《7.2 歸園田居（其一）》教案、導(dǎo)學(xué)案和同步練習(xí)

《7.2歸園田居（其一）》教案【教學(xué)目標(biāo)】了解詩(shī)人生平及寫作背景，了解田園詩(shī)的特點(diǎn)。通過(guò)意象把握詩(shī)歌意境，分析詩(shī)人的思想情感。感受詩(shī)人的隱士情懷，領(lǐng)悟其返璞歸真的人生志趣和人生追求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重在引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)人之真與詩(shī)作之真的內(nèi)在關(guān)系。難在讓學(xué)生于“田家語(yǔ)”中品得“真性情”。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：（一）PPT引入話題并復(fù)習(xí)有作者的常識(shí)（填空練習(xí)）（二）復(fù)習(xí)舊學(xué)：1、憶篇目：文有《桃花源記》《五柳先生傳》，詩(shī)有《飲酒》（其五）《歸園田居》（其三）2、誦舊篇：《歸園田居》（其三）3、溫其意：PPT展示全詩(shī)并設(shè)問(wèn)——本詩(shī)尾句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（學(xué)生回答后板書“但使愿無(wú)違”）（三）PPT展示大課題《怎一個(gè)“真”字了得》二、拓展以助讀：（一）PPT簡(jiǎn)介陶潛《歸園田居》五首概況1、寫于晉安帝義熙二年，既辭去彭澤令的次年（406年）2、“辭舊我（假我）的別詞，迎新我（真我）的頌歌”3、依次為“辭官場(chǎng)——聚親朋——樂(lè)農(nóng)事——訪故舊——?dú)g夜飲”（二）勾連舊學(xué)，再知其人——《五柳先生傳》中體現(xiàn)詩(shī)人性格的句子是？PPT展示：“閑靜少言，不慕榮利”等（三）品讀且鑒賞：（四）初讀：1、讀準(zhǔn)韻腳節(jié)拍（一生試讀）2、讀出一點(diǎn)感受（一生再讀）3、教師范讀或聽名家誦讀（指正題目的句讀）全班其誦（綜合以上要求，把握好節(jié)奏語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，努力讀出一些味道）（五）解題：《歸︱園田居》1、釋“歸”（PPT導(dǎo)思：從何歸？為何歸？歸何如？如何歸？）2、釋“園田居”（PPT：405年歸園田居——411年移居南村——414年還舊居）3、釋題意：倦鳥歸林，轍魚回淵——身與心的徹底回歸（六）品味鑒賞：1、逐句破疑：重點(diǎn)是以下詞匯（詳見PPT）俗（何為“雅”？）丘山塵網(wǎng)（塵雜）“鳥”“魚”的設(shè)喻“守拙”的含義“蔭”“羅”的修辭效果“曖曖”和“依依”，“雞鳴”和“狗吠”的畫面感（課后習(xí)題一）理解重點(diǎn)句：“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”返自然2、整合性探究：（1）這20句詩(shī)有幾層意思？（2）試分析詩(shī)人情感變化的脈絡(luò)。A.“少無(wú)……性本……”→明心見性B.“誤落……故淵”→懺悔覺悟C.“開荒……守拙……”→放棄與選擇D.“方宅……余閑”→擁抱真我E.“久在……返自然”→真心真言3.小結(jié)：一顆自然之心，一位自然之子，一席率性之言，一篇真誠(chéng)之作。王安石：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。（七）拓展以延伸：1、小作文：《陶潛，我想對(duì)你說(shuō)》2、課后抄寫其他三首《歸園田居》并背誦。板書設(shè)計(jì)：歸園田居（其一）歸——“真”（總結(jié)）歸→但使愿無(wú)違：A.“少無(wú)……性本……”→明心見性B.“誤落……故淵”→懺悔覺悟C.“開荒……守拙……”→放棄與選擇D.“方宅……余閑”→擁抱真我E.“久在……返自然”→真心真言“落盡繁華見鎮(zhèn)淳”《7.2

歸園田居（其一）》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解陶淵明生平及創(chuàng)作風(fēng)格。2.梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識(shí)。3.理清思路，熟讀成誦，了解詩(shī)歌的主旨。4.掌握鑒賞古典詩(shī)歌作品的方法，提高鑒賞能力。5.積累陶淵明名句?！竞诵乃仞B(yǎng)】1.積累基礎(chǔ)知識(shí)，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，熟讀成誦，培養(yǎng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)。2.理清思路，理解詩(shī)歌的主旨，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.掌握鑒賞古典詩(shī)歌作品的方法，提高鑒賞能力，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.了解陶淵明的生平及創(chuàng)作風(fēng)格，積累陶淵明名句，培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族文化和民族精神，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)歌主旨，了解陶淵明的創(chuàng)作風(fēng)格。2.掌握鑒賞古典詩(shī)歌作品的方法，提高鑒賞能力。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、走近作者：陶淵明(365—427)，一名潛，字元亮，世號(hào)靖節(jié)先生。東晉文學(xué)家。潯陽(yáng)柴桑人。二十九歲時(shí)開始出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過(guò)鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過(guò)著時(shí)隱時(shí)仕的生活。四十一歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他去世以后，友人私謚為“靖節(jié)”，故后世稱“陶靖節(jié)”；因曾任彭澤縣令，后人又稱為“陶彭澤”。陶淵明是這一時(shí)期成就最高的詩(shī)人，他的出現(xiàn)不僅成為中國(guó)士大夫精神的一個(gè)象征，而且在古典詩(shī)歌發(fā)展史上樹立了一座里程碑，他所開創(chuàng)的田園詩(shī)以及“平淡自然”的詩(shī)風(fēng)，把詩(shī)歌藝術(shù)提高到一種美的至境，標(biāo)志著漢魏以來(lái)古典詩(shī)歌所能達(dá)到的高度。二、了解田園詩(shī)：田園詩(shī)指歌詠田園生活的詩(shī)歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。在中國(guó)文學(xué)史上，陶淵明第一個(gè)以田園景色和田園生活為題材進(jìn)行了大量的詩(shī)歌創(chuàng)作。他的田園詩(shī)為中國(guó)古典詩(shī)歌開辟了一個(gè)新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來(lái)描述農(nóng)村風(fēng)光和田園生活，詩(shī)歌風(fēng)格清新、自然，描寫細(xì)膩，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。他開創(chuàng)的詩(shī)歌傳統(tǒng)，被后代許多詩(shī)人繼承和發(fā)揚(yáng)。