《望海潮（東南形勝）》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖南省縣級(jí)優(yōu)課)

《望海潮》一、導(dǎo)入杭州素有人間天堂的美譽(yù)讓人魂?duì)繅?mèng)繞，春季的錢塘江“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”充滿生機(jī)，夏日的西湖“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”絢麗多姿，八月錢塘，西湖秀色，更是別有一番風(fēng)情。錢塘大潮是晴空排浪怒濤卷霜雪的黃鐘大呂，西湖美景則是三秋桂子十里荷花的絲竹管弦。宋代詞人柳永將杭州秋景寫入詞中，相傳讓金主完顏亮起了投鞭渡江之心從而南下攻宋。這節(jié)課就讓我們走近這首名作，通過誦讀，開啟美的旅程，來感受杭州之美。二、對(duì)讀：走進(jìn)錢塘1、杭州之美，古來共談。歐陽(yáng)修和蘇軾曾撰文描寫杭州的美景盛況2、那我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)說說，文段和我們今天要學(xué)的詞，你覺得那個(gè)更美呢？文段重在描寫，從歷史悠久和平、自然景色優(yōu)美、百姓安居樂業(yè)、商業(yè)繁榮昌盛等方面寫杭州的美景盛況。而詞則重在描繪，韻律和諧、筆調(diào)優(yōu)美為我們展現(xiàn)了杭州繁榮而美麗的圖景。3、柳永是如何來描繪杭州的繁華與美麗的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題【分角色朗讀】女生讀上闕，男生朗讀下闋。（明確：上闕以“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”總起，寫自然風(fēng)光和都市繁華。下闋寫人民和平寧?kù)o的生活景象，以“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”作結(jié)。）三、品讀：體會(huì)意象詩(shī)詞如畫，她的美要通過細(xì)細(xì)品讀來體會(huì)，那我們?cè)冽R讀課文，在讀的過程中聯(lián)系所學(xué)知識(shí)并馳騁想象，來談?wù)剰摹锻３薄穪砜矗乐P是通過哪些圖景來描繪杭州之美的？你最喜歡哪幅圖景，為什么？（詞中用了哪些景象來描繪杭州風(fēng)光，這些景象有什么特點(diǎn)？詞中還描寫了哪些活動(dòng)？表現(xiàn)出怎樣的情感呢？）“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”詞一開始，將杭州置于整個(gè)長(zhǎng)江下游的巨幅圖畫中，猶如一顆明珠，熠熠生輝，總寫其地勢(shì)優(yōu)越性和歷史重要性，以繁華為全文定下基調(diào)1、“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家?！保ǘ际腥皥D）垂柳含煙，薄霧如紗，彩橋似畫“煙”寫出了柳樹迷離朦朧的意境江上柳如煙燕飛殘?jiān)绿臁盁熈绷鴺湓谖闯鋈~之前，只是黃嫩的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一層淡色的煙云。珠簾翠幕。或者是水汽“風(fēng)”風(fēng)吹簾動(dòng)，搖擺輕曳，動(dòng)靜結(jié)合?！昂?、幕”遠(yuǎn)近結(jié)合，具體地描寫錢塘人家的景象。街巷橋邊，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)，在擋風(fēng)的竹簾內(nèi)，在綠色的帷幕中，高高低低層層疊疊掩映著萬(wàn)千人家。這一句把目光收回至杭州城內(nèi)的“十萬(wàn)人家”，猶如寫真的水墨畫，是一副風(fēng)光秀麗的“都市全景圖”，畫出人間天堂的勝景。2、“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”（動(dòng)靜錢塘圖）古人講究煉字，哪兩個(gè)字寫的好？“云”化抽象為具體，寫出茂密如云的大樹繞著江堤?！袄@”，動(dòng)靜結(jié)合，樹環(huán)繞堤岸的迤邐之態(tài)“怒”擬人化筆法，寫出波濤來勢(shì)洶涌，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，“卷”充滿力度與氣勢(shì)，寫出波浪滔天排山倒海之勢(shì)?！八北扔骼嘶ǎB天噴雪來。“天塹”寫出錢塘的壯闊和戰(zhàn)略地位。給你什么感覺？（有氣勢(shì)，場(chǎng)面宏大）3、“市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”（市場(chǎng)繁榮圖）上片的最后，又把筆觸伸到繁華熱鬧的街市，鋪排的寫法，通過具體化的圖景，市場(chǎng)里、家中珠光寶氣，綾羅滿眼寫出杭州商業(yè)的繁榮和人民富庶。一個(gè)“競(jìng)”字，將人民爭(zhēng)相攀比的狀態(tài)寫得淋漓盡致。4、“重湖疊巘清嘉”（湖山全景圖）清嘉：清秀美好的樣子，“巘”大山上的小山描繪湖山全景圖，里里外外、大小遠(yuǎn)近重疊。5“有三秋桂子，十里荷花”（四時(shí)光景圖）三秋、十里是夸張寫法，極寫錢塘景象的繁盛與美麗，清香淡雅的桂香撲鼻，冰清玉潔的荷花滿眼。這樣的美景怎不叫人心動(dòng)？6、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖保ㄊ忻裼螛穲D）嬉嬉：愉快的樣子。在這樣的美景中，杭州的人們?cè)诟墒裁茨?？同樣是羌管，比起征夫在的悲壯和憂思，“弄晴”就輕松得多了，寫出了吹笛人的悠然自得的愉快心情。徜徉于湖上泛舟的是“嬉嬉”之漁翁和采蓮女，他們晝夜笙歌不息，我們仿佛聽到采蓮少女清脆歡快的歌聲，看到垂釣老者微笑時(shí)臉上舒展的皺紋。這都是杭州的“市民游樂圖”充滿濃郁的生活氣息。7、“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”（太守宴游）除了人民生活富足，悠閑安適，還有誰(shuí)沉醉其中？詞中是如何描寫的？《醉翁亭記》中有一句話“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也？”你知道官員是在樂什么嗎？自然風(fēng)光美百姓安居樂業(yè)，太守宴游，有世俗的快樂，又有文人雅致風(fēng)流。“乘醉”又是一種怎樣的狀態(tài)呢？這種醉是一種微醺，是陶醉，是沉醉，是滿足，眼觀風(fēng)景優(yōu)美，耳聽百姓嬉嬉，政治清明，萬(wàn)物和諧，怎能不樂？8、“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”柳永像是一個(gè)畫家，他以文字為筆，精心提煉詞語(yǔ)，動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生，既有粗筆勾勒，又可細(xì)筆描摹，將美的景致，美的畫面，美的神韻描繪的淋漓盡致。四、認(rèn)讀：感悟詞情相信通過上面七幅畫面，同學(xué)們對(duì)于杭州之美已感同身受，請(qǐng)帶著美的體驗(yàn)和美的心情在齊讀《望海潮》，來說說杭州之美，美在何處？（沒時(shí)間）《望海潮》這首詞是投贈(zèng)之作，這一寫作目的使得詞中難免會(huì)對(duì)孫何贊揚(yáng)甚至奉承，因此有人認(rèn)為這首詞結(jié)尾格調(diào)不高。再次朗誦課文，你認(rèn)同這種說法嗎？作者用如椽畫筆，一句一景，向我們細(xì)膩入微的描繪出杭州三重美，第一重美，目之所遇，眼之所見，西湖四時(shí)，湖木花樹（美在風(fēng)景）第二重美，民俗風(fēng)情，奢華生活晝夜笙歌，怡然