，莫使/金樽/空/對月。天生/我材/必有用，千金散盡/還/復(fù)來。烹羊/宰牛/且為樂，會須/一飲/三/百杯。1、這幾句中，哪兩個字明確表達了作者的感情?【解析】“歡”“樂”作者認為人生既然有太多的不得志，不如及時行樂，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，恰逢知己聚會，這種及時行樂的心情，即化為豪邁的酒量一一“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯?！?、作者真的既“歡”且“樂”嗎?這不是與“愁”不符嗎?【解析】作者這種“歡”與“樂”并不是發(fā)自內(nèi)心的，正如李白說的“人生得意須盡歡”一樣，“得意”，可見這種“歡”并不發(fā)自內(nèi)心，而是對心中“愁”的發(fā)泄而已，一種自我安慰的方式。3、“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@句話體現(xiàn)了李白怎樣的心態(tài)?【解析】插入：《行路難》作于公元744年（賜金還山）金樽美酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢?！靶新冯y，行路難；多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痹娭邪涤髁耸送镜目部狼?，但作者并沒有心灰意冷，行路雖難，但終究有長風(fēng)破浪之時，那時即可揚名。8年之后，公元752年作《將進酒》“直掛云帆濟滄?！钡膲粝胍殉膳萦?，“天生我才必有用”——卻未受重用；“千金散盡還復(fù)來”——也并未見來。表面豪爽，暗藏憂愁，其實是詩人仕途失意的自慰之辭。這兩句話自古以來成為歷史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它給人以自信的力量、展現(xiàn)了李白自信樂觀的一面。【小結(jié)】人生是短暫的，何不趁此時光及時行樂，開懷暢飲，李白于此要展現(xiàn)其豪邁、灑脫的一面，宣揚及時行樂的思想、但卻在“樂”的言辭中貫穿這“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。這就是本詩的第一次感情變化，由原來的悲壯轉(zhuǎn)成了歡快。（三）憤情“岑/夫子，丹/丘生，將/進酒，杯/莫停/。與君/歌/一曲，請君/為我/傾耳/聽:鐘鼓/饌玉/不足貴，但愿/長醉/不復(fù)醒。古來/圣賢/皆寂寞，惟有飲者/留/其名。陳王/昔時/宴平樂，斗酒/十千/恣/歡謔，……斗酒十千恣歡謔?！?、“岑夫子，……杯莫?！痹谌闹衅鹗裁醋饔?【解析】這幾句話在文中起點題的作用，交代了“勸酒”的主題，朗讀時，要符合勸酒場景，節(jié)奏明快一些。2、“鐘鼓撰玉不足貴”體現(xiàn)了李白怎樣的性格?【解析】（一種樂器）（精美的飯食，山珍海味）講解：在封建社會，只有以實物有的達官貴人才有閑情逸趣沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美?！扮姽淖瘛辈捎媒璐址ǎ负篱T貴族的奢華生活而李白卻不羨慕這種生活，實際是對權(quán)貴們的蔑視（不隨波逐流，叛逆性情）“且放白鹿青崖間，需行即騎訪名山，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”——《夢游天姥吟留別》A.李白供奉翰林時，經(jīng)常醉臥在酒店里，天子愛其才，找他進宮做詩，李白醉醺醺的來到宮中，叫楊國中磨墨，高力士脫靴，大膽的將權(quán)貴玩于鼓掌之間。B.杜甫的《飲中八仙歌》中說：李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。（嗜酒）天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（狂放不羈）生動刻畫出天寶元年（742）年他在長安受到唐玄宗賞識，供奉翰林院時縱飲不羈、笑傲禮法的獨特形象?！暗搁L醉不愿醒”與“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”異曲同工，有一種剪不斷理還亂的惆悵。