如唐代的王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、韋應(yīng)物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩(shī)人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。三、了解背景：405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過(guò)八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活，終老田園。歸來(lái)后，作《歸園田居》詩(shī)一組。四、解題：《歸園田居》共五首，描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第一首。五、名家點(diǎn)評(píng)(1)欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則扣門而乞食；飽則雞黍以迎客。古今賢之，貴其真也?！彼挝膶W(xué)家蘇軾(2)晉人多放達(dá)，獨(dú)淵明有憂勤語(yǔ)，有自托語(yǔ)，有知足語(yǔ)，有悲憤語(yǔ)，有樂(lè)天安命語(yǔ)?！宕?shī)人、學(xué)者沈德潛(3)《歸園田居》只是把他的實(shí)歷感寫出來(lái)，便成為最親切有味之文。——近代思想家、文學(xué)家梁?jiǎn)⒊?4)陶淵明是整個(gè)中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)上最和諧最完美的人物，他的生活方式和風(fēng)格是簡(jiǎn)樸的，令人敬畏，使那些聰明與諳于世故的人自慚形穢。——現(xiàn)代作家、學(xué)者林語(yǔ)堂六、積累基礎(chǔ)知識(shí)：1.字音羈鳥(jī) 守拙(zhuō) 蔭后檐(yìn)曖曖(ài)墟里煙(xū) 狗吠(fèi)樊籠(fán)2.古今異義曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙古義：隱約的樣子。今義：因留戀而不忍分離3.一詞多義(1)歸①守拙歸園田(回到)②周公吐哺，天下歸心(歸附，歸依)③不圖子自歸(回娘家)④返璞歸真(復(fù)歸)⑤男有分，女有歸(女子出嫁)(2)去①誤落塵網(wǎng)中，一去三十年(離開)②譬如朝露，去日苦多(過(guò)去的)③西蜀之去南海，不知幾千里也(距離)④大江東去(往，到……去)⑤為漢家除殘去穢(除掉)六、朗讀節(jié)奏：少無(wú)/適/俗韻，性本/愛/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖曖/遠(yuǎn)人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。戶庭/無(wú)/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。七、內(nèi)容解讀：（一）白話譯文：少小時(shí)就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然。偶失足落入了仕途羅網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼間離田園已十余年?；\中鳥常依戀往日山林，池里魚向往著從前深淵。我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭(zhēng)春的桃與李列滿院前。遠(yuǎn)處的鄰村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙。深巷中傳來(lái)了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚。庭院內(nèi)沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠閑。久困于樊籠里毫無(wú)自由，我今日總算又歸返林山。（二）結(jié)構(gòu)內(nèi)容1.第一層：（少無(wú)適俗韻……守拙歸園田）以比喻、對(duì)偶的手法，生動(dòng)地展示了自己為官13年的“羈鳥”“池魚”的仕途生活，表現(xiàn)了對(duì)仕途的厭惡，對(duì)自由田園生活的強(qiáng)烈渴望?！吧贌o(wú)適俗韻，性本愛丘山?！鼻岸浔砺读俗髡咔甯吖掳?、與世不合的性格，看破官場(chǎng)后，執(zhí)意離開，對(duì)官場(chǎng)黑暗的不滿和絕望。為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年。”人生常不得已。作為一個(gè)官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的選擇；作為一個(gè)熟讀儒家經(jīng)書、欲在社會(huì)中尋求成功的知識(shí)分子，也必須進(jìn)入社會(huì)的權(quán)力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性”，奔波于官場(chǎng)?；仡^想起來(lái)，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又骯臟無(wú)聊的世俗之網(wǎng)?！耙蝗ト辍保?dāng)是“十三年”之誤。從陶淵明開始做官到最終歸隱，正好是十三年。詩(shī)人對(duì)田園無(wú)限眷戀?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵?！奔忻鑼懽龉贂r(shí)的心情，強(qiáng)化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒?！伴_荒南野際，守拙歸園田”，“守拙”回應(yīng)“少無(wú)適俗韻”——因?yàn)椴欢勉@營(yíng)取巧，不如抱守自己的愚拙，無(wú)須勉強(qiáng)混跡于俗世；“歸園田”回應(yīng)“性本愛丘山”——既有此天性，便循此天性，使這人生自然舒展，得其所好。2.第二層（方宅十余畝……雞鳴桑樹顛）以簡(jiǎn)淡的筆墨，勾畫出自己居所的樸素美好;曖曖以下四句，視線轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處，使整個(gè)畫面顯出悠邈、虛淡、靜穆、平和的韻味。在這里，淳樸、寧?kù)o的田園生活與虛偽、欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比，具有格外吸引人的力量?！胺秸喈€，草屋八九間”，顯出主人生活的簡(jiǎn)樸。但雖無(wú)雕梁畫棟之堂皇宏麗，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙。”村落相隔很遠(yuǎn)，所以顯得模糊，這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，詩(shī)人寫了極為平常的雞鳴狗吠，富有農(nóng)村環(huán)境的特征，和整個(gè)畫面也最為和諧統(tǒng)一。3.第三層：（戶庭無(wú)塵雜……復(fù)得返自然）對(duì)社會(huì)的虛偽的批判，對(duì)可疑返回田園的快樂(lè)的最直接表達(dá)“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。”塵雜是指塵俗雜事，虛室就是靜室。如今俗務(wù)全都擺脫了，在虛靜的居所里生活得很悠閑。最令作者愉快的，倒不在這悠閑，而在于從此可以按照自己的意愿生活?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然?！边@兩句再次同開頭“少無(wú)適俗韻，性本愛丘山”相呼應(yīng)，同時(shí)又是點(diǎn)題之筆，揭示出《歸園田居》的主旨。（三）詩(shī)歌主題：《歸園田居(其一)》主要描寫了詩(shī)人擺脫污濁官場(chǎng)來(lái)到清新的農(nóng)村后的自由生活和愉快心情，表達(dá)了詩(shī)人渴望自由、渴求擺脫官場(chǎng)束縛、向往回歸自然的急迫心境以及對(duì)寧?kù)o淡泊的田園生活的熱愛。