《我是一只小蟲(chóng)子》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)

我是一只小蟲(chóng)子教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析《我是一只小蟲(chóng)子》是部編人教版二年級(jí)下冊(cè)第四單元的第四課。這是一篇自述性散文。作者采用第一人稱敘述，從小蟲(chóng)子的視角觀察世界，感受生活，想象豐富而獨(dú)特。通過(guò)運(yùn)用擬人化的描寫(xiě)，讓讀者在不知不覺(jué)中走進(jìn)小蟲(chóng)子的世界，和小蟲(chóng)子一起感受生活中的苦與樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)生活的熱愛(ài)。二教學(xué)目標(biāo)1、溫習(xí)字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“使、勁”兩個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。3、鼓勵(lì)學(xué)生交流自己感興趣的部分并培養(yǎng)學(xué)生的想象力。4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度。三教學(xué)重點(diǎn)理解當(dāng)一只小蟲(chóng)子真不錯(cuò)。四教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度。五教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)六教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)課件七教學(xué)流程第二課時(shí)回顧舊知，導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)11課《我是一只小蟲(chóng)子》。上節(jié)課里新認(rèn)識(shí)的字詞朋友，你們還能認(rèn)得嗎？（開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀）1、溫習(xí)詞語(yǔ)屁股醒來(lái)觸須免費(fèi)列車(chē)撞傷貪吃脾氣大嬸使勁一泡尿毛茸茸屎殼郎昏頭昏腦搖搖晃晃同學(xué)們火眼金睛啊，記憶力棒棒的！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到原來(lái)做一只小蟲(chóng)子也有很多煩惱呢。共同溫習(xí)課文的的第二自然段學(xué)生有感情地齊讀課文的第二自然段。師：當(dāng)一只小蟲(chóng)子好不好？生：我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。”（引讀）繼續(xù)學(xué)文，品讀感悟1、理解課文三、四自然段不過(guò)，我覺(jué)得______________________________(引讀）哎？這倒是一只很特別的小蟲(chóng)子，誰(shuí)能用夸張的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀這段話？（指名讀）（1）抓關(guān)鍵詞，布置學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第4自然段，想一想：為什么我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)?(2)反饋匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀課文看著同學(xué)們愉快的表情就知道你們對(duì)小蟲(chóng)子的生活也很感興趣呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小蟲(chóng)子的生活不錯(cuò)在哪里?。竣僦该x訓(xùn)練點(diǎn)：第四自然段的第一句話，學(xué)習(xí)“搖搖晃晃”AABB式詞語(yǔ)，你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)呢？（平平安安、紅紅火火、整整齊齊……）小蟲(chóng)子的早晨還真忙碌啊，你能找出這句話里的動(dòng)詞嗎？（伸懶腰、洗臉、擦觸須）來(lái)，讓我們伸個(gè)大大的懶腰吧，哎呀，好_______?。、趲?dòng)作讀誰(shuí)愿意帶著動(dòng)作讀一讀？③齊讀喜歡這句話的同學(xué)一起來(lái)讀讀吧。小蟲(chóng)子還有哪些有趣的經(jīng)歷呢？（旅行）誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句話？出示“免費(fèi)”“列車(chē)”兩個(gè)詞語(yǔ)，“免費(fèi)”是什么意思？不花錢(qián)就可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，這感覺(jué)太________了！所以，文中用了一個(gè)大大的感嘆號(hào)，誰(shuí)再來(lái)大聲地讀一讀？大家一起讀一讀。同桌互相讀一讀吧。這真是一只_________的小蟲(chóng)子?。。鞓?lè)、舒服、淘氣……）帶著這樣獨(dú)特的感受，同學(xué)們自由地有感情地讀讀第四自然段吧。老師很羨慕小蟲(chóng)子無(wú)憂無(wú)慮的生活，我可以讀一讀嗎？（老師配樂(lè)范讀）老師讀得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀吧。（齊讀）師：所以，我覺(jué)得__________________________________!（引讀）情感遷移，展開(kāi)合理想象如果你是一只小蟲(chóng)子，你還會(huì)做哪些有趣的事情呢？同桌試著說(shuō)一說(shuō)吧。比如：我是一只小蟲(chóng)子，（中午的時(shí)候），我在（樹(shù)葉上蕩秋千），（吹著風(fēng)乘著涼），我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)……老師看到了許多只快樂(lè)的小蟲(chóng)子！2、理解課文的五、六自然段（1）引讀課文的第五自然段師：當(dāng)一只小蟲(chóng)子不但可以做許多美妙的事情，而且還可以結(jié)交很多有意思的小伙伴呢。（引讀課文的第五自然段）（2）學(xué)習(xí)課文的第六自然段請(qǐng)同學(xué)們自由放聲地朗讀第6自然段，圈出小伙伴的名字，然后和大家交流一下你覺(jué)得最有意思的地方并說(shuō)說(shuō)你的感受。（3）反饋匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀①分句指導(dǎo)朗讀差點(diǎn)被吃掉了，多______啊，可是我卻覺(jué)得很“幸運(yùn)”，我是一只（樂(lè)觀）的小蟲(chóng)子啊。我有禮貌地打招呼，卻被天牛大嬸無(wú)禮相待，我也沒(méi)有生氣，我是一只（大度）的小蟲(chóng)子。我樂(lè)觀，我大度，所以，我每天都很快樂(lè)，我覺(jué)得（當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)）②指名有感情朗讀整段拓展延伸，激發(fā)想象大家猜猜小蟲(chóng)子還會(huì)有哪些有趣的伙伴呢？（生暢所欲言）引讀：我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。所以，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。3、理解第七自然段在我的眼中，世界是新奇的，生活是美好的，當(dāng)我很快樂(lè)的時(shí)候還會(huì)大聲地唱歌呢。女生齊讀課文指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“使、勁”兩個(gè)字出示“使勁”一詞，你能用這個(gè)詞說(shuō)句話嗎？跟老師來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這兩個(gè)字。強(qiáng)調(diào)筆順、組詞、關(guān)鍵筆畫(huà)，老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。男生齊讀課文，推薦閱讀（播放小蟲(chóng)子的叫聲）大家猜猜我是誰(shuí)？（生答）如果你認(rèn)真地讀完法布爾的《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，你就一定能找到我?。ㄈ┩卣寡由?，升華主題總結(jié)：伙伴們覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子一點(diǎn)兒也不好，所以心生煩惱，可是我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)，所以開(kāi)心快樂(lè)。你們喜歡哪一種小蟲(chóng)子的心態(tài)呢?老師希望同學(xué)們都像那只樂(lè)觀的小蟲(chóng)子一樣，心中灑滿陽(yáng)光，做一個(gè)快樂(lè)的00后。1分享快樂(lè)時(shí)光誰(shuí)愿意跟老師、同學(xué)分享一下你們的快樂(lè)時(shí)光？讓