Unit 1 My day Part B（教案）人教PEP版英語五年級下冊

Unit1MyDayPartBLet’slearn&Doasurvey【教學(xué)目標(biāo)】1.熟練掌握Let’slearn部分四個日?；顒拥脑~組：cleanmyroom、goforawalk、goshopping、takeadancingclass。2.能夠表達(dá)自己在周末通常做某事：Ioften…onSaturdays/Sundays/theweekend.3.能夠根據(jù)實際情況填寫表格以及進(jìn)行語言交際：Whatdoyoudoontheweekend?Ialways/often/sometimes…with…onSaturdays/Sundays/theweekend.4.在日常生活中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間，珍惜時間的好習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握四會動詞短語，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays.”來談?wù)撝苣┗顒印ｋy點(diǎn)：1.準(zhǔn)確運(yùn)用頻率副詞always/often/sometimes以及時間狀語onSaturdays/Sundays/theweekend進(jìn)行語言交際。2.Doasurvey部分的造句活動?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warmup教師拿單詞卡片展示短語詞組domorningexercises、eatbreakfast……，學(xué)生“開火車”復(fù)習(xí)詞組。Step2：Presentation（1）教師請小組展示周末活動，并引出所要學(xué)的詞組。教師問：“在做家務(wù)活這一方面，大家有沒有打掃自己的房間呢？”，引出cleanmyroom；“鍛煉身體一般以什么為主呢？”學(xué)生回答：“goswimming,playfootball,playping-pong”等?！澳巧⒉侥兀俊?，引出goforawalk；展示圖片，Sarah購物的圖片，引出goshopping；“大家有沒有參加什么技能培訓(xùn)班呢？”展示跳舞的圖片，引出talkadancingclass。板書單詞，依此類推，引出本課時重點(diǎn)短語。板書：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。（2）教師提問，學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞組回答問題，“開火車”回答。T:WhatdoyouoftendoonSaturdays?S:Ioften…onSaturdays.Step3：Consolidationandextension（1）Doasurvey.做一份調(diào)查，并用流利的英語句子表達(dá)出來。教師先講解always、usually、often、sometimes的區(qū)別。always表示“總是”，概率為100%，usually表示“經(jīng)常”，概率為70%，偶爾有例外，often表示“通常”，概率為50%，sometimes表示“有時”，概率為20%。（2）課堂小練習(xí)。①翻譯詞組。a.打掃我的房間cleanmyroomb.散步goforawalkc.購物goshoppingd.上舞蹈課takeadancingclass②選擇填空。a.IoftenCadancingclass______Sundays!A.have;inB.take;inC.take;onb.IusuallycleanmyroomCmydadontheweekend.A.andB.plusC.withStep4：Homework（1）將所學(xué)詞匯抄寫在四線三格里。（2）歸納總結(jié)所學(xué)過的動詞短語?！景鍟O(shè)計】Unit1MydayPartBLet’slearn&DoasurveycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.【教學(xué)反思】本課時注重在教學(xué)中滲透文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，幫助他們養(yǎng)成合理的生活習(xí)慣。把家庭同學(xué)校的作息制度銜接起來，這有助于他們有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，更有助于鍛煉他們的獨(dú)立性。同時，通過了解國外學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，可開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)他們的世界意識。Unit1MydayPartBLet’stry&Let’stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂Let’stry部分的錄音，并完成練習(xí)。2.熟練掌握句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”并能在實際情景中加以運(yùn)用。3.能用本課時的目標(biāo)語言詢問他人周末的活動安排?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練運(yùn)用句型“Whatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”難點(diǎn)：掌握頻度副詞的用法?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件。4.人物頭飾?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warm-up1.Singasong:Myweekend2.復(fù)習(xí)詞組：教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上臺表演。教師向?qū)W生出示動詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測他的動作名稱，相同時間內(nèi)猜對動作名稱多的一組為勝。3.Reviewthesentences:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/…at…o’clock.替換單詞和詞組進(jìn)行反復(fù)操練。Step2：Presentation1.教師出示填寫完整的Let’stalk部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演，并向其他同學(xué)提問。2.Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need（反復(fù)教讀）3.