《寫作指導要有描寫意識》教學素材(江蘇省市級優(yōu)課)

高三模擬考試作文復習專題交流之寫作的構思例文一：擺脫別人的影子十一二歲時，我非常喜歡看語文老師的板書，心里暗說：真好看。因為從小便學的樂器，未涉及書畫方面，在小學時代，我的字只一個丑可概括。于是，我就喜歡看別人的字，從中看她如何寫橫，如何寫豎，如何撇一撇。幼時的我總覺得他人的字好看，總去刻意地學?；貞浧饋?，那時我的閑暇時光便是在一方田字格中，模仿語文老師的字。她的字，如崇山峻嶺的一隅溫柔，融剛毅與柔美，令我沉醉非常。小小的我，天真地仰望著黑板上她的字，有模有樣地學習每一個筆畫，卻總學不會。后來，又換了一位新的語文老師，是一位男老師。他的字太飄逸，卻也是賞心悅目得很。于是我開始模仿，一筆一畫，甚是認真。我學了畫畫，卻沒有學字，不懂為何，估計是心中的頹敗感太深了吧。字，依舊不好看。而且十分雜亂，沒有章法可言。又有那么點兩位老師的味道，可以整體上望去，仍然不堪入目。升了初中。周圍同學們多數(shù)練過書法，字跡工整又美觀，有行書有楷書。而我，卻是自練了一種混雜了諸多種類的字體。似乎某一字上有某人的影子，另一字又是另一個人的味道，我仿佛被別人諸多的影子包圍，透不到自由的陽光和空氣。我沉心練習，認真書寫每一筆，每一畫。終于在高中時，有同學說：你的字真好看?；侍觳回摽嘈娜耍粩嘤腥丝湮业淖钟刑厣?，有些潦草有些俊逸，又有些柔美。我終于體會到被別人仰望的滋味，我終于也被別人仰望，被別人學習和模仿。算不上好看的字，卻是融入我想變得更好的心，我以此突破了影子們的重圍，攫取了自由和自信。我所仰望的依舊被我仰望，他們的字，是我的啟迪老師，給了我指引的方向。隨心之所向，寫下每一個筆畫，我沒有誰的影子，我的字便是我的字，無論美丑。例文二：仰望時，別忘記自己心中的星空她蘸了墨，起筆風雅。平穩(wěn)的手腕，圓潤的行筆風格，專注而平靜的目光，一個個秀麗精致的簪花小楷透著斑駁的古意。窗外溫熱的日光也格外眷顧她素凈恬淡的面龐。一時，我竟看得有些入神。她就在我旁邊，可她又是那么遙不可及。她的優(yōu)秀，遠不是我能比得上的。她像那片只能仰望，不能觸及的星空。我嘆口氣，將目光轉到自己的桌上。在她筆下能寫出絕妙好字的宣紙，在我看來是如此粗糙劣質，蘸墨提筆，我仔細回想了她運筆的動作及風格——平穩(wěn)、圓潤、秀麗……邊想邊寫，字也寫得歪歪扭扭，但我相信，只要我一直堅持，但凡學到她的七分技巧，三分神韻，也能好過從前了吧。練習室中一片安靜，日光漸漸昏暗下來。我不知疲倦模仿她的字跡，還借了她從前的練習作品來學習。一連幾日，我專注于自己的改造練習，并未去關注她。老師數(shù)次從旁邊經(jīng)過，皺眉思索，我也并未在意。這日下午，練習依舊如往常，只是結束練習把作品交給老師時，我們兩人都被老師留下了。老師不動聲色，把我們寫的字放到各自面前，臉色是從未有過的嚴肅。他讓我們想想各自的寫字風格，再看看自己寫的字，甚至拿出了從前的練習來對照。我一下子想起第一次見老師時老師說的話：這個剪假小子頭的丫頭寫字還挺剛硬。可不是嗎？我本身大大咧咧的，寫字也剛硬，鋒芒畢露。我本以為這是缺點，因此看到她的字后，覺得自己找到了學習目標?？煽次胰缃竦淖?，鋒利之處被刻意折斷，以圓滑掩飾，原該有的氣勢被緊緊收縮，像個執(zhí)搶大將硬是將自己偽裝成個江南佳人，不倫不類。遠看像是收斂鋒芒，實際卻是可笑。再看她的字。我驚訝了。原本圓滑的字跡仿佛逞強般透出些棱角。原來，在我模仿她時，她也在模仿我。我們各自了然，相視一笑。我未曾想過，“浩氣存胸口”自有一番灑脫豪邁；她也未曾想過“靈秀上眉頭”也自有秀麗的別致。