（四）鑒賞意象：“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人受拘束的塵世，表示詩(shī)人已看透官場(chǎng)的污穢黑暗，對(duì)官場(chǎng)充滿了厭惡?！傲b鳥”“池魚”是詩(shī)人自比，意在說(shuō)明自己誤入官場(chǎng)，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸自然的心志。（五）鑒賞詩(shī)人形象：《歸園田居》塑造了一位不與世俗同流合污、向往怡然自得的田園生活的隱士形象。（六）藝術(shù)特色：1.先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺秸喈€……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡(jiǎn)陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出恬靜幽美?！皶釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)摹⑹婢彽?、柔和的?.動(dòng)靜結(jié)合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o祥和之美。靜景之中，又有動(dòng)的畫面：“依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”炊煙飄動(dòng)，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多動(dòng)感，讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時(shí)生動(dòng)活躍起來(lái)。3.白描手法。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無(wú)粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩(shī)意合拍。4.用字精煉例如，“蔭”字寫出了樹木高大，枝葉繁茂，樹蔭濃密，遮住了濃烈的陽(yáng)光，帶給人一室的清涼?！傲_”字寫出了花兒很繁盛，層層疊疊的，競(jìng)相綻放。八、拓展延伸：積累名句陶淵明名句積累：1.采菊東籬下，悠然見南山?！讹嬀啤そY(jié)廬在人境》2.盛年不重來(lái)，一日難再晨?！断r(shí)》3.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——《惜時(shí)》4.山氣日夕佳，飛鳥相與還?！讹嬀啤そY(jié)廬在人境》5.嬌兒索父啼，良友撫我哭?！稊M挽歌辭三首》6.僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存?！稓w去來(lái)兮辭》7.悲白露之晨零，顧襟袖以緬邈！——《閑情賦》8.紫芝誰(shuí)復(fù)采？深谷久應(yīng)蕪。——《贈(zèng)羊長(zhǎng)史·并序》9.擁懷累代下，言盡意不舒?！顿?zèng)羊長(zhǎng)史·并序》10.酒能祛百慮，菊解制頹齡。——《九日閑居·并序》【自主探究】1.閱讀詩(shī)歌標(biāo)題，思考，這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？明確：歸。2.用詩(shī)中原句回答：①詩(shī)人為何而歸？②歸往何處？③歸后如何？明確：①少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。②開荒南野際，守拙歸園田。③戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。3.思考，詩(shī)中“塵網(wǎng)”“樊籠”和“羈鳥”“池魚”這兩組詞語(yǔ)分別比喻什么？表明了什么問(wèn)題？明確：(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻官場(chǎng)，寫出了官場(chǎng)的污濁、骯臟、壓抑，以及對(duì)人性的束縛。這兩個(gè)比喻，表明詩(shī)人已經(jīng)看透了官場(chǎng)的污穢黑暗，從而表達(dá)了他對(duì)官場(chǎng)極大的厭惡。(2)“羈鳥”“池魚”比喻誤入官場(chǎng)的人，是陶淵明的自比。這兩個(gè)比喻，意在說(shuō)明自己誤入官場(chǎng)后深受束縛，極不自由，表明了他迫切要求擺脫束縛，回歸田園的心志。4.思考，作者為何落入塵網(wǎng)？明確：“誤落塵網(wǎng)中”。說(shuō)明入仕做官不是陶淵明的本意，而是一大失誤。①養(yǎng)家糊口；②從小受儒家思想影響，大濟(jì)蒼生。而在封建社會(huì)，人們要建功立業(yè)，要實(shí)現(xiàn)政治理想，只能當(dāng)官，走仕途。但是當(dāng)時(shí)的東晉，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)亂，門閥勢(shì)力飛揚(yáng)跋扈，統(tǒng)治階級(jí)熱衷于追名逐利，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開，選擇歸隱。5.“守拙歸園田”中的“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？明確：(1)“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的技巧相對(duì)。(2)陶淵明要“守拙”，即強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)順應(yīng)世俗的潮流，要堅(jiān)守自己的純真本性?！白尽弊郑玖x是“笨”，引申義是“原始的、本真的”。作者反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場(chǎng)中的八面玲瓏、爾虞我詐，怕自己受到官場(chǎng)不良環(huán)境的影響而失其本心。官場(chǎng)是個(gè)是非之地，一個(gè)政治清高的人就會(huì)感到精神上很壓抑，沒有自由，所以詩(shī)人把自己比作“羈鳥”“池魚”。作者追求生命中最本真的，即回歸自然，與自然共存，不愿同流合污?？傊髡邭w園田是為了保持自己精神上的自由與獨(dú)立，不僅是身體上的回歸，更是精神上和心靈的回歸。6.思考，文中描繪田園風(fēng)光時(shí)寫到了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)？描繪了怎樣的意境？明確：意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)人村、墟里煙、狗吠、深巷、雞鳴、桑樹、戶庭、虛室。特點(diǎn)：恬靜、幽雅、空闊、簡(jiǎn)陋。這些景物營(yíng)造了一種寧?kù)o安謐、淳樸自然的意境，使人深深地體味到詩(shī)人那淡泊恬靜的生活追求。雖然沒有官場(chǎng)的熱鬧與繁華但在作者的眼中就是美如仙境的地方。另外作者所寫的景具有層次感，有遠(yuǎn)有近、有動(dòng)有靜，以動(dòng)襯靜，更顯示出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。這些詩(shī)句，捕捉住農(nóng)村中司空見慣的事物，畫出了優(yōu)美畫畫，有近有遠(yuǎn)，有聲有色，有淡有濃，有活潑有生機(jī)，有樸拙自然的趣味。而這一切又與詩(shī)人在官場(chǎng)上的生活形成了鮮明的對(duì)照。這里詩(shī)人用歌頌田園，無(wú)言地批判了官場(chǎng)的傾軋、爭(zhēng)斗、混亂、險(xiǎn)惡，表明了詩(shī)人追求恬淡生活和平靜、和諧的心境。7.思考：“虛室有余閑”中的“虛”是何意？這句詩(shī)作何理解？