教師提問全體學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?讓學(xué)生根據(jù)自身實際情況來回答。4.Dialoguepractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思，再進(jìn)行提問，如：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…反復(fù)操練，讓學(xué)生掌握句型。5.教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。6.分角色朗讀。老師做shopkeeper，學(xué)生做Sarah。7.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話。鼓勵學(xué)生上臺表演對話。Step3：Consolidationandextension1.熟悉句型“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…兩人一組反復(fù)操練。鼓勵更多的學(xué)生參與。2.聽錄音并跟讀Let’stry部分，選出正確的圖片并核對答案。3.讓學(xué)生自己編寫chant練習(xí)單詞。Step4：Homework1.背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.用本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型編對話。【板書設(shè)計】Unit1MydayPartBLet’stry&Let’stalkWhatdoyoudoontheweekend?Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.【教學(xué)反思】本課時旨在要求學(xué)生能在日常英語口語交際中靈活運(yùn)用句型“Whatdoyoudoon...?”“Ioften/sometimes/usually...”來詢問并回答日?；顒樱岣呖谡Z能力。學(xué)生要對所學(xué)動詞詞組進(jìn)行歸納，并能夠區(qū)分usually、always、sometimes、often所代表的頻率。Unit1MydayPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup【教學(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)和鞏固本單元重點(diǎn)單詞及語法，能夠聽、說、讀、寫句子“Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”。2.能夠完成Let’scheck部分的聽力任務(wù)，并描述自己所進(jìn)行的活動。3.完成Let’swrapitup部分的表格，總結(jié)歸納動詞短語。4.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力與創(chuàng)造力。能夠運(yùn)用語言表達(dá)一些任務(wù)型的活動。5.合理地安排日常學(xué)習(xí)和周末活動，關(guān)注中外兒童作息時間的不同。了解文學(xué)名著《魯濱遜漂流記》的背景知識。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠讀懂Readandwrite部分，并完成相關(guān)的判讀正誤練習(xí)和寫信練習(xí)。難點(diǎn)：1.能夠靈活運(yùn)用“always/usually/often+動詞短語”進(jìn)行口頭交際及寫作。2.完成Let’swrapitup部分的練習(xí)，自主總結(jié)歸納含go、play、have、do的動詞短語?！菊n前準(zhǔn)備】1.單詞卡片。2.教學(xué)光盤或其他錄音機(jī)設(shè)備。3.教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】Step1：Warm-upDoitquickly.1.教師拿出單詞卡片domorningexercises、eatbreakfast、have…class、playsports、eatdinner、cleanmyroom、goforawalk、goshopping、takeadancingclass等，讓學(xué)生開火車讀動詞短語卡。2.運(yùn)用句型“Whendoyou…?”“At…o’clock.”以及“Whatdoyoudoon…?”“Ialways/usually/often/sometimes…”，同桌問答練習(xí)。Step2：Presentation1.聽Let’scheck部分的聽力，并聽ZhangPeng所做的事情，同時能夠運(yùn)用句型“Ioften/always/sometimes…”來描述自己周末進(jìn)行的活動。2.完成Let’swrapitup部分的表格，總結(jié)帶go、play、have、do的動詞短語，并總結(jié)其用法和漢語意思，如下，并小組討論相關(guān)用法。go:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises小結(jié)：go+v-ing；play+運(yùn)動器具或playthe+樂器；have：吃，喝，有；do：做（較靈活）。3.TodayRobinisinaplay.播放丹尼爾·笛福寫的小說《魯濱遜漂流記》的相關(guān)背景知識。小說主要講述了主人公Robinson因出海遇險，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原本社會的故事，并著重說明一下野人“星期五”。4.Generalreading.請學(xué)生快速閱讀并勾畫出“WhatdoesRobinoftendo?”。5.Detailedreading.完成Tickorcross練習(xí)并核對答案。6.寫一封信給Robinson，給學(xué)生5~8分鐘。Step3：Consolidationandextension1.請學(xué)生展示自己寫給Robinson的信。2.請學(xué)生扮演Robinson。并評選自己最喜歡的Robinson。3.表演之前準(zhǔn)備的課本劇或者對話或講故事。Step4：Homework1.復(fù)習(xí)Unit1的重點(diǎn)詞匯及句子。2.完成Exercise部分的相關(guān)習(xí)題。【板書設(shè)計】Unit1MydayPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitupgo:goswimminggorunninggoshoppingplay:playsportsplayping-pongplaythepipahave:haveclasshavedinnerdo:dohomeworkdokungfudomorningexercises小結(jié)：go+v.-ing；play+運(yùn)動器具，playthe+樂器；have：吃，喝，有；do：做（較靈活）Whendoyou…inthemornin