溪郭一小教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展分層考核辦法

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溪郭一小老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展分層考核方法

老師是學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的核心要素，是學(xué)校的第一資源。老師專(zhuān)業(yè)均衡化進(jìn)展是在科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)下的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的理念，它的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在于老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的進(jìn)展。均衡進(jìn)展絕不是簡(jiǎn)約意義上的平均進(jìn)展，而是通過(guò)校本研修使老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的也比較強(qiáng)，使老師團(tuán)隊(duì)的整體水平提高到一個(gè)新的階段，通過(guò)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)老師個(gè)體進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展的和諧統(tǒng)一。學(xué)校申報(bào)并實(shí)施了市級(jí)規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)均衡進(jìn)展的實(shí)踐討論》，也作為鎮(zhèn)中心學(xué)校老師繼續(xù)教育的試點(diǎn)單位，把該課題實(shí)施作為一種提高老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的載體和契機(jī)，打算引入老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展支持平臺(tái)這一軟件來(lái)促進(jìn)學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，為使該平臺(tái)正常、高效的運(yùn)用，結(jié)合課題討論特制訂本方法。

一、考核對(duì)象

學(xué)校全體在職的公辦老師

二、考核形式

該項(xiàng)考核每學(xué)期來(lái)進(jìn)行一次，相對(duì)獨(dú)立，只對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展支持平臺(tái)上的內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行考核。采納個(gè)人自評(píng)、教研組評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)審組評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方法，但其考核的結(jié)果也徑直影響到老師學(xué)期和學(xué)年度的考核。

三、考核原那么

〔一〕進(jìn)展性原那么，用進(jìn)展的眼光看待老師，把每位老師都看作有潛能的人，努力把潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

〔二〕主體性原那么，以人為本以老師為主體，把老師本身的自主實(shí)踐活動(dòng)看作老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的根本動(dòng)力。

〔三〕分層性格化進(jìn)展的原那么

四、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容主要分兩部分，第一是對(duì)老師合理分層，并提出不同的要求與目標(biāo)，第二是對(duì)比老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展支持平臺(tái)的主要欄目量化打分。

〔一〕老師分層

依據(jù)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的階段理論與學(xué)校的實(shí)際，把學(xué)校的老師分為新手型、骨干型、成熟型和學(xué)校高級(jí)老師四個(gè)層次。

1、新手型老師：特指入伍未滿(mǎn)5年的老師，專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，目標(biāo)是早日成為合格型老師。

2、骨干型老師：特指參與或正在參與市、區(qū)各類(lèi)骨干班培訓(xùn)的老師，專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)在提升教科研技能和課堂教學(xué)藝術(shù)，目標(biāo)是成為區(qū)級(jí)名老師。

3、成熟型老師：特指入伍已滿(mǎn)5年〔未參與各類(lèi)骨干班培訓(xùn)〕，也未取得小高職稱(chēng)的老師，專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)是不斷提高自我反思的技能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，目標(biāo)早日評(píng)職，成為專(zhuān)家型老師。

4、學(xué)校高級(jí)老師：指已取得小高職稱(chēng)的老師，專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重點(diǎn)在克服職業(yè)倦怠，目標(biāo)成為專(zhuān)家型老師和學(xué)科帶頭人。

〔二〕內(nèi)容

老師專(zhuān)業(yè)支持平臺(tái)的主要內(nèi)容有：基本資料〔含專(zhuān)業(yè)進(jìn)展計(jì)劃、自我總評(píng)〕、讀書(shū)活動(dòng)、精品教案、課堂教學(xué)、論文、觀點(diǎn)報(bào)告、案例反思、教研組建設(shè)。

五、考核結(jié)果與運(yùn)用

依據(jù)考核細(xì)那么，采納量化打分，確定60-70分為合格，70-80分為良好，80-100分為優(yōu)秀，60分以下為不合格。

1、考核結(jié)果優(yōu)秀者，予以肯定的精神與物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

2、分層考核，其