明確：(1)“虛”有“空、虛空”之意，“虛室”即“陳設(shè)簡(jiǎn)陋的房子”。這句詩(shī)可以理解為：住在陳設(shè)簡(jiǎn)陋的房子里覺得很清閑。(2)“室”還可解釋為人的內(nèi)心，“虛室”則有“空明的心境”之意。如此，這句詩(shī)就可以理解為：空明的心境使人擁有了閑適的情趣。8.詩(shī)人是如何描寫田園美景的？請(qǐng)從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。明確：(1)先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺秸喈€……桃李羅堂前”四句是近景，從自己的住宅寫起。房舍簡(jiǎn)陋，可樹影婆娑，于自然平淡之中顯出恬靜幽美。“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”兩句是遠(yuǎn)景。遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?2)動(dòng)靜結(jié)合。整體的畫面是靜的，“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”等表現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的寧?kù)o祥和之美。靜景之中，又有動(dòng)的畫面：“依依墟里煙”“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”炊煙飄動(dòng)，狗兒吠叫，雞在樹顛鳴叫，在靜止的畫面中多了許多動(dòng)感，讓這幅鄉(xiāng)居圖頓時(shí)生動(dòng)活躍起來(lái)。(3)白描手法。如“方宅十余畝，草屋八九間”，毫無(wú)粉飾之詞，平易如話，但恰到好處地與詩(shī)意合拍。9.思考：從詩(shī)歌中可以看出陶淵明是怎樣一個(gè)人？明確：厭惡官場(chǎng)，保持自己高尚的節(jié)操，追求精神上的自由和獨(dú)立，熱愛田園生活。【自主檢測(cè)】1．下列加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是()A．但為君故，沉吟至今故：原因B．池魚思故淵故：從前的C．一去三十年去：離開官任D．譬如朝露，去日苦多去：過(guò)去的【答案】C【解析】去：離開田園，做官。2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(守拙歸園田,而其歸書也必速)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(對(duì)酒當(dāng)歌,木蘭當(dāng)戶織))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(性本愛丘山,性相近，習(xí)相遠(yuǎn))) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山不厭高,學(xué)而不厭))【答案】A【解析】A項(xiàng)返回，回來(lái)/歸還。B項(xiàng)面對(duì)。C項(xiàng)本性。D項(xiàng)滿足。3.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是()(3分)A.性本愛丘山 B.守拙歸園田C.榆柳蔭后檐 D.依依墟里煙【答案】D【解析】D項(xiàng)，這里指“隱約的樣子”。4.下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵。B.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。C.久在樊籠里，復(fù)得返自然。D.開荒南野際，守拙歸園田?！敬鸢浮緿【解析】除D項(xiàng)外，其他各項(xiàng)均運(yùn)用了比喻的修辭手法。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。陶淵明不僅是詩(shī)人，也是思想家。沈德潛說(shuō)詩(shī)“貴在理趣”，__①__。他的詩(shī)不是從抽象的哲理出發(fā)，__②__，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩(shī)的形象和語(yǔ)言。__③__，又有詩(shī)人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味?！敬鸢浮竣偬赵?shī)便是最富于理趣的(或：陶淵明便是最看重理趣的)②而是從具體的生活出發(fā)③所以他的詩(shī)既有哲人的智慧(主語(yǔ)必須是“他的詩(shī)”)【解析】本語(yǔ)段論述的是陶淵明詩(shī)歌的主要描繪對(duì)象以及詩(shī)歌反映出的文化內(nèi)涵。第一處結(jié)合“沈德潛說(shuō)詩(shī)‘貴在理趣’”，從此處可以得知，陶淵明的詩(shī)歌看重的是理趣；第二處結(jié)合“將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩(shī)的形象和語(yǔ)言”，這是一個(gè)遞進(jìn)的語(yǔ)境，表明其詩(shī)歌與生活也是緊密聯(lián)系的；第三處結(jié)合后面的“有詩(shī)人的情趣”可知，主語(yǔ)應(yīng)該是陶淵明的詩(shī)，可以使用關(guān)聯(lián)詞“既……又……”《7.2歸園田居（其一）》同步練習(xí)一、單選題1、下列加點(diǎn)字詞注音全都正確的一組是（）A.曖曖（àiài）悠悠（yōuyōu）呦呦（yōuyōu）B.慷慨（kǎi）羈鳥（jī）阡陌（qiānmù）C.樊籠（fán）吐哺（bǔ）三匝（zh?。〥.衣衿（jīng）掇?。╠uō）狗吠（fèi）【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。本題中，B項(xiàng)，“陌”應(yīng)讀“mò”；C項(xiàng)，“匝”應(yīng)讀“zā”；D項(xiàng)，“衿”應(yīng)讀“jīn”。故選A。2、下列對(duì)《歸園田居（其一）》中詞語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.“塵網(wǎng)”，指世俗的種種束縛。B.“羈鳥”，以被關(guān)在籠中的鳥自喻。C.“故淵”，即篇末所說(shuō)的“自然”。D.“樊籠”，指囚牢般的社會(huì)制度?！敬鸢浮緿【詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中，D項(xiàng)，“指囚牢般的社會(huì)制度”理解錯(cuò)誤?！胺\”在這里指束縛本性的俗世。故選D。3、下列對(duì)《歸園田居（其一）》中詩(shī)句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.少無(wú)適俗韻，性本愛丘山：從小就沒有適應(yīng)世俗的氣質(zhì)，天性本來(lái)就只喜愛田園、山林。韻，這里指氣質(zhì)、情致。B.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年：錯(cuò)誤地落人官場(chǎng)的羅網(wǎng)里，離開故園就是三十年（陶淵明大約二十五歲離開少時(shí)居所，直到五十五歲方歸，所以說(shuō)“一去三十年”）。C.羈鳥戀舊林，池魚思故淵：被關(guān)在籠中的鳥留戀原來(lái)飛翔棲息過(guò)的樹林，池中的魚思念以往自由生活過(guò)的深潭。D.開荒南野際，守拙歸園田：在南面的田野開荒，我安守清貧回歸故里?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。本題中，D項(xiàng)，“我安守清貧回歸故里”理解錯(cuò)誤?！笆刈尽笔恰俺质赜拮镜谋拘浴钡囊馑?。故選D。4、下列對(duì)《歸園田居（其一）》的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.