【初中語文 】第四單元寫作《怎樣選材》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

寫

作：怎

樣

選

材

請(qǐng)選擇一種食材烹飪，來款待你的好朋友12345678學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解選材的意義,明確選材的來源。2.學(xué)會(huì)圍繞文章中心選材，圍繞中心組材、詳略得當(dāng)。3.學(xué)習(xí)用心觀察生活,學(xué)習(xí)用心積累，提高作文水平。教學(xué)活動(dòng)壹貳叁肆認(rèn)識(shí)材料明確分類材料引路技法點(diǎn)撥小試牛刀選擇材料積累感悟?qū)懽鲗?shí)踐壹認(rèn)識(shí)材料，明確分類什么是選材選材，就是根據(jù)主題的需要，有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使文章產(chǎn)生最好的效果。選材分類（P104）1、直接材料：日常接觸的各類人、物，發(fā)現(xiàn)的各種景、遇到的各種事。（有切身的感受、便于表達(dá)真情實(shí)感）2、間接材料：讀過的書籍、文章、看過的影視節(jié)目、別人講述的事等。（有利于豐富寫作的內(nèi)容）

（善于觀察、用心感悟、學(xué)會(huì)篩選）貳材料引路，技法點(diǎn)撥

《說和做

——記聞一多先生言行片段》中心材料

學(xué)者

革命家1.寫《唐詩雜論》2.寫《楚辭校補(bǔ)》3.寫《古典新義》1.起稿政治傳單2.群眾大會(huì)演說3.參加游行示威

根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》的內(nèi)容，思考材料與中心關(guān)系的密切程度，以及作者相應(yīng)的詳略安排。中心材料詳略

阿長不無愚昧、可笑之處，但她對(duì)“我”地?zé)o私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)感念。阿長名字的由來阿長喜歡切切察察阿長睡覺擺“大字”阿長正月初一造成讓“我”吃福橘阿長講“長毛”的故事阿長為“我”買《山海經(jīng)》略寫略寫略寫略寫略寫詳寫新知導(dǎo)入合作究

小結(jié)（一）

選擇______________的材料典型（圍繞中心、詳略得當(dāng)）題目《秋天的懷念》作者作者：史鐵生中心寫母愛的真摯、細(xì)膩、深沉、偉大。材料1.“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得反復(fù)無常。2.“我”終于答應(yīng)了母親的央求去北?？淳栈?，令母親開心無比。3.母親出門后，病情突然惡化逝世，“我”與母親決別。4.又是秋天，妹妹推“我”去北?？淳栈??！肚锾斓膽涯睢啡〔挠谧约旱恼鎸?shí)生活經(jīng)歷。這種經(jīng)歷與體驗(yàn)刻骨銘心，所以寫得格外真切，讀來催人淚下。新知導(dǎo)入作探究對(duì)比閱讀以下材料話題：“說說咱們班”為題選材材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。

第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。新知導(dǎo)入作探究

小結(jié)（二）

選擇_______的材料真實(shí)題目《散步》作者莫懷戚中心表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。材料寫祖孫三代人在一起散步的平凡小事

選取日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。新知導(dǎo)入對(duì)比閱讀以下材料

話題：“家鄉(xiāng)的變化”選材材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長廳”，極差的居住條件帶來了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來的房子好多了，可時(shí)間一長，一連串的問題也相繼涌來；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得空泛；第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。新知導(dǎo)入

小結(jié)（三）

選擇_______的材料（以小見大）細(xì)小題目《驛路梨花》作者

彭荊風(fēng)中心表現(xiàn)了雷鋒精神在此生根開花不斷傳遞的動(dòng)人情景，熱情地歌頌了助人為樂的高尚品德。材料“我”和老余投宿茅屋

瑤族老人借住送米妹妹接替姐姐照料茅屋

解放軍過夜蓋茅屋哈尼姑娘梨花照料茅屋設(shè)置懸念，波瀾起伏新知導(dǎo)入對(duì)比閱讀以下材料話題：“母愛”進(jìn)行選材。材料一：我腿折了,不能去上學(xué),心里十分煩悶。媽媽一邊細(xì)心照顧我的身體，一邊安慰我的情緒，我感到深沉細(xì)致的母愛，感到很幸福。材料二：進(jìn)入初中，我因?yàn)榭颇吭龆鄩毫Υ蟪３Ｋ缓糜X。母親看到不敢多說什么，怕我不耐煩。但是，從來不愛種花的她，在陽臺(tái)上種了一株梔子花，悉心照顧。過了一段時(shí)間，梔子花開了，我伴著花香有了甜甜的夢(mèng)。有一天我無意在電視節(jié)目看到，梔子花有安神助眠的功效，一時(shí)間一股暖流涌上心頭。

