《寫作指導(dǎo)學(xué)會分析》課件(江蘇省縣級優(yōu)課)

作文審題訓(xùn)練

上岡中學(xué)孫皖香考綱解讀：能力解讀：E級，表達運用（一）總體要求：能夠?qū)懹洈⑽摹⒆h論文、說明文類文章（二）基礎(chǔ)等級的要求：1、符合題意2、符合文體要求3、思想健康，感情真摯4、中心明確，內(nèi)容充實5、結(jié)構(gòu)完整，語言通順6、標點正確，不寫錯別字（三）發(fā)展等級的要求：1、深刻2、豐富3、有文采4、有創(chuàng)新考題回顧20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。故宮博物院在建院90周年之際，面向大眾推出18個展覽，產(chǎn)生巨大的轟動效應(yīng)。許多觀眾需要排3到6個小時的隊，才能入內(nèi)看到一幅名畫。有網(wǎng)友稱這對中國古典丈化的普及有好處。但也有網(wǎng)友認為，故宮這樣的文化殿堂需要設(shè)置門檻，這樣才能。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。市一模：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

一個人迷路后，多半有三種可能，一是尋找引路人，二是尋找同樣迷了路的人，三是尋找自己。

市二模：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）

一位藝術(shù)家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀念館的搞怪留影，然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實的場景。背景一換，納粹種族清洗的歷史便瞬間來到眼前，累累白骨、層層尸墻，游客的搞怪行為特別顯眼。這位藝術(shù)家說：“在我看來，這是一個很沉重的地方。”市三模：

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一款飲料的電視廣告，套用朱自清的《背影》中父親翻過鐵軌為兒子買橘子的情景，拍攝了祖父橫過鐵軌為孫兒買飲料的鏡頭。對此，有人點贊，也有人吐槽。市三考文題集錦：可以吐槽：可以點贊：《商業(yè)尷尬下的中國人情》《借來梨蕊三分白》《莫讓文化商業(yè)化》《始于模仿，終于創(chuàng)新》《拒絕情感商業(yè)化》《為真情文化點贊》《莫為文化添糖衣》《套用是翻新，也是創(chuàng)新》《還經(jīng)典一片凈土》《經(jīng)典可以在廣告里新生》《改編經(jīng)典并非洪水猛獸》《他山之石可以攻玉》《不借他人華服以自美》……《致敬經(jīng)典，少不了尊重》

考情分析：

在高考命題內(nèi)容取向上，近幾年江蘇省高考作文有兩大貼近：一是貼近學(xué)生生活，強調(diào)以學(xué)生獨有的生活體驗看自己、看他人、看世界，如《人與路》、《好奇心》、《綠色生活》等；二是貼近社會熱點，如去年高考作文，以“話長話短”談個性與創(chuàng)新；另有往年高考題《憂與愛》、《拒絕平庸》、《品味時尚》等。這與當下踐行社會主義核心價值觀、營造社會和諧，傳遞正能量有密切性關(guān)系。高考作文命題的三種類型：第一類：直接具體的命題（材料＋命題）第二類：比喻性命題（寓意型材料）第三類：敘事性命題（任務(wù)驅(qū)動型材料）■第一類：直接具體的命題一、明確重心法

所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。譬如，偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在審題時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。試題重現(xiàn)——把握重點2009年江蘇卷：

時尚表現(xiàn)為語言、服裝、文藝等新奇事物在一定時期內(nèi)的模仿與流傳。各種時尚層出不窮。其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動。有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典?！罢堃浴捌肺稌r尚”為題目，寫一篇不少于800字文章。審題指導(dǎo)：理解中心詞“時尚”的內(nèi)涵之后，應(yīng)該把著力點放在“品味”二字上。從記敘文的角度來說，“品味”可以理解為“體驗”“感悟”；從議論文角度來說，“品味”可以理解為“體會”“品評”。作文中對于“品味”要有明確表現(xiàn)，也就是要有品味的過程和結(jié)果。這才算貼切了題意。明確重心法1.偏正結(jié)構(gòu)“題眼”往往是定語或狀語。即正部是寫作的內(nèi)容，偏部是寫作所限定的范圍及重心。（好奇）心、（綠色）生活2.動賓結(jié)構(gòu)“題眼”往往是謂語。即賓語是文章論述的對象范圍，但動詞是文章的重心。拒絕平庸、品味時尚3.主謂結(jié)構(gòu)的短語題目，題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。