開頭兩句中的“俗”指社會(huì)風(fēng)尚，就讀書人來(lái)說(shuō)，也就是讀書做官的那一套。“丘山”代表遠(yuǎn)離官場(chǎng)仕途的田園山林。B.本詩(shī)描繪了詩(shī)人由官場(chǎng)回歸農(nóng)村之后的田園生活，字里行間洋溢著置身于大自然懷抱之中的歡快和對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡。C.詩(shī)人在詩(shī)中對(duì)自己的人生進(jìn)行了深刻的總結(jié)，對(duì)塵世的生活有清醒的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情。D.“久在樊籠里”一句中的“樊籠”就是“誤落塵網(wǎng)中”一句中所說(shuō)的“塵網(wǎng)”，既指當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，也指當(dāng)時(shí)復(fù)雜的人際關(guān)系。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對(duì)本詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。此題考查對(duì)《歸園田居（其一）》一詩(shī)內(nèi)容，語(yǔ)言等的把握。C項(xiàng)，“表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤。這首詩(shī)主要是以追悔開始，以慶幸結(jié)束，詩(shī)人追悔自己“誤落塵網(wǎng)”“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己“歸園田”“返自然”的愜意與歡欣，真切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園生活的無(wú)限向往與怡然陶醉。故選C。5、下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。②羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。③方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。④戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。A.①處詩(shī)人點(diǎn)明自己個(gè)性與既往人生道路的沖突，清高孤傲的詩(shī)人看破官場(chǎng)后，執(zhí)意離去，并宣泄了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)黑暗的不滿和絕望。B.②處寫兩種生活之間的過(guò)渡。前兩句寫為官時(shí)的心情，連用兩個(gè)相似的比喻，句式對(duì)仗，強(qiáng)化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。C.③處從遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)到近景，猶如電影的鏡頭般慢慢拉開，將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠(yuǎn)的背景之中，令人胸襟開闊、心曠神怡。D.④處以寫景與同開頭相呼應(yīng)，同時(shí)又是點(diǎn)題之筆，又以“久在樊籠里，復(fù)得返自然”兩句收結(jié)，全詩(shī)向往田園的主旨也得到了升華。【答案】C【解析】試題分析：本題考查鑒賞古詩(shī)詞的能力。可根據(jù)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體感知，抓住關(guān)鍵詞分析作答。選項(xiàng)C“從遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)到近景”理解不正確，讀后可知，應(yīng)是由近景轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)景。故選C?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。6、下面對(duì)《歸園田居》賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭四句先說(shuō)個(gè)性與既往人生道路的沖突，表露了詩(shī)人清高孤傲、與世不和的性格，為全詩(shī)定下了一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官的原因。B.“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵”四句，從上文轉(zhuǎn)接下來(lái)，集中描寫作官時(shí)的心情，表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)田園生活的向往之情。C.“方宅十余畝，草屋八九間”是簡(jiǎn)筆勾勒，以此來(lái)顯示主人生活的簡(jiǎn)樸。但是，詩(shī)人的草屋雖然沒有雕梁畫棟般富麗堂皇，卻有榆樹柳樹的綠蔭籠罩于屋后，桃花李花競(jìng)艷于堂前，素淡與絢麗交掩成趣。D.“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑”兩句“塵雜”是指灰塵和雜物，“虛室”是指靜室，這一句是說(shuō)詩(shī)人擺脫了塵世的煩惱，在自己的居所里過(guò)著悠閑自得的生活。【答案】D【解析】試題分析:本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。D項(xiàng)““塵雜”是指灰塵和雜物”分析錯(cuò)誤，“塵雜”一語(yǔ)雙關(guān)，表面上指灰塵和雜物，實(shí)際上還指塵俗雜事。點(diǎn)睛：這是對(duì)詩(shī)詞鑒賞的綜合考查，這類題型在詩(shī)詞鑒賞中比較常見，主要集中對(duì)詩(shī)意、詩(shī)的思想主旨、詩(shī)的語(yǔ)言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時(shí)首先要讀懂詩(shī)，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。二、選擇題組閱讀下面的文字，完成下列小題。中國(guó)歷史前進(jìn)到魏晉南北朝時(shí)期，社會(huì)制度演進(jìn)所帶來(lái)的更加緊密和錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，則使_______的躲藏變得愈發(fā)困難。這樣的窘?jīng)r，讓求隱不能的魏晉士人不得不轉(zhuǎn)而尋求精神上的逃避，他們眼見財(cái)富和地位不再________卻無(wú)能為力，終日周旋于身份認(rèn)知與生存狀況的巨大落差中不得解脫，還要時(shí)時(shí)______，唯恐稍有疏忽而招致禍端。正如《晉書》所說(shuō)，“魏、晉之際，天下多故，名士少有全者”，朝不保夕的強(qiáng)烈危機(jī)感加上囿于現(xiàn)實(shí)無(wú)處可逃的苦悶，三百年間的每一個(gè)人都患上了名為“末日迷狂”的集體癔癥。后人提起魏晉風(fēng)流，無(wú)不帶著艷羨的語(yǔ)氣，言必提“‘六朝’賣菜傭都有煙水色”，殊不知這風(fēng)雅至極的“煙水色”背后，是多少徒勞無(wú)功的苦悶和刻意為之的偽裝。就在這______，連對(duì)坐爭(zhēng)辯都得規(guī)避俗事、政事以避禍的“清談時(shí)代”，玄學(xué)家何晏帶著一劑名為“五石散”的藥方華麗登場(chǎng)，（）。7、依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.明哲保身與生俱來(lái)處心積慮人人自危B.