Unit 3 My school calendar Part B（教案）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarPartBLet’slearn&Askandwrite【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示月份的單詞及能認(rèn)其縮寫形式July、August、September、October、November、December。2.初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)方式。3.讓學(xué)生能說(shuō)出7~12月中最喜歡的月份。4.拓展學(xué)生對(duì)中外節(jié)日文化的了解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握單詞July、August、September、October、November、December。難點(diǎn)：掌握句型“Whenisyourbirthday/Mid-AutumnDay?”及其答語(yǔ)“It’sin…”?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1：Warmup教師通過(guò)播放多媒體課件簡(jiǎn)單呈現(xiàn)中西方節(jié)日文化，并引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2：Presentation（1）引出7~12月份中一些國(guó)家的節(jié)日。①教師展示月餅圖片，學(xué)生快速反應(yīng)“中秋節(jié)”，引出“Mid-AutumnDay”。②展示閱兵圖片以及升國(guó)旗圖，學(xué)生答出“國(guó)慶節(jié)”，引出“China’sNationalDay”。③展示火雞圖片，教師講解美國(guó)的感恩節(jié)，并簡(jiǎn)單介紹感恩節(jié)的來(lái)源和那天的活動(dòng)，引出“AmericanThanksgivingDay”。④展示圣誕老人圖片，講解有關(guān)圣誕節(jié)的活動(dòng)，引出“Christmas”。（2）教師將所有的活動(dòng)和節(jié)日分成六組，板書在黑板上。（3）教師給每組代表一張?jiān)路莸膯卧~，學(xué)生結(jié)合本單元的歌曲“Thetwelvemonths”快速將月份貼在對(duì)應(yīng)的位置上，比一比，哪個(gè)小組做得最好！（4）教師教讀7~12月份單詞和節(jié)日的短語(yǔ)，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可對(duì)September、November、December做特殊指導(dǎo)。（5）同學(xué)兩人一組，運(yùn)用句型“Whenis…?It’sin…”來(lái)詢問(wèn)所學(xué)節(jié)日的日期。舉例：教師指著“火雞”圖片，并問(wèn)：“WhenisAmericanThanksgivingDay?”學(xué)生回答：“It’sinNovember.Americanpeopleeatturkeywiththeirfamily.”。Step3：Consolidationandextension（1）完成Askandwrite部分的練習(xí)。同桌兩人一組，首先運(yùn)用句型“Whenis…?”詢問(wèn)對(duì)方，根據(jù)對(duì)方所答的日期填在橫線上。在問(wèn)答的過(guò)程中復(fù)習(xí)表示節(jié)日的短語(yǔ)并復(fù)習(xí)本單元需掌握的重點(diǎn)句型“Whenis…?It’sin…”。（2）單詞組合大比拼。教師給每組一個(gè)單詞的凌亂字母，比一比哪個(gè)組能快速地將字母重拼得最快最正確。（3）課堂小練習(xí)。①SummervacationisinJulyandAugust.②ChristmasisinDecember.③China’sNationalDayisinOctober.④AmericanThanksgivingDayisinNovember.⑤Teachers’DayisinSeptember.Step4：Homework（1）運(yùn)用所學(xué)的月份單詞、節(jié)日短語(yǔ)以及句型，重新編寫三段對(duì)話。（2）將本課所學(xué)的月份單詞抄寫在四線三格里。【板書設(shè)計(jì)】Unit3MyschoolcalendarPartBLet’slearn&AskandwriteJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberJul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisinJanuary.—WhenisMid-AutumnDay?—It’susuallyinSeptemberorOctober.【教學(xué)反思】本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)月份的單詞和縮寫，即July(Jul.)、August(Aug.)、September(Sept.)、October(Oct.)、November(Nov.)、December(Dec.)，同時(shí)鞏固句型“Whenis…?It’sin…”，溫習(xí)詢問(wèn)他人某一節(jié)日的日期和回答某一節(jié)日的月份，并能簡(jiǎn)述理由。注意September、November、December的書寫及發(fā)音。Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stry&Let’stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能完成Let’stry部分的聽(tīng)力任務(wù)。2.能理解Let’stalk部分的大意，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞favourite及短語(yǔ)theGreatWall。4.能在日常英語(yǔ)口語(yǔ)交際中靈活運(yùn)用句型“Whenis…?It\’sin…”來(lái)詢問(wèn)和回答某一活動(dòng)的日期?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在情景中運(yùn)用句型“Whenis…?”“It’sin…We’ll…”詢問(wèn)并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)舉行的月份及內(nèi)容。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解一般將來(lái)時(shí)的用法和構(gòu)成。（此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整。）【課前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件。4.人物頭飾?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1：Warmup學(xué)生對(duì)話，運(yùn)用句型“Whenis…?It’sin…”來(lái)復(fù)習(xí)月份，鞏固句型。Step2：Presentation（1）師生對(duì)話。