四年級(jí)湘教版音樂教案

四年級(jí)湘教版音樂教案教學(xué)內(nèi)容：觀賞《百鳥朝鳳》

教學(xué)目標(biāo)：

1、傾聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培育學(xué)生的制造意識(shí)和想象力。

2、在參加活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

教學(xué)預(yù)備：實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、傾聽《百鳥朝鳳》音樂

導(dǎo)言引導(dǎo)學(xué)生思索。

(1)樂曲表達(dá)了什么樣的心情?

(2)這是什么樂器演奏的?

(3)在什么地方看過(guò)?在什么地方聽過(guò)?

(4)嗩吶演示。

1、專心傾聽、體驗(yàn)。

2、表達(dá)聽后的感受。

(1)心情歡快熱鬧、生動(dòng)而好玩。

(2)嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色光明而粗曠。

(3)民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。

讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

二、提醒課題。哼唱主題音樂。

引導(dǎo)學(xué)生思索：

(1)鳥類的大王?

(2)“朝”意指什么?

(3)“百”是什么意思?

(4)還可以起其他名字嗎?

1、動(dòng)物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。

2、“朝”指朝拜之意

3、“百”是虛指，表示多的意思。

4、千鳥朝鳳、萬(wàn)鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

5、哼唱主題音樂。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和制造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂的感受。

三、分段傾聽樂曲

1、引導(dǎo)學(xué)生思索：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。

2、鼓舞學(xué)生用文字或者畫畫來(lái)表達(dá)對(duì)樂曲的理解。

(1)引子：用語(yǔ)言表達(dá)。

(2)主題。

(3)模擬各種鳥的叫聲。

(4)小組活動(dòng)。

(5)小組匯報(bào)。

學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)展二次創(chuàng)作。

四、小組活動(dòng)、總結(jié)

1、你知道多少鳥的名字?鳥是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)?

(1)學(xué)生爭(zhēng)論(看誰(shuí)知道鳥的名字最多?)

(2)小組表達(dá)鳥的名字和怎樣愛護(hù)鳥類?激發(fā)學(xué)生了解更多的學(xué)問和對(duì)環(huán)境的愛護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

板書設(shè)計(jì)：鳥類的大王?“朝”意指什么?“百”是什么意思?

隨筆：初步了解了民族樂器嗩吶，熟識(shí)了它的音色。對(duì)優(yōu)秀的民間樂器作品產(chǎn)生興趣，對(duì)民間藝人產(chǎn)生敬重之情。

四年級(jí)湘教版音樂教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜唱歌《大雨和小雨》。

2、聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用和諧、開心的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能積極參加音樂聽賞活動(dòng)。

3、能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂《電閃雷鳴波爾卡》律動(dòng)進(jìn)入教室。

二、聽賞樂曲《電閃雷鳴波爾卡》

三、學(xué)生傾聽教師播放音樂《大雨和小雨》。

(1)出示《大雨和小雨》的歌譜。

(2)教譜視唱《大雨和小雨》。

(3)聽一聽，唱一唱。隨音樂哼唱歌曲。

四、師生分角色對(duì)唱歌詞。

五、學(xué)生分組演唱第一聲部和其次聲部。

六、師生互換聲部演唱歌曲。

七、全班合唱歌曲。

完畢局部：全班聽《大雨和小雨》全曲走出教室。

四年級(jí)湘教版音樂教案3

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀賞第四十五交響曲，感受音樂的奇妙之處。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解歐洲音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、簡(jiǎn)介：

升f小調(diào)第四十五交響曲《告辭》，1766年，奧地利作曲家海頓任職的艾斯特哈齊府樂團(tuán)的仆人尼古拉斯公爵在一個(gè)可以俯瞰諾吉托拉湖全景的風(fēng)光明媚的地區(qū)，修建了一座豪華、壯美的宮殿，仆人特殊將它命名為“艾斯特哈齊堡”。宮內(nèi)規(guī)定，管弦樂團(tuán)的團(tuán)員和雜役們都不許攜帶家屬進(jìn)入。

三、樂曲概述

該曲寫于1772年，該年正值禁令執(zhí)行特殊嚴(yán)格的時(shí)期，多數(shù)的團(tuán)員們?nèi)陰缀醮缶植繒r(shí)間都得住在宮殿里，見不到家人。海頓在樂團(tuán)里始終是最有威望的團(tuán)長(zhǎng)，所以團(tuán)員們都把盼望寄予在他身上，盼望他能想方法改善目前這種不便的生活。海頓最終想出了一個(gè)奇妙的方法，他構(gòu)思了一部交響曲，在樂曲的最終，請(qǐng)參與演奏的樂團(tuán)團(tuán)員在演奏完畢以后，一個(gè)個(gè)整理樂器，吹熄譜架上的蠟燭退場(chǎng)，只留下極少數(shù)的人，孤獨(dú)地連續(xù)演奏，借此表現(xiàn)出樂團(tuán)團(tuán)員們的心情。就這樣，海頓寫成了《告辭交響曲》，調(diào)號(hào)也選擇了代表孤寂的升f小調(diào)。據(jù)說(shuō)，當(dāng)本曲首次在公爵面前演奏時(shí)，尼古拉斯最終領(lǐng)悟了其中的寓意。翌日，他立刻傳令讓全體人員放假回家。

四、樂曲賞析

教師播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生觀賞：

全曲分為四個(gè)樂章：

第一樂章，甚快板，升f小調(diào)，3/4拍子，奏鳴曲式。以突然消失的全樂隊(duì)合奏，以及分解和弦急速下降的第一主題開頭。樂句單純，但能給人極深刻的印象。

其次樂章，慢板，A大調(diào)，3/8拍子。這一節(jié)奏徐緩的樂章亦為奏鳴曲式。弦樂器悄悄地演奏出主題旋律，顯得沉靜而安詳。

第三樂章，小步舞曲，稍快板，升F大調(diào)(有六個(gè)升記號(hào)，在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)極為少見)。全樂章在情調(diào)上，屬于節(jié)奏稍快而較簡(jiǎn)單的段落，其中段以三度重疊的兩支法國(guó)號(hào)奏出，但音樂并不因此而顯得粗野，照舊高雅莊重，是這個(gè)時(shí)期海頓最完善的小步舞曲之一。

第四樂章，急板，升f小調(diào)，2/2拍子，奏鳴曲式。終樂章分成兩個(gè)局部。其中第一局部為交響曲通常的終樂章形式，以極快的速度向前進(jìn)展。其次局部為慢板，3/8拍子，這是最終