全身而退與生俱來(lái)殫精竭慮人人自危C.全身而退天賦異稟處心積慮提心吊膽D.明哲保身天賦異稟殫精竭慮提心吊膽【答案】B【解析】試題分析：本題考查辨析近義詞語(yǔ)的能力。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)境含意，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。“明哲保身”原指明智的人不參與可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事，現(xiàn)在指因怕犯錯(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度。“全身而退”指為了保全自己，主動(dòng)地退出曾經(jīng)與自己有關(guān)的事件，并且在離開的時(shí)候能夠毫無(wú)牽掛。“與生俱來(lái)”表示人一生下來(lái)就有；天生?！疤熨x異稟”形容一個(gè)人有異于別人的奇特的天賦或特長(zhǎng)，用在此處不恰當(dāng)?！疤幮姆e慮”指千方百計(jì)地盤算，多含貶義?！皻椌邞]”形容用盡精力、費(fèi)盡心思。符合語(yǔ)境。“人人自?！敝该總€(gè)人都感到危險(xiǎn)，不安全。“提心吊膽”形容十分擔(dān)心或害怕。這里說(shuō)的是群體，因此用“人人自?！薄９蔬xB。8、文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.朝不保夕的強(qiáng)烈危機(jī)感和囿于現(xiàn)實(shí)無(wú)處可逃的苦悶，這三百年間的每一個(gè)人幾乎都患上了名為“末日迷狂”的集體癔癥。B.朝不保夕的強(qiáng)烈危機(jī)感加上囿于現(xiàn)實(shí)無(wú)處可逃的苦悶，使這三百年間的每一個(gè)人都患上了幾乎名為“末日迷狂”的集體癔癥。C.朝不保夕的強(qiáng)烈危機(jī)感加上囿于現(xiàn)實(shí)無(wú)處可逃的苦悶，幾乎使這三百年間的每一個(gè)人都患上了名為“末日迷狂”的集體癔癥。D.朝不保夕的苦悶和囿于現(xiàn)實(shí)無(wú)處可逃的強(qiáng)烈危機(jī)感，使這三百年間的每一個(gè)人都患上了名為“末日迷狂”的集體癔癥?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。原句的主干是“危機(jī)感加上苦悶，每一個(gè)人患上了癔癥”，缺謂語(yǔ)。A項(xiàng)，沒有辨明邏輯關(guān)系，“患病”是“危機(jī)感”和“苦悶”使然，缺謂語(yǔ)。B項(xiàng)，副詞“幾乎”應(yīng)該修飾限定動(dòng)詞“使”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“朝不保夕”對(duì)應(yīng)“強(qiáng)烈危機(jī)感”，“囿于現(xiàn)實(shí)”對(duì)應(yīng)“苦悶”。故選C。9、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從而開啟了六朝名士依靠藥物逃避現(xiàn)實(shí)和自我麻痹的新風(fēng)尚B.六朝名士依靠藥物自我麻痹和逃避現(xiàn)實(shí)的新風(fēng)尚就此開啟了C.六朝名士依靠藥物逃避現(xiàn)實(shí)和自我麻痹的新風(fēng)尚因而開啟了D.由此開啟了六朝名士依靠藥物自我麻痹和逃避現(xiàn)實(shí)的新風(fēng)尚【答案】D【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的提示根據(jù)前后語(yǔ)境。此處聯(lián)系前文和補(bǔ)出的文字可以看出，“五石散”有“自我麻痹和逃避現(xiàn)實(shí)”的作用，并且這種風(fēng)尚是從何晏開始的，因此可以判定句首要用“從而”或“由此”，“由此”相較“從而”在時(shí)間起始點(diǎn)上更明確，且A項(xiàng)中語(yǔ)序不當(dāng)，自我麻痹的目的是逃避現(xiàn)實(shí)，因此該題的正確答案為D。故選D。三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的文字，完成習(xí)題。歸園田居（其一）少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。10、“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語(yǔ)比喻什么？詩(shī)人用這些比喻，表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】(1)“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人受拘束的塵世，表明詩(shī)人已看透官場(chǎng)的污穢黑暗，對(duì)官場(chǎng)極度厭惡?！傲b鳥”“池魚”是詩(shī)人自比，意在說(shuō)明詩(shī)人誤入官場(chǎng)，深受束縛，因此迫切希望擺脫束縛、回歸自然?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和語(yǔ)言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“‘塵網(wǎng)’‘羈鳥’‘池魚’‘樊籠’等詞語(yǔ)比喻什么？詩(shī)人用這些比喻，表達(dá)了怎樣的思想感情”，這是針對(duì)修辭中的比喻設(shè)題，然后要結(jié)合詩(shī)句分析這些喻體比喻的對(duì)象是什么，再分析其中蘊(yùn)含的情感?？忌⒁獗倔w和喻體之間的關(guān)系，還有從中所體現(xiàn)的效果?！皦m網(wǎng)”“樊籠”在作者看來(lái)是束縛人性而又骯臟無(wú)聊的世俗之網(wǎng)，流露出對(duì)官場(chǎng)的厭惡；“羈鳥”“池魚”是詩(shī)人自比，體現(xiàn)出詩(shī)人在官場(chǎng)中深受束縛的情形，流露出擺脫官場(chǎng)束縛，回歸自然的心情。11、如何理解“守拙”這個(gè)詞？【答案】“拙”本義是笨，又作謙辭，取其引申義，即原始的，本真的?！笆亍笔恰皥?jiān)持”之意?！笆刈尽币环矫媸亲灾t，另一方面表示自己反對(duì)虛偽取巧，要返璞歸真。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“如何理解‘守拙’這個(gè)詞”，這是針對(duì)煉字設(shè)題，然后結(jié)合詩(shī)句分析“守拙”的意思，再分析其效果。文中的詞語(yǔ)“守拙”不是本義，應(yīng)是引申義，“守”是“堅(jiān)持”之意，“拙”是指本真、原始，“守拙”即想要堅(jiān)持自己最本真的追求，“守拙”回應(yīng)“少無(wú)適俗韻”——因?yàn)椴欢勉@營(yíng)取巧，不如抱守自己的愚拙，無(wú)須勉強(qiáng)混跡于俗世。考生結(jié)合這些分析即可。四、填空題12、為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）少無(wú)適俗韻（）A．韻味B．音樂(lè)C．氣質(zhì)D．風(fēng)俗（2）雞鳴桑樹顛（）A．頂端B．顛簸C．跌落D．顛倒（3）虛室有余閑（）A．空地B．空宅C．空閑D．閑雜【答案】

(1).（1）C

(2).（2）A

