小學(xué)課堂教學(xué)模式初探課題工作參考計劃

.::;小學(xué)課堂教學(xué)形式初探課題工作參考方案

一：預(yù)備階段〔3月1日——3月15日〕

進修學(xué)校教研員通覽研讀學(xué)科教材，教師教學(xué)用書，每單元備寫一篇教案共計10篇。敦促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員通讀各學(xué)科教材，特別注重對高年段學(xué)科教材的理解。

3月2日參與教育局普教科舉行的小學(xué)課堂教學(xué)形式教研員座談會議，布置各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在深化課堂教學(xué)過程中確定參與形式教研骨干教師〔每學(xué)科1人共計5人〕。

二：施行階段〔3月16日——5月31日〕

1.3月20日，帶著8所實驗學(xué)校實驗教師40人去三家子中學(xué)，深化各學(xué)科課堂觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課堂教學(xué)形式精華。條件同意的情況下走進來請進來，開展域外教研，豐富形式理論經(jīng)歷，構(gòu)建課堂教學(xué)形式理論框架。在實際情況需要的前提下，組織基層學(xué)校教研員屢次深化三家子中學(xué)課堂，從高度，廣度，深度三個層面上吃透三家子中學(xué)課堂教學(xué)形式，以利于更好的直截了當(dāng)指導(dǎo)本校教師參與形式教學(xué)研究理論。

2.3月26日，培訓(xùn)實驗點校實驗教師。地點：進修會議室。主講講師：進修業(yè)務(wù)副校長：張尚君。培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)科教學(xué)形式初探〔兩展一探一互助〕。

3.〔3月27日——4月13日〕8所實驗點校開始施行課堂教學(xué)形式探究理論，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員組織施行，進修相關(guān)學(xué)科教研員跟蹤敦促指導(dǎo)。

4.〔4月16日——4月30日〕檢查指導(dǎo)。進修相關(guān)學(xué)科教研員深化實驗學(xué)校檢查形式教學(xué)施行情況，親密協(xié)作實驗學(xué)校主抓指導(dǎo)和教研員，指導(dǎo)形式教研實驗教師上好形式教學(xué)課。

5.〔5月4日——5月18日〕實驗學(xué)校開展課堂教教學(xué)形式校本教研。各實驗學(xué)校組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)實驗教師的形式課堂教學(xué)，其他學(xué)校教研員或者業(yè)務(wù)副校長參與觀摩，進修教研員深化8所學(xué)校觀摩指導(dǎo)。在這一階段進展當(dāng)中，進修業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研員廣泛征務(wù)實驗學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研員的意見，從8所實驗學(xué)校參與實驗教學(xué)的教師當(dāng)中每學(xué)科精選出1名教師，共計5名。

6.〔5月21日——5月31日〕實驗區(qū)形式課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)。由進修業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研員組織協(xié)調(diào)，精選出的優(yōu)質(zhì)課教師所在學(xué)校承辦，其他實驗學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)，教研員，實驗教師全員參與，觀摩學(xué)習(xí)研討，構(gòu)成小學(xué)課堂教學(xué)形式理論框架。

三：6月15日往常，完成形式課堂教學(xué)全縣展現(xiàn)活動。教育局普教科指導(dǎo)，進修學(xué)校小教部承辦。詳細(xì)時間地點視詳細(xì)情況而定。

四：7月15日往常，完成小學(xué)課堂教學(xué)形式理論〔經(jīng)歷資料〕。各實驗學(xué)校要構(gòu)成課堂教學(xué)形式理論探究的經(jīng)歷總結(jié)資料，上報教育局普教科，進修學(xué)校業(yè)務(wù)