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文檔簡介
1、速讀課文，找出總體概括故都秋天的特點的詞語。鑒賞課文
關(guān)鍵詞語：清、靜、悲涼2、這種“清、靜、悲涼”的特點是如何體現(xiàn)的？一切景語皆情語3、故都的秋在作者那個時代也不乏明艷之色，也有繁鬧景象，作者為什么不寫這些？（2）特別的人生經(jīng)歷和特別的個人氣質(zhì)郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個人性格方面，他抑郁善感；在文藝和審美觀方面，提倡“靜的文學”，寫的也多是“靜如止水似的文學”，再加上當時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。（1）中國文人的悲秋情結(jié)4、作者寫《故都的秋》，為什么在開頭結(jié)尾都寫南國之秋？探究：
你認為作者是在頌秋還是在悲秋？
文中的秋景中融入了作家的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。布置作業(yè)根據(jù)自己的主觀色彩選擇秋天的幾處景物
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