妄自菲薄的結果是拿別人的長處折斷了自己的鋒芒。我們只顧仰望星空，卻忘了自己內心也有一片星海。例文三：白天夜將自己隱藏得很深，你不知道哪一只蟲子在叫，不知道哪一條花蛇在游動，不知哪一羽飛鷹正盯著自己并不靈敏的五官，在夜的劇本里，它們非常淺薄，以至于只能聽到心跳的聲音。小鳥吟唱般在我的耳邊嘶語。那是夜！是我仰望著無法觸及到的夜!可我是白天。我渴望看見可愛的孩童熟睡后的樣子，我渴望看見那漫天閃著光的星河……我仰望夜擁有的所有，我想變成夜，變成那神秘寧靜的夜！“要怎樣才能變成夜？”我總是在思考這個問題?！鞍涯阃亢诎桑　兵B兒銜來染料，我的手，我的腳，我的全身……漸漸染上了黑夜的顏色。我成為了“夜”。終于，終于每一個風吹草動都看得分明，每一句溫暖的話都聽得清楚，每一對情人的耳鬢廝磨都讓人起了一身幸福的疙瘩……在夜的籠罩下，無數(shù)個草場在騷動，無數(shù)顆種子在發(fā)芽，無數(shù)的諾言在誕生。夜的精神，比白天活躍！我多么慶幸變成了黑夜。我仰望著的東西是這樣美好。它沉淀了虛偽與浮躁，沒有太多的奢求，把生命的行程安排得圓滿。常能看見遙遙的一扇窗子里若明若暗的燈火，能聽見那深夜里清脆的孩子的啼哭……黑夜多好！可是，漸漸地人們愈發(fā)沒了精神。草木花朵都不再開放，連平常嘰嘰喳喳的小鳥也沒了生氣。人們在底下忙碌著什么。有人跪地望著我?！罢埌寻滋爝€給我們吧！”“什么？”我驚住。“白天？哪有什么好的？”“白天能夠升起太陽，能夠光芒萬丈，能夠激活一個又一個沉睡的生命。能讓風吹草動被唱進人們的歌聲，能讓情人看清彼此的長相，能帶給人無限的光明與希望！白天是我們的仰望，請還給我們吧！”我沉默著不知說些什么。曾經(jīng)的我，是光芒萬丈的白天，是人們仰望著的白天！只顧著仰望夜的我，還是忽略了自己。我的眼角流下淚來，打濕了世界，天空被淚水洗去了染色。我是白天！我是白天！有詩人跳躍著說：“你們看，太陽東升，又是一個陽光爛漫的早晨！”例文四：俯仰之間成大美庭有立樹，植年不詳，待吾生，已成蔚然。譬如竹林之于鄭板橋；譬如堂前三松之于馮友蘭；譬如棗樹之于魯迅先生，庭中二樹之于我，是全年自始自終的美，沒有空缺。身姿矮于銀杏的桂，只得仰望著側旁高大的銀杏，盡力向上伸展枝葉，也只觸到銀杏上部較下端，努力的樣子卻是可愛。初時只是禿枝上的幾點綠芽，小小的，欲現(xiàn)又隱，猶抱琵琶半遮面。料峭冷風仍是不住地呼喚，讓人感嘆著春意珊珊?？纱航K究還是來了，銀杏黯灰枝上出現(xiàn)了越來越繁的嫩芽，綠星閃爍于枝間，疑是夏夜流螢。而桂抖擻著也現(xiàn)出芽來，在葉隱掩中。桂有些氣餒?？粗y杏兀自抽芽，在春風撫過后向天空伸出有力的枝椏，又向下延出柔荑輕撫桂，桂無奈地搖了搖身，飲露汲水。忽而盛夏。先前瘦小的枝條與幼嫩的芽抽成一盈綠海。煦風拂過，颯颯葉響，風動，葉動，蟬始鳴，心方動，是銀杏。桂的綠葉現(xiàn)出綠的光澤，顯然是真正從冬與春與夏的過渡中蘇醒。芽生成新的枝杈，開始新一輪對銀杏的觸及，似乎。銀杏笑著，借風輕嗔起桂的稚氣，葉片與枝伸向桂。桂于蔥郁之中，終涌起一股盛意，在暗中。終于，當銀杏促成黃葉飛卷，白果飽滿以迎接秋的款款而來時，桂先前盈著盛意這才由花苞綻放開來，隱隱幽幽的香氣彌漫四下，秋蟲陶醉起來，吟聲起和，唱隨此彼?？摄y杏的黃葉由黃到褐，漸變成喜人的顏色，待風來，自成蝶舞。而桂的花只幽幽綴于枝葉，不隨風，更不舞，桂使勁搖了搖身體，再搖一搖，似要哭泣……可這凝成皎潔月光的花所散逸出的香卻引得路人駐足，凝息?！斑@莫不是吳剛所伐月中之桂么，怎么就落了人間？這香氣！是了，馥郁，馥郁……”桂這才驚覺出自己的美來，“桃桂不言，下自成