家庭教育誤區(qū)（孩子為什么要聽話？）家長與孩子的斗.爭

1、精心整理精選內(nèi)容孩子為什么要聽話？我們經(jīng)常聽到家長夸獎孩子，這孩子真聽話，真乖。似乎，孩子聽大人的話，一是天經(jīng)地義，二是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。但，事實(shí)真的是這樣嗎？有幾個看似天經(jīng)地義的觀念，并不經(jīng)得起推敲。孩子為什么要聽父母的話？這還用問嗎，兒子當(dāng)然要聽老子的。沒大沒小，還成什么體統(tǒng)。但，如果老子說的并不對呢？那么小的孩子，懂什么對不對。父母總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，照著做不就是了。孩子逐漸長大，一直都要聽父母的嗎？長大了，自立了，當(dāng)然就不管他了。那在成長的過程中，是逐漸減少管孩子，還是到了孩子獨(dú)立那一天，就突然不管了呢？這誰計算的那么清楚，反正，孩子就要聽話，不聽話那還不反了他的？孩子聽大人的聽，真的是最好的教育

2、方式嗎？那什么，我是孩子的父母，還會害他不成？！如果尊重孩子的意見，給孩子成長的空間，孩子會不會更聽話呢？我管不著別人，我可不會這樣。是的，事實(shí)上母要不要讓孩子聽話，要孩子聽什么樣的話，讓孩子什么時候聽話，讓孩子聽話的目的到底是什么都是值得深入思考的問題？第一，我們解決一個重大的問題。就是很多家長認(rèn)為，父母應(yīng)該有父母的威嚴(yán)，體現(xiàn)威嚴(yán)的方式，就是孩子要聽話。孩子聽話是父母威嚴(yán)的底線，觸碰不得。其實(shí)，我不知道有多少家長肯承認(rèn)自己還有這樣的思想，但我在現(xiàn)實(shí)生活中，的確接觸到很多父母有類似的行為。前幾天，我的好友給我講了一個親身經(jīng)歷的事情。她帶著女兒去學(xué)習(xí)芭蕾舞，同班的一個小女孩兒，因?yàn)榻?jīng)常上課注意力

3、不集中，而受到老師的批評。那天，是一節(jié)面向家長的公開課，那個女孩兒依然有些反應(yīng)遲緩。她的媽媽就在旁邊不斷地讓孩子好好跳，但效果并不明顯。終于，當(dāng)課程結(jié)束，老師又一次指出了這個女孩的問題時，她的媽媽再也遏制不住怒火，沖上前去打了女兒兩個耳光。當(dāng)場所有的家長、老師、孩子，都被震驚了。是的，我們可以體諒，媽媽在旁邊看著著急，臉上沒面子。但是，解決的方式，不是你單純地你讓孩子好好跳，孩子就好好跳的。當(dāng)家長的，要傾聽孩子到底為什么不好好跳，從而幫助孩子疏導(dǎo)。換句話說，就算孩子不跳芭蕾了，也不是什么天塌下來的問題。那一記耳光，完全是家長為了維護(hù)自己的威嚴(yán)而打的，孩子其實(shí)是非常冤枉的。另外一個例子，是我有一

4、位朋友的孩子，非常聽話。當(dāng)初，他以忙于工作和孩子小不懂事的原因，一生下來就把孩子送到鄉(xiāng)下老家。每天也就過年的時候才相聚，直到該上學(xué)的時候才從老家接來。有一次在家庭聚餐時，他很驕傲地說，“我兒子特聽話、特優(yōu)秀”。說著，就把孩子叫道大家面前，說，“背幾首古詩給叔叔阿姨聽下”，“給大家表演下算數(shù)”的確，這個孩子很乖巧，甚至是很精彩地表演了自己的才能。但是，和這位父親一幅得意的表情相對的，是孩子敬畏的眼神和規(guī)矩的舉止。我不知道該同情這個聽話的孩子，告訴他可以活潑點(diǎn)調(diào)皮點(diǎn)，還是該規(guī)勸下威風(fēng)的父親，告訴他孩子的聽話其實(shí)是敬畏，是距離感。一時間，心頭是五味雜陳。我們要孩子聽話，就要給孩子自尊、自由，否則，真