第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料不愛種花的母親種梔子花助我睡眠，表達(dá)了母親對(duì)我的無微不至的愛，視角新穎獨(dú)特，吸引人眼球。新知導(dǎo)入

小結(jié)（四）

選擇_______的材料新穎題目《植樹的牧羊人》作者

讓·喬諾中心贊美植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)作者對(duì)植樹老人的無限敬佩之情。同時(shí)啟示我們只要善待自然，大自然也一定會(huì)給與我們豐厚的回饋。材料一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。通過通過“牧羊人”堅(jiān)持種樹改變環(huán)境的故事，表達(dá)人類要善待自然，保護(hù)自然，與自然和諧相處，主題深刻。新知導(dǎo)入對(duì)比閱讀以下材料話題：以“生日”為話題進(jìn)行選材材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學(xué)們?yōu)槲议_生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來了呢？第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題——人情之風(fēng)不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。新知導(dǎo)入小結(jié)（五）選擇_______的材料深刻課堂小結(jié)選擇典型的材料選擇真實(shí)的材料選擇細(xì)小的材料選擇新穎的材料選擇深刻的材料叁小試牛刀，選擇材料新知導(dǎo)入圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料?思考的人》①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說:“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)!"②我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說:“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來!”③母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。④母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。選擇②④新知導(dǎo)入《一個(gè)勤于思考的人》于思考的人》①他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書。②他常常一邊看電視一邊看書。③他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題沒有解決而忘記了吃飯。④他的問題特別多，總是喜歡問為什么。⑤他寫作業(yè)認(rèn)真。⑥他從不抄襲別人的作業(yè)。⑦他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。⑧在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于表明自己的觀點(diǎn)。⑨下課后，他經(jīng)常到老師辦公室問課上沒有聽懂的問題。選擇③④⑧⑨肆積累感悟，寫作實(shí)踐教材寫作選材指導(dǎo)（P105)

二、你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。

要“牛”到怎樣才算牛人，他不需要全方面都突出，只需要有一點(diǎn)能力突出就可以算是“牛人”了。

——摘自王偉榮的作文開頭

牛人特別擅長數(shù)學(xué)，很多人都無法超過他。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是那么活潑，左手拿筆，右手捧書，在老師的一聲令下，馬上說出答案。繁復(fù)的代數(shù)，他能潛心算出最小值，蜘蛛網(wǎng)一般的幾何，他能添上最妙的輔助線。當(dāng)我們還在焦慮的撕過一頁頁草稿紙時(shí)，他已經(jīng)滿心歡喜的說出答案。謂其牛人，實(shí)在當(dāng)之無愧！

——摘自栗莎的作文

赤練仙子——“李莫愁”談到這個(gè)威名震四海的女俠，本班的男生可有話說了。班級(jí)的男同學(xué)們喜歡欺負(fù)“弱小”，專挑軟柿子捏，尤其是對(duì)“古墓派”的女同胞們。也許是因?yàn)榕麄円３炙齻兊摹笆缗蜗蟆?，因此不敢使出“葵花寶典”抵抗，而她卻不吃這一套。作為紀(jì)律委員，她抱著“士可殺不可辱”的準(zhǔn)則，只要身后一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)使出她的“武功絕學(xué)”之“三無三不掌”。這時(shí)那些沒安好心的家伙們就會(huì)望風(fēng)而逃，不敢再來惹是生非了，真是巾幗不讓須眉啊！

——摘自陳思行的作文

她雖身為女子，卻有著不亞于男生的勇氣。

一天晚自習(xí)，50多位同學(xué)的班級(jí)顯出無人的靜。突然，在垂頭學(xué)習(xí)的人海中發(fā)出一聲劃天的尖叫。隨著聲音去看，視線聚在了一個(gè)女同學(xué)身上，她惶恐的臉上滿是不安，眼睛直直注視前方，隨著她的視線看去，是一只巨大的飛蟲。同學(xué)們都因?yàn)檫@一只長得丑到極致的怪物慌張起來，在它周邊的同學(xué)都接連跳開，同學(xué)們對(duì)這怪物很是畏懼，局面陷入僵持。

就在這時(shí)，墻角落安靜的那個(gè)女同學(xué)不慌不忙的從抽屜里取了幾張紙巾，大步向前，神情里沒有絲毫恐懼，反倒顯出他的一派正鎮(zhèn)靜。只見她悄聲靠近，拿著紙巾的手，以驚人的速度出招，將那萬惡的“怪物”繩之以法。那一刻，班上的同學(xué)無不佩服，那