幼兒園中班寫(xiě)意《掃把》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班寫(xiě)意《掃把》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在幼兒園中班進(jìn)行的，教學(xué)內(nèi)容為寫(xiě)意畫(huà)。具體畫(huà)題為《掃把》。通過(guò)本次教學(xué)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力、構(gòu)圖能力和色彩意識(shí)，提高幼兒的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)知道什么是寫(xiě)意畫(huà)，了解《掃把》的構(gòu)圖和特點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單寫(xiě)意畫(huà)畫(huà)法和顏色運(yùn)用2.能力目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、感知的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏挠^察能力和表現(xiàn)力培養(yǎng)幼兒通過(guò)涂、描、印等方式表現(xiàn)個(gè)人觀點(diǎn)和感受的表達(dá)能力提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)溝通交流能力3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的感知和欣賞能力培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種事物的感悟，形成積極向上的情感體驗(yàn)提高幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力和自我控制能力三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容通過(guò)《掃把》這一畫(huà)題，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的掃把、藍(lán)天白云、綠色地面等元素，通過(guò)簡(jiǎn)單的寫(xiě)意畫(huà)法表達(dá)自己的想法和感受。2.教學(xué)方法觀察方法：教師通過(guò)圖片和實(shí)物講解和展示掃把的形態(tài)、特點(diǎn)以及周?chē)h(huán)境的元素，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和感知。實(shí)踐方法：教師給予幼兒紙、顏色筆、毛筆和丙烯顏料等，在帶領(lǐng)下親自涂、描、印等，逐漸掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意畫(huà)法。合作方法：教師引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行社會(huì)化的合作實(shí)踐活動(dòng)，在此過(guò)程中提高溝通和協(xié)作能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入教師與幼兒分享一幅掃把的畫(huà)作，并問(wèn)同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？在家中你們是怎樣掃地的呢？是否也用到了掃把呢？2.講解導(dǎo)入幼兒的感性認(rèn)識(shí)：描述掃把的造型及功能，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和想象產(chǎn)生感性認(rèn)知。知識(shí)的講解：通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，介紹寫(xiě)意畫(huà)和《掃把》的構(gòu)圖及特點(diǎn)。3.實(shí)踐操作教師指導(dǎo)幼兒利用簡(jiǎn)單的寫(xiě)意畫(huà)法，用毛筆或丙烯顏料涂在畫(huà)紙上，逐漸形成掃把的形態(tài)。4.展示交流幼兒展示：教師引導(dǎo)幼兒展示自己的畫(huà)作，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。質(zhì)疑交流：教師啟發(fā)幼兒針對(duì)各自的畫(huà)作，讓幼兒就技法及創(chuàng)意方面進(jìn)行自由交流。5.回歸教師通過(guò)這種簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)過(guò)程，讓幼兒形象地認(rèn)識(shí)了寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)和知識(shí)，同時(shí)也提高了幼兒的邏輯思維、創(chuàng)造力和生活實(shí)踐能力。五、教學(xué)反思本次教學(xué)難度適中，形式多樣，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)非常成功，幼兒樂(lè)在其中。然而教學(xué)內(nèi)容的講解過(guò)程顯得有點(diǎn)單調(diào)和枯燥，且課程時(shí)間安排過(guò)緊，需要更充足的時(shí)間讓幼兒更充分地自由交流想法、提高創(chuàng)新思維發(fā)展。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，可能由于手笨或是新手，用筆的技巧不夠靈活，畫(huà)出來(lái)的掃把有些生硬，所以特別需要教師對(duì)他們耐心發(fā)掘，讓他們盡可能地參與到實(shí)踐操作的過(guò)程當(dāng)中來(lái)，避免有人沒(méi)有參與或是受到抑制。此次教學(xué)讓我深刻體驗(yàn)到了寫(xiě)意畫(huà)的神秘與美妙之處，同時(shí)也讓