幼兒中班美術(shù)教案《紙彈簧跳跳跳》2篇

幼兒中班美術(shù)教案《紙彈簧跳跳跳》幼兒中班美術(shù)教案《紙彈簧跳跳跳》精選2篇（一）教案名稱：《紙彈簧跳跳跳》美術(shù)教案教案適用對(duì)象：幼兒中班教案內(nèi)容：目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.通過制作紙彈簧，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。材料準(zhǔn)備：1.彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆、顏色筆等。2.實(shí)物或圖片示范紙彈簧的樣式。教學(xué)步驟：1.介紹紙彈簧的概念和用途，向幼兒展示實(shí)物或圖片示范紙彈簧的樣式。2.引導(dǎo)幼兒觀察紙彈簧的形狀和結(jié)構(gòu)，提問：“紙彈簧一般是由什么材料制成的？你們能看出紙彈簧有哪些特點(diǎn)嗎？”3.給幼兒發(fā)放彩色紙和工具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)造力和想象力來制作紙彈簧。同時(shí)，老師要給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。4.在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的手指靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。5.制作完成后，老師帶領(lǐng)幼兒欣賞彼此的作品，提高認(rèn)識(shí)和賞析能力。6.老師可以進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，例如：“你們都制作出了美麗的紙彈簧，真棒！”7.最后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的體會(huì)和感受。教學(xué)延伸：1.可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行紙彈簧的比賽或展示活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)意和想象力。2.可以與其他主題相結(jié)合，例如制作彩色紙彈簧作為舞蹈道具或裝飾物。3.可以激發(fā)幼兒進(jìn)行更多的手工制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。幼兒中班美術(shù)教案《紙彈簧跳跳跳》精選2篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)樹林的認(rèn)識(shí)和喜愛。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。3.鍛煉幼兒的繪畫技巧和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或?qū)嵨铮簶淠尽⒒ú?、小?dòng)物等。2.彩色紙、顏料、畫筆、剪刀等繪畫工具。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師指導(dǎo)幼兒觀察樹林圖片或?qū)嵨铮瑤椭變夯貞浐兔枋鰳淞值奶攸c(diǎn)和各種植物、動(dòng)物。2.呈現(xiàn)（10分鐘）：教師出示一幅美麗的樹林圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，欣賞其中的色彩和構(gòu)圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。3.創(chuàng)作（20分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒用顏料和畫筆在彩色紙上自由發(fā)揮，畫出自己心中的美麗樹林。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，可以畫出不同形狀、顏色的樹木和各種植物、小動(dòng)物等。4.整理和展示（10分鐘）：教師幫助幼兒整理畫紙，欣賞和展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并分享自己創(chuàng)作時(shí)的思考和感受。5.反思（5分鐘）：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問他們對(duì)樹林的認(rèn)識(shí)和感受有哪些，是否喜歡參與創(chuàng)作，以及有什么收獲和困難。教學(xué)延伸：1.組織幼兒去校園附近的公園或樹林實(shí)地觀察，進(jìn)一步了解樹林的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。2.鼓勵(lì)幼兒用不同材料和工具制作樹林