(3).（3）C【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞和在文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時(shí)注意積累、識(shí)記，再結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。本題要結(jié)合詩(shī)句的意思：（1）少無(wú)適俗韻，年輕時(shí)就沒有適應(yīng)世俗的性格。韻：本性、氣質(zhì)。故選C。（2）雞鳴桑樹顛，桑樹頂有雄雞不停啼喚。顛，樹頂。故選A。（3）虛室有余閑，靜室里有的是安適悠閑。閑：悠閑、空閑。故選C。五、情景默寫13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居（其一）》中“，”兩句表露了詩(shī)人清高孤傲、與世不合的性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。（2）《歸園田居（其一）》中透過(guò)“，”兩句，我們可以看出詩(shī)人生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。（3）陶淵明《歸園田居（其一）》描繪的是田園風(fēng)光，其詩(shī)云：“，。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！保?）陶淵明是很多古代詩(shī)人的偶像?！稓w園田居（其一）》寫出了很多人的心聲：“戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。，。”【答案】(1).少無(wú)適俗韻

(2).性本愛丘山

(3).戶庭無(wú)塵雜

(4).虛室有余閑

(5).曖曖遠(yuǎn)人村

(6).依依墟里煙

(7).久在樊籠里

(8).復(fù)得返自然【解析】【詳解】本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語(yǔ)境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語(yǔ)句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：適、俗韻、丘山、戶庭、虛室、曖曖、墟、樊籠、返?！?.2歸園田居（其一）》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.開荒南野際 B.桃李羅堂前C.狗吠深巷中 D.虛室有余閑2．下面有關(guān)陶淵明的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹，世人“五柳先生”稱之。B．陶淵明的成就主要是詩(shī)，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂(lè)天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然．他被看作田園詩(shī)的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩(shī)作的影響。C．陶淵明也寫過(guò)“金剛怒目”式的作品，如《讀山海經(jīng)》中“刑天舞干戚，猛志固常在?！北憩F(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗政治的批判精神和強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。D．毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱。3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）瀟灑表現(xiàn)在文學(xué)上是沖淡和性靈兩種風(fēng)格的結(jié)合，它們集中的體現(xiàn)在陶淵明和袁中郎身上。________。________，_________；________，________。_________。①陶淵明和袁中郎都是當(dāng)時(shí)文藝上的叛徒②在袁中郎時(shí)代，摹古之風(fēng)盛行③使文學(xué)徒有華麗的軀殼而沒有靈魂④在陶淵明時(shí)代，宮廷文學(xué)把文學(xué)領(lǐng)到一條死路上去⑤文人作文，也忘掉了還有個(gè)自我存在⑥因此陶淵明和袁中郎都盡力地追求沖淡自然A．①②⑤④③⑥B．①④③②⑤⑥C．②④③⑤①⑥D(zhuǎn)．④②③⑤⑥①4.仿寫例句（寫出二句）俗稱五柳先生的陶淵明被稱為"隱逸詩(shī)人之宗"。其隱逸文化總的風(fēng)格有三：其一是柔，其二是淡，其三是遠(yuǎn)。他的創(chuàng)作開創(chuàng)了田園詩(shī)的體系，從而使中國(guó)古典詩(shī)歌達(dá)到了一個(gè)新的境界。從古至今，有很多人喜歡陶淵明固守寒廬，寄意田園，超凡脫俗的人生哲學(xué)，以及他淡薄渺遠(yuǎn)，恬靜自然。例句你是一棵孤傲的松，挺立于塵世之外。5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《歸園田居(其一)》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過(guò)田園生活的句子是：____________________，____________________。(2)《歸園田居(其一)》中透過(guò)“____________________，____________________”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。(3)《歸園田居(其一)》中“____________________，____________________”兩句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)，同時(shí)又是一個(gè)伏筆，它是詩(shī)人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田的根本原因。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。歸園田居(其一)陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。6.下列對(duì)《歸園田居(其一)》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)人用“羈鳥”和“池魚”對(duì)比，表達(dá)了擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的愿望，同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)“羈鳥”“池魚”的熱愛。B．“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì)，表明了陶淵明對(duì)官場(chǎng)虛偽機(jī)巧的極其厭惡。C．“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”是近景，這些尋常的景物構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫。D．“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”是遠(yuǎn)景，純樸、幽靜的田園與虛偽欺詐的上層社會(huì)形成對(duì)比，流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛。7.下列對(duì)《歸園田居(其一)》一詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.這首詩(shī)可分為三個(gè)層次：第一層講歸園田居的原因；第二層講園田之美；第三層間接抒情，講歸園田居的好處。B.詩(shī)人悔恨自己“誤落塵網(wǎng)”，成了“羈鳥”“池魚”。“戀舊林”“思故淵”則形象地表達(dá)了詩(shī)人渴望自由、渴求擺脫束縛、向往回歸自然的急迫心境。C.詩(shī)人黯然辭官回歸故鄉(xiāng)，詩(shī)人的歸隱是為了保持自己的自然質(zhì)性，是對(duì)污濁官場(chǎng)生活的否定和唾棄。D.東晉時(shí)，門閥世族把持特權(quán)，社會(huì)黑暗，官場(chǎng)腐敗?！靶员緪矍鹕健薄百|(zhì)性自然”的詩(shī)人顯然是與其格格不入的。