5、的是舍本逐末、得不償失的行為。今天，你肯蹲下來和孩子說話，等你老了坐在輪椅上，孩子才會蹲下來和你說話。在家庭關(guān)系中，完全可以一直都和和睦睦，親親愛愛的。有的家長本來挺和善的一人，非要在孩子面前扮得兇巴巴的，這是何苦呢？第二，也有很多家長說，我們并沒有那么老土、保守、虛榮，不會只為了保持自己的所謂威嚴(yán)，去強(qiáng)令孩子什么都要聽話。我們只想要孩子聽正確的話，譬如好好學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的習(xí)慣這難道還不應(yīng)該嗎？其實(shí)，還真的不是那樣簡單的事。有很多時候，往往是父母認(rèn)為對的話，但孩子并不愛聽。那么，給孩子發(fā)號施令的時候，也要考慮到孩子的成長規(guī)律和接受程度。譬如說，當(dāng)孩子正在畫畫、玩游戲的時候，晚飯做好了

6、。父母一般都會說，“趕緊去洗手吃飯”，這總不錯吧?？珊⒆咏幸淮尾粍?，叫兩次哼唧幾聲，叫第三次的時候，父母的火就上來了，“真是個不聽話的孩子”。可是，我要說，父母的火，還真的發(fā)的不對：這不是孩子不聽話，而是父母不會說。要知道，無論是大人還是小孩，誰都不喜歡正在做的一件事情被打斷，尤其是正在玩的游戲或創(chuàng)作的一幅作品，完成的一個作業(yè)。尤其是孩子，專注地做一件事情的習(xí)慣養(yǎng)成，比立刻停下來去聽父母的話，可是要重要得多。父母粗暴地終止了孩子正在進(jìn)行的事情，既剝奪了孩子做事的樂趣，又讓孩子養(yǎng)成了有始無終的習(xí)慣。同時，還給孩子加上了脾氣倔強(qiáng)不聽話的罪名，簡直是又可笑又可憐。那么，是不是就任由孩子繼續(xù)玩下去、畫

7、下去呢？當(dāng)然也不是如此。但是，父母要用尊重孩子的方式，提前告訴孩子，“要吃飯了，你再玩5分鐘就過來吧”，這樣的方式，既沒有破壞孩子的專注力，也可以達(dá)到目的。而且，我發(fā)現(xiàn)只要這樣去說，孩子都會很樂意聽的。孩子聽不聽話，其實(shí)是父母是不是尊重孩子的表現(xiàn)。孩子的權(quán)利得到了保證，那么，家長所說的話自然是合情合理的，是聽起來很舒服的。既然是很舒服的話，孩子又怎么會不聽呢？第三，即便是對的話，家長也不要老是說，說到嘮叨的程度。我覺得，很多家長幾乎是為了說而說，沒話找話。我曾經(jīng)在小學(xué)門口特意觀察過，大多數(shù)的家長，在送孩子到學(xué)校門口的時候，都會有類似的囑托：好好聽老師的話，好好寫作業(yè)，多喝水，不許調(diào)皮似乎，這些

8、話多說幾遍，孩子就會記得。但實(shí)際的效果呢，不用問，只要看家長囑托的時候，孩子的表情就知道了。大早上的，孩子剛到學(xué)校門口，一面擔(dān)心是不是遲到，一面又四處張望有沒有熟識的同學(xué)，哪里聽得到家長每天千篇一律的叨嘮呢，真的是充耳不聞。別說孩子了，就連我每天送孩子，聽別的家長說來說去都聽膩了，更何況孩子。這樣的話，真的不如不說，說了也白說，還惹得孩子不耐煩，家長竄無名火。我真的看到，很多家長把說孩子當(dāng)作習(xí)慣，在公園里一邊聊天，一邊不斷地說孩子，“別亂跑，小心摔著”、“多喝水”、“別撿地上的東西”這真的是絲毫沒有作用的廢話。給孩子說話的目的是什么呢，無非是讓孩子遵守。但很多家長每天重復(fù)那些話語，真的毫無意義

