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文檔簡介
15盤山公路第一頁,共十七頁。教學過程一、創(chuàng)設情境,認識斜面為什么它們都是彎彎曲曲的呢?第二頁,共十七頁。斜搭的木板其實就是一種——斜面第三頁,共十七頁。
二、提出問題,科學探究活動一:
猜一猜斜面有什么作用?第四頁,共十七頁。
驗一驗:請同學們根據提供的實驗材料,討論出實驗方案。第五頁,共十七頁。動一動(請大家動手操作)1)用測力計稱一下木塊的重量。2)利用器材搭建一個斜面。3)沿斜面的方向緩慢拉動木塊,讀出拉力的大小。第六頁,共十七頁。直接提起重物所用力(第一次)借用斜面提起重物所用力
(第二次)我發(fā)現(xiàn)了第一組第二組第三組第四組第五組第六組(3)、分組匯報實驗數(shù)據并填表。第七頁,共十七頁。
比較兩次讀數(shù)的大小,你發(fā)現(xiàn)了什么?第八頁,共十七頁。繼續(xù)觀察每一小組省力的大小,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?第九頁,共十七頁?;顒佣?/p>
探究:省力大小與斜面坡度的關系第十頁,共十七頁。2、動手操作:
(1)用測力計稱一下木塊的重量
(2)利用器材搭建3個不同的斜面
(3)沿斜面的方向勻速拉動木塊,分別記錄3次的數(shù)據第十一頁,共十七頁。3、分組匯報實驗數(shù)據并填表直接提起重物所用力借用斜1(坡度?。┧昧栌眯泵?(坡度中)所用力借用斜面3(坡度大)所用力我發(fā)現(xiàn)了第一組
第十二頁,共十七頁。第十三頁,共十七頁。三、聯(lián)系生活、實際應用1、運用已學知識解決生活中的現(xiàn)象第十四頁,共十七頁。這是一條盤山公路圖,有什么想說的嗎?第十五頁,共十七頁。四、自主總結,和諧整合
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