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文檔簡介

明日歌(明)錢福明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。歌謠六首中國民俗文化九臺區(qū)第四中學薛玲壹了解并積累歌謠這一傳統(tǒng)文化形式的相關知識及其重要性。貳領略歌謠的魅力，體會歌謠中所蘊涵的濃郁生活氣息和蓬勃的生命力。三提升學生的語文素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自信。

教學目標歌謠歌謠是民歌和民謠的合稱。歌唱的叫“歌”，吟誦的叫“謠”。由民眾口頭創(chuàng)作，口耳相傳，反映民眾生活，表達民眾思想情感和愿望的詩歌形式。篇幅短小、具有獨特的韻律、節(jié)奏、章法，是可以歌唱和吟詠的韻文作品。廣義：包括史詩、長詩和所有的短歌。狹義：指短小的民歌、民謠、童謠等。按題材大致分為七大類：勞動歌、生活歌、儀式歌、時政歌、情歌、兒歌、歷史傳說歌。心之憂矣，我歌且謠。

——《

詩經(jīng)?魏風?園有桃》曲合樂曰歌，徒歌曰謠?！?/p>

毛詩》有章曲曰歌，無章曲曰謠。——《

韓詩章句》賞析六首歌謠三分別表達了什么情感？貳分別塑造了一個什么樣的形象？壹分別是什么類型的歌謠？各寫了什么內(nèi)容？勞動歌、生活歌、儀式歌、時政歌、情歌、兒歌、歷史傳說歌生活歌上邪——對愛情堅貞不渝的女子形象西洲曲——感情熾烈、癡情的女子形象長干曲——大膽倔強、不畏風浪的弄潮女子形象菩薩蠻——對愛情忠貞熱烈的女子形象情歌擊壤歌——自在安閑、勤勞知足的百姓形象鳳陽花鼓——流離失所、逃荒賣藝的花鼓藝人形象傳統(tǒng)文化是我們精神的故鄉(xiāng)，是我們民族的根。壹傳統(tǒng)文化是我們民族血脈相成的財富。貳傳統(tǒng)文化是我們民族力量的源泉。三傳統(tǒng)文化更是我們不斷前行的動力。肆推薦《國家寶藏》——走進博物館，了解文物背后的故事?！吨袊娫~大會》——感受中國的詩詞之美?！独首x者》——跟著嘉賓的朗讀感受文字的魅力，傾聽經(jīng)典名篇?！督?jīng)典詠流傳》——用流行的音符喚醒經(jīng)典詩詞的生命力?！兑娮秩缑妗贰w會一封家書一段

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