06上海我想握住你的手

09年北京卷我有一雙隱形的翅膀鞏固練習(xí)題目：以“世界因你而精彩”為題寫一篇不少于

800字的文章。分析：

本題是一句完整的句子，有三個因素“世界”“精彩”“你”，那么哪個是審題立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，狀語是“因你”，我們說題目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意的重心在“因你”上，認真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個人，也可以指一個群體。行文的重點應(yīng)是“你”，從以上幾個立意看，出彩點在于“你”這個短語結(jié)構(gòu)的“偏”的部分。立意分析

如：世博會（世界）因小白菜（你）而精彩，我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會（世界）因助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者（你）而精彩，我的精神（世界）因杜甫、李白、蘇軾、李清照（你）而精彩等。從以上幾個立意來看，文章的出彩點在于“你”這個“偏”的部分上。這就是作文審題的“明確重心法”。

■第一類：直接具體的命題二、增補信息法1.對有一些命題比較寬泛，涉及面較廣，有時還讓人摸不著邊際的題目，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，以達到化大為小、明確范圍、扣住題旨的目的。

例如《嘗試》：1.可以在詞語前面添加一定的內(nèi)容：危險的嘗試、成功的嘗試、失敗的嘗試、一次有意義的嘗試、一次難忘的嘗試、……2.可以在詞語后面添加一定的內(nèi)容：嘗試投稿、嘗試游泳、嘗試自立、嘗試演講、嘗試與人交流……■第一類：直接具體的命題三、以問領(lǐng)想法“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答?！耙詥栴I(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。例題重現(xiàn)

2008年上海題：平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字數(shù)800左右。立意分析：用以問領(lǐng)想法審題，“他們”是誰？“他們”有什么特征或事跡？“他們”有什么觸動我或讓我明白道理的地方？“他們”是否重要或有意義，為什么？我們應(yīng)該如何對待“他們”？鞏固練習(xí)（審題）題目：

請以“走出這個圈子”為題寫一篇文章。要求除詩歌外，文體不限，不少于800字。

此題可通過“以問領(lǐng)想法”來打開思維的閘門。自問：這個圈子是一個怎樣的圈子？自答：題目中的圈子，指的是一個現(xiàn)實的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。自問：為什么要走出這個圈子？自答：因為從某種意義上來看，這個圈子于人們而言，更多時候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。自問：怎樣走出這個圈子？自答：看清這個圈子，認識自己，須要理智的抉擇。自問：走出這個圈子以后將會怎樣？自答：走出這個圈子，是絕境后的柳暗花明；走出這個圈子，是迷惘時的茅塞頓開；走出這個圈子，將有另一片艷陽天空?！龅诙悾罕扔餍悦}（寓意型）什么是寓意類命題作文呢？《門》《路》《我心中的燈》06上海我想握住你的手07上?！侗仨毧邕^這道坎》09年北京卷我有一雙隱形的翅膀分析有什么特點？題目不僅具有一個表層意思，而且還有一個深層含義。比如：比喻義、象征義等。這類的作文該如何審題立意呢？如何把握其寓意？

由本義出發(fā)，通過分析它們的作用、功能、特點等，聯(lián)系到現(xiàn)實生活中與之相類似的現(xiàn)象或者其它更為抽象的東西，即實現(xiàn)了由虛到實的轉(zhuǎn)化(即將寬泛的不具體的概念具體化，縮小化)。只有這樣，我們才能夠比較全面的深層含義和豐富內(nèi)涵，從而使自己的文章立意深刻。

試題重現(xiàn)——把握重點2010年江蘇卷：

綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)密切相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關(guān)。請以“綠色生活”為題，寫一篇不少于800字的文章。