9、。譬如孩子喝水問題，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子玩起來根本想不起來喝水。經(jīng)常是拿到學(xué)校一整壺水，放學(xué)還是一整壺水。家長說了多少次都沒有用。最后，解決的方式非常簡單。每天送到學(xué)校門口的時候，就停下來讓孩子喝一杯水，每天放學(xué)接到孩子的第一件事，同樣是讓孩子先喝一杯水。這樣，比每天的嘮叨效果不是要好很多了嗎？這樣，不是可以將嘮叨的話語，變成“我愛你”、“開心一點(diǎn)”，不是很好嗎？第四，在父母和孩子的交往中，如何伴隨著孩子的成長，說應(yīng)該說的話，讓孩子不覺得父母嘮叨呢？我覺得，要隨著孩子年齡的增長、知識的增加，要漸漸地由“聽個人的話”變?yōu)椤奥犛械览淼脑挕?。什么意思呢？就是在孩子小的時候，或許還可以有一些用情感引導(dǎo)的方

10、式來跟孩子說話，譬如，“這樣做媽媽不喜歡”、“這樣做媽媽很開心”來引導(dǎo)孩子的行為。但隨著孩子理解能力的增強(qiáng)，就要盡快進(jìn)入到事理引導(dǎo)模式了。也就是說，不能用父母的情感、威嚴(yán)來壓制孩子的行為。為什么呢？道理其實(shí)很簡單，當(dāng)孩子的行為仍舊以父母的個人好惡為準(zhǔn)繩的話，試想下，難道父母的所有判斷都是正確的嗎。好吧，即便父母的所有判斷都是正確的，但我們知道，父母終究要老去，乃至離開人世，那么孩子還去聽誰的話呢？不就喪失了獨(dú)立思考和行動的能力了嗎？請記住，父母不是孩子的整個世界。從空間上，不能跟著他；時間上，不能陪著他；智慧上，不能壓制他；生活上，不能管著他；情感上，不能限制他父母給孩子的，不能去“罩著他”，

11、而是去“放開他”。父母知道了這一點(diǎn)，就明了什么時候該給孩子說什么話了。簡單舉個例子，我們要孩子講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，這當(dāng)然是對的。當(dāng)孩子兩歲的時候，媽媽可以說，“你不洗手媽媽就要生氣了”，以此來讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。但是，當(dāng)孩子6歲了、12歲了，18歲的時候，媽媽還說“你不洗手媽媽就要生氣了”，是不是覺得很可笑了呢？是的，6歲以上的孩子，已經(jīng)可以懂得不講衛(wèi)生，是對自己的健康不好，也是妨害公共環(huán)境的道理了。這是正常的，也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。可惜的是，很多父母都犯了“孩子永遠(yuǎn)是孩子，無論長到多大都是孩子”的巨大錯誤。要是在家庭氛圍中，以此融合情感也就罷了，問題是很多父母無論孩子的思想和行為有多么大的進(jìn)步，都把孩子當(dāng)作三歲小孩一樣去管教，去干涉，那簡直就是家庭的悲劇了。還別說，很多父母自己真的意識不到，自己沒有與時俱進(jìn)地和孩子一起成長，無論是孩子的學(xué)習(xí)、興趣、生活，都以“我的好惡”來作為標(biāo)準(zhǔn)，脅迫孩子去按照自己規(guī)劃的道路前行。我們身邊不乏孩子已經(jīng)成年，父母還要用種種手段，去影響、干涉孩子的工作、婚姻的例子。譬如，“不考上公務(wù)員就別來見我”，“沒房子不許結(jié)婚”等等。在這方面，社會的進(jìn)步要比我們想象的慢很多。身為父母的人