3、“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”是作者的羨慕之詞，還是另有所指呢?古來圣賢——寂寞飲者——留其名（陳王）曹植，才華橫溢，志向遠大，但由于“任性而行，飲酒不節(jié)”，最終沒有得到其父曹操的重用。作者此時自比陳王，抒發(fā)滿腔壯志未酬之憤。【解析】自古以來，古代的圣賢們?nèi)缈鬃樱献?，賈誼等，都得不到重用，可謂懷才不遇，李白言之“皆寂寞”，作者認為“善飲者”才留下了美名，看似是羨慕，其實李白是另有所指，“圣賢”本重用不用，李白無形中把批判的矛頭直指向封建社會的最高統(tǒng)治者，表達自己對這種不公平的憤怒的批判。4、“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”中，作者為何列舉曹植呢?【解析】作者用典列舉曹植，是基于兩者的共同點而來的：有才，好飲，懷才不遇。作者其實要借曹植自比，表達懷才不遇的憤慨?，F(xiàn)在我們明白了，好友相聚，本來是人生快事，宴逢知己，應(yīng)把酒言歡，李自卻為何有違常情，不喜反愁“但愿長醉不愿醒呢”的原因?！拘〗Y(jié)】作者由悲轉(zhuǎn)樂，但仍然掩蓋不了內(nèi)心之“愁”，無一淪怎么安慰自己也是無濟于事，于是，隨著酒的量飲，借著酒勁，李白爆發(fā)了，將自己對社會，時統(tǒng)治者的憤？之情宣泄出來。（四）狂情“主人/何為/言少錢，徑須/沽取/對/君酌。五花馬，千金裘，呼兒/將出/換/美酒，與爾/同銷/萬/古愁?！?、這幾句展現(xiàn)了一個怎樣的李自?【解析】本來，李白是客人，但這后幾句中，他喧賓奪主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他無所顧及，盡然要求主人‘“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，把李白的狂放的性格展現(xiàn)出來?！芭c爾同銷萬古愁”點出了全文的主旨?！熬票M興來”，原本是應(yīng)當(dāng)高興的時候，然而這種愁為什么不消反長了呢？剛才說過“五花馬，千金裘，呼爾將出換美酒”是詩人的歡快的弦緊緊地繃了起來，然而這種歡快卻只能用酒來麻醉，甚至這種短暫的歡樂也被“愁”這股力量一觸即斷，在恣酒歡樂中詩人猛然發(fā)現(xiàn)，“愁”就像一個影子一樣無時無刻不在跟隨著他。這就出現(xiàn)了本首詩中的最后的感情變化：由狂轉(zhuǎn)回到愁?！拘〗Y(jié)】詩人由憤懣，加上酒精的作用，最終走向狂放，這正是李白豪邁的一面，李白越狂放，心中的“愁”越是讓人感受更深，那種“借酒消愁愁更愁”的味道，就像一壇陳年老酒之味更濃！總結(jié)把握全詩主旨全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲壯——歡樂————憤恨——狂放——愁苦，而這所有的情感又都是基于一個“愁”字，作者因愁而悲嘆時光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)?？芍^：這次第，怎一個“愁”字了得。可是也要看到本詩因為有憤情和狂情的加入，使其“悲而不傷悲而能壯”（插入“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”）插入李清照的《聲聲慢》：即便都寫愁，婉約派和豪放派的風(fēng)格是截然不同的。再次感受其愁情這萬古的愁從何而來呢？請同學(xué)們結(jié)合背景，結(jié)合我們的分析，結(jié)合你所了解的李白來做一些分析。提示：1、政治遭遇（詩人李白的政治夢想與詩人的秉性、情趣、個性的人格）插入李白與酒的小故事：他希冀憑借自己的文章才華，得到推薦，受到重用。天寶元年，他被招入長安，供奉翰林，但此時的唐玄宗已經(jīng)不再勵精圖治，他寵愛楊貴妃，整日荒淫享樂，不理朝政。他只需李白歌功頌德，裝點太平。這并不是李白的初衷，他沒有半點奴顏媚態(tài)，受到排擠，最終離開長安。