8.詩(shī)歌從題材上看屬于田園詩(shī)，請(qǐng)分析詩(shī)人是運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來(lái)抒發(fā)感情的。三、課外閱讀閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各小題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將①不勝？無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣賹ⅲ贺M。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.全詩(shī)生動(dòng)地描繪了詩(shī)人佳日登高賦詩(shī)的美好情景。B.“有酒斟酌之”的意思是鄰人間互相招呼飲酒。C.“無(wú)為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。D.最后兩句是說(shuō)應(yīng)該通過(guò)自己的辛勤勞作解決衣食問(wèn)題。10.本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人在田園生活中感受到的哪種樂(lè)趣？這種樂(lè)趣是怎樣表現(xiàn)的？(6分)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無(wú)問(wèn)津[注]。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長(zhǎng)吟掩柴門，聊為隴畝民。注問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路的典故。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩(shī)人盡管尊崇孔子，但他意識(shí)到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定。B．詩(shī)人親自參與田間勞作，不僅快樂(lè)地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)。C．“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說(shuō)不必斤斤計(jì)較收成如何，愉悅就在耕耘的過(guò)程中。D．這首詩(shī)融說(shuō)理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語(yǔ)言平白如話，富有表現(xiàn)力。12.“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？《7.2

歸園田居（其一）》同步練習(xí)答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各句中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.開荒南野際 B.桃李羅堂前C.狗吠深巷中 D.虛室有余閑【答案】D【解析】除D項(xiàng)外，其他各項(xiàng)均為省略句。2．下面有關(guān)陶淵明的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．陶淵明，東晉著名詩(shī)人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹，世人“五柳先生”稱之。B．陶淵明的成就主要是詩(shī)，他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂(lè)天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然．他被看作田園詩(shī)的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩(shī)作的影響。C．陶淵明也寫過(guò)“金剛怒目”式的作品，如《讀山海經(jīng)》中“刑天舞干戚，猛志固常在?！北憩F(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗政治的批判精神和強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。D．毛澤東有詩(shī)云“陶令不知何處去，桃花源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因?yàn)樗鲞^(guò)八十余天的彭澤縣令，故以陶令相稱。【答案】A【解析】A項(xiàng)，“自號(hào)靖節(jié)先生”“世人‘五柳先生’稱之”錯(cuò)誤，陶淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅旁長(zhǎng)有五棵柳樹，自號(hào)“五柳先生”。3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）瀟灑表現(xiàn)在文學(xué)上是沖淡和性靈兩種風(fēng)格的結(jié)合，它們集中的體現(xiàn)在陶淵明和袁中郎身上。________。________，_________；________，________。_________。①陶淵明和袁中郎都是當(dāng)時(shí)文藝上的叛徒②在袁中郎時(shí)代，摹古之風(fēng)盛行③使文學(xué)徒有華麗的軀殼而沒有靈魂④在陶淵明時(shí)代，宮廷文學(xué)把文學(xué)領(lǐng)到一條死路上去⑤文人作文，也忘掉了還有個(gè)自我存在⑥因此陶淵明和袁中郎都盡力地追求沖淡自然A．①②⑤④③⑥B．①④③②⑤⑥C．②④③⑤①⑥D(zhuǎn)．④②③⑤⑥①【答案】B【解析】該題考核語(yǔ)言表達(dá)中的連貫。根據(jù)前文可知，陶淵明應(yīng)排在袁中郎的前面，①為承接句，放在首位，⑥為總結(jié)句，放在末尾。故選B。4.仿寫例句（寫出二句）俗稱五柳先生的陶淵明被稱為"隱逸詩(shī)人之宗"。其隱逸文化總的風(fēng)格有三：其一是柔，其二是淡，其三是遠(yuǎn)。他的創(chuàng)作開創(chuàng)了田園詩(shī)的體系，從而使中國(guó)古典詩(shī)歌達(dá)到了一個(gè)新的境界。從古至今，有很多人喜歡陶淵明固守寒廬，寄意田園，超凡脫俗的人生哲學(xué)，以及他淡薄渺遠(yuǎn)，恬靜自然。例句你是一棵孤傲的松，挺立于塵世之外?！敬鸢浮磕闶且粯淞韬拿罚`放于嚴(yán)霜之中；你是一朵傲世的菊，執(zhí)著于秋風(fēng)之中?！窘馕觥恳獙?duì)例句的結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語(yǔ)意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語(yǔ)意，把握例句在一定的語(yǔ)境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題注意所選喻體要符合陶淵明的品質(zhì)特征，后面要求有喻解。5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《歸園田居(其一)》中表明作者不隨波逐流，固守節(jié)操，回鄉(xiāng)開荒種地，過(guò)田園生活的句子是：____________________，____________________。(2)《歸園田居(其一)》中透過(guò)“____________________，____________________”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。(3)《歸園田居(其一)》中“____________________，____________________”兩句表露了作者清高孤傲、與世不