T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike…best.教師引出“Ilikespringbest.”的同義句子“Myfavouriteseasonisspring.”，以此引出“最喜愛(ài)的（favourite）”；教師出示句子“What’syourfavouritetouristspot(旅游景點(diǎn))?”展示圖片“長(zhǎng)城”引出theGreatWall，板書并教讀favourite、theGreatWall。（2）學(xué)習(xí)Let’stalk。①背景介紹：OliverandChenJiearetalkingaboutactivitiesinOctober.一起聽(tīng)聽(tīng)并討論：Whataretheytalkingabout?②播放第一遍L(zhǎng)et’stalk的錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，理解大意。③播放第二遍L(zhǎng)et’stalk的錄音，思考并回答下列問(wèn)題：a.WhichseasondoesOliverlikebest?Why?b.WhatdoesChenJiehaveinautumn?c.Whenisthetripthisyear?d.Wherewilltheygo?④師生一起核對(duì)答案，并播放第三遍對(duì)話，理解對(duì)話大意。⑤小組兩人模仿角色Oliver和ChenJie對(duì)話，戴上人物頭飾，并表演出來(lái)，教師點(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)。Step3：Consolidationandextension（1）學(xué)生自己替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，重新編寫對(duì)話，并戴上人物頭飾，表演對(duì)話。（2）教師問(wèn)學(xué)生：WhenisMother’sDay?Ss：It’sinMay.T：WhatwillyoudoforyourmomonMother’sDay?教師讓學(xué)生相互討論在母親節(jié)那天能為母親所做的活動(dòng)。結(jié)合所討論的活動(dòng)，教師展示活動(dòng)的英文，學(xué)生討論，將中文譯在其后。并在組內(nèi)交流運(yùn)用句型“I’ll…”來(lái)造句，或者開(kāi)火車接龍回答。（3）完成Let’stry部分的聽(tīng)力任務(wù)。（4）課堂小練習(xí)。①Autumnismyfavouriteseason.(寫出同義句)Myfavouriteseasonisautumn.②—Bisthetrip?—It’s______October.A.Where;inB.When;inC.What;on③It’sSeptembernow.BgototheTian’anmenSquareonOct.1st.A.WeB.We’llC.WedoStep4：Homework跟讀Let’stalk部分的錄音，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。【板書設(shè)計(jì)】Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stry&Let’stalkWhenis…?It’sin…We’ll…【教學(xué)反思】本課時(shí)進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)和回答某一活動(dòng)或節(jié)日所在的日期，即“Whenis…?It’sin…”，同時(shí)要求學(xué)生能描述出所在月份能進(jìn)行的活動(dòng)，即運(yùn)用“I’ll…”。鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，包括月份單詞以及活動(dòng)、節(jié)日短語(yǔ)，對(duì)學(xué)生要求較高，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子“—WhenisMid-AutumnDay?—It’susuallyinSeptemberorOctober.”。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ReadandWrite部分，能完成習(xí)題。3.能夠正確完成Let’scheck部分的練習(xí)。4.能夠區(qū)分介詞in、on、at的用法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)句子“—WhenisMid-AutumnDay?—It’susuallyinSeptemberorOctober.”。難點(diǎn)：1.理解Readandwrite部分的對(duì)話。2.能夠區(qū)分in、on、at的用法?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1：Warm-up1.復(fù)習(xí)單詞。教師低聲說(shuō)單詞，學(xué)生根據(jù)教師的口型說(shuō)出單詞及其中文意思。2.教師說(shuō)節(jié)日，學(xué)生說(shuō)出該節(jié)日在幾月份。3.師生圍繞本單元話題進(jìn)行對(duì)話，如：T:Whenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin…T:What’sthedate?Ss:It’s…T:WhenisNationalDay?Ss:It’sinOctober.Step2：Presentation1.Readandwrite:EnglishParty.（1）Readthepassageandtrytotranslatethesentences.Tickorcross.（2）老師講評(píng)句型:Wewill…（3）小組合作，翻譯并做題。（4）教師解答學(xué)生的疑問(wèn)，并核對(duì)答案。2.Writethreesentencesabout“whatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?”（1）用“I’ll/We’lldance/…attheparty.”寫句子，教師先作示范。（2）給學(xué)生5分鐘時(shí)間完成。（3）展示成果。3.Let’scheck.（1）聽(tīng)第一遍錄音，Listenandcircle。（2）聽(tīng)第二遍錄音，answerthequestions。（3）核對(duì)答案。（4）分享答題小技巧。4.Let’swrapitup.（1）找出in、on、at后面跟的時(shí)間詞語(yǔ)的規(guī)律。（2）做題。（3）核對(duì)答案并交流做題方法。Step3：Consolidationandextension1.Reviewthewords:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.2.Reviewthesentences:T:Whenisschooltrip?S:It’sin…3.字母組合ch的發(fā)音及字母組合sh的發(fā)音。Step4：Homework1.背誦并默寫四會(huì)詞組及句型。2.完成本單元所有的練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite&Let’scheck&Le