2、人生理想與現(xiàn)實之間的矛盾李白的身上浸透著儒家思想的血液，“修身齊家治國平天下”是李白畢生的追求，是李白的一個夢，然而，當(dāng)無法企及的現(xiàn)實無情地擺在李白面前時，他的夢碎了，于是，他開始縱酒，他開始狂歌，開始了永遠沒有盡頭的愁苦。文中他以圣賢自稱，以喝酒排解內(nèi)心的苦悶，以縱酒來對抗現(xiàn)實的齷齪，以精神的曠達來張揚自己的個性。因為他是謫仙人，所以他必定擁有恣情傲物的權(quán)利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。3.、對絕對自由的向往與現(xiàn)實性的矛盾A.李白供奉翰林時，經(jīng)常醉臥在酒店里，天子愛其才，找他進宮做詩，李白醉醺醺的來到宮中，叫楊國中磨墨，高力士脫靴，大膽的將權(quán)貴玩于鼓掌之間。B.杜甫的《飲中八仙歌》中說：李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。（嗜酒）天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（狂放不羈）生動刻畫出天寶元年（742）年他在長安受到唐玄宗賞識，供奉翰林院時縱飲不羈、笑傲禮法的獨特形象。這些都展現(xiàn)了李白特殊的氣質(zhì)，那是一種豪放、灑脫、狂傲的詩人氣質(zhì)。它們都與李白的生活經(jīng)歷密切相關(guān)。這就是李白，這才是李白。這就是那個把包羅萬象的軀體釋放于長天大地的李白，這就是那個醉出一個詩仙，“繡口一吐，便是整個盛唐”的李白，灑出千古詩章的李白。四、課堂練習(xí)1.下列詩句與“黃河之水天上來”所寫意境不同的一句是（）A．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B．黃河萬里觸山動，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷。C．黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。D．黃河落天走東海，萬里瀉入胸懷間。2.下列對詩中的詩人形象分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詩人大聲呼喊不喝上“三百杯”誓不罷休，表現(xiàn)他已從悲感中突破，豪氣洋溢。B.詩人懷著平生之得意，又逢老友相聚，縱酒狂歌，互訴衷腸，感到無限快樂。C.詩人頻頻舉杯相邀，氣氛熱烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起來。D.詩人高歌后酒興更濃，不惜寶馬金裘換酒暢飲，活現(xiàn)慷慨爽快之態(tài)。五、對比閱讀、合作探究誦將李白的《將進酒》和李賀的《將進酒》作對比閱讀，體會不同詩人寫同一題材所表現(xiàn)出的不同風(fēng)格。提示：內(nèi)容方面，結(jié)構(gòu)方面，感情方面將進酒1李賀琉璃鐘2，琥珀3濃，小槽酒4滴真珠紅。烹龍炮鳳玉脂泣5，羅幃6繡幕圍香風(fēng)。吹龍笛7，擊鼉鼓8；皓齒歌，細腰舞。況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。勸君終日酩酊醉9，酒不到劉伶10墳上土！【注釋】1將進酒：原是漢樂府短蕭鐃歌的曲調(diào)，這里意為“勸酒歌”。2鐘：盛酒的器皿。3琥珀：色黃凈，喻指美酒。4槽酒：釀酒的器皿。真珠：喻酒色的柔潤瑩潔。真珠紅：名貴的紅酒。5玉脂泣：比喻油脂在烹煮時發(fā)出的聲音。6羅幃：一作“羅屏”。7龍笛：長笛。8鼉（tuó）鼓：用鼉皮制作的鼓。鼉：揚子鱷。9酩酊：大醉。10劉伶：晉人，“竹林七賢”之一，以嗜酒著稱，著有《酒德頌》?！咀g文】明凈的琉璃杯中，斟滿琥珀色的美酒，淅淅瀝瀝槽床滴，濃紅恰似火齊珠，煮龍肝，爆鳳髓，油脂白，點點又似淚珠涌，錦鄉(xiāng)帷簾掛廳堂，春意呵濃濃，笛聲悠揚如龍吟，敲起皮鼓響咚咚，吳娃楚女，輕歌軟舞，其樂也融融，何況春光漸老日將暮，桃花如雨，飄落滿地紅，勸世人，不如終日醉呵呵，一日歸黃土，縱是酒仙如劉伶，望一杯，也只是，癡人說夢。六、誦讀我最棒通過剛才的分析，同學(xué)們對作者情感有了更深入的認識