《面朝大海春暖花開》課件(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)

面朝大海春暖花開海子討論同學(xué)們眼中的幸福是什么樣的呢？

那海子呢，在他眼里幸福是什么呢？

1964年3月24日～1989年3月26日），原名查海生。生于安徽省懷寧縣高河查灣，在農(nóng)村長大。1979年15歲時(shí)考入北京大學(xué)法律系，大學(xué)期間開始詩歌創(chuàng)作。1983年自北大畢業(yè)后分配至北京中國政法大學(xué)哲學(xué)教研室工作。1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺，年僅25歲。在詩人短暫的生命里，他保持了一顆圣潔的心。

詩人海子

海子，原名查海生。1964年出生于安徽省懷寧縣一個(gè)貧困的小山村。

1979年考入北京大學(xué)法律系。1983年畢業(yè)后任教于中國政法大學(xué)。

從1984年的《亞洲銅》到1989年3月14日的最后一首詩《春天，十個(gè)海子》，海子創(chuàng)造了數(shù)量驚人的詩歌作品，包括短詩、長詩、詩劇和一些札記(讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)和心得體會(huì)及見聞的單篇文章。匯集多篇成書，乃稱“札記”。

)。其中影響最大，在青年中流傳最為廣泛的是他的短詩。比較著名的有《面朝大海，春暖花開》

《亞洲銅》、《麥地》、《以夢(mèng)為馬》、《黑夜的獻(xiàn)詩——獻(xiàn)給黑夜的女兒》等。

出版作品有長詩《土地》、短詩選集《海子、駱一禾作品集》、《海子的詩》等，另外近年出版了《海子詩全編》（上海三聯(lián)1997年初版）。他的作品后來影響甚至感召一代青年學(xué)子并越來越引起各界重視，海子是個(gè)極有天賦的詩人，他獨(dú)有的自由率真的抒情風(fēng)格、對(duì)美好事物的眷戀，使他的作品有一種童真夢(mèng)幻般的吸引力。海子，寓意“海的兒子”，他沒有海邊生活的體驗(yàn)，但他對(duì)海有特殊的感情，詩中經(jīng)常寫到“大海”，海寄寓了他的某種理想，他向往大海。1989年3月26日黃昏卒于河北山海關(guān)從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬,劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花開面朝大海

春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開第一節(jié)從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬,劈柴,周游世界

從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花開

2是不是作者渴望的幸福就是具體的去做這些事？

這是詩歌的意象，并不是具體的事件描述，這其實(shí)是表現(xiàn)了作者對(duì)塵世幸福的向往1那么作者想要的幸福是什么？用原文回答喂馬，劈柴，周游世界，關(guān)心糧食和蔬菜

幸福是：安寧的生活----喂馬，劈柴幸福是：自由的生活----周游世界幸福是：普通而平凡的生活----關(guān)心糧食和蔬菜幸福是：溫暖而開放的生活----面朝大海，春暖花開詩人在詩中描繪了一幅極為普通，平凡，自由，溫暖的生活圖景。對(duì)生活的珍愛，對(duì)自然的熱愛。幸福就在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??！1幸福是什么樣的？第二節(jié)

從明天起,和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字和每一個(gè)親人通信，告訴每一個(gè)人4從第二節(jié)是不是可以看出作者什么樣的情感？珍惜親情、友情，希望和人們進(jìn)行精神溝通第三節(jié)給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人,我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我也愿面朝大海,春暖花開

２作者給陌生人祝福表現(xiàn)了什么？

此處表現(xiàn)作者對(duì)他人的愛。也表現(xiàn)了作者博愛寬廣的胸襟１作者為什么要給每一條河流每一座山取一個(gè)溫暖的名字？體現(xiàn)了作者對(duì)生活，對(duì)自然的熱愛１

詩中為什么幾次說“從明天起”？思考“從明天起”，說明是一種假設(shè)，今天仍然不幸福，詩人的生活與他描述的正相反，他無暇關(guān)心物質(zhì)，不會(huì)生活，仍然孤獨(dú)，表達(dá)了作者對(duì)幸福的渴望。詩句所表現(xiàn)出來的清新外表之下透出隱含的悲涼。２詩中“閃電”給你們什么感受？作者為什么用“閃電”這個(gè)意象？思考不確定，不持久，轉(zhuǎn)瞬即逝。這里表現(xiàn)了這是作者瞬間的一種感受，他與別人不一樣無法融入這個(gè)塵世。在西方詩歌傳統(tǒng)中，它具有天啟和神諭的意義，是上天與神界在關(guān)鍵的時(shí)候給孩子以啟示。海子在“閃電”之前加了“幸?！倍?，但此幸福非彼幸福，海子承認(rèn)別人的幸福，承認(rèn)塵世的幸福，但自己卻無法融入這樣的幸福。

前面的是塵世的幸福（此岸），而作者向往精神的追求（彼岸）。所以這個(gè)“只愿”，可以看做是作者在猶豫彷徨以后終于做出了決定，獨(dú)面大海，背對(duì)世俗，說明塵世的幸福與精神追求的一種對(duì)立。作者對(duì)兩者的渴望卻又無法同時(shí)獲得這兩種幸福。作者由此苦悶，這也就是作者走上絕路的根本原因。另一方面也看出了作者的本質(zhì)孤獨(dú)和一種清高的追求。3作者最后說，我只愿面朝大海，春暖花開，這里的只愿表達(dá)了什么意思？

思考

海子對(duì)幸福的理解是復(fù)雜的，他的思想與內(nèi)心是極為矛盾的，一方面，現(xiàn)實(shí)生活的貧困、不如意讓他異常的渴望親情、友情、愛情，渴望打開封閉而孤獨(dú)的世界融入世俗；另一方面，他又堅(jiān)持、不肯放棄對(duì)于詩歌世界、純粹的精神的追求，這又使得他非常謹(jǐn)慎，拒絕進(jìn)入世俗。最后，他選擇面朝大海，春暖花開，在那里安放靈魂，“放眼神明賜予的寧靜”。

海子是值得我們同情和尊重的——同情他的經(jīng)歷，尊重他對(duì)詩歌的執(zhí)著，只是我們并不提倡他結(jié)束生命的方式。我們每一個(gè)活在“塵世”、活在現(xiàn)實(shí)中的人，該以怎樣的態(tài)度面對(duì)人生，面對(duì)生活？這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。痛苦、壓力、悲傷是我們時(shí)常經(jīng)歷與遭受到的情感，我們必須面對(duì)并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！其實(shí)，幸福是一個(gè)古老的話題，可是對(duì)它的理解卻異常紛繁，有人認(rèn)為有很好的生活就是幸福；有人認(rèn)為有受人尊敬地位就是幸福；同樣有人認(rèn)為平凡就是一種幸福，每個(gè)人都在用自已的方式詮釋著幸福。釋加牟尼認(rèn)為幸福是對(duì)眾生的愛；基督認(rèn)為幸福就是代世人贖罪；普羅米修斯為了大眾的幸福而甘愿立身懸崖，受盡折磨。他們出世的行為體現(xiàn)著對(duì)幸福的追求。衷心祝愿同學(xué)們通過自己的努力，獲取自己的幸福！

面朝大海,春暖花開海子從明天起做一個(gè)幸福的人喂馬劈柴