《想北平》課件(河北省縣級(jí)優(yōu)課)

授課人：彭智艷欒城區(qū)職教中心拓展模塊高等教育出版社高二語(yǔ)文中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站：

情境導(dǎo)入小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親啊在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。[中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站：

解題想北平北京在1928-1949年叫北平，本文寫(xiě)于1936年?！跋搿闭f(shuō)明作者不在北平。我們每個(gè)人都有離家的經(jīng)歷，尤其是我們都是寄宿制的學(xué)生，那么同學(xué)們結(jié)合自己想家的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)如果讓你寫(xiě)，你會(huì)說(shuō)些什么？走進(jìn)文本

與文本對(duì)話(huà)老舍選擇了哪些意象來(lái)給我們展現(xiàn)了“他的北平”？

什剎海的蜻蜓、玉泉山的塔影、長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻、水中的小蝌蚪、墻上的牽牛、墻上的靠山竹和草茉莉等。

與文本對(duì)話(huà)“一枝一葉總關(guān)情”作者雖然是選擇了普通北京人的院子、墻根，描述的是日常生活的果果菜菜，但是只有那些融入到血液里的細(xì)小食物和景物才能承載他的情感，這樣的情感才是最真切和深刻的。正所謂因?yàn)槠胀ǎ员娍诮砸?。因?yàn)槿肭?，故而感人至深。中學(xué)語(yǔ)文在線(xiàn)－免費(fèi)資源站：

課堂延伸凄切，對(duì)晚。墻角，凌寒獨(dú)自開(kāi)。出塞北，乃在無(wú)人鄉(xiāng)。不是花中偏愛(ài)，此花開(kāi)盡更無(wú)花。寒蟬長(zhǎng)亭數(shù)枝梅鴻雁菊傲霜斗雪思鄉(xiāng)之情高潔的形象凄涼送別的地方

與文本對(duì)話(huà)怎樣的“愛(ài)”？第1節(jié)：“我的北平”第2節(jié)：“可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。”

“我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)?！?/p>

“我所愛(ài)的北平不是……而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史……都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，這只有說(shuō)不出而已?！钡?節(jié)：“我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)。”

“可是我說(shuō)不出來(lái)?！币环N真愛(ài)，但說(shuō)不出口一種深沉而熾熱的愛(ài)

與文本對(duì)話(huà)一、運(yùn)用“類(lèi)比”的寫(xiě)作方法

“可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛(ài)我的母親。怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件想討他老人家喜歡的事情的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。”愛(ài)北平愛(ài)母親類(lèi)比怎樣寫(xiě)“愛(ài)”？

與文本對(duì)話(huà)真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”，

杜鵑，又叫子規(guī)，傳說(shuō)，古代有個(gè)皇帝叫杜宇，由于被放逐到山中，一個(gè)人很孤獨(dú)，很想念他的故國(guó)，就化做杜鵑鳥(niǎo)，日夜悲啼，叫聲凄慘，啼至血出乃止。常用以形容哀痛之極。而杜鵑鳥(niǎo)的啼叫聲像在說(shuō)“不如歸去，不如歸去”，又常用來(lái)表思鄉(xiāng)之情，這里杜鵑啼血是用來(lái)表示對(duì)家鄉(xiāng)極度的思念。比喻怎樣寫(xiě)“愛(ài)”？杜鵑啼血

品味情感***朗讀課文最后一段，再度體會(huì)作者的情感

《想北平》