審題指導(dǎo)：審題的關(guān)鍵是把握“綠色”比喻義。綠色可以理解為生態(tài)、環(huán)保、新鮮、健康、原生態(tài)、低污染、可持續(xù)發(fā)展。。。綠色也代表友善、和諧、善于傾聽；綠色有健康之意，綠色也象征和平、象征生命和希望。課堂訓(xùn)練

生命的含義是極其豐富的，有生物方面的，也有社會方面的……生命的養(yǎng)分是多種多樣的，有物質(zhì)方面的，也有精神方面的……

請以“生命的養(yǎng)分”為題目，寫一篇作文。立意自定，文體自選，不少于800字。要求：1.審題寫出中心句；2.寫首段，揭示中心。（100字以內(nèi)）審題立意及參考答案2.聯(lián)系到現(xiàn)實生活中與之相類似的現(xiàn)象或者其它更為抽象的東西1.本義：養(yǎng)分，是使生命存活和成長的營養(yǎng)成分。欣賞開頭段一

網(wǎng)絡(luò)閱讀已鋪天蓋地，我卻獨愛手捧一本書的感覺。手指摩挲著書柔軟的封面，手掌感覺著書本厚厚的質(zhì)感，輕翻幾頁，油墨的香氣氤氳著，把你帶到一個新鮮未知的領(lǐng)域。十七載的春秋，我已無數(shù)次與書本做過親密長談，這一個個無言的智者，給予了我太多的養(yǎng)分。欣賞開頭段二

含苞待放的花兒因為有了人們的精心照顧而綻放出嬌艷的花朵，雛鳥因為有了母親的細心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因為有了愛的澆灌而彰顯活力。愛，就是生命的養(yǎng)分。第三類；敘事性命題（任務(wù)驅(qū)動型材料）：任務(wù)驅(qū)動型材料，可以從多個角度立意。一般來說，材料的各個立意點，是蘊含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，問個“為什么”，提煉出多個觀點。審題原則：做到“四清”1．理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這幾個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。

2．分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象審題原則：做到“四清”

3．辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關(guān)系。

4．析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應(yīng)該認真分析，仔細揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。課堂訓(xùn)練

9．根據(jù)下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。

鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇?。可是龍門太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實現(xiàn)了夢想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了做龍的感覺。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1.審題寫出中心句；2.寫首段，揭示中心。（100字以內(nèi)）從“鯉魚”角度，可這樣理解：①鯉魚“向佛祖祈求”，有如下表述：成功無捷徑（做事不可一蹴而就，或“欲速則不達”）；實現(xiàn)理想需自身努力。②鯉魚終“無做龍的感覺”，有如下表述：沒有高標準的夢想價值低下；拼搏成就精彩，憑借切實努力實現(xiàn)夢想更有成就感（夢想因汗水而美麗），追求卓越（堅持高標準）才能真正成為龍（取得真正的成功）；理想的實現(xiàn)應(yīng)追求實質(zhì)③從過程與結(jié)果的關(guān)系看，有如下表述：夯實過程方可收獲豐碩成果。從“佛祖”的角度，可這樣理解：不能因個人情感而改變評價標準，不能隨意降低評價標準，選拔人才要堅守尺度。從“龍門”的角度，可這樣理解：降低了高度的龍門價值低下，真正的成功之門（人才選拔）不可能降低標準。例如：

幾十年前，只有佼佼者可以叩開大學(xué)之門。于是，人們形象地把高考比作跳龍門。然而，如今非但大學(xué)生不足為奇，就是學(xué)歷更高的人，也有可能在求職路上舉步維艱。所以，請維護高考這一龍門的尊嚴，讓莘莘學(xué)子都能成為真正的龍?！毒S護龍門的尊嚴》總結(jié)：——審題立意時要注意1.中心句一定要全包含題目或話題中涉及的事物2.中心句一定要能準確表達出事物間的關(guān)系3.如果是比喻型的題目切記破題4.中心句一定要通順總結(jié)：一般來說，材料作文的基本步驟：

（1）引述材料。這是第一步定位。材料字數(shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字數(shù)比較少，可以照引不誤。（2）分析材料，概括中心內(nèi)涵。（3）聯(lián)系現(xiàn)實，提取觀點。（4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點。（5）